一、思想教育與教學想結合
國小語文教材，約有五分之四的課文是記敍文和詩歌，大都含有積極思想內容。
反映高尚的道德情操，並且情節生動，形象鮮明，富有感染力。
因此在閲讀教學中，不僅要培養學生的閲讀能力，認字能力，同時要培養學生的明辨是非的能力，陶冶他們的情操，形成正確的思想和良好的品德。
為今後的品德教育打下良好的基礎。
如在講解《小灰兔和小白兔》一文，進行熱愛勞動，艱苦奮鬥的教育，就非常好。
課文結束後由學生自己總結出，從這篇課文中懂得了什麼，同時進行課文表演，以此加深學生對課文內容的理解。
在教《誠實的孩子》時，對學生進行誠實守信，敢於承認錯誤的教育，在講述這篇課文後，鼓勵學生説出自己有沒有不誠實的行為，並説今後應做什麼樣的孩子，這樣把學生日常生活的事融入到了教學中，提高了學生思想認識，也活躍了課堂氣氛，從而使學生更好的掌握知識。
二、集體教育和個別教育想結合
在班級德育工作中，首先應培養一批有上進心，能勤學苦練，懲惡揚善，有文明禮貌，又有健康活潑的幹部來影響帶動全班同學，再通過集體的健康活動，感染班上的每一個同學，促進他們按校規和班風的要求來調節自己的思想和行為。
為了更好地提高學生的德育素質，我們班開展了一次以《國小生日常行為規範是寶鏡、金泉》為主題的班會。
目的是結合《國小生行為規範》來進行學生自我約束能力的教育。
培養學生的判斷能力和理解能力。
班會之前，由學生自己找材料，編節目，達到了百分之百的學生參與，在班會過程中，同學們的表演認真感人，大部分同學都能通過這次班會來檢驗自己的行為。
通過這次班會加深了學生對《國小生日常規範》的內容理解和消化。
有位同學説的好：“班會中演的小品，就像班會題目所説的寶鏡那樣，照出了我們平時生活中不應該的行為，使我們深深地明白了做一名國小生應該做什麼，不應該做什麼”。
我以為經常搞些這樣的集體活動，對整個班級學生來説是非常有益的，使學生達到自我激活，自我教育，逐步走向規範行為的動能。
以此提高整個集體的德育素質。
在加深集體教育的同時，還要有計劃，有意識的進行個別教育，通過品學兼優的學生來帶動，影響促進個別後進生的轉變，發揮相互推動的共振作用。
我們班有一位降級生，剛到班級時，他不愛與同學一起玩，對同學有敵對情緒，有時還對同學發火。
於是我找他談心，還安排優秀學生來接近他，在學習上多幫助他。
同時教育全班同學來團結他，關心他。
對於他的點滴進步，我都及時進行表揚，以紅花進行鼓勵。
使他逐漸適應了這個新的集體，並且能以一種積極的心態來面隊生活和學習。
通過這名學生轉變，我告訴同學們：“每個人生活道路都不是一帆風順的，都會遇到困難，但是隻要做為集體中其他成員，能夠伸出友愛之手，來時刻關心他、幫助他，發揮集體的力量。
那麼無論遇到什麼困難，都會迎刃而解，只有這樣的集體，才是一個讓人無比羨慕的集體”。
三、熱愛、尊重學生與嚴格要求學生
在德育教育過程中，教師還要以深厚的情感，尊重、熱愛、信任去關懷每個學生，尊重他們的人格和自尊心。
在教學過程中，我本着這條宗旨，去對待每個學生，找他們談心，就是要發現學生還有什麼不懂和要求，傾聽他們的想法和看法來補充我的教學方法上的不足，儘快達到學生和老師的統一。
有的孩子因有病沒能來上學，我便採取一切可利用的時間給他補課，使每個學生都不掉隊。
同時還要用愛心去發現他們的閃光點，發現他們的點滴進步，來及時進行鼓勵，表揚。
對學習生活環境不好的學生，特別是父母離異缺少母愛和父愛的孩子，就要更多付出教師的愛。
作為一名班主任，在愛的基礎上還要嚴格的要求學生。
但要求要有度，提出一些事項必須要求合理，具體明白，使學生通過努力都能達到。
如：在教育學生愛護班級環境中，有許多同學不知維護班級的衞生環境，幾堂課下來，班級的地上就會出現很多廢紙。
就此事，我要求學生首先比一比，看一看，誰的地方最乾淨；再比一比哪一組最乾淨。
由勞動委員下課進行檢查，給各組打分。
一天下來，給扣分最少的小組中的每個組員，進行卡花表揚。
經過一段時間的監督和管理，同學們都能自覺的維護起班級的衞生環境，地上的雜物都能主動撿起來，扔到垃圾桶裏，使學生增強了維護集體的意識。
四、正面教育，紀律約束
要採用正面教育，必須採取擺事實，講道理。
循循善誘的方法，幫助學生提高思想認識，解決思想問題，培養道德情感，增強道德意識，養成講道德行為的習慣，啟發他們認識每一個良好行為的道德價值，明辨是非，有些學生犯了錯誤，要堅持説理教育，同時可以樹立榜樣，進行對照比較，對學生進行教育。
我們班有一位學生具有先天性缺陷，走路時腿有毛病。
有幾位同學很淘氣學他走路的樣子，使班級同學大笑，給這個學生造成心裏一定壓力，對此我嚴肅地批評他們。
同時還表揚平時對這個同學有幫助的學生。
並出題目《假如我也是這樣，心裏會怎樣想》的討論會，叫同學自己找出問題，找出錯誤的根源，通過這次討論，使同學們認識到嘲笑一位同學的不足，這種行為是多麼的讓人羞愧。
此事過後班級出現了不少幫助別人的好人好事，形成了一個良好的班風。
班主任工作是一項複雜的藝術性工作，是一種塑造人的心靈，雕琢人的感情與性格的活動，它是一個動態的結構系統。
班主任工作千頭萬緒，任務艱鉅。
教育好每一位學生是我們老師應盡的責任，其中德育是關鍵，它既有宏觀上的對學生進行思想、信念的導向，又有微觀上的文明行為習慣上的培養，只有提高學生的思想道德素質，才能提高班級整體的素質。
國小班主任教育教學經驗交流責任編輯：曾老師 閲讀：人次
1、全方位準備，保證教學內容。在課前根據課程的特點和教學目的，對可實施線上教學的內容進行篩選，在教學平台上準備好教學課件、學習資源和測驗練習等資料，根據課堂實施進程預先設計好預習、討論、問卷、投票、測驗等教學環節，明確各個教學環節的實施目的和教學重難點，保證線上教學的內容和節奏。
2、多形式互動，保證課堂實施。在課中除了通過直播進行知識講述，還需要結合提問、討論、投票等形式進行師生互動，引導學生主動參與學習，並對學生互動的有效性給予表彰，提高學生的參與度和積極性。
3、多角度監測，保證學習成效。在課後通過平台統計功能，對學生的資源學習完成度、課堂活動參與度進行監測，同時通過學習調查問卷和課後測驗對學生的學習成效進行考核，並納入課程成績，督促查缺補漏。
轉瞬間從事歷史教學已有二十多年。回顧近幾年國中歷史教學，感受頗多。我認為要想把知識教授給學生，還要取得良好的教學效果和教學成績，在教學中應該注重以下幾點：
一、認真備課
備課是備課本基礎知識、教學重點和教學難點、教學方法。備課時，我有這樣一個感受：備課不僅僅是寫教案，寫教案只不過是備課過程中的一個重要環節。更重要的是怎樣寫好教案。
在這一過程中要認真閲讀課本，依照課程標準，確立教學目標，然後根據課本內容，搜索各種資料來增加課堂知識容量，再加之典型習題來補充課堂教學。最後把教材內容和相關材料有機結合、排序好，再落實到教案上。每次上課前再温習一次教案，做到萬無一失。
二、積極構建有效課堂
1、通過提問導入新課
“向45分鐘要效益”，導入新課是教學過程中最重要一環。通過提問教師總結自然過渡新課起到承上起下作用。
2、上課注重課堂筆記，養成良好的學習習慣
不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河。知識在於積累，歷史學習更是如此。記好課堂筆記有助於穩定學生的注意力，有助於學生對所學內容的理解，也有助於學生後期的複習。俗話説，“眼過千遍不如手過一遍。”“好腦袋抵不上爛筆頭。”“最淺的墨水也勝過最好的記憶。”課堂筆記是最好的備忘錄，為以後的複習帶來方便。因此，從任教九年級歷史以來，本人一直要求學生做課堂筆記，進而養成良好的學習習慣。良好的學習習慣對任何人都終生有益，古人云：“予人以魚，不如授人以漁。”教師在傳授知識的同時，如能在培養學生學習的習慣上下功夫，既可提高學生的學習水平，也可提高自己的教學水平，達到雙贏的效果。所以在傳授知識的同時，我們教師也要重視學生良好學習習慣的養成。
3、積極引導，培養興趣
（1）“興趣是最好的老師”，央視百家講壇中紀連海、易中天、于丹這些歷史學者他們用自己獨特的方式向觀眾展示出一幅幅生動的歷史畫面，使觀眾感興趣的同時也填補了歷史知識。在教學中注重引用歷史題材的電視劇如《鄭和下西洋》、《貞觀長歌》、《中國20xx》等這樣的作品，全方位，多角度，介紹電視劇的歷史背景，故事情節，讓學生對歷史感興趣。避免“填鴨式”，使學生從學習這種苦差事中解脱出來，做到“寓教於樂”讓學生在無涯的學海中“巧”作舟。
因此，在課堂教學中，我不僅每節課導入別出心裁，還常給枯燥的知識加入些調味品———歷史典故來引起學生的興趣，如福熙車廂與兩次大戰；比基尼與原子彈；中非猴、殖民擴張與艾滋病等。利用故事的形式靈活多樣的去敍述，這樣學生聽得津津有味，不知不覺中學生學習歷史知識的興趣濃了，同時也提高了教學效果。
（2）運用課本知識結合社會熱點知識激發興趣。
知識就是力量。針對中學生求知慾強的特點，在講課時儘量運用現成的教材滿足學生的要求，並適時的引入社會熱點知識。比如我們在講《動盪的中東》一課時，電視上的“新聞聯播”國際新聞就是很好的素材。學生就會探究“動盪的原因是什麼”、“這些地區為什麼會出現這種狀況”等等。再比如講冷戰時期的產物“北大西洋公約組織”時結合當今的“利比亞”局勢，北約軍隊對利比亞的空中打擊，這樣的看得見的事實更能增加知識、激發興趣、增強了探究的慾望。因此，教師必須重視這些熱點知識作為現成材料，充分發揮他們的作用，就能更好的作為學習的切入點。現成的素材更有新意，更能引起學生的興趣，善於吸收消化，會有事半功倍的效果。
三、注重學生的差異，重視學困生的轉化。
一個班由幾十名年齡相仿的學生編組而成，他們雖處在同一年齡段，但性格差異，學習成績參差不齊，在教學中我們要承認學生的差異。對此應因材施教、培養補差，對成績良好的學生高標準，嚴要求，精益求精；對中等生制定追趕目標並督促其定期趕上；程度差的學生更需要關愛、鼓勵，不排斥、不挖苦、不放棄，給其特殊的關注，引導他們樹立自信心，當他們取得一點點的成績的時候，都及時的給予表揚，當他們犯錯誤的時候給予寬容。學困生轉化工作的時間可能比較長，如果能堅持下去的話，對改善中下等生的成績有很大的幫助，在很大程度上改善科任老師與班級學生們的關係，那麼我們科任老師的工作也就如魚得水。
四、做好階段檢查工作，及時總結教育教學工作的不足，調整教學方法。
每階段學習結束後，我都要進行階段檢查，形式可以多樣，不一定要用一套題來進行一次考試。比如，列大事年表。學完一個單元，列大事年表可教會學生抓住重點，理清歷史線索的方法；這樣做，一方面可以把這段時間的知識加以歸納小結，加強學生對知識的系統掌握；另一方面，通過學生成績反思自己工作的優缺點，以便及時調整教學方法，揚長避短，以更好的適應學生的要求，提高自己的執教水平。
五、積極貫徹“抓平時、抓細節、抓落實”的一貫教風
不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河，細節決定成敗，我們教師只有持之以恆，抓平時，抓細節，抓落實，形成一貫的教風，才能促成學生的一貫的學風。
六、關於九年級歷史總複習的一點
體會九年級歷史複習點多，面廣，時間緊，任務重；如何有效複習是每一位老師的難題。從本人教學來看，以下幾點值得嘗試：
1、“發散式”複習
“發散式”複習是一種比較理想的複習方法，所謂的發散式複習，就是一點帶出與之相關的全部問題進行復習。比如將模擬題的單項選擇題，將每一個選項逐一剖析，由此引出更多的與之相關的問題，可以做到比較學習，又將選項的知識進一步延伸，可以起到事半功
倍的效果。如果將十道選擇題全部分析完，其實國中階段的重點知識基本複習差不多了。
2、“一對一”複習法
以往的歷史複習時，給時間讓學生自己去背誦去記憶，學生記憶的效果還是不盡人意，給了時間效果仍然不佳。面對這種情況，“一對一”複習法還是比較理想，所謂的“一對一”複習法就是粗略複習的基礎上，讓學生兩人一組，互相提問所學的知識，這樣就能在短時間內強化學生的記憶，使所學的知識更加牢固。
3、表格複習法就是對容易混淆的知識和和歷史上的文化方面的知識列表格複習比較理想，比如中國古代史中“諸子百家”的諸子、百家、觀點列表格既能總結知識，更能比較各學派的觀點；在比如“三次工業革命”這部分知識學生更容易混淆，混淆點就在每次工業革命的成果上，如果教師列出三次工業革命的比較表，讓學生在比較中學習、複習，作用會更大，效果更加明顯。
4、課前小檢測
為及時鞏固所學的知識，每節課前利用5—7分鐘時間對上節課所學的知識進行檢測。檢測形式多樣，比如敍述、提問、集體回答、教師出題學生答卷等。只要堅持不斷，學生也會形成習慣，重視程度也大大提高了。同時也反饋了教師的教學效果。
教無定法，教貴有法。方法得當，事半功倍，方法不當，事倍功半。每個人都有自己的獨到的教學方法，關鍵在於不斷地反思和總結，形成自己的模式。
各位老師：
下午好！
中心校決定今天下午召開xx鎮中心學校考核人員及20xx年六、九年級調考成績通報會議，旨在總結前階段我鎮教育教學工作成績，通過調考數據分析，查擺學校在平時教育教學管理過程中存在的漏洞，督促教師認識所帶學科的差距，便於學校補齊短板，同時鞭策老師奮力跟進。
一年來，xx鎮中心學校在市教育局的正確領導下，在鎮委、鎮政府的大力支持下，中心校砥勵前行，教育成績突出，屢創佳績。
剛才六位老師就立足本職崗位無私奉獻做了生動感人的發言。我想對我鎮教育的過去、現狀和未來與各位教師、共同展望，一起分享、一同奮進。
一是教學質量穩步提升。教學質量是學校永恆的主題，更是一所學校的生存之本，是檢驗規範辦學成果的重要手段，是父老鄉親評判我們教育工作者的“晴雨表”，也是學校提高知名度、發展壯大的催化劑。近幾年來，我鎮教育教學質量穩居全市第一方陣，20xx年會考，xx中學迎着困難、頂住壓力、直面競爭，在這個疫情肆虐的季節交出了一份亮點紛呈的成績單；20xx年六、九年級調考，我鎮各校在全市綜合成績排名中齊頭並進，在市教育局組織的義務教育工作會議上留下了xx教育人的圖像和聲音，猶以xx中學的化學學科、歷史學科、xx國小的科學學科、xx國小的語文學科，英語學科排名均擠入前十名，值得表揚。但xx中學的物理學科排名倒數六名，任課教師要認真反思，提出批評。中心學校決定：1，責令xx中學對該學科拿出具體的整改方案；2、中心學校對九年級物理學科掛牌督辦，直至會考結束。決定：全鎮教師在以後市教育局組織的各級各類考試中，凡排名靠後，以教育局通報的成績為依據，該學科教師一年內不得評優，取消向中心學校或上一級各級各類部門申報表先評優職格。處罰時間為2至6月份調考的科目，含本年度12月份止。9至1月份調考的科目為下一年時間。
二是辦學條件進一步改善。通過大力實施“全面改薄”工程，我鎮中國小校辦學條件均得到了有效改善。近年來，全鎮共爭取到中央和地方財政資金3000萬元，實施“全面改薄”項目50多個，用於改善義務教育階段學校的新建、擴容、運動場改造、維修改造項目和教學設備設施等。原來的破舊危房沒有了，取而代之的是堅固美麗的新樓房校舍，真正實現了“農村最美的地方是學校”的工作目標，一所所漂亮的學校成為全鎮一道道靚麗的風景線。
三是教師隊伍建設不斷加強。xxx説：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷湧現出一批又一批好老師則是民族的希望”。
四是注入新鮮血液。我鎮進一步建立健全了教師補充機制，近三年，引進新機制教師人，有效解決了部分學校師資老化、缺編缺科、專業不配套等問題。
五是以狠抓教師培訓工作為切入點，精心培育教師隊伍。過去一年，全鎮共計有200多人次教師參加了省、市各級各類培訓、“高效課堂”觀摩會、會考備考會，教師通過充電提高了自身的文化知識和專業素養。各中國小也積極加強校本培訓，提高教師執教能力。如：實施“青藍工程”，“同課異構”、湧現出了一批素質高、業務精的優秀教師、業務骨幹和師德標兵。剛才受到表彰的學科或老師就是全鎮教職員工的優秀代表。他們或老驥伏櫪，甘守講台，一心教學譜寫育人詩篇；或風華正茂，醉心教學，攻堅克難傲立質量前列；或立德樹人，愛生如子，以身治教盡顯仁師風範。正是因為有了廣大教師的默默堅守、辛勤耕耘，潛心教書、精心育人，我鎮的教育事業才會有今天的興旺和輝煌！
六是素質教育結出碩果。在抓好教育教學質量的同時，我鎮把進一步深化素質教育，促進學生的全面發展放在優先發展的重要地位。xx國小通過開展大課間“兩操”活動、經典誦讀、趣味運動會、圖書交易會等活動促進學生綜合素質的提高；xx中學通過開學典禮、班團活動、國旗下講話、文藝匯演、期中期末總結、學科滲透等不同形式，對學生進行養成教育；xx國小、xx國小通過慶六一文藝匯演、經典誦讀、書法進校園等豐富多彩的活動，增強德育工作的針對性、實效性、主動性。各校還要充分利用校本課程，對學生進行文明禮儀教育、感恩教育、心理健康教育、綠色環保教育和法制安全教育。通過舉辦防溺水、防雷擊和乘坐校車等安全知識講座，增強學生安全意識；通過開展“珍愛生命、遠離毒品”宣講活動、“預防青少年犯罪”法制講座，增強學生的法制觀念。
成績的取得，來自於xx“文風鼎盛、尊師重教”的文化傳承，更飽含着廣大教師的汗水和智慧。
成績成為過去，光榮鑄入歷史，未來在我們手中。在肯定成績的同時，我們也要清醒地認識到，與廣大人民羣眾的期望相比，我鎮教育教學工作還面臨諸多亟待解決的困難和問題，如中學學生擇校的問題。我們雖然在改善辦學條件方面取得了很大的成績，但投入不足仍然是制約我鎮教育事業發展的瓶頸；教師隊伍素質與適應新時代下教育發展仍有一定的差距；部分學校課程還開設不全；學校規範化管理與精細化管理還需要下功夫；“大班額”現象等等。這些問題亟待我們共同去解決。
藉此機會，我衷心希望並共勉大家三點：
一、常修為師之德。《禮記》曰：“師也者，教之以事而喻諸德也。”希望老師們以德潤身，以行立教，承擔起立德樹人的責任，自覺修養師德，自覺堅守精神家園，引導學生把握人生方向。
二、常煉為師之藝。吾生也有涯，而知也無涯。希望老師們秉持終身學習的理念，沉下心來勤修教學內功，與時俱進提升自身本領，改進教學方法，着力打造高效課堂。
三、常存為師之愛。親其師，方能信其道。作為教師，要強化職業責任、端正職業態度，秉持嚴慈相濟的教育理念，把最大的愛留在三尺講台，把最真的情撒在半畝方田，做心懷大愛的成長引路人。
各位校長、老師們！石以砥焉，化鈍為利；三尺講台，關係未來。在學生和父母們的熱切期盼中，秉持“六校共飲長江水，孕育xx驕傲兒女”的事業心和責任感，紮紮實實搞教學，認認真真抓質量。
我們堅信：凡是過往，皆為序章；既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程！大美課堂，生命多彩；xx學子，前景可期，讓我們在鎮委、鎮政府和市教育局的正確領導下，為我鎮的教育事業的發展做出新的更大的貢獻！
謝謝大家！
親愛的同志們：
今天，我很高興能參加德育處組織召開的德育工作培訓暨班主任工作經驗交流會，這次會議開的很有必要，也很成功！四位班主任分別交流了各自的工作經驗，相信這次大會一定會促進我校班主任工作良性發展。
班主任是學校工作的骨幹，是教育教學的主力軍，一所學校，如果有一支保障有力的班主任隊伍，那這所學校必定是一所好學校。我校的班主任老師平時工作都很踏實，也很務實，大家為了學校整體工作識大體，顧大局，不計較個人得失與榮譽，表現出了高人一等的思想境界。在此，我向全體班主任無私的付出表示衷心感謝！本學期，我校在學校的管理上已經逐步走向正軌，正在向既定的目標邁進。這就要求我們要逐步建立並完善各項管理制度，抓好各項制度的落實，促進學校管理的科學化、規範化，促進學校按照我們既定的目標科學而有序地發展。
做好班級管理工作，靠的就是在座的各位，特別是班主任同志，因為班主任是學校各項工作和制度的最終執行者和落實者。一個班級管理的好壞直接影響到整個學校工作的優劣，從這個角度講，班主任工作是學校各項工作的支撐點，班主任是教師中的優秀者，是學校各項工作的支柱。
召開這次班主任工作經驗交流會，就是為大家搭設一個交流的平台，大家可以相互學習班級管理和控輟保學等工作經驗，相互交流工作中的體會，逐步提高自己的班級管理水平，為促進學校規範管理、持續和諧發展作出更大的貢獻。
剛才，聽了幾位班主任同志的發言，我深有感觸，他們的發言很實在，他們的工作經驗很實用，他們的工作精神很感人。作為班主任，要學會吃苦，樂於奉獻，勇挑重擔，心繫學生，服務學生；要有強烈的事業心，責任感和過硬的教學水平；要做學生的精神領袖，思想嚮導、行動楷模……總之，班主任工作艱鉅而辛苦，更是崇高的，其中充滿無私奉獻精神，持之以恆的毅力和無微不至的愛心……班主任同志要學習優秀班主任，爭做優秀班主任。
下面，我再就班主任工作提幾點要求：
1、要進一步認識班主任工作的重要性，不斷增強對班主任工作榮譽感和使命感。
2、加強學習，提高自身素養，進一步提高班主任工作水平。
3、持之以恆，以一鑑之，面向全體，使班主任工作保持至始至終。
4、熱愛學生，嚴格要求，促進成人成才。
同志們，學期工作即將進入到期末階段，還有許多艱鉅的任務擺在我們面前，無論一年級還是九年級都有各自的使命需要我們去完成，所話説，編筐織簍全在收口，希望大家都要以極大的熱情投入到工作之中，面向全體學生，實施有針對性的教育，決不辜負學生及家長對我們的期望，決不辜負學校對我們的信任，希望同志們能以此次會議為新起點，認真履行工作職責，紮實有效地做好班主任工作，通過我們共同的努力，促進學校工作不斷提升。
最後祝願同志們、同學們工作學習順利，事業學業有成，快樂幸福！
謝謝大家！
各位領導、各位同仁：
大家好！
很榮幸有這個機會與各位領導、同仁一起就學校教育教學工作進行交流，不當之處，敬請批評指正。
近年來，我鎮教育教學工作在區教體局正確領導下，堅持以教學工作為中心，圍繞“打一場提高教育教學質量攻堅戰”，不斷創新教學管理機制，細化教學過程管理，着力提升教學質量，取得了一定的成效，會考、小考成績明顯上升，鎮域教育均衡也得到進一步發展。
一、完善激勵評價制度，激發學校內部活力
我鎮結合區教體局“三大機制”，重新修訂雙溝鎮中心學校制度清單，重點完善了《教職工考勤制度》、《教職工年度實績考核細則》、《教職工獎勵績效考核實施方案》等，樹規矩，嚴要求，挖掘教師內部工作潛能，加大教學實績及工作量的考核權重，讓制度管理更具活力。每次評優表模從教學一線教學質量優秀教師中產生，做到指標公開、過程公正、評價公平；特別是中學教師考績獎勵辦法由原來的積分制更換為綜合指數制，把學科綜合指數和班級綜合指數有機結合起來，二者各佔一定權重，內容涵蓋高分率、優秀率、及格率、人均得分率、低分率五項內容，引導教師注重每個學生的教育培養。
科學的激勵評價制度，有效破解了教師的職業倦怠思想，激活了教師教書育人的主動性和創造性，變要我教書為我要教書、教好書。如中學毛老師，54歲仍然擔任畢業班語文教學工作和班主任工作，多年來，堅持每天第一個到教室，最後一個離開教室；常守駿老師原來因為身體原因，在後勤崗位工作，後來主動要求到教學一線代課，並擔任班主任工作，工作中兢兢業業，博採眾長，在全省生物學科大賽中榮獲全省第二名的優異成績；秦智清老師，左眼失明，婉言拒絕學校後勤崗位的工作安排，堅持擔任數學教學工作，舍小家築大我，全心全意撲在教學工作上，成為雙溝教師的一面鏡子。
二、注重“曬課”活動載體，打造教師育人素質
我們藉助“曬課”這一活動載體，高度重視教師信息技術應用能力的提升及專業成長，通過優質教育資源的應用，促進課堂教學質量的提高，成就師生共同進步。各校都把師生襄陽教育資源平台運用情況納入常規考核，一月一通報，記入教師的業務檔案，作為績效考核、評優晉級的重要依據，此舉極大地調動了大家使用優質教育資源的積極性，鎮中心國小王孝頂、回民國小朱小英、佘營國小陳小峯等同志多次榮登全市優教空間應用達人榜前三名。
各校統籌安排“一師一優課、一課一名師”活動，採取教師"賽課"、教研組"評課"、教師課後再"反思"相結合的方式，紮實推進"曬課"活動，同時，學校還發揮學科團隊優勢，集中力量對“曬課”教師的課進行反覆磨課，從而不斷提高教師隊伍的整體素質，提升教學質量。@年，全鎮“一師一優課，一課一名師”活動取得突破性成績，雙南國小李@、鎮中學李2兩位老師的優課被評為“部優”，王@、張@、周@、郝2等12位教師的優課被評為“省優”。
三、抓實教學過程管理，提高教育教學質量
教學質量是教學工作管理的核心，提高教學質量的基礎是落實教學常規管理，我們以區教體局、教研室系列文件為依據，落實教學常規，規範行為，提升辦學特色，提高教育教學質量。
為把提升教育教學質量工作擺在核心和更加突出的位置，我們一方面不斷創新工作機制，創新教研、教學活動平台，加強對學校教學常規工作的指導、監控、評價、反饋和激勵制約，建立起全面提高教育教學質量的目標體系、評價體系。中心學校對教學過程的監控從每學期的教學計劃檢查做起，舉辦優秀導學案、優秀作業評比展覽，開展全鎮講、説、評課活動，組織“三生課堂”課改交流會及教學視導，堅持每月對各學校教學“備、教、批、輔、考、評、研、學”八項教學常規進行一次督導檢查並量化打分，充分發揮督導評估的激勵、導向、改進作用，不斷規範辦學行為。另一方面切實推行抽考制度，中心學校從“命題、制卷、監考、閲卷、登分”等工作都制定嚴密的程序，通過嚴肅考風考紀，達到轉學風、促教風、正校風，提質量的目的。全鎮每學期至少三個年級參加統一抽考，中心學校對抽測成績進行細緻分析通報，及時查找並解決教學中存在的問題，全力促進全鎮教學質量整體提升。
在教師交流方面，積極穩妥推進校長、教師交流，建立鎮內國小校長、教師與農村國小校長、教師交流機制，促進校長教師合理流動；要求輪崗交流人員在農村國小（含農村教學點）任教成績必須在實績考核B級以上才能回原校任教，否則仍留在農村學校；通過政策傾斜、送課下鄉、結對幫扶等多種形式放大優質教育資源輻射帶動作用，推動鎮域內教育均衡持續發展。
四、堅持學校“立德樹人”，促進學生全面發展
教育改革和發展的核心任務是提高質量，而衡量教育質量的根本標準是促進人的全面發展，適應社會的需要。近年來，雙溝鎮中心學校，按照“堅持立德樹人、深化課堂改革、立足校本活動、着眼學生髮展”的目標要求，紮實推進素質教育，促進學生全面發展，取得了一定的成效。我們一方面創新德育形式，豐富德育內容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力；另一方面堅持一校一品，百花齊放，全面增強德育工作的針對性和實效性。中學的足球運動、中心國小的勵志教育及鄉村學校少年宮、雙南國小的行為養成教育、回民國小的書法薰陶教育、八里岔國小的柔力球訓練，二小和佘營的跳繩訓練等都形成了各自學校的特色。中心學校通過搭建各種活動平台，在全鎮開展隊形隊列展示、廣播操比賽、讀書徵文、書法比賽、足球比賽、運動會等豐富多彩的活動，展示我鎮深化課堂教學改革，全面推進素質教育的階段性成果。僅@年，在區級以上書畫比賽、徵文比賽、演講比賽、七巧板科技創新比賽等評比中，就有近200人次獲獎。在@區“龍街杯”中國小生乒乓球比賽中，我鎮取得國小男子、女子，中學男子三項團體冠軍；在@區中國小生足球比賽中，我鎮國小組獲全區第7名，中學組獲全區第三名；在區第八屆中國小生田徑運動會上，我鎮分獲中學生男女團體第三名；在全市少年故事會活動中，鎮小取得全區第一名，全市第二名的好成績。
新的學期新的開始，在看到成績的同時，我們也清醒的認識到在工作中還存在着諸多的不足。我們堅信有在座的各位領導和同仁無私的幫助、指導，有兄弟學校不斷的賜教與引領，我鎮的教育教學工作一定會再上一個新台階！
謝謝大家！
疫情下的泉州，每個人都在關注這座城市的一舉一動。學生，作為最為關注網絡信息的羣體，更是不會遺漏任何一則時事新聞。只有關注時事、把時事引入課堂，才能讓學生激起共鳴、引發思考。
作為《裝配式結構工程》的授課老師，我將疫情防控教育引入課程教學，將防疫時事融入教學內容。3月16日晚，泉州北峯方艙醫學觀察點通宵施工的信息在各大平台中廣為作文吧傳播，大家都為政府的及時決策點贊叫好，更有很多熱心市民願意為方艙醫院的建設出一份自己的綿薄之力，這一份份力量組成的就是泉州這座城市抗疫的底氣。課程線上教學中將這一案例融合到裝配式建築優點的教學討論中，讓學生切身體驗到裝配式建築施工建造速度對防疫工作的重要性，讓學生了解到我國現代建築工程技術的強大，通過討論實現課程思政的潛移默化。
尊敬的各位領導，諸位同仁
大家上午好！
我是xx街道初級中學校長杜xx。20xx年元月，任原xx鄉第二初級中學校長。歷經四年的風雨坎坷與不懈追求，在各級領導的大力支持與關懷下，一所岌岌可危的農村中學又再度崛起，步入正常發展軌跡。（在校生。由四年前接任的178名增加到今天的520名），現將近幾年帶領全體師生的奮鬥歷程給大家做以彙報：
一、以身作則，做師生的表率
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。自上任第一天起，我就嚴格要求自己，以身作則、身體力行。一週五個工作日。除去參加會議，外出學習，其餘時間。均吃住在校。寒來暑往，始終如一。我常常提醒自己。不能做。脱離老師和課堂的“領導校長”，應該做“執行學校各項制度的校長”，目前學校形成了“學校領導帶頭幹、老師們跟着幹”的良好育人氛圍。
二、抓精細管理，調動教師積極性
“天下大事，必作於細”。作為學校的管理者，必須堅持。讓各項管理無論鉅細都有章可循，使各種行為。在規範化的制度下運行。20xx年春季我們在徵求、聽取教師意見基礎上制定出了詳細可行的教師量化考核細則，內容涉及到學校管理的方方面面、角角落落。歷經四年的實施與完善，現基本趨之完美。日清、月結、期總。有條不紊，順理成章。榮譽來臨讓積分名次説話，這種公平、公開、公正的榮譽分配，讓大家心悦誠服。每位老師真切感受到干與不幹不一樣，幹多幹少不一樣。量化考核使我校形成強大的疑聚力和向心力，充分激發老師們的潛能和工作熱情，形成了積極向上，努力拼搏的良好氛圍。
三、抓課改，促質量提升
“課堂改革”我們已經進行了三年，由我任組長親手抓，每週二一次的集中教研雷打不動要進行，週週有專題，次次探新知。我們採用“走出去，請進來”的方法，先後帶領老師到xx、xx、xx十三中，xx人民中學、xx市一中等課改名校。學習交流，承蒙市教研室。魏xx主任厚愛，親自到我校。現場觀摩指導，電教館張xx館長多次深入課堂，指導教師。信息化教學，讓老師們受益匪淺。這場。“課堂革命”由最初的零起步到初具規模的本土課堂模式的形成，其中融入了老師們太多太多的心血。
但一所學校要長遠發展。必須有特色，打造信息技術下的高效課堂，我們信心十足，歲月見證了我們課改發展的足跡：
20xx年xx月，我校承辦了xx縣首屆信息化教學現場會；20xx年xx月，我校吳xx老師。應邀參加了xx電教館在xx舉辦的第三屆全國翻轉課堂大賽。並受到了專家好評；20xx年xx月我校成功舉辦校級首屆信息化翻轉課堂大賽，意義深遠。課改這條路艱難且漫長，我相信只要我們有信心、有決心、有毅力xx中學這張課改名片定會飛出xx，飛向四方。因為這裏有一羣正在努力奔跑永不言敗的追夢人。
一年年春華秋實，一載載桃李芬芳。近年來，學校教育教學成績穩步提升：同類學校。綜合評估。20xx年全縣第十一名，20xx年。全縣第八名，20xx年。全縣第四名，20xx年。躍為全縣第一名。20xx年又榮獲xx市“基礎教育教學。先進單位”、xx市“衞生先進集體”、xx縣“目標考核。先進單位”、xx縣“特色學校創建。先進單位”。實踐證明：榮譽是奮鬥出來的！
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，20xx年的戰鼓已經擂響，新起點、新目標、新徵程。團結奮進的xx中學人。正在各級領導的關懷與支持下，百尺竿頭，更進一步，為xx教育的騰飛發展續寫華美篇章！
謝謝大家！
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