2021年九年級信息技術教學計劃

作為九年級信息技術教師，要引導學生正確地認識到信息技術對社會發展、科學進步、日常生活與學習的影響，養成利用信息技術促進學習和改善生活的意識和態度。下面是本站小編整理的2021年九年級信息技術教學計劃，希望對大家有所幫助!

2021年九年級信息技術教學計劃(一)

一、全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，深入有效的開展課程改革實驗，進一步提高素質教育和教育現代化發展水平。把先進科學技術儘早普及到孩子們手中，讓他們樹立現代化信息的理念，將來更好地為社會，為國家作出貢獻。

二、本學期九年級學生情況分析：

1、面對從未接觸過的網絡自主學習，學生表現出非常強的興趣，正好利用學生的這種求知慾望進行引導教學，使學生可以認真地完成本學期的學習內容。

2、九年級年級共分為八個班，其中一班為特優班，只有九個學生，學生水平較高，授課速度也快，完成網絡學習的效率也高，計劃多在一班搞些學科學習，以輔助他們的會考狀元計劃。

3、學生的課堂常規不是太好，本學期務必加強這方面的教育，使學生養成良好的課堂行為習慣。

三、目的要求：

信息技術是一門講究操作性和實踐性的課程，所以應注重培養孩子的動手操作實踐能力，達到手腦並用，同步發展。低年級先從培養興趣愛好入手，只有對信息技術產生了濃厚的興趣，才有學習的動力。因此，學生除了掌握一些必要的電腦基礎之外，主要學習如何用電腦進行繪畫;中年級學生由於剛開設作文課，因此，我們考慮要求學生掌握一些文字處理方面的技能。學生能輸入自己的文章、日記，以及美化自己的文章、日記，即會在文字中插入相應的圖片;高年級學生各種知識掌握得相對稍多些，尤其是數學方面，因此考慮要求學生掌握一些簡單的編輯語言及技巧及現代信息技術，如網絡方面的知識。預計到六年級畢業時，學生已經能夠熟練使用計算機，並有一定的自學能力。

四、教學方法分析：

1、堅持自主探究學習，認真做好每一個交給學生的專題活動方案，使學生每一節課都有事情可做。

2、堅持以學生的學科學習為主，多想辦法輔助學科學習，儘量體現信息技術與學科整合的精神。

活動計劃安排如下：

活動次數活動專題活動內容與要求

活動一鴨子的故事1、在論壇上註冊用户

2、初步掌握在論壇上發貼與跟貼的能力

3、初步掌握研究性學習的基本過程與方法

4、進一步熟練使用搜索引擎

活動二網上遠程即時交流初體驗1、安裝網絡遠程即時交流軟件

2、申請一個網絡交流用户

3、結識幾個國外的朋友，努力做到用英語交流

4、基本掌握即時傳送文件的方法，努力得到對方的近照

5、記錄交流的過程

活動三When I grow up...1、通過實例進一步瞭解研究性學習的基本過程與方法

2、進一步加強網絡自主學習的意識

3、初步經歷合作學習的過程

4、初步經歷展示成果的過程

活動四學科專題活動(選題活動)1、選擇自己感興趣的課題進行研究

2、熟練使用各種網絡自主學習的技術

3、進一步經歷合作學習的過程，體現合作學習的優越性

4、進一步經歷展示成果的過程，體現成功的感受

2021年九年級信息技術教學計劃(二)

一、教材分析

本學期根據6月份的會考內容，進行整體的複習，主要分為七個模塊，分別是理論知識、漢字錄入、基本操作、字處理、電子表格、演示文稿和上網。

複習主要依據《國中畢業升學標準測試》的信息技術分冊，這套教材是根據教育部2000年頒發的《中國小信息技術課程指導綱要(試行)》、義務教育山東省初級中學課本《信息技術》及《高中信息技術課程標準》對國中生知識與能力的要求編寫的。

本冊教材由以下四部分組成：

達標複習：全面系統地梳理知識，全面提升三種能力

考前複習：全面提升用信息技術解決問題的能力及應試能力。

考前準備：熟悉考試環境，掌握考試平台的使用方法

模擬考場：檢測複習效果，體會考試要求

“達標複習”以模塊為單位編寫，其中實踐模塊的編寫體例如下：

目標導航：國中階段應達成的學習目標

應用範例：解析重點、難點的解題思路

達標訓練：達成學習目標的鞏固性練習。

二、學生分析

本學期任教四個班級，2個住宿班，2個走讀班，通過上學期的學習，學生對指法，文本編輯等有了進一步的提高，但是由於每一學期信息技術課時比較少，每週只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課後就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏;學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課並不像語文、數學那麼枯燥、單調。相對來説學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習，而是打遊戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。在合理的引導下，通過“一幫一”結對活動和任務驅動式教學方法，必將完成教學任務，培養學生的信息技術素養。

三、教學目標

1、工作目標：

本學期，本備課組的工作目標是儘快適應新課改，搞好以誘思探究為主的實驗教學。讓100%的學生參與操作。

2、教學目標：

(1) 甄別信息真偽的一般方法。

(2) 防治計算機病毒的常用方法。

(3) 輸入法的切換方法。

(4) 用“智能ABC輸入法”快速輸入漢字的技能。

(5) 用“全拼輸入法”輸入生僻漢字及漢字偏旁部首的方法。

(6) 常用標點符號及特殊符號的輸入方法。

(7) “我的電腦”、“資源管理器”的使用方法。

(8) 窗口、菜單、對話框的作用方法。

(9) 單個、多個文件及文件夾的選定。

(10)文件及文件夾的新建、重命名。

(11)文件及文件夾的複製、移動、刪除。

(12)快速查找文件或文件夾。

(13)WORD的啟動和退出。

(14)文字塊的選定、複製、移動、刪除操作。

(15)段落的拆分與合併。

(16)文檔的合併。

(17)字體、段落格式的設置方法。

(18)紙型、頁邊距、頁碼、排版方向的設置。

(19)公式的編輯方法。

(20)表格的有關操作。

(21)邊框和底紋的設置方法。

(22)圖文混排的操作。

(23)工作表的插入、刪除、重命名、複製、移動。

(24)單元格數據的錄入編輯、填充、複製、移動、刪除。

(25)單元格及單元格區域的選定。

(26)行列的插入、複製、移動、刪除。

(27)行高、列寬的設置。

(28)單元格的合併及居中。

(29)單元格格式的設置方法。

(30)公式的輸入及編輯方法。

(31)求和、平均值、最大值、最小值、取整、取餘、條件、條件求和及條件統計函數的使用方法。

(32)數據排序、自動篩選、分類彙總的方法。

(33)創建圖表的方法及圖表的修飾、編輯。

(34)插入、移動、複製、刪除幻燈片的操作。

(35)幻燈片背景、版式、設計模板、配色方案的設置

(36)幻燈片切換及元素動畫效果的效果的設置。

(37)用搜索引擎對網絡信息進行目錄、關鍵詞搜索的方法。網上信息資源的下載。

(38)電子郵件的接收、閲讀、回覆、轉發、撰寫、發送、羣發。

(39)電子郵件附件的插入、保存。

四、教學措施

1、以學生學習的興趣為契機抓好學習的入門。

2、結合計算機輔助教學軟件，生動活潑地進行教學。

3、以抓好課堂教學良好紀律為保證，順利完成教學任務。

4、以教學實踐為主，在實踐過程中讓學生髮現問題，並及時解決問題，培養他們的創新精神。

5、切實提高教師自身專業知識和業務水平，認真進行中學信息技術課的課題研究，向教研要質量，努力提高學生素質。

五、教研教改

本學期，根據信息技術新課程的具體要求，搞好本級部教研活動，認真做好記錄，完成教改實驗課題。

六、授課進度

周次時間講授的主要內容

第一週2.21——2.27學前教育

第二週2.28——3.6文件和文件夾的管理(一)

第三週3.7——3.13文件和文件夾的管理(二)

第四周3.14——3.20輸入法

第五週3.21——3.27文檔的編輯

第六週3.28——4.3文檔的編輯

第七週4.4——4.10文檔的修飾

第八週4.11——4.17圖文混排

第九周4.18——4.24插入表格

第十週4.25——5.1數據編輯

第十一週5.2——5.8數值計算

第十二週5.9——5.15數據統計

第十三週5.16——5.22圖表製作及編輯

第十四周5.23——5.29製作幻燈片

第十五週5.30——6.5美化幻燈片

第十六週6.6——6.12網頁遊覽

第十七週6.13——6.19電子郵件的操作

第十八週6.20——6.26模擬考試

第十九周6.27——7.3考試

2021年九年級信息技術教學計劃(三)

一、教材分析

本學期根據6月份的會考內容，進行整體的複習，主要分為七個模塊，分別是理論知識、漢字錄入、基本操作、字處理、電子表格、演示文稿和上網。

複習主要依據《國中畢業升學標準測試》的信息技術分冊，這套教材是根據教育部2010年頒發的《中國小信息技術課程指導綱要(試行)》、義務教育山東省初級中學課本《信息技術》及《高中信息技術課程標準》對國中生知識與能力的要求編寫的。

本冊教材由以下四部分組成：

達標複習：全面系統地梳理知識，全面提升三種能力

考前複習：全面提升用信息技術解決問題的能力及應試能力。

考前準備：熟悉考試環境，掌握考試平台的使用方法

模擬考場：檢測複習效果，體會考試要求

“達標複習”以模塊為單位編寫，其中實踐模塊的編寫體例如下：

目標導航：國中階段應達成的學習目標

應用範例：解析重點、難點的解題思路

達標訓練：達成學習目標的鞏固性練習。

二、學生分析

本學期任教四個班級，2個住宿班，2個走讀班，通過上學期的學習，學生對指法，文本編輯等有了進一步的提高，但是由於每一學期信息技術課時比較少，每週只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。

有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課後就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏;學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課並不像語文、數學那麼枯燥、單調。相對來説學生覺得比較新鮮。

但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習，而是打遊戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。在合理的引導下，通過“一幫一”結對活動和任務驅動式教學方法，必將完成教學任務，培養學生的信息技術素養。

三、教學目標

1、工作目標：

本學期，本備課組的工作目標是儘快適應新課改，搞好以誘思探究為主的實驗教學。讓100%的學生參與操作。

2、教學目標：

(1) 甄別信息真偽的一般方法。

(2) 防治計算機病毒的常用方法。

(3) 輸入法的切換方法。

(4) 用“智能ABC輸入法”快速輸入漢字的技能。

(5) 用“全拼輸入法”輸入生僻漢字及漢字偏旁部首的方法。

(6) 常用標點符號及特殊符號的輸入方法。

(7) “我的電腦”、“資源管理器”的使用方法。

(8) 窗口、菜單、對話框的作用方法。

(9) 單個、多個文件及文件夾的選定。

(10)文件及文件夾的新建、重命名。

(11)文件及文件夾的複製、移動、刪除。

(12)快速查找文件或文件夾。

(13)WORD的啟動和退出。

(14)文字塊的選定、複製、移動、刪除操作。

(15)段落的拆分與合併。

(16)文檔的合併。

(17)字體、段落格式的設置方法。

(18)紙型、頁邊距、頁碼、排版方向的設置。

(19)公式的編輯方法。

(20)表格的有關操作。

(21)邊框和底紋的設置方法。

(22)圖文混排的操作。

(23)工作表的插入、刪除、重命名、複製、移動。

(24)單元格數據的錄入編輯、填充、複製、移動、刪除。

(25)單元格及單元格區域的選定。

(26)行列的插入、複製、移動、刪除。

(27)行高、列寬的設置。

(28)單元格的合併及居中。

(29)單元格格式的設置方法。

(30)公式的輸入及編輯方法。

(31)求和、平均值、最大值、最小值、取整、取餘、條件、條件求和及條件統計函數的使用方法。

(32)數據排序、自動篩選、分類彙總的方法。

(33)創建圖表的方法及圖表的修飾、編輯。

(34)插入、移動、複製、刪除幻燈片的操作。

(35)幻燈片背景、版式、設計模板、配色方案的設置

(36)幻燈片切換及元素動畫效果的效果的設置。

(37)用搜索引擎對網絡信息進行目錄、關鍵詞搜索的方法。網上信息資源的下載。

(38)電子郵件的接收、閲讀、回覆、轉發、撰寫、發送、羣發。

(39)電子郵件附件的插入、保存。

四、教學措施

1、以學生學習的興趣為契機抓好學習的入門。

2、結合計算機輔助教學軟件，生動活潑地進行教學。

3、以抓好課堂教學良好紀律為保證，順利完成教學任務。

4、以教學實踐為主，在實踐過程中讓學生髮現問題，並及時解決問題，培養他們的創新精神。

5、切實提高教師自身專業知識和業務水平，認真進行中學信息技術課的課題研究，向教研要質量，努力提高學生素質。

五、教研教改

本學期，根據信息技術新課程的具體要求，搞好本級部教研活動，認真做好記錄，完成教改實驗課題。