本學期根據學校工作計劃，緊緊圍繞學校中心工作，以創xxxx市示範學校為工作動力，以《xxxx市中國小教育信息化建設評估標準》來督促自身開展好學校的信息技術工作，使學校信息技術工作真正達到優化學校管理、優化課堂教學、提高課堂實效、減輕學生過重課業負擔的目的。我們深入挖掘網絡教學資源，強化管理，提高設備的利用率和作用，從而推動了學校信息技術運用工作的發展，加速了教育現代化的進程。
一學期來，我們加大了信息技術應用工作的力度，提高常規管理工作水平。組織教師進一步加強信息技術應用，適應現代化教學觀念，持續對教師進行信息技術運用能力的培訓及應用，特別是對教師進行網絡研修，努力提高現有技術裝備的使用效益。大力推進我校的教育信息化建設，使我校的教育信息技術建設和應用真正達到市示範學校要求。
完善校園網站，擴大校園網站學習、交流、互動的功能。充分發揮軟硬件資源優勢，繼續堅持注重實效的發展原則，不斷提高現代教育技術的應用效率，以信息化建設促進學校教育現代化。從學校實際出發，建設以師生髮展為本的信息化平台，促進全體師生的跨越式發展。
一、優化組織結構，完善規章制度，提升常規管理質量。
建立以校長帶頭，分管領導具體負責，各部門參與的學校信息化工作領導小組。研究學校信息化工作的情況，進一步完善和規範有關規章制度。利用網絡考勤機對全校教師的出勤情況進行考核。通過學校學籍管理系統對學生信息及考試成績進行及時分析。
二、加強網絡應用，促進師生應用水平的提高。
繼續落實校園網的應用，加強指導，正確引導，以應用研究為核心，全面提升校園應用的層次和水平，以應用促進建設、促進提高，使學校教育信息化建設與校園網應用健康、持續、快速發展。
自從學校建立校園網以來，建立辦公室無線上網絡、建立學校第二個電腦教室等措施，使我校學生用機達到人數比例達到11：1，每辦公室都配有一台辦公電腦，另外還有一個電子軟件製作室，有效的帶動了教師信息應用水平的提高。學校家校通平台的建立,使學校和家長的溝通更為便捷有效。同時，做好校內各種信息設備的維護和管理工作。各室的信息網絡設備由各室指派專人負責維護保養，出現故障及時維修，並作好記載，保證各設備能正常運行。
三、加強管理，努力推進教育手段現代化
加強了學校校園網絡的管理和使用：在新增的教師檔案管理平台的應用下，極大的方便教師對對自己的管理，教師的所有基本信息都將在該系統裏進行管理，只要通過自己的網站一號通的用户名和密碼就能方便的管理自己的基本信息、教研、教學、個人榮譽等等相關信息；各處室只要通過部門帳號就能很輕鬆的瞭解到學校每個教師的相關信息；充分開放和利用現有信息技術設備，提高課堂教學實效，提高教師和學生的素養；進一步完善了硬件和軟件設施，並積極探索信息化技術與學科教學的整合，培養和發展了學生蒐集信息，組織和運用信息解決問題的意識、能力和方法，逐步發展了學生學會學習和終身學習的能力。
四、過去一年來我校教育信息化主要事項：
1、xxxx年初我校開始自主設計開發“xxx國小教師管理系統”，於xxxx年10月投入使用。我校的信息化應用又提升了一個檔次。
2、xxxx年9月開始學校的所有電腦都安裝了xxxxx科技有限公司為我校無償提供的《科優達行為管理軟件》，規範我校的教師的上網行為，日誌保存期為90天。
3、xxxx年9月份安裝四台無線ap，覆蓋所有辦公區，方便教師手提電腦的使用。
4、xxxx年9月份新增一個48+1的電腦網絡教室。
5、xxxx年9月份新增一個軟件製作室。
根據市、區教育局文件精神，按《關於加快xx市教育信息化建設的實施意見（20xx—20xx）》相關要求，緊緊圍繞天寧區教育局中心工作，結合學校實際和當前的疫情，制定本計劃，具體工作彙報如下：
一、加強組織建設，活動有序推進
信息化工作涉及面廣，校領導高度重視，成立了以校長為組長的信息化領導小組，明確人員職責。學校教師發展中心負責教育信息化工作，抓好現代信息技術在課堂教學中的應用，校信息中心負責技術上的支撐。本學期受疫情影響，開學進校時間較晚，線上教學方式被逼上架，在嘗試中推進着，問題接二連三，但老師們通過交流、分享和學習也都一一克服困難，在實踐中提升個人與小組信息技術能力，把線上教學開展得有條不紊。
二、組織教師培訓，優化應用能力
開學以來，教師發展中心及學校多次組織了教學手段、方式方面的培訓，聚焦教師對信息技術技能的掌握。根據學校教師情況，進一步推進教育信息化的團隊建設，構建基於教育技術的人才培養模式。提升設施設備的統整、維護及日常管理、服務的能力。充分發揮老師、學生和家長應用信息技術，用技術助力教學活動、師生交流、家校互通等各個環節。
三、優化網絡環境，保障教學活動
學校本學年進一步優化了教育教學網絡環境，校園實現了無線網絡全覆蓋升級。平時加強學校多媒體、網絡、廣播系統等設施設備的維護和維修，為學校教育教學工作的正常開展提供了堅實保障。改善了10間教室的多媒體設備，換上了更智能的“智慧黑板”，課上交互活動更輕鬆、便捷。下學期，學校方面爭取把所有普通教室多媒體設備進行升級更換，為師們創設更好的教學環境。
四、基於網絡環境，探索教與學的創新
這學期受到疫情影響，開學前一段時間及開學來校後的教學教研活動怎樣有保障、有秩序、有質量地完成，如何突破時間、地點、空間限制，讓大家在一塊交流、分享。鼓勵教師利用在線平台（羣文件、羣視頻、企業微信直播、飛書視頻等）、qq羣進行線上環境的交流模式，為師生提供安全的學習時空。引導教師利用網絡學習交流，創新教師研修形式，探究遠程同步互動教學嘗試研究。同時，可以把這些線上資源進行積累，完成個人或學校資源庫，為後期教學工作提供豐富的資源保證。
五、總結提高，砥礪前行
組內人員明確各自職責業，加強專業技術能力提升，同時要主動發展與其他學科教師的合作，讓教師們學會自己解決pc端的常見問題，共同促進信息化技術應用能力。能在學校創造條件下，區教師發展中心作指導，開展系列活動，更新相應設備，推動學校教育信息化工作前行。
目前來看，我校還存在着差距，接下來，我們會加強學習，提升能力，有信心、有動力將信息化工作做地更好。
本學期工作已結束，在本學期裏，學校信息化工作在上級主管部門的指導、支持下，結合我校的實際，把信息化建設作為學校建設中的重要部分，規範了信息化建設工程，堅持從以課帶訓，培養教師信息技術水平，注重課堂教學實效，促進信息技術與課程整合深入開展，切實提高學校管理、課堂教學等方面的信息化應用水平。具體工作彙報如下：
一、信息化建設基本情況
學校現有多媒體設備14套：其中有帶幕布的有2台，電子白板12套。計算機教室一間（可供50名學生上機操作）；教師1人1台辦公用電腦，多功能複印機1台，激光打印機4台，筆記本電腦2台，辦公、學習實現了網絡化，大提高了教師們的辦公效率和教學水平。還新增了12套班級攝像頭，學校的每一台電腦都能上網，還建立了學校內部的qq羣，實現了學校內資源共享，提高了教師們的信息交流。最大化地提高了網絡的作用。
二、工作情況
1、加強組織領導，促進學校教育信息化規範管理制度
學校成立了以校長為組長的教育信息化領導小組，建立各種制度，明確人員職責。重視管理，樹立服務第一，由教導處負責教育信息化專人領導工作，抓好現代信息技術在課堂教學中的應用。開立開足信息課。
2、開展教師培訓，着力提高教師教育信息化素養
（1）重點加強班班通設備培訓。一是開學初作好培訓計劃，做有計劃安排，利用全體教師業務學習時間進行有針對性的培訓，重點務實，學習電子白板的使用。二是做好個性化輔導，管理員做好對教師們提出的問題，進行現場解決，提高教師運用電子白板的能力；三是做好信息反饋工作，每班都發有信息反饋記錄表，管理員每週進行一次統計，並在下週進行培訓指導。通過一學期的培訓，教師們的電子白板的使用能力得到了很大的提高。
（2）加強對教師運用電子白板上課要求制度化，要求每一位教師室內的課使用電子白板的使用率過90%以上，並且管理一週進行一次累計，並將運用次數在下週開會時進行公佈，提高教師運用電子白板的能力。
（3）學校信息化管理員還進行收集了一些與教師有關的和教師，做成資料打印發在每一間辦公室和在校內公用qq羣上，以方便教師查詢資料和上網學習。
3、加強設備管理
一是加強設備的維護，對於基本的維護，由陳明金老師負責，對於不能維護的，及時上報售後，保證設備的正常使用。班班通設備由班主任老師負責管理，出現問題不能使用上報管理員，由管理員負責進行維護維修；教師辦公用機由教師自己管理，多媒體教室和計算機教室由信息化管理員管理，實驗室專用多媒體設備由實驗員管理，要求做到設備無灰塵、工作正常化。
二是建立健全信息設備使用制度、賠償制度、網絡安全制度等，做到有制度可依，提高設備的使用壽命。本期沒有出現人為損壞設備的現象，各設備運行正常。
4、加強信息技術的研究與應用
（1）建立學校教育資源庫，加強教師運用現代教育設備的能力。開學初，要求每位教師在所上班級中建立自己學科的文件，把本學期所使用的課程資料存放於文件夾中，如：教師的課件、課堂教學視頻、教師電子備課收集與管理，建立學校自己的資源。讓利用信息技術為教與學服務。教師能夠利用電腦進行備課，根據教學實際上網查尋資料、製作課件等。
（2）開立開足信息課，學校從三年級到六年級都開設了信息技術課，學生每週能夠上1節信息技術課，在教師的指導下學習電腦知識。
（3）注重興趣培養，努力提高學生信息素養。學生興趣班要圍繞提高學生的信息素養來設置，每一個學生必須有一個自己的特長方向，打字、畫畫…等等。根據這樣的要求，信息技術老師一方面在課堂教學上注重學生的能力培養，另一方面在課外興趣班、下午開放時間等注重學生興趣培養，積極輔導學生，積極參加上級組織的比賽。
三、面臨的問題
當然，我校的信息化建設工作還存在着很多不足之處，如：學校的微機室雖然能夠滿足學生上機需求，但由於我們的教師專業水平不夠，教給學生的知識不多，學生的信息技術水平得不到較大的提高；專業管理人員的專業知識不強；教師們使用班班通的水平不高；學校網站更新頻率不夠。學校班級內容不全面和無教研組主頁，無學科專題網站，學生在比賽中獲得的獎項較少，學生利用信息技術的能力和參與網絡學習意識還需要進一步培養等。
四、今後發展思路與措施。
一是加強對學校管理員的培訓，提高對信息化設備的管理能力。二是加強教師的培訓，提高教師的信息化水平。三是軟件建設方面，加強學校教學資源管理庫（教案庫、試題庫等）的進一步建設和完善，有效地發揮優質資源作用，資源共享，促進教育教學的提高。總之，我們要不斷捕捉新的機遇和發展空間，繼續加大投入、注重教師培訓、不斷創建和利用各種資源優勢，加大各學科的整合力度，讓信息化設備更好地為教學服務。
在本學期的信息化工作中，我校以教育信息化建設為主線，加強學習，積極探索在特殊的“戰疫”時期中信息技術與學科課程整合的課堂教學，並圍繞《關於加快xx市教育信息化建設的實施意見）》開展教育信息化工作，發揮信息技術對教育教學的支撐引導作用。
一、提升教師信息素養，建立完備的教師實用工具庫
目前，在“互聯網+教育”大背景下，以物聯網、雲計算、大數據等新技術為特徵的智慧型校園的建設已在很多中國小校廣泛開展。教育部頒佈的《教育信息化“十三五”規劃》明確提出，“要不斷擴大優質教育資源覆蓋面，加快探索數字教育資源服務供給模式，有效提升數字教育資源服務水平與能力”。為了構建智慧校園環境下新型教學模式，建立完備的教師實用工具庫，提升教師的信息素養，打造一批信息化教學的骨幹力量，我校的宣夢婷和曹敏嫻老師申報了信息化項目《智慧校園環境下實用工具庫的建設和應用》，並通過了“20xx年xx市教育信息化建設增補項目”評審立項。我校將學校作為基礎，教師作為依託，大力地號召師生積極參與其中，建設了一個開放共享、實用易學以及整合教師必備的操作技能及平台的工具庫。突破傳統教師講授的授課模式，利用工具庫資源，引導學生積極參與和主動感受，化被動學習為主動學習。
二、優化信息化環境建設，構建學校信息化管理網絡
我校在本學期規範管理，加強現有設備及資源整合，優化設備，充分發揮設備效益，形成一個硬件綜合利用率稿，軟件環境和諧匹配的良好現代教育技術格局，建設了與課程改革相協調的共建共享、互動開放的新課程資源。實施、維護校園網建設，搞好局域網、計算機房、等硬件建設，發揮現代教育技術在教育中的作用，紮實有效地開展了互聯網+教學研討活動。
三、以信息技術為載體，助力全體師生服務
在疫情階段，響應教育部提出的“停課不停學”號召，基於國小生的年段特徵，我校各學科組積極製作線上學習資源包，促進學生更好地在家自學。
在開學後的很多工作也都需要信息技術的輔助，如龍娃電視台和每週的升旗儀式的直播工作；期中、期末檢測、畢業考試的聽力錄製和聽力設備的準備工作；十歲成長禮、畢業典禮活動的現場保障工作和視頻製作；制定和落實暑期信息化設備的維護等工作。
通過這一學期的努力，我校的信息化推進又向前邁了一小步，但是後續還有很多工作需要我們完善，信息化應用不是一朝一夕的工作，需要我們在平時的工作中不斷的滲透，提升，我們相信在大家的共同努力下，華潤國小的信息化課程研究推進工作一定會走得更好、更遠！
隨着“教育優先發展”戰略的貫徹實施，各級政府加大了對義務教育階段學校教育信息化建設的投入，在過去的一年，我校的教育信息化建設也取得了巨大進步，設備管理運用水平有了顯著提升。
一、領導重視，管理到位是取得成效的根本保證
在過去的一年中，隨着設備的不斷投入，學校領導做好了周密的計劃，有效、合理地利用資源，為教育、教學服務。學校建立了以校長為組長、覆蓋所有學科的信息化工作推進小組，制定信息化工作的發展規劃，並根據發展規劃制定每學期的工作重點，我們採取普及型和提高型相結合的方法，寓於教師各項培訓中。在校本教師培訓中，我們採用缺什麼，補什麼，決不盲目跟從。先後開展了三通兩平台、微課製作培訓等信息化技能培訓工作，提高廣大教師的信息技術運用能力。同時，通過學校網站和數字平台，開展各式各樣的網絡培訓活動，實現教學資料網上資源共享。由於領導重視，措施到位，營造出人人奮發向上學習信息技術，人人使用信息技術的濃濃校園文化氛圍，促進教師的專業成長與發展，使我校的信息化工作持續有效的得以推進。
我校依託教育信息化平台，推進新課程標準實施，始終將落腳點放在課堂學科教學上，明確要求教師必須做到學科與信息技術的整合。學校同時鼓勵廣大教師積極參加校內外舉辦的各項信息技術的培訓。
學校網站是現代信息技術環境下，通向家庭和社會的門面，是提升學校品牌形象十分重要的窗口。在過去的一年中，我們本着“以人為本，德育為首；激發興趣、服務教學；整合資源、優化管理”這一原則，加強了校園網站的建設維護與管理。網站建設按照新課標的要求，遵循教育教學規律，緊緊圍繞學科建設這一中心，對實現遠程教育，引領教師專業成長，構建學校教育、家庭教育、社會教育、自我教育的“四位一體”教育網絡，提升學生全面素質提供了互動平台。校園網站安全應急預案等各項管理制度健全，分工明確，責任到人。
二、過去一年所取得的基本經驗
1、教育信息化是提升學校辦學質量的重要工作。學校高度重視教育信息化工作，通過各種途徑籌措資金添置設備，重視教師應用技能培訓工作，促使設備投資運行效益最大化，有力地促進了教育信息化水平的提升。
2、信息技術與學科教學整合是教育科研的重要內容。學校鼓勵教師積極探索，基於網絡環境下的教與學。為了全力提高學校現代教育的水平，要求教師人人蔘與，人人掌握校園網的使用和上網技術，人人會製作多媒體。二是要求教師能自覺運用媒體技術進行輔助教學。三是注重與學科教學有機整合，力求教育信息化。
3、完善管理制度建設。為進一步加強現代教育技術的管理工作，學校制訂管理制度，專用教室使用規則，教師培訓制度。做到學習宣傳、落實職責，制度上牆、經常對照，檢查督促、共同遵守，確保現代教育技術工作的正常運轉。同時，還配套了多媒體教室的使用登記、軟件的使用記錄、各專用室的使用制度等。
“空談誤國，實幹興邦”。我們對已有的經驗和成果將繼續努力發揚，對普遍存在的問題我們理性面對，對新的挑戰我們充滿必勝的.信心。在新的一年裏，我們將與時俱進，以實幹、創新求發展，全力打造數字化校園。
為了貫徹落實《淄博市中國小信息化校園建設標準》的要求，推進學校信息化建設，提升師生信息素養，提高信息技術在學校教育和管理中的應用水平，我校進一步加強了學校信息化建設的工作。
我校高度重視教育信息化建設工作，按照市縣規劃要求，制定了學校信息化建設的短期和中期規劃並予以認真貫徹實施。在每學期的學校工作計劃中，對教育信息化建設提出了具體要求，在期末的工作總結中進行了認真的總結。學校還建立了以校長牽頭，教導處在內的學校信息化工作領導小組。領導小組定期召開會議，商討學校信息化工作。為了保證信息技術課的.正常開展，配備1名兼職教師，開展教學教研活動。
硬件建設是學校信息化建設基礎。我校撥出資金，加大投入，於20xx年購買20台微機，加強硬件建設的同時，也重視了軟件建設。足額徵訂教育軟件，基本滿足教育教學需要。我校三至五年級均開設了信息技術必修課。另外，我校中青年教師基本都能使用計算機或者網絡進行多媒體教學。為了更好地輔助教學，還利用powerpoint自制多媒體課件，用於課堂教學，提高了課堂教學效率。
在師資隊伍建設方面，我校現有信息技術兼職教師1名，承擔了3個教學班的信息技術課教學以及學校網絡維護、計算機維修等。為了提高教師的計算機應用水平，組織教師進行了多媒體課件製作的培訓，效果良好。在探索信息技術與學科整合方面，我校教師也有較高的積極性，我們在三至五年級開設了綜合實踐課，把信息技術課融合其中，更好地培養了學生的創新精神和實踐能力。
以上是我校在學校信息化建設方面所做的一些工作。對照《淄博市中國小信息化工作評價標準》，我校的信息化建設還有很大的差距，這主要是硬件配備。教師人手一機還有18台的差額，網絡教室內的計算機基本不能用（2000年以前的配備），服務器不夠用，班班通還沒有實現，公用多媒體教室數量不足等。另外，部分教師的信息技術水平有待提高。我們將繼續努力，力爭在較短的時間內，基本達到市縣信息化校園建設標準要求。
20xx－20xx學年第二學期國小教育信息化工作總結根據市、區教育局文件精神，按《關於加快xx市教育信息化建設的實施意見（20xx—20xx）》相關要求，緊緊圍繞天寧區教育局中心工作，結合學校實際和當前的疫情，制定本計劃，具體工作彙報如下：
一、加強組織建設，活動有序推進
信息化工作涉及面廣，校領導高度重視，成立了以校長為組長的信息化領導小組，明確人員職責。學校教師發展中心負責教育信息化工作，抓好現代信息技術在課堂教學中的應用，校信息中心負責技術上的支撐。本學期受疫情影響，開學進校時間較晚，線上教學方式被逼上架，在嘗試中推進着，問題接二連三，但老師們通過交流、分享和學習也都一一克服困難，在實踐中提升個人與小組信息技術能力，把線上教學開展得有條不紊。
二、組織教師培訓，優化應用能力
開學以來，教師發展中心及學校多次組織了教學手段、方式方面的培訓，聚焦教師對信息技術技能的掌握。根據學校教師情況，進一步推進教育信息化的團隊建設，構建基於教育技術的人才培養模式。提升設施設備的統整、維護及日常管理、服務的能力。充分發揮老師、學生和家長應用信息技術，用技術助力教學活動、師生交流、家校互通等各個環節。
三、優化網絡環境，保障教學活動
學校本學年進一步優化了教育教學網絡環境，校園實現了無線網絡全覆蓋升級。平時加強學校多媒體、網絡、廣播系統等設施設備的維護和維修，為學校教育教學工作的正常開展提供了堅實保障。改善了10間教室的多媒體設備，換上了更智能的“智慧黑板”，課上交互活動更輕鬆、便捷。下學期，學校方面爭取把所有普通教室多媒體設備進行升級更換，為師們創設更好的教學環境。
四、基於網絡環境，探索教與學的創新
這學期受到疫情影響，開學前一段時間及開學來校後的教學教研活動怎樣有保障、有秩序、有質量地完成，如何突破時間、地點、空間限制，讓大家在一塊交流、分享。鼓勵教師利用在線平台（羣文件、羣視頻、企業微信直播、飛書視頻等）、qq羣進行線上環境的交流模式，為師生提供安全的學習時空。引導教師利用網絡學習交流，創新教師研修形式，探究遠程同步互動教學嘗試研究。同時，可以把這些線上資源進行積累，完成個人或學校資源庫，為後期教學工作提供豐富的資源保證。
五、總結提高，砥礪前行
組內人員明確各自職責業，加強專業技術能力提升，同時要主動發展與其他學科教師的合作，讓教師們學會自己解決pc端的常見問題，共同促進信息化技術應用能力。能在學校創造條件下，區教師發展中心作指導，開展系列活動，更新相應設備，推動學校教育信息化工作前行。
目前來看，我校還存在着差距，接下來，我們會加強學習，提升能力，有信心、有動力將信息化工作做地更好。
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