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正文
第一篇：依法治校工作會議經驗交流材料
各位領導：
大家好！很榮幸有機會向大家彙報我們亭湖區南洋中學依法治校工作的開展情況。近年來,我們亭湖區南洋中學一班人勵精圖治，走“內提素質、外塑形象”的內涵發展之路，xx年7月成功晉升為江蘇省三星級高中，實現了跨越發展。在新的起跑線上，我校以《江蘇省中國小管理規範》規範頒佈實施為契機，在區教育局的親切關懷和悉心指導下，咬定“以人為本、依法治校、構建和諧校園”的目標，強勢推進依法治校進程，取得顯著成效。主要體現在以下幾方面：
一是領導幹部依法管理學校的意識和水平明顯提高。二是學校管理實現了規範化、法制化、制度化，建立了依法治校的管理體制。三是教師的法律素質和依法施教水平明顯提高，體罰或變相體罰學生事件得到了有效遏止。四是學生法制觀念和學法、守法、用法的自覺性明顯增強，能夠主動運用法律維護自身權益，有效的預防了在校生違法犯罪現象。五是規範了學校收費行為，做到無亂收費現象發生。六是有效的控制了學生流失現象的發生。七是校園及周邊地區的治安秩序，得到了有效治理，教育教學秩序井然，師生安全感明顯增強。
總結我校的依法治校工作，我們主要着力瞄準以下個方面開展工作，即：咬定一個目標，實現兩個轉變，注重三大建設，強化四項工作，做到五個確保。
咬定“一個目標”
我們始終堅持 “以人為本、依法治校、以德育人”的辦學理念，把構建“和諧校園”，實現學校“安全無事故，安寧無滋擾，促進學生全面發展”作為學校一切工作的基本目標，傾力打造良好的教育氛圍，切實構建和諧的育人環境。
實現“兩個轉變”
通過開展依法治校工作，在全面提高全體師生的法律素質的同時，也全面提高了我校的依法治校、依法治教的管理水平，實現了觀念的兩大轉變，即：由提高全體師生法律意識向提高法律素質轉變，由注重依靠行政手段向注重運用法律手段轉變。為推進依法治校、依法治教奠定堅實的思想基礎。
注重“三大建設”
一是管理隊伍建設。
學校倡導“人人是教育者，人人是管理者”。成立依法治校工作領導小組，我任組長，分管校長任副組長，各部門負責人為成員，以校長室牽頭，結合政教處、班主任、門衞安全員、宿舍管理員形成學生管理主線，同時聯合課 任 老師、後勤工人、學生家長、街道社區以及其他社會力量等組成多條管理輔線，承上啟下，架構起縝密的學生管理網絡。學校還聘請公安幹警，司法幹部擔任校外法制輔導員，組織學生參加校外法制教育，以切實加強師生的法制和政治思想工作。
二是管理制度建設。學校為了穩步推進“依法治校”進程，從具體的校情、學情出發，一是不斷完善教代會制度，充分發揮教代會在學校管理中的作用。二是建立工會、共青團、教職工、在校學生及學生家長廣泛參與的評議監督機制，定期召開各種座談會，進行無記名問卷調查，設立校長信箱，加強對學校工作的監督，促進學校民主管理進程。三是建立完善決策前的調研製度，規定一切重大問題決策事先走羣眾路線，提高領導決策水平，推進決策的民主化、科學化。如《教師教學工作評價實施意見》、《財務管理規定》、《行政會議制度》、《教職工年度考評工作方案》、《教職工職務評聘工作方案》、《學生安全紀律》《學生一日常規》等規章制度、工作職責和獎懲機制。使各項工作有據可依，有章可循。
做到“五個確保”
一是確保校園無任何安全責任事故。
二是確保師生無任何違法犯罪現象。
三是確保在籍學生鞏固率100%。
四是確保全校師生普法率100%。
五是確保無任何,,,活動跡象。
各位領導，我校的依法治校工作雖然取得了初步成效，但依法治校作為一種全新的治校理念，許多方面還需要在實踐中不斷探索、提高。今後，我們將再接再厲，用南中人的智慧，用南中人的熱情，用南中人的壯志，不斷創新思路，出台新舉措，把依法治校工作提高一個新水平，努力開創依法治校工作的新局面。
第二篇：依法治校工作經驗交流材料
依法治校工作經驗交流材料
宋集一中
依法治校工作經驗交流材料
我校根據“穩定、平安、和諧”的工作目標，堅持“以人為本，以德育人，以法為準，依法治校”的管理理念，依據“依法治校”工作意見以及其相關教育法律法規，圍繞黨和國家的教育方針和學校工作大局，在上級政府和教育主管部門的領導下，認真落實普法要求，紮實開展工作，努力達到全面提高師生的法律素質和遵紀守法的自覺性，全面提高依法治校的法制管理水平。我們主要做了以下工作：
一、管理制度完善健全。
我校依法制定了學校章程，並報經宋集鎮中心校審定同意，學校開展實施的多項辦學活動均遵照章程進行。依法制定了教育教學、財務、教師、學生、後勤、安全等各項管理制度，內容合法、公正、公開，並得到切實有效執行。學校還相繼出台了《宋集一中教師教育教學工作量化考核方案》、《宋集一中日清周結工作制度》等一系列制度，從宏觀和微觀層面上規範辦學，提高教育教學質量。
二、校內管理體制完善。
我校依法建立了相應的管理體制。校委會、黨組織、教研組織健全、職責明確，依法發揮相應的作用。學校在設置內部職能機構上秉持了“科學、負責”的原則，合理配置其權責，保證權責統一，既不留“責任空地”，又不設“權力共管地”。各職能部門及所屬人員嚴格依照法
律規定履行各自的職責，既不“不為”，也不“亂為”。與此同時，在內部管理體制上，學校正在依法建立一個適合我校體制改革實際情況的組織。
三、辦學活動依法規範。
我校在實施各項辦學活動中，自覺遵守國家法律法規，依法治校。全面貫徹國家教育方針，實施素質教育。依法保障教育教學管理秩序，校風良好。學校教師、學生無嚴重違紀和刑事犯罪行為。教育教學質量逐年提高。學校嚴格按照教育行政部門規定的學制和教師編制等辦學，堅持不斷擴充優質教育資源，不斷優化組合教育資源，不斷增強優質教育資源的地區輻射作用。在學校規範化管理上正走上科學化、制度化、規範化的軌跡。
四、民主管理機制健全。
我校依法建立了教職工代表大會，併發揮積極作用。實行校務公開，校內監督機制完備。建立健全了學校與家長聯繫制度，定期聽取社會、家長對學校建設的意見和建議。學校非常重視領導班子作風建設和教育行風建設。學校開展了文明學生評比、文明班級評比，文明禮貌蔚然成風。
五、教師權益受到保障。
學校做到了依法聘任教師，依法為教師提供相應工作條件，保障
教師順利實施教育教學活動和開展教學、科學研究、參加進修等權利。能夠保障教師通過校內民主管理機制參與學校管理。建立和實行了校內教師申訴制度。
六、學生權益得到尊重和維護。
我校依據法律規定維護學生受教育權，尊重學生人格及其他人身權利和財產權利。保障學生參加教育教學計劃安排的各項活動，沒有體罰或者變相體罰及侮辱、歧視學生的現象。學校建立了學生安全和傷害事故的應急處理預案和報告制度，注重學生安全教育，提高自護自救能力。建立和實行校內學生申訴制度，維護學生合法權益。建立健全了學生組織，成立團支部、學生會、參與學校管理，讓學生自主管理，自主發展，自主成才。
七、法制宣傳教育成效明顯。
我校認真貫徹國家和教育系統“五五”普法規劃，把法制教育作為學校重要的日常工作。建立普法責任制，做到了有措施、有落實、有總結。按照規定開設法制課，做到了計劃、課時、教材、師資“四落實”。採取多種形式開展了法制宣傳教育活動，如法律進校園大型報告會，預防未成年人犯罪演講比賽，法制小論文徵文活動等。教師、學生法律意識明顯提高。學校形成了學法、用法、依法辦事的良好風氣，學校法律管理水平逐年提高。
八、依法治校工作機制健全。
我校領導非常重視依法治校工作，制定了依法治校實施方案、措施，期初有計劃，期末有總結，定期研究依法治校工作。學校有一名副校長負責依法治校工作。學校在堅持依法治校的同時，還堅持以德治校，充分發揮德育的主渠道功能，使依法治校和以德治校得到有效結合。
總之，通過我們的努力，依法治校工作取得了一定成績。但我們還需繼續努力，從實際出發，積極探索依法治校的有效途徑，不斷開拓創新，努力營造生動活潑的依法治校氛圍，不斷推進學校管理水平，提高教育教學質量。
宋集一中
第三篇：依法治校經驗交流材料
依法治校經驗交流材料
張胥國小
2014.6
依法治校經驗交流材料
各位領導：
大家好!很榮幸有機會向大家彙報我們張胥國小依法治校工作的開展情況。近年來,我們張胥國小一班人勵精圖治，走“內提素質、外塑形象”的內涵發展之路，在新的起跑線上，我校在區教育局的親切關懷和悉心指導下，咬定“以人為本、依法治校、構建和諧校園”的目標，強勢推進依法治校進程，取得顯著成效。主要體現在以下幾方面：
一是領導幹部依法管理學校的意識和水平明顯提高。二是學校管理實現了規範化、法制化、制度化，建立了依法治校的管理體制。三是教師的法律素質和依法施教水平明顯提高，體罰或變相體罰學生事件得到了有效遏止。四是學生法制觀念和學法、守法、用法的自覺性明顯增強，能夠主動運用法律維護自身權益，有效的預防了在校生違法犯罪現象。五是規範了學校收費行為，做到無亂收費現象發生。六是有效的控制了學生流失現象的發生。七是校園及周邊地區的治安秩序，得到了有效治理，教育教學秩序井然，師生安全感明顯增強。
總結我校的依法治校工作，我們主要着力瞄準以下個方面開展工作，即：咬定一個目標，實現兩個轉變，注重三大建設，強化四項工作，做到五個確保。
咬定“一個目標”
我們始終堅持“以人為本、依法治校、以德育人”的辦學理念，把構建“和諧校園”，實現學校“安全無事故，安寧無滋擾，促進學
生全面發展”作為學校一切工作的基本目標，傾力打造良好的教育氛圍，切實構建和諧的育人環境。
實現“兩個轉變”
通過開展依法治校工作，在全面提高全體師生的法律素質的同時，也全面提高了我校的依法治校、依法治教的管理水平，實現了觀念的兩大轉變，即：由提高全體師生法律意識向提高法律素質轉變，由注重依靠行政手段向注重運用法律手段轉變。為推進依法治校、依法治教奠定堅實的思想基礎。
注重“三大建設”
一是管理隊伍建設。
學校倡導“人人是教育者，人人是管理者”。成立依法治校工作領導小組，我任組長，教務主任任副組長，各部門負責人為成員，以校長室牽頭，結合教導處、班主任、門衞安全員形成學生管理主線，同時聯合課任老師、後勤工人、學生家長、街道社區以及其他社會力量等組成多條管理輔線，承上啟下，架構起縝密的學生管理網絡。學校還聘請公安幹警，司法幹部擔任校外法制輔導員，組織學生參加校外法制教育，以切實加強師生的法制和政治思想工作。
二是管理制度建設。學校為了穩步推進“依法治校”進程，從具體的校情、學情出發，一是不斷完善教代會制度，充分發揮教代會在學校管理中的作用。二是建立工會、少先隊、教職工、在校學生及學生家長廣泛參與的評議監督機制，定期召開各種座談會，進行無記名問卷調查，設立校長信箱，加強對學校工作的監督，促進學校民主管
理進程。三是建立完善決策前的調研製度，規定一切重大問題決策事先走羣眾路線，提高領導決策水平，推進決策的民主化、科學化。如《教師教學工作評價實施意見》、《財務管理規定》、《行政會議制度》、《教職工年度考評工作方案》、《教職工職務評聘工作方案》、《學生安全紀律》《學生一日常規》等規章制度、工作職責和獎懲機制。使各項工作有據可依，有章可循。
三是校園文化建設。學校積極開發“管理育人”“服務育人”等教育環境資源，加速健康向上的校園文化建設和宣傳陣地建設，積極開闢學生法制教育第二課堂，營造法制教育氛圍，增強學生守法意識。學校在抓課堂教育主渠道的同時，在校園醒目位置刷寫法制宣傳標語，繪製法制宣傳畫，張貼法律條規和格言警句，同時，通過在校刊校報開闢法制專欄，舉辦法制圖片展和法制報告會，知識競賽，演講比賽，辯論賽，等豐富多彩的活動形式，組織學生觀看法制影片，使學生目睹法律的尊嚴，認識違法的後果，提高他們的守法意識和用法能力。
強化“四項工作”
1.依法規範辦學行為。領導率先垂範，並嚴格要求教師在教育教學中必須依法治班，尊重未成年學生的人格尊嚴。根據學生個性，因材施教，做到不歧視、不排擠、不體罰和變相體罰學生，發揮學生特長，給學生的充分的發展空間，把法制教育與後進生轉化相結合，我們以不讓一個學生掉隊為目標，把在紀律、品質方面存在欠缺的後進生作為法制教育的重點，並提出“轉化一個後進生與培養一名尖子生
同樣重要的”口號。開展師生結對子幫教活動，重點進行紀律觀念，法制意識教育，並大張旗鼓的表彰後進生轉化工作先進班級和先進個人，從而推進了班風、校風的良性發展。
2.切實維護師生合法權益。學校嚴格依法治校，民主監督，以人為本，尊重教師的合法權利，依據《教師法》、《教育法》、等教育法律法規，在落實和保障教師待遇的同時，根據《義務教育法》、《未成年人保護法》的規定，努力為學生成長創造良好環境。首先，落實依照嚴格的法律程序做好控輟保學工作。與地方教育行政部門互相配合，成立控輟保學領導小組，加強控輟保學工作。對於家庭經濟困難的學生，學校採取減免雜費的措施，使適齡少年“進得來，留得住，學得好，能畢業”，成為全格的社會主義建設者。其次，慎用學生處分，青少年正處在成長階段，思想和行為難免出現錯誤，給違紀同學的處分關係着學生的諸多權益，政教外在處理違紀學生問題時，本着教育為主，處分為輔的原則。
3.嚴格執行校務公開。實現校務公開制度，是加強學校民主政治建設的重要舉措，我校十分重視校務公開工作，及時把學校收費的依據和標準、教職工獎懲、職稱評審、財務收支情況，涉及師生權益的重要事項進行分開，增強學校工作透明度。依法做好學校收費工作，實行亮證收費，做到一證，一卡、二書、四統一。做到學生明白，家長明白，社會滿意。嚴格要求班主任及任課教師無亂徵訂、亂收費。如果發現亂收費現象，給予嚴肅處理。
4.狠抓校園安全管理，保證師生生命，財產安全，是學校義不容
辭的責任，我校牢固樹立“珍愛生命、安全第一、遵紀守法、和諧共處”的意識，採取各種措施，加強學校的安全工作。一是加強對學生的安全教育，要求班主任做到安全教育天天講。二是落實安全責任制。三是完善安全防範措施，針對影響安全的各種因素，落實各項安全防範措施，針對可能發生安全事故的場所，如樓梯、食堂等場所都安排值班人次，保證學校安全工作的有效落實。新晨範文網
做到“五個確保”
一是確保校園無任何安全責任事故。
二是確保師生無任何違法犯罪現象。
三是確保在籍學生鞏固率100%。
四是確保全校師生普法率100%。
五是確保無任何違法跡象。
各位領導，我校的依法治校工作雖然取得了初步成效，但依法治校作為一種全新的治校理念，許多方面還需要在實踐中不斷探索、提高。今後，我們將再接再厲，用張胥國小的智慧，用張胥國小的熱情，用張胥國小的壯志，不斷創新思路，出台新舉措，把依法治校工作提高一個新水平，努力開創依法治校工作的新局面。
第四篇：蘇嘴中學依法治校工作的經驗交流材料
蘇嘴中學依法治校工作的經驗交流材料
我校創建於1958年，是一所農村初級中學，學校位於楚州區最東邊，是淮安、鹽城兩市三縣交界處。學校佔地面積31200平方米，建築面積達6671平方米，綠化面積11358平方米。學校現有16個班級，在校生1000名，教職工98名，其中專任教師70名， 本科19人，專科51人。
多年來，學校秉承“質量立校、育人為本”的辦學理念，堅持走內涵發展之路，不斷加強教育管理，高度重視德育工作，積極推進課程改革和教育信息化，全面提高教育教學質量，自2014年以來，學校積極推行教育現代化設施建設 。 先後創建了楚州區、淮安市“平安校園”，並爭創省“平安校園”。2014年、2014年分別獲得了楚州區、淮安市兩級“優秀家長學校”稱號，2014年又獲得了淮安市“優秀家長學校”先進單位稱號。
近幾年以來，學校領導就把建章立制、規範辦學和依法治校放在各項工作的首位。現彙報如下：
一、提高認識，加強領導，形成依法治校的機制
1、提高認識，統一思想
我們認為：依法治校不是學校某一單項的任務，而是一項引領學校整體發展方向的全局工作。要貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，創辦特色內涵學校，提高管理水平，提高工作效率，讓領導放心，讓家長滿意，讓社會認可，就必須堅持依法治校；就必須完善各項管理制度；就必須依法保障學校師生的合法權益，並接受監督；就必須構建科學發展的管理理念、運行機制和保障機制，促進學校教育教學工作的規範化、制度化、法制化。
2、健全機構，明確職責
學校領導高度重視依法治校工作，成立了由校長谷繼光任組長的依法治校領導小組，組長負責學校依法治校全面工作，主持召開依法治校工作會議，討論和研究依法治校工作計劃及相關制度，解決有關依法治校的實際問題。領導小組成立後，我們還召開專題會研究制定了《依法治校工作實施方案》，把依法治校工作納入學校重要工作議事日程，並融入到了日常的教育教學管理中。學校還成立了由分管安全德育副校長黃維任組長的法制教育宣傳組，負責師生的法制教育，學校綜合治理及安全等各項制度的督察評比，處理學生校內申訴，指導督促學校有關部門開展依法治校工作。還成立了由分(更多文章請關注)管教學副校長任組長的學科教育組，主要負責法制課程計劃的制定和學科滲透法制教育的督促和檢查，教職工聘用和考核等，全校形成了一把手校長負總責，工作做到長期有規劃，年度有計劃，每月有具體安排，各成員分工合作的領導體系。
3、制度保障，責任到位
為使我校各項工作進一步制度化和規範化，做到事事有法可依、時時有章可循，由校長室草擬了《學校章程》，在教代會上通過，並報請教育主管部門批准；
在《學校章程》的基礎上，我們制定和完善了學校內部的各項管理制度，包括行政管理制度、教育教學管理制度、後勤管理制度、安全管理制度、校內申訴制度等等，為我校各項工作的開展提供了法律依據。
學校還與處室、班主任、教師、後勤人員層層簽訂了安全責任狀，明確各自的職責實行一票否決制度，這些均有效地遏制了違規違法現象的發生。
二、拓寬渠道，加強教育，奠定依法治校的基礎
1、加強學習培訓，提高教師素質
學校定期或不定期對全校教職工進行法律法規教育和培訓。目前廣大教師正以良好師德教育、薰陶和感染學生，嚴格按照有關法律法規的規定，自覺將法規意識貫穿於自己的教育教學活動中。另外，學校在安全法制工作方面捨得投入，我校正積極爭取資金，改建學校運動場地，對籃球場等進行了改造，更換了所有監控器材、滅火器材。
另外，我們十分重視資料管理。建立了依法治校專項資料，實施規範化管理，做到了分類科學，並依據資料不斷總結，認真反思，尋求工作的最優化和方法途徑。
2、抓住課堂陣地，滲透法規教育
我們認為學校法制教育的主陣地應該是課堂。課堂是學生學習科學文化知識、形成技能和方法、提高思想道德水平的主要場所。抓住了課堂，在教學中科滲透法紀法規教育，也就抓準了學校法制教育的命脈。為此，我們要求教師學科滲透法制教育，更新觀念，把法規意識納入課程內容教學之中，在引導學生掌握知識與技能、熟悉過程與方法的同時，結合學科特點，抓住時機對學生進行法律法規教育，同時還要求教師撰寫滲透法制教育的案例與反思，使法律法規意識伴隨自己的教學。
3、強化常規教育，規範學生行為
為加強宣傳和教育。學校在宣傳櫥窗及校園網建立了校園安全法制教育園地，通過典型事例及圖片資料教育學生，警鐘長鳴；利用學校校園廣播站和國旗下講話，對學生進行法制教育；聘請法制副校長開展法制講座，積極開展安全教育周、安全宣傳月、安全整治月活動，換季時節，對學生進行傳染病預防知識的宣傳教育，重大活動前、假期前對學生進行安全教育。
4、拓寬教育渠道，營造教育氛圍
我們堅持校內外結合，學校、家庭、社會相協調，加強學生的法制教育，收到了良好的效果。在這方面，我們積極指導家庭教育：始終堅持“質量立校、育人為本”的辦學理念，利用家長會對學生家長進行培訓，及時溝通信息，還利用家長會對家長進行安全法制教育，發放《告家長書》等，立體化、多渠道地不斷增強家長“欲成才先成人”的意識。
5、優化育人環境，重視環境育人
學校十分注重文化氛圍來陶冶學生，做到人文環境和育人環境一起抓，把法制教育與校園文化佈置結合起來，形成濃郁的法制宣傳氛圍。走進校園，校務公開欄、法制教育宣傳櫥窗、名人名言、警示牌等等特別引人注目，既能陶冶學生性情，又可以展示學生才華。校園佈置和諧統一，渾然一體，文化氛圍濃厚，發揮了應有的教育作用。
三、強化落實，加強管理，推進依法治校的進程
依法管理是依法治校的主體工作，如何讓規章制度落到實處，我校在操作上實行民主管理，以人為本，力求把工作做細做實，努力追求師生自我管理境界。
1、全面推進校務公開制度
學校積極推行校務公開制度，堅持每週的行政例會和教職工大會，堅持學校的重大決策由行政例會和教職工代表大會討論通過，讓教職工知校情、參校政、議校事、督校務。
學校把財務管理、收費、教職工獎懲、職稱評審學校重大決策等方面作為公開的主要內容，特別將那些羣眾最關心、社會最敏感、最容易產生不正之風的問題作為公開的重點；公開後通過工會、年級組長蒐集教職工的意見和建議；學校還設有校務公開監督小組，負責審議校務公開的內容，檢查公開的內容是否客觀公正，公開的程序是否規範，真正做到公開、公正、公平。
2、全力保障教師合法權益
學校建立了一套教師申訴制度及操作辦法，保證教職工在合法權益受到侵犯或對學校處理決定不服時，有權利、有機會通過適當地途徑進行申訴；學校按規定為教師提供良好的工作學習條件，依法保障教師實施教育、教學活動，讓教師充分享有開展教學科研、參加進修培訓等權利；學校保障教師應得的福利待遇、工資、獎金及時足額發放，保證教職工的婚假、產假等等；學校還通過教代會為學校發展獻計獻策，學校工會真正成為職工之家。正是由於我校堅持以人為本，對教職工關心照顧，至今無一例教職工申訴，廣大教師更多的是以主人翁的姿態對學校的發展提出合理化的建議。
3、竭力保障學生合法權益
學校維護學生受教育權，嚴禁體罰、諷刺、挖苦、污辱學生等；學校保證每個學生有學習和參加活動的權利，要求教師不得以任何藉口把學生趕出教室，對於有違師德的行為將納入績效考核；學校嚴格按市區規定收費，堅持公示，接受監督，無亂收費現象；學校建立並實行校內學生申訴制度，校內多出設置校長信箱，專人管理，及時收集學生的意見建議，及時反饋，切實維護學生的合法權利。
4、建立健全安全管理機制
我們始終認為安全是學校一切教育工作的前提，是學校和諧發展的基本保證。學校已把把構建平安和諧校園作為安全教育工作的重中之重，成立了由校長任組長的平安校園領導小組，制定了平安校園創建規劃、實施方案、年度計劃，
簽定安全目標責任書，制定各項學校安全工作預案，完善安全保障體系，落實安全工作責任制和事故責任追究制。學校領導和全校師生長期牢記“安全第一”，自建校以來，學校沒有發生一例重大安全事故。2014年已通過了淮安市“平安校園”的驗收。
蘇嘴中學近年來始終堅持依法治校、依法執教，學校辦學行為規範，辦學條件日益改善，教學質量大步提高；全校師生的法律意識明顯得到提高、法制觀念不斷增強，師生均無犯罪行為，學校也無重大事故發生。目前學校校風正、教風嚴、學風濃——學校領導全身心投入，對自己分管工作盡職盡責、積極進取、率先垂範；全體教職工愛崗敬業、樂於奉獻、勤於學習、敏於思考，以良好的精神狀態體現着為人師表；全體學生生動活潑，吃苦耐勞，充滿自信，全面發展。學校時時、處處有變化，呈現着良好的發展勢頭。
我們深深感到，只有依法治校認識到位，實施過程到位，才能體味以政通、人和、校興，才能收穫實施依法治校的種種美好成果。今後我們將進一步完善學校的各項管理制度，做到依法決策、依法管理、依法施教，實現學校健康、文明、平安、和諧地發展，讓領導放心，讓百姓滿意的學校。
二〇一四年九月
第五篇：依法治校經驗材料
依法治校經驗材料——以人為本依法治校構建和諧校園##中學創建於1952年，是新中國成立後儀徵地區第一所中學。歷史悠久，底藴深厚。五十年風雨歷程，我校勤施教化，善育桃李，萬名畢業生似棟樑出川，遍及大江南北；他們中有原中國農業科學院副院長陳萬金，雲南省委常委、政法委書記李明朝，教育部國際交流與合作司司長曹國興，##市委副書記、紀委書記
洪軍等黨政領導；有##大學校長郭榮，流美博士蔣春宏、陳明，赴新西蘭訪問學者徐堅等知名學者；還有海軍某部謝仁貴上將，空軍駐浙江某部飛行員陳寶金，空軍飛行學院學員金偉、陳忠平等軍中驕子；北京雅居樂房地產公司老總桑春華等商界精英。文明傳承。近年來，大學聯考本科上線數一直位居##市普通高中前列，尤其是2014、2014年大學聯考，本科上線絕對數居全市第二，位列##市所有高中前十名。2014年來，學校相繼獲得了江蘇省“德育先進學校”，“綠色學校”，##市“文明單位”、“依法治校先進校”、“青少年法制教育工作先進集體”、“五四紅旗團委”、儀徵市“文明單位”等榮譽稱號。“陳中”品牌形象得到了進一步打造和昇華。長期的教育實踐，使我們深深體會到，要搞好學校的教育教學工作，德育工作是核心，依法治校是保障，組織管理是關鍵，制度完備是保證。一直以來，我校各項工作始終堅持以“以人為本、依法治校，構建和諧校園”為平台，不斷強化科學法制管理，規範人文管理，深化各項改革，與時俱進，開拓創新，取得了豐碩成果。現就依法治校情況向各位領導、同仁彙報如下，敬請指正。一、務實法制宣傳教育工作，牢固樹立法制意識，確保了依法治校工作開展的效度1、法制教育走向深入化、規範化、科學化。以“三五”、“四五”普法教育為抓手，制定普法工作的年度計劃，全面提高依法行政、依法治校水平。學校根據學生的年齡特點、身心發展規律和教育要求，抓住課堂主陣地，由教務處牽頭，從安排教師、課時、教材入手，重點組織學生學習《憲法》、《刑法》、《民法通則》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》等法律法規的基本常識，堅持做到教材、課時、人員三落實；做到施教與考核相結合；做到普法工作有計劃、有措施、有檢察、有總結；做到在提高實效上下功夫。2、充分利用各種渠道，多種形式開展法制宣傳教育活動。為確保法制宣傳教育工作順利進行，由校長室牽頭，政教處、團委還積極組織了形式多樣的法制宣傳活動，如主動聯繫##大學法學院、社會發展學院師生來校開展法律諮詢、法制專題講座、法制圖片展覽、法制文藝演出等活動；聘請鎮司法所所長、全國人民滿意司法員、我校校友姚玉金和鎮派出所所長張秀朝這兩位同志擔任法制輔導員，定期來校開設普法講座；定期邀請市關工委張玉寧副主席、戴錦章老先生來校給學生做法制講座，我校還是全市唯一一家學校中獲“儀徵市關心下一代工作先進單位”殊榮的學校；積極利用閉路廣播電視系統開通“每週影院”欄目，組織學生觀看愛國、普法等方面的電影或記錄片；還組織“法在身邊”主題徵文、法制知識競賽、以普法為主題的板報評比活動，把普法宣傳搞活搞實，使廣大師生受到生動形象、潛移默化的法制教育，提高了師生學法、懂法、用法、遵紀守法的水平。為依法治校工作的良好開展提供了優越的先決條件。3、堅持法制宣傳教育與思想道德建設相結合，以實現“雙贏”的教育效果。積極利用##市“貫徹落實《公民道德建設實施綱要》”基地校的優勢，我校深入貫徹落實了《公民道德建設實施綱要》、《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，校長室“低起點，中實效”地將“成人”教育當作德育工作的旨歸，切實將德育工作分成“規範養成、潛移默化、自我昇華”三個階段來實施：（1）、對學生的養成教育，我們採取了“引導先行，考評跟上，績效掛勾”的工作方法；首先，積極利用學生會議、“兩課”之機，組織學生學習各項規章制度，做到了讓制度進頭腦；其次，細化、實化學生衣、食、住、行、學等方面評分標準，逐日評分，累計公示，獎優罰劣；還倡導開展了“在家講孝敬、在校講勤奮、對人講禮貌、對己講儀表”的系列道德教育活動，規範了養成教育，形成健康、向上的道德情操，為依法治校工作深入開展提供了有力的基礎條件。（2）、打造良好“軟環境”，陶冶了學生情操。各部門始終圍繞“良好的文化能塑造崇高的品格”這一指導思想，積極有效營造了良好校園文化氛圍，緊扣學校發展主旋律和學生需要，常換常新校園櫥窗，法制知識、典型案例、安全知識等都有宣傳，還組織安全辦公室、班級、寢室的評比活動，營造了法制、安全、健康、積極、向上的“校園文化”。學校的每一堵牆每一塊地，每一個角落都散發着育人的芬芳和洋溢着催人奮進的氛圍，形成了怡人的自然環境和濃郁的人文氣息相得益彰、交相輝映的育人氛圍，使徜徉其中的學子在潛移默化中昇華了思想境界。這有效保證了我校連續十三年在校生犯罪率為零的良好勢頭，我校學
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