一、指導思想
堅持為教育教學服務為中心，圍繞學校主動發展的中心工作，加強科學管理，加強隊伍建設，加強網絡應用，力求特色，注重實效，為創建信息化實驗學校打下堅實的基礎。
二、主要措施
1、建立校園網繼續優化硬件資源的配置，各辦公室配備多媒體電腦，接入因特網。
建立校園網、配備服務器，建立學校網站，各教研組建立獨立網頁，鼓勵教師通過學校網站建立教學日誌，有條件的建立個人網站。
通過學校網站bbs加強師生交流、教師與家長的溝通，建立起師生家長三方互動平台。
逐步推動班班通工程，每個班級都要有寬帶接入接口，教師可以利用筆記本電腦在教室上課。
2、繼續加強師生信息素養的培養
結合學校拓展性課程的開發和建設工作，加強學生電子報刊的培訓，以此為平台，大力培養學生的信息素養和拓展學生的應用信息技術的能力。
繼續開展教師信息技術培訓。分類型，分階段對教師開展信息技術培訓，採取"大集中，小分散，勤輔導，促滾動"策略進行信息技術的指導，特別是青年教師的培養放在首位。
充分挖掘各科室有信息技術特長教師的潛力，發揚同伴互助的精神，營造一種互幫互學的良好氛圍，潛移默化，讓信息技術深入人心。
3、加大計算機及其校園網絡的應用
加大宣傳力度，轉變教師頭腦中固有的觀念，強化信息技術應用意識。
搭建平台，與校本教研活動，教研組特色建設，網絡備課等活動密切聯繫起來，分年齡段，明確提出使用校園網絡的要求，為學校的教育教學工作做好技術服務工作。
建立校園辦公系統，逐步推行無紙化辦公，搭建網絡辦公平台，實現通知發佈，公文流轉，教務管理，人事管理，校產管理等方面的電子化。
4、加強教育信息化管理隊伍梯隊建設
管理隊伍建設是本學期以及下學期的工作重點之一，首先要加強現有網絡管理員和計算機房管理員的管理與培養，明確管理職責，切實發揮管理職能，樹立強烈的服務意識，要管的合理，管的有效，讓老師和學生滿意。
創造學習和嘗試的機會，讓熱愛教育信息化工作的老師能夠參與到管理工作中來，充分發動年級組，備課組年青教師的積極性，發現和培養一批有技術開發潛力，有一定管理能力的老師，建設一支教育信息化管理梯隊。
指導思想：
隨着信息時代的來臨，信息化已經進入了校園，並且在日常教學教育工作中開始扮演着一個重要的角色；作為新一代的科學技術，電腦及互聯網使得我們與世界之間的距離變得觸手可及，舉手之間，世界的每一個角落都可以呈現在我們的眼前，從此，我們的視野不再侷限於教室的空間，我們的活動不再受制於兩點一線；作為一所具有先進教育理念的學校，作為一所有着優越教育資源的學校，我們更有理由走在信息化教育教學改革的前沿。着眼於形勢，立足於將來，我們制定了學校教育信息化工作計劃：
一、工作重點：
加強學校信息員隊伍的管理，形成一支力量強、協作能力好的信息化師資隊伍，為開展各類信息化應用做好鋪墊，同時深入科研工作，認真積累，積極嘗試、及時總結，將點滴的積累彙集成一套適合我校信息化建設的方案。另外，定時定期地開展全體教師信息化自培工作，使工作更具有成效化，努力創建一流的教師應用信息化的環境和氛圍。
繼續應用信息技術促進新教師的培養工作，應用新建國小學校新教師培訓博客羣，利用博客手段解決新教師培養過程中的難點問題，利用博客的公開性，提高新教師的競爭和交流意識，不斷完善新教師考核中的公開、公正和公平的問題，促進新教師加快成熟。
二、具體工作時間安排：
八月份：
1、全校課表調整併發放到位。
2、對教師辦公室內老舊計算機的更新和軟件的安裝維護。
3、計算機教室的計算機的調試。
九月份：
1、教師網上集中培訓學習。
2、國小電腦製作活動培訓學習。
十月份：
1、積極用好計算機教室及多媒體教室，充分發揮信息資源優勢，提高教學過程的信息技術含量，提高學生信息素養和教育教學質量。
2、聽課教研
十一月份：
1、學生信息素養調研。
2、聽課教研
十二月份：
1、資料彙總（課件製作、會議記錄、小結等）
2、回顧與反思，做好學期總結工作。
行事曆：
二月份：
1、檢修校園網、多媒體教室、多媒體網絡教室、微機室的運行情況；各實驗儀器、電教設備進一步的整理，歸檔。
2、籌備添加兩個多媒體教室。
3、購買教學軟件資料和電子圖書。
4、學校和電教教師工作計劃。
5、參加市課題研究培訓會。
6、參加縣電教工作會議。
三月份：
1、學校網站內容的充實與維護。
2、骨幹教師舉行電化教學示範課。
加上一級評選。
3、徵訂電教教材。
4、擬定創建教育現代化學校創建計劃。
5、檢查網站安全，迎接市縣網絡安全檢查。
四月份：
1、定期檢修、維護校園網，使正常運行。
2、舉辦教師現代教育信息技術培訓班。
3、充實學校資源庫，並擇優上報。
4、組織英語口語比賽。
5、學校組織教師進行現代教育技術論文的撰寫，並評選優秀論文參
五月份：
1、組織青年教師舉行電教課比賽
2、運用電教舉行課堂教學展評
3、評選電教優質課。
4、繼續完善學校網站，及時充實、更新。
5、組織20xx年下教師參加教育技術能力考試及20xx年上教師培訓。
6、組織學生小製作小發明比賽。
7、參加縣網管員交流、培訓活動。
六月份：
1、整理好各種帳本薄冊，進行一次綜合整理和效對，確保無誤有序，帳本相符。
2、加強學校網站的維護與管理。
七月份：
1、參加縣教育信息化專題培訓。
2、召開校電教教學工作經驗交流會。
3、總結本學期電教工作。
4、彙總本學期教師使用電教設備的情況。
5、檔案整理。
一、指導思想
以教育信息化建設為主線，加強學習，積極探索在新課程理念下的信息技術與學科課程整合的課堂教學。堅持以培訓促應用,以應用促需求，以需求促發展的策略，努力提高師生的信息素養，進一步促進學校的教育信息化水平的提高。
二、主要工作
1、健全制度、明確責任
健全信息化各項規章制度，每個網絡節點做到專人負責，明確人員分工，加強日常管理，做到定時與隨機檢查相結合保證各設備的正常運轉。
2、極開展教學研討
信息技術與課程整合研究與實踐的重心要放在常規的課堂教學實踐中，同時我們必須注重在研討中運用信息技術，提高教學研討的質量。配合學校磨好課及教研組例會制度，充分發揮博客便捷的互動功能，在備課-聽課-口頭評議-書面評議(網絡發佈)-(一段時間後)再次集中交流-形成總結性的反思材料這一系列實踐和反思的環節中，促進教學研究水平的提高。
組織學習前沿的信息技術與課程整合的教育理論，開展新課程理念下的信息技術與學科整合的課題研究，配合教科室做好本校所承擔的信息技術方面的研究課題的結題工作。
配合學校開展的各級教學研討展示活動，積極參與整合研究，做好相關的服務工作。
3、提高設備使用效益
加強學校電腦的管理。期初集中整理好所有辦公室及教室的電腦，檢查設備完好程度。要求老師在課堂教學中積極運用多媒體設備進行教學，並認真做好相關記錄。
充實完善網站建設，本學期將在保持原有格局的前提下作局部微調，並把主頁放在教育局信息中心的服務器，以太倉市網站集羣的方式來宣傳和共享學校信息。
為使學校各部門能對網站新聞系統最大限度地提供信息支持，本學期校行政還將規定各條線要在一學期內完成至少10條新聞的硬性任務，上傳數量也將定期通過網絡予以公佈。各條線要多發佈理想的新聞稿，即文字要簡潔明瞭、符合新聞規範，圖片要jpg格式、大小不要超過1024*768dpi。
對師生博客的使用，要與個人主頁、班級主頁的建設聯繫起來，強調這兩類主頁要真正成為學生進行主題學習的樂園，是家庭、學校溝通聯繫的紐帶。開設班級主頁，利用班級主頁中互動功能在轉化差生的`過程中發揮一些作用，先在一二個班實施;利用教師的主題學習網站進行研究性學習，五年級可利用網絡活動課的時間由任課老師確定主題，組織學生開展以班級為單位的研究性學習活動。
繼續建設好教學資源庫。通過培訓，引導廣大教師用好現有的教學資源，及時收集好老師們在教學過程中積累的大量素材資源，並以教材體系進行編目。具體徵集措施：各學科以教研組為單位，在教研組長收集組內成員平時教學中製作的教案、課件等相關拓展性材料的基礎上，由信息中心協助整理、上傳，期末進行評比、考核。繼續對現有的已購置和下載的部分資源進行整理編目，擴充校本資源庫內容。
經常檢查設備的使用情況，辦公室建立專人負責制，建立完善的申請維修制度，期中、期末學校統一普查，確保設備完好。
嚴格執行損壞賠償制度，做到賬物相符，合理使用，妥善保管。
制訂各室、各班信息化裝備管理負責制和信息化裝備使用制度，規範信息化裝備使用登記制度，專人管理、專人負責，並逐步實現網絡化規範管理。
4、嚴格師生培訓與考核
組織校本培訓：信息技術與課程整合的理論與實踐;運用博客促進家校聯繫;運用博客促進教師專業成長;教育管理信息化標準示範軟件的使用;筆記本電腦的操作維護等。培訓前期制定計劃，作好準備，培訓中注意講練結合，及時作好考勤記錄。
學生的信息技術培訓。按照上級的各類信息技術競賽要求結合本校實際情況，本學期將在教導處的統一協調下，舉辦一次中高年級的網上作文競賽(利用學生博客)和電腦繪畫競賽，具體培訓、競賽方案另議。
加強對學生基本信息素養的訓練與考核。在強調整體推進的前提下，設立中年級學生整班參與的校級鍵盤輸入競賽，三年級英文輸入，四年級中文輸入，主要利用信息技術課的途徑進行。
5、加強網絡安全管理，杜絕不良信息，保障教學應用。
根據《太倉市校園網絡網管人員安全管理責任制度和獎懲條例》，明確網管人員的崗位職責，全面實施對學校網絡的流量監控，安全監控和網絡管理工作月報制度，建立重要網絡設備檔案袋，主要記錄設備的型號、硬件情況、軟件情況、主要用途等。
加強中心機房的安全檢查工作，對服務器上開設的服務和端口做到天天小檢，月月大檢。
加強辦公室和班級電腦使用情況的檢查，清理與教學無關的軟件，加裝殺毒和防木馬軟件，指導教師正確使用網絡，杜絕不良信息的危害。
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，堅持以學生髮展為本，面向全體學生，以培養學生的信息素養為宗旨，結合縣教育現代化的創建工作積極開展信息化教學實踐，突出重點，整體推進，以信息化帶動教育的現代化，打造大屯中學校數字化校園。
二、總體目標：
在推進學校教育信息化的過程中，大力推進信息技術的應用，逐步達到三個轉變，即：轉變學校管理方式、轉變教師的教學方式，轉變學生的學習方式，努力構建學校教育信息化平台。
三、具體工作落實：
(一)硬件環境建設
良好的硬件環境是學校信息化工作的基礎，目前學校已有的硬件要用好、用足，同時，還準備添置多媒體設備，做到平均每個班級都有一台多媒體教學設備，以滿足教師的需求。在課餘時間開放學校的微機室，讓學生有更多的時間使用計算機，保證學生的上網時間。為進一步鼓勵教師在教學中使用計算機，每個辦公室擺放一台電腦，心得體會供教師備課、教學使用。逐步購置部分正版軟件，推進學校的軟件正版化工作。
(二)資源建設
教學資源是教師教育、教學必不可少的內容，因此學校的教育資源建設是學校信息化工作的重要一環，本學期將逐步完善學校的教學資源庫建設，鼓勵教師將好的教學資源上傳至校園網絡資源庫，使學校內所有的教學資源得以共享。同時將學校現有的較優秀的教學課件上傳教育網，為推進區域內的資源庫建設發揮我們的一些作用。逐步按學科、年級購買教學資源軟件，不斷充實學校的教學資源庫。
(三)網站建設
學校網站是學校對外宣傳、師生交流的重要途徑。本學期加強學校的校園網絡的網站維護。逐步實現學校的無紙化辦公。在網站建設的同時，將網站的內容添加、維護落實到人，保證校園網站信息的更新速度及質量。
(四)師資隊伍建設
教師是信息運用的主體，近期學校一要加強教師的信息化理論和實踐的培訓，重點落實於學校網絡的建設和應用。二要加強提高教師的計算機水平，進一步加強學校網絡____________和信息技術專職教師的培訓，使學校的信息化工作有序開展。為進一步達到教師計算機培訓的成果，鼓勵各教研組結合各自學科特色建立教師主頁，使網絡成為師生之間、教師之間溝通的橋樑。
(五)課題研究
以學校課題為引領，積極開展信息技術與學科課程整合的研究，使計算機及網絡的運用滲透到各科的教學之中，鼓勵教師參與整合課的研究，學校定期開展整合課的教學評比，並形成制度，常抓不懈，使學校的信息化工作落到實處。
(六)學生應用範文網站
以學校的信息技術課為抓手，平時進一步加強學生的信息素養的培養，注重學生的網絡道德的教育，能________不良的信息，利用課題研究的方式提高學生收集、篩選、處理、應用信息的能力。學校還將開展信息技術與學生社會實踐相結合的活動，通過活動來提高學生的信息能力和信息素養。
四、措施保障：
1、制度保障：進一步健全學校信息技術領導小組，由校長任組長，並有網管教師具體負責，確保學校信息化工作有效開展。同時建立學校信息化發展的評估制度,對於推動學校信息化工作開展得好的教師予以獎勵。
2、經費保障：學校加強信息技術的軟硬件投入。
3、信息化環境保障：對學校網絡設備定期維護，確保暢通、建立網絡管理制度，明確管理人員的職責和權限。防止計算機病毒的危害。
一、背景分析：
未來社會要求學校教育學生學會學習，具有終身學習的能力。目前很多發達國家教育領域都已相繼建成了覆蓋全國的以教育為服務內容的計算機互聯網絡。這種信息化網絡以先進的應用技術，從根本上改變了傳統的教學模式，加快了學校之間信息傳遞速度，為廣大教師學生以及管理人員提供了一個全新的網絡應用環境，有效地促進了信息交流、資源共享、科學計算和科研合作，成為這些國家最重要的教育基礎設施，推動了本國教育事業和科學研究的迅速發展。十年樹木，百年樹人，教育信息化是培養幾代新人的長遠大計，也是六小教育發展的必由之路。
通過對教師的調查，全面的範文參考寫作網站我們發現六小教育信息化工作目前存在認識上的問題是：
1.大部分教師雖已認識到教育信息化建設的緊迫性和必要性，希望以此為突破口，快速提高教學業績，但對如何建設和發展，認識比較模糊。
2.對現代教育技術理論缺乏深入瞭解，對教育媒體在教學過程中的地位和作用認識不足，還沒有確立發揮各種教育媒體作用的觀念。對教育媒體如何跟課堂教學和教室環境設計三者相適應的研究相當膚淺。在應用中存在的問題是：
算機輔助教學的理論指導。
2.適用於校園輔助教育的軟件資源太少，軟件建設思路不明，課件________問題上認識有偏差，受上級各種評比活動的導向影響較大。
3.骨幹學科帶頭人對信息技術指導和組織作用沒有充分發揮，缺乏相應的教科研活動帶動應用的開展。
4.學校信息化工作的評估、教學管理及激勵機制等方面的相應配套政策沒跟上。
二、發展目標：
第一，繼續全面推廣應用視聽傳播技術，積極探索研究網絡信息技術在教育教學中的應用，並將計算機網絡技術引入教學、科研、管理和學習等各個領域。
第二，在推廣應用物質技術的同時，推廣應用教育信息技術理論和方法。
第三，加快信息化師資隊伍的建設，促進信息技術教育與學科教學的整合。
第四，建立教育教學信息管理、教育教學資源庫，實現學校資源共享。
三、實施策略：
範文參考網在組織、技術層面上，實施策略要點如下：
1.教學結構策略設計
教學結構設計模型框圖
教師在整個教學結構中必須掌握教學開發系統設計即6個教學策略過程的設計。(1)教學準備策略，
(2)教學組織策略，
(3)教學指導策略，
(4)教學管理策略，
(5)教學資源開發策略，
(6)教學評價策略;要求把課堂教學、小組教學、活動教學、個別化教學等方式密切結合起來，根據不同學科的特點對這6個策略進行設計。
2.教育教學資源建設
教育資源中心的建設要考慮人力資源的合理安排，根據教學和個性化學習的需要，蒐集和整理學習資源，可以從光盤和網絡上搜集或下載資源，創造出功能齊全,適合師生學習和使用簡便易行的多媒體網絡創作編輯系統。
3、教育信息技術應用
(1)追求信息化教育的過程：
通過多媒體技術將教學內容結構化、動態化、形象化表示;利用網絡，internet使全世界的教育資源連成一個信息海洋，供廣大師生共享;利用人工智能技術構建的智能導師系統能夠根據學生的不同特點和需求進行教學和提供幫助，實現個性化教學;利用虛擬化教育環境開展自主的合作伙伴方式學習;利用電子文檔支持實現面向學生學習過程的評價。
(2)確立以學生為主體的教育思想：
從被動的知識容器和知識受體轉變為知識的主宰，範文參考網top100範文排行成為教學活動的主動參與者和知識的積極建構者。教師由原來處於中心地位的傳遞知識的權威轉變為學生學習活動的指導者、開發者和合作夥伴，更多關注學生學習活動的設計、研究、評價。不是隻為教師提供了現代化的教育技術手段，而是為師生提供了一個共同活動的環境，使學生的主體意識、創造性和實踐能力的培養獲得良好的條件。
(3)注重應用的創新與突破：
教師要以全新的觀念和理論去重新審視和指導教育教學活動的各個領域和環節。克服以傳統的教育思想來應用信息技術，追求教學電子化，資源數字化。今後應用的重點要從傳統的課堂上的教學輔助課件________，逐步轉移到在各學科的學習中應用信息技術，在教學設計、傳遞教學的途徑、虛擬現實、集成技術等方面運用新的教育思想和方法。
(4)組織新一輪的全員培訓：
隨着網絡的健全，管理平台、軟件開發應用平台的成熟，對交流課件、教學資源積累的需求量上升，對教師的要求又提高了一個層次。學校要配合、組織好更高層次的師資培訓工作，重點是如何運用網絡組織教學。
(5)開展新型教學理念和教學方法的學習研究：
今後要安排一批骨幹教師先參加有關的學習和培訓，以研究的態度去了解、借鑑一些新的理念，調整思路、掌握信息技術與學科教學有機結合的內涵，更好發揮對教改的組織指導作用。
(6)加強各學科的信息技術教育，開展教科研工作：
加快校本教研課題的立項，範文集錦並就已立項的科研專題進行教研。引導廣大師生在各學科中廣泛應用信息技術培養創新精神和實踐能力。
4.建設具有學習管理化的網絡平台
(1)與internet網連接;實現國內外計算機系統的互連，為國際間的信息交流和科研合作，為學校快速獲得最新教學成果及技術合作的信息創造良好的通道。
(2)務求實用、經濟、高速、可靠、安全，為教師、學生提供一個先進的計算機網絡環境，並將計算機引入教學、科研、管理和學習等各個領域。
(3)在財力可及的情況下建立遠程教育系統。
四、組織領導與管理：
(一)教育信息化管理與領導：1.學校建立以校長為首的教育信息化領導小組，由各相關負責人組成。2.教育信息化領導小組的職責為制定發展規劃、計劃、籌措經費，制定有關政策、措施、協調各部門共同工作，檢查、評估、督促教育信息化工作的開展。3.成立學校教育
信息化技術教研組，指導學校教育技術工作。
(二)教育信息技術應用管理：
1加強網絡管理，加強師生網絡德育教育,同時建立必需要的管理制度。
2.課堂教育信息技術應用率，採用課時覆蓋率納入教師的課堂教學評估管理。
3.三支隊伍建設管理：
①學校分管教育技術工作的負責人，是學校教育技術工作的領導者和決策者，也是學校教師開展教育技術工作的支持者;②學校網絡____________，是學校教育技術工作最直接的承擔者，是教師和管理層之間的中介;③學校骨幹教師，範文網是學校教育技術學科帶頭人，是教育技術課題研究、專題研討的骨幹力量。
五、教育信息化建設項目評價指標：
評價是工作反饋調整的重要工具與手段之一，通過自評、互評和機構認定，可以及時調節我們的工作，進一步提升工作效益。評價的內容有：
1.教學環境設計評價。2.資源建設評價。3.教師信息技術水平評價。
4.工作落實評價。5.教育信息化績效評價。
蒙田範文網