【教學目標】
1．知識與技能
（1）知道信息與信息社會。
（2）正確列舉現實生活中存在的信息。
（3）瞭解信息處理的過程。
2．過程與方法
區分信息與信息載體、信息源。
3．情感、態度與價值觀。
（1）瞭解信息的真實性、正確性、相關性和安全性。
（2）培養合理運用信息的`習慣。
【教學重點與難點】
重點：（1）信息與信息載體、信息源的區分。
（2）信息的準確性和相關性。
難點：信息與信息載體、信息源的區分。
【課時安排】
用0.5個課時完成。
【教學準備】
教材以外的生活中的信息
【教學過程】
1．引入。
請學生介紹生活中遇到的各種信息實例。例如，每天電台中廣播的天氣預報；每位同學的名字、身高、體重；每次考試的成績、名次；電視節目預告；各種新聞、消息等。
2．從學生的實例中引出信息和信息社會。説明信息的準確性和相關性。
3．信息、信息載體和信息源的區分。
教師提出“書、電視機是否是信息”的疑問，請學生討論辨析，最後説明各種文字、數字、符號、圖形、圖像、聲音等都是信息的載體，信息是數據的抽象，而知識是信息的高級組織形式。
4．介紹信息處理的整個過程。
通過人體對事物的感應過程讓學生更形象地瞭解信息處理的過程，以及計算機是當今社會信息處理的強有力的工具。
教學目標
(思想、知識、能力)
1、仔細觀察，説説你的計算機系統的外觀組成。
2、製作一張記錄表格，記錄下每個部件的品牌或型號。
教學重、難點
微機的基本結構和軟件介紹
教法、學法
師：講演輔結合 生：邊學邊練，自主探究
教 學 程 序
認 知操 作
一、複習提問
1、什麼叫信息？你心目中的信息社會是怎樣的？
2、什麼叫信息技術？
二、新知
1、計算機在信息社會中的地位和作用
2、微型計算機的基本結構和軟件介紹
①、微型計算機的基本結構
一台微型計算機主要由三部分組成：主機、輸入設備和輸出設備
◇微型計算機主機部分
主機是整個微機系統的“指揮中心”。主機內有中央處理器(CPU，又()名微處理器，是一台計算機的核心)、存儲器(分內存儲器和外存儲器，它們是處理和保存信息的場所。內存儲器有ROM與RAM，外存儲器主要有軟盤、硬盤、光盤等)等。
◇微型計算機的輸入設備：鍵盤、鼠標、掃描儀、手寫板、攝像頭、遊戲杆、麥克風等。
◇微型計算機的輸出設備：顯示器、打印機、繪圖儀、耳機、音箱等。
◇微型計算機處理信息的一般過程
②、計算機軟件
軟件是程序系統，是一些控制計算機工作的命令集合及其輔助資料。
三、小結：
計算機是一種高效的信息處理工具，區別於普通的信息處理工具，它有自己顯著的特點。掌握微型計算機的硬件組成和軟件知識，這是靈活應用微型計算機的基礎。
四、思考與練習：KP21
一。練習開機操作
二。練習登錄入網操作
三。練習鼠標及鍵盤操作
四、練習關機操作
教學後記
學生初步理解計算機硬件和軟件的關係是關鍵點。
授課時間
總第1課時
課題
第一章邁向信息社會——信息技術簡介
課型
新授課
教學內容
第一節信息和信息處理第二節信息技術簡介
教學目標
(思想、知識、能力)
1.正確把握信息的基本概念，瞭解簡單的信息獲取、處理、傳遞方法，完成“個人信息卡片”製作。
2.結合課堂教學，查閲有關資料，完成命題作文：“從烽火台到因特網”，並展開討論。
3.會開機、關機操作
教學重、難點
信息的概念信息技術簡介
教法、學法
師：講演輔結合生：邊學邊練，自主探究
教學程序
認知
操作
一、複習提問
1.統計在國小學過計算機的人數？
2.怎樣開機，關機你還記得嗎？
二、新知
我們生活在信息社會中，信息無處不在，我們每時每刻都離不開它，瞭解信息，認識信息，掌握信息技術，已成為一個現代人必須具備的基本素質。
1、信息的基本概念
信息是需要感知的，信息的作用只有在它為人所感知，並理解的時候才能發揮出來。
信息是現實世界中可以被感官直接或間接感知的一切有意義的東西。
2、信息的獲取、處理、傳遞方法
3、信息社會
4、信息技術初步
信息技術是信息的獲取、理解、加工、處理、保存、傳播過程中所用的方法、手段、工具的統稱。(簡介因特網、計算機輔助教學、遠程教育、信息高速公路)
5、信息技術展望
三、小結：
1.信息是現代社會的重要資源，正確認識、運用各類信息及其載體，探索廣闊的獲取信息的渠道，培養自覺、高效的信息意識是我們學習信息技術的根本目的。
2.對信息技術的理解是一個漸進的過程，需要在生活中認真觀察和分析。
四、思考與練習：KP7、15
一。練習開機操作
二。練習登錄入網操作
三。練習關機操作
教學後記
對國小階段未學習計算機操作的學生，要分層進行講解正確的開機、關機方法。必要的資料查詢、廣泛的交流與討論是學好本節內容的關鍵。
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