新學期，新開始，新目標。新的學期，青協將繼續以志願活動為載體，以“友愛、奉獻”為宗旨，進一步服務同學，服務學校，服務社會，宣揚志願者精神，促進我校文明精神建設。 為使青協的工作更有計劃、有步驟地開展和完成，本學期青協工作計劃擬定如下：
一、協會宗旨
有“奉獻、友愛、互助、進步”的精神。
二、工作重心
1、進一步完善青協內部組織管理制度，規範會員管理，建設一支紀律嚴明，職責分明的幹部團隊和組組織得力，積極向上會員隊伍。
(1)、完善通知考勤制度，做好每次會議的通知、考勤，規範會議記錄。
(2)、制定落實辦公室值班制度，合理分配安排好辦公室值班工作。
(3)、進一步完善對志願者資料的書面和電子文檔的整理，並妥善存檔;做好協會各項活動的計劃書、方案書和總結等資料的分類整理、存檔工作，以備查閲。
(4)、加強各部門間的溝通，提高組織工作的協調性。力求讓各部門成員對活動開展的目的、經過、結果及成效都有較清晰的瞭解。
2、內強素質，外樹形象，逐步培養一批德才兼備的青年志願者，通過多渠道加大對外宣傳力度，樹立青協形象，提高協會知名度。
(1)在接待11屆新生中，出動志願者，為新生提供志願服務工作，樹立青協在11級新生中的良好形象，從而提高青協的知名度。
(2)、充分利用11級新生軍訓等時機，開展適合實情，切合實際的志願服務活動，樹立協會良好形象。
(3)、將十二月份作為青年志願者活動月，藉此契機開展一系列活動，提升協會的服務水平。。
3、長江後浪推前浪，一屆新人勝前人。要盡最大的努力培養好、選拔好青協後備軍，為青協的長足、良好發展選好得力的接班人。
(1)、各部門要精心培養接班人，全力做好11屆骨幹成員的選拔、考察和培養工作。通過加強青協內部建設，提升幹事素質，帶好11應聘幹事，增強他們的凝聚力和戰鬥力。
(2)、做好換屆交接工作。爭取在十月份招收一批07屆內部骨幹成員，在進行面試、考察、選拔工作時切實把好質量關，擇優錄用。
(3)、宣傳部要特別注意招聘吸收具備繪畫特長的新生，為進一步完善青協工作宣傳做好技術保證。”。
三、本學期的大致活動安排如下：
九月份
1、迎接新生、新生宿舍訪問(全體會幹)
2、為期九天的新生軍訓服務(全體會幹)
3、軍訓服回收捐贈(全體會幹)
十月份
1、新老幹部聯歡、經驗交流會(祕書處)
2、十月5號，敬老院探望老人(敬老扶幼隊)
3宣誓大會及班級志願者服務活動(組織部)
十一月
1、(1)聯繫一家離學校較近的社會公益機構，如敬老院、福利院、殘聯機構等，開展定點志願服務工作。
2、11月第四個星期四，感恩節，“感恩父母，愛在信中”、感恩宿管 十二月
1、12月1日，世界艾滋病日。關愛艾滋嬰兒，通過徵集簽名、與艾滋病相關圖片展覽等活動讓同學瞭解艾滋病的危害以及在中國的現狀，關注艾滋孤兒，達到此次活動的目的; 第十六週以後：待定
其他：
1、協助校青完成校運會的志願服務工作。
2、完成中國青年志願者的評選註冊一系列事件
3、定期組織對學校公告欄等地區的小廣告的清理
在大家的努力下，青協的工作一定會開展得豐富多彩，希望青協各人員共創輝煌，將我青協志願者“奉獻、友愛、互助、進步”的精神能夠得到進一步弘揚。
青年教師是我校教師隊伍的重要組成部分，在教育教學各個崗位上承擔着重要的工作任務，青年教師的培養關乎學校發展大計。因此，面對學校教育改革和發展的新任務，進一步加強青年教師培養工作顯得越來越重要。為了貫徹落實學校本學期工作計劃，使我校的青年教師培養工作進一步規範化、制度化，促使青年教師快速成長，努力建設一支師德高尚、業務精良的教師隊伍，以滿足學校可持續發展，特制定青年教師培養方案。
一、培養目標
規範青年教師的教學行為，提升青年教師教書育人水平。通過培養，使青年教師從慢慢熟悉教育教學工作到能勝任教育教學工作，迅速成長為骨幹教師，成長為教學名師。
二、培養領導小組
為了進一步加強對青年教師培養工作的領導，認真貫徹落實各項措施，全面提高青年教師整體素質，經研究決定成立青年教師培養工作領導小組。
組長：張秋雲
副組長：袁景立
成員：龐春紅許可邢琦胡俊華張爽王文平
領導小組下設辦公室，辦公室設在教務處
主任：袁景立（兼）
副主任：王文平（兼）
成員：白勇李迎貞李獻民趙文獻袁書文駱靜
三、培養對象
1、新分配到我校的青年教師。
2、在十一中未教過一輪通關的相關科目的青年教師。
3、從教五年（含五年）以下的青年教師。
4、培訓期滿仍不合格的教師。
四、培養要求
1、屬於培養對象的教師必須全程參加培訓，其他教師可根據工作需要，自願參加相關內容的培訓。
2、培養期間，自覺遵守各項紀律，認真聽課，並做好記錄。
3、按時完成各項培訓任務，並提交學習心得及其它相關材料。
五、培養內容
1、政治思想理論：黨的有關教育路線、方針、政策和時事政治等。
2、教育教學管理：教育教學管理制度和師德師風建設等。
3、教學基本技能；
①書寫能力：含鋼筆字、粉筆字、板書設計等。
②語言表達能力（含普通話）
③備課與説課
④課堂教學能力
⑤現代教育技術能力
⑥教學分析、總結能力
⑦專業技能：理、化、生實驗及其它學科的專業技能。
4、教育科研能力：含選題、立項、開題、過程研究、總結及論文撰寫。
5、班主任工作及育人藝術。
6、對外交流：校際、省市際、國內的講課交流及培訓。
六、培養措施
1、實行青年教師培養導師制，搞好“傳、幫、帶”。學校聘請師德高尚、經驗豐富的優秀教師擔任青年教師的指導老師，從思想進步到業務成長進行指導。舉行拜師儀式，簽訂“協議書”，搞好“傳、幫、帶”。“傳”即傳授教學經驗和方法；“幫”即幫助熟悉教材、課程標準、實踐教學，掌握教學基本功；“帶”即帶出個好的教學作風和思想作風。青年教師向骨幹教師學師德、學技能，先聽課後上課，每位青年教師每週至少聽兩節課，仔細研究骨幹教師的講課技巧，不斷提高授課水平。青年教師要詳寫教案，分課時備課，教案必須經指導教師審閲簽字後方可使用。指導老師應本着熱情關心、細心指點、嚴格要求的原則，公開教案，公開課堂，以便於青年教師學習。指導教師要提前批閲青年教師的教案，幫助青年教師準確把握課堂教學目標，掌握課堂教學的各個環節，幫助分析課堂教學可能出現的情況，指導使用有效的教學方法。要堅持聽青年教師講課每週至少一節課，及時進行課後點評。
2、實行班主任“跟學”制度。要求有經驗的班主任指導和帶動青年教師學習學生管理，參與學徒班主任班級管理，培養青年教師學習和實踐班主任工作。
3、實行跟學生一起學習制度。為使青年教師儘快熟悉本學科教材，把握課本知識和技能結構，能夠指導學生運用所學知識解決本學科本專業的基本題目，要求青年教師通讀國中教學大綱和教材，做完教材上要求的全部練習，形成自己對國中教育的初步認識，儘快成長。
4、抓好備課、説課、聽課、評課等基本環節。要求青年教師積極參加集體備課，隨時交流見解和經驗，積極開動腦筋，大膽提出自己的見解和問題，促進老教師更深入地思考問題，把備課提高到一個新水平。在授課後，寫好教後記。各備課組經常聽青年教師的課，聽課後備課組長及時組織評議，肯定成績，找出不足，及時糾正，幫助青年教師不斷進步。
5、建立考核檔案，搭建活動舞台，鼓勵公平競爭。對教學常規、教學基本功、學科基本功等量化計分，記入青年教師的業務檔案。每學期都要開展優秀課件、優秀教案、優秀論文、優質課、教學技能展示評比等活動，使青年教師在實踐中得到鍛鍊和提高。
6、“走出去、請進來”，促進青年教師整體素質的提高。“走出去”即利用一切可能的機會，組織青年教師到本市兄弟學校及外地學校聽課、學習、交流。“請進來”即不定期聘請有關教育教學專家來學校與青年教師進行座談交流。搞好校與校之間的合作交流，形成培養青年教師的合力。
7、委重任、壓擔子，讓青年教師經受鍛鍊和考驗。大膽啟用青年教師擔任班主任，對在實踐中成長快的青年教師，擔任備課組長或專業管理幹部等。
8、大力選拔和培養學校專業（學科）帶頭人。精心選拔具有培養前途的青年教師進行重點培養。在教學實踐中，要求有規範化的教師形象、複合化的教學能力、多元化的知識結構、多樣化的教學方法、現代化的教育技術、熟練化的操作能力；在課堂教學中營造民主、寬鬆、和諧的課堂氛圍，創設開放、探索、合作的教學環境。
七、培養形式
1、教學彙報課。每學期青年教師都要上彙報課（連續三年）。彙報課在每學期開學的第一個月份進行，學校將組織評委打分，所得分數將記入青年教師培養檔案。
2、舉辦各類講座。利用校內外優秀教師資源開展各類講座。如教學經驗介紹、班級管理經驗介紹等等。
3、座談交流。各年級要經常組織青年教師開展座談會，年級主任要認真傾聽他們的要求，交流思想，指導青年教師成長。青年教師之間相互交流心得、交流課堂教學的方法，做到互幫互助共同提高。
4、加強對試題的研究。對青年教師進行中招試題的考試，考試不過關的青年教師不能進入九年級任教。在老教師的帶領下，讓青年教師參與過關題和月考試題的命題工作，提高青年教師對教材、試題、會考考點與熱點的把握能力。
5、學習新課程標準。青年教師在新學年開學初要認真學習本學科本學年度的課程標準，由教務處組織達標考試。
6、確定個案研究。青年教師要認真學習校本研究的理論書籍，選取個案研究的對象，蒐集和整理研究對象的資料，確立研究方案，並努力加以實施。每學年撰寫一篇個案分析論文。
7、綜合素質比賽。第三學年上學期學校將組織青年教師綜合素質大賽。大賽項目為優質課、課件製作、“兩筆字”（粉筆字、鋼筆字）、普通話。綜合成績滿分和各專項成績的滿分均為100分，各專項成績佔大賽總成績的權重依次為優質課70%、課件製作、“兩筆字”、普通話分別佔10%。
八、考核評價
教務處要按照青年教師培養方案，對培訓、考試、彙報課、綜合素質考查等成績進行記錄。綜合各年級的情況制定考評辦法，學期末由學校領導、年級主任和教師代表組成評委對青年教師的聽課情況、教學成績和在年級中的表現等方面進行量化評估。青年教師的綜合成績與指導教師的績效考評掛鈎。
具體如下：
1、筆記、心得體會、讀書體會等記錄的檢查按5%計入考評總分。
2、三年的每次彙報課的評委打分平均後按30%記入總分。
3、三年來的三次個案分析論文的評委打分平均後按5%記入總分。
4、綜合素質比賽成績按25%計入總分。
5、每年終考核成績按30%計入總分。一次優秀計100分，一次良好計80分，一次一般計60分。
6、團結協作分按5%計入總分。為體現教師之間協作精神，三年末將在被考評青年教師的任課年級的全體老師中進行評議打分。
7、以上六項得分合計在80分以上為合格，不合格的青年教師將在低於80分的項目中進行補考（與下一批青年教師一同考試或評議），直到補考合格為止。同年進校的青年教師按考評總分排序，排名在前列者，命名為“教壇新秀”和表彰獎勵，並作為青年教師評優及職稱評定的重要依據。考評總分排名在後末位次者，學校將亮出黃牌警告。限令學習整改一年，一年後仍達不到合格要求者，解除聘用協議。
一、指導思想
高素質的教育以高素質的教師隊伍為基本條件，加強教師隊伍建設是深入進行教育改革、全面貫徹教育方針、深化素質教育的關鍵。重視對青年教師的培養，可加快教師隊伍的建設步伐。我校又是一個農村中心國小，青年教師的素質如何，將直接影響學校教育、教學質量及學校的生存和發展。為此我校根據上級主管部門新竹工程的要求，對青年教師實行“結對幫扶”制度，使他們在較短的時間內，牢固樹立專業思想，養成良好的職業道德，具有較高的教育、教學水平。
二、青年教師現狀分析：
青年教師：鍾玲玲，女，23歲，一年級2班的班主任、語文教師。從整體狀況看，該教師的優勢與不足並存：
優勢方面：該教師知識水準起點較高——漢語言文學本科畢業，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的能力強，熱情高、幹勁足，上進心和創新意識強。
不足方面：由於剛剛走上教師崗位，缺乏教育的實踐鍛鍊，經驗少，業務不成熟，教育教學能力有待於提高。缺乏對社會變革的適應能力和探索能力。
三、確定培養目標：
按上級要求，結合學校發展的需要，同時積極發揮學科名師的引領、輻射作用，帶教青年教師。遵循青年教師成長規律，突出針對性、實效性、實踐性和前瞻性，努力使青年教師成為綜合素質高、教學業務精、實踐技能強的有生力量，為教育教學質量的穩步提高做出貢獻。並最終使其成為學校的中堅力量，縣內的骨幹教師。
培養期限：三年。20__.8——20__.7
(一)教學能力目標：
1、分析教材的能力：能夠全面深入地分析、研究教科書、教學大綱、參考資料等教材。
2、實施教學能力：神態自然，情緒飽滿，舉止大方，能夠緊緊圍繞教學目標設計和提出有價值的問題，靈活地運用設疑方式，引發學習興趣，激發求知慾。
(二)教學基本功目標：
1、能恰當地運用現代教育技術輔助教學
2、具有專業特長基本功
(三)理論基礎目標：掌握教育理論，懂得教育規律，不斷學習新的理論更新教育觀念，指導自己的教學實踐。
四、培養實施措施：
1、每週邀請指導的“學生”聽指導教師的一節隨堂課，每學期聽指導老師的課不少於15節。
2、指導青年教師應用教學理論和學科教學法，對所教學的課程能夠鑽研和吃透教材，全面整體把握教材內容，把握教材重點，突出教材難點。認真規範備好課。
3、指導青年教師搞好課堂教學：包括教學理念、教學思想、教學方法、教學手段和課堂組織教學等各個環節。
4、以自身的良好素質去影響指引導青年教師做好教書育人工作。
5、指導青年教師上好輔導課和認真批改作業。
6、聽青年教師的課15節，每次課後及時交流，總結優點和進步，指出存在的不足。
7、掌握和督促檢查青年教師教學工作的動態。
8、隨時與青年教師溝通交流，關心青年教師的學習、生活和工作。每學期聽取青年教師意見、交流思想不少於兩次。
9、進行專業引領，指導青年教師探索適合自己的專業成長之路。
10、每月至少上好一節示範課。在互相學習中共同研討、共同提高，達到以老帶新，以新促老的效果，提升整體素質。
一、指導思想：
為貫徹《浦東新區20xx年度名師、校長、教師培訓基地、特級教師、學科帶頭人、骨幹教師專業發展與管理辦法（試行）》精神，依據《特級教師、學科帶頭人、骨幹教師帶教工作要求》，根據學員實際情況，有計劃、有組織、有步驟地通過導師帶教方式，培養一批優秀的體育青年教師，使新青年教師快速具有較強的體育教育教學能力，為加快浦東新區教師專業的發展服務，特制訂本計劃。
二、帶教教師六名：
洋涇南校劉英六團中學徐華雲台中學王佩紅
王港中學張纓王港中學包秦飛建平實驗歐陽詩文
三、帶教時間：
20xx年1月至2xxx年12月
四、帶教內容：
1、師德講座及自學先進教師的事蹟；
2、教育理論、《新課程標準》解讀、新教材教法及新教材實施建議；
3、中學體育課聽課、上課、評課能力地提高；
4、教科研論文或經驗文章、案例的撰寫；
5、課餘活動及訓練等
五、帶教任務和目標：
1、對新教師與青年教師進行師德修養的培訓，幫助他們具有較強的事業心與責任感，樹立求真務實，努力向上、樂於直根於教育事業的精神；
2、幫助青年教師確立現代教育意識和素質教育理念，努力使他們養成不斷學習教育理論的好習慣，幫助理解體育與健身《新課程標準》，為課程改革的全面實施奠定良好的基礎；
3、培養他們成為人格完善，在學校教育、教學、科研諸方面富有進取精神，能在專業發展中成為學校或全區的骨幹。
4、通過帶教不僅使他們能在區級或學署級層面上展示課或研究課；而且每人能在區級或學署級層面上發表文章。
在新學期青年志願者協會工作開始之際，協會的工作都會以科學發展觀的重要思想為指導，堅持以人為本，認真學習貫徹黨中央書記處關於繼續加強青年志願者工作的重要指示精神，落實團中央關於“兩個全體青年”的要求，堅持做好青年志願者這一重要工作。本學期校青協繼續以“奉獻、友愛、互助、進步”為準則，積極開展“愛祖國，愛科大，講文明，樹新風”為主題的志願服務活動。對於本學期青協工作的開展大體有以下幾方面：
一、強化自身建設。
青年志願者協會作為全校志願者的領導機構，健全組織機構，規範管理制度，提高 幹部素質，加強團隊建設勢在必行，在這方面主要開展以下工作：
1、根據實際需要及時進行青協內部人員工作位置調整。為了加強同各院分會的聯繫，充分發揮校青協的組織作用，本學期校青協將把所屬七部門的機構設置及人員配備更加合理、健全，以使全校青年志願者工作得到更好的發展。
2、對所屬部門加強管理。
本學期將對各部門進行精細化管理，主要依據《__大學青年志願者協會章程》《__大學青年志願者協會內部成員管理制度》《__大學青年志願者協會理事會制度》《__大學青年志願者協會註冊會員管理條例》等各項規章制度，對各部門進行量化考核，規範內部管理。
3、舉辦業務素質培訓，開展小型活動。
為提高全體成員素質，增強校青協號召力和凝聚力。將組織開展基本志願知識及專業技術培訓，並在各部之間展開各種互動活動，增強團隊凝聚力。
二、加強與學院青年志願者分會之間的聯繫，幫助學院完成志願者組織服務隊的建立。
本學期我們將繼續指導並幫助各學院完善建立志願者組織，加強和學院之間的聯繫，促使各學院更好參與青年志願服務活動。校青協定期傳達各階段青年志願服務活動動向，並以第__屆牡丹花會為平台，組織各院系積極開展志願服務活動。
同時考慮到本學期新成立的一些分會，校青協也會加強溝通，及時瞭解各學院青協分會活動開展情況及在發展過程中遇到的困難，協助其解決。並通過開展定點培訓，交流學習會等多種方式，實現我校青年志願者工作的全面發展。
三、繼續堅持與完善校青協品牌服務隊。
“陽光天使”義務家教活動是校青協大力推進開展的一項品牌活動。在本學期，我們將更注重加強幫助真正需要幫助的貧困家庭，讓校方提供家庭貧困、學習上存在困難，學習意願強烈的同學，把志願者們的幫助，帶給最需要的人。同時根據義務家教個人的所學特長，確實做到發揮長處，提供秀的服務。
四、嚴格執行志願者會員註冊與管理辦法。
學期出按照《__大學青年志願者註冊管理辦法》，在全校四個校區範圍內開展志願者註冊工作，擴大志願者規模，並在每次活動後，建立志願服務日誌，落實執行志願者活動後，志願者證蓋章規定，保障志願者權利，並舉辦志願者交流會，提高志願者熱情。
五、加大宣傳力度。
本學期，我們將分別在校內外同時加強青協的影響力與號召力。對校內，通過進一步的宣傳，加大志願精神在校園中的影響，感召更多的大學生投入志願工作。
對校外，加強與其他校級組織及社會媒體的聯繫，通過聯繫記者，積極投稿等方式。擴大影響力，引起社會對我校青年志願者協會的關注，對志願服務事業的關注。
六、加強與其他高校之間的`聯繫。
把握機遇，聯合洛陽市各高校的青年志願者組織，在全市範圍內開展大型志願活動，擴大我校在洛陽高校間的影響。同時，向全國高校的優秀青年志願者協會學習，吸取他們的先進經驗，使我校青年志願者事業在短時間內得到更快的發展與壯大。
蒙田範文網