指導思想：
“聽、説、讀、寫”能力訓練的目的是學好知識、培養能力。但從目前的現狀來看，最被忽視的就是“説”的訓練。在3月21日街道教辦組織的教學視導中，周東羣主任也建議性地提出了這個問題。她認為，課前三分演講活動時間短、受益面卻廣。“課前三分鐘”訓練所用的時間不長，一般不會影響當堂課教學任務的完成。而每個學生都要參加，受到鍛鍊的是全班學生。同時，三分鐘演講也滿足了學生渴望向其他人展示自己、表現自己的心理，這就給學生提供了這樣一個機會和平台，也促進了同學之間的相互學習和競爭。
因此，教導處決定從第七週開始，在全校語文課堂上，開展“課前三分鐘演講”活動，待形成一定規模，積累一定經驗後，再慢慢推廣到所有學科。
實施目的：
首先，它訓練了學生的語言表達能力。學生在限定的時間內把準備好的內容表達出來。要求明瞭、輕快、準確、令人信服。通過演講，學生內在的表達能力在全體同學面前真實展現。“三分鐘演講”使學生比較準確地瞭解自己表達能力：在講話中語言是否準確，吐字是否清楚，聲音是否宏亮，節奏是否合適，聲調是否恰當，表情是否自然，感情是否真實等。在講話中，學生看到了別人，也看到了自己，講評別人的同時，也在規範着自己。 因此，課前三分鐘演講，能把學生的“聽説讀寫”有機地結合起來，既提高了學生大膽説話能力，樹立了信心，又全面提高學生的語文素養。
其次，它有助於提高學生的寫作能力。按傳統的教學方法，每人每學期寫作文八篇，提高學生的寫作能力，效果總是不甚明顯。通過“課前三分鐘演講”可有效地彌補這一不足。因為學生要想三分鐘演講取得較好的成績，必須演講前要組織好材料，經過立意，構思，成文，最後修改成稿。因而説的過程，也是寫的過程，要想説好必須寫好，不能應付，這樣就能調動學生的積極性，激發學生的學習興趣。經過一段時間的訓練，對學生的作文水平是大有裨益的。
第三，“課前三分鐘演講”為進行思想教育創造了一個生動活潑的平台，開闢了一條新途徑。學生演講內容攝取身邊所見、所聞、所感，內容豐富多彩。諸如理想抱負、人生價值、社會生活現象、個人生活感受、班級活動、家庭關係、讀書心得、學生之間關係等，這都對學生思想有教育意義，做到了潤物細無聲。
第四，“課前三分鐘演講”鍛鍊了學生邏輯思維。為了準備演講，學生要選擇材料和組織材料，進行認真地思考。怎麼把話講好：先説什麼，後説什麼，怎樣開頭，怎樣結尾。這些都要進行認識、分析、歸納、整理等各種形式的思維活動。此外，“課前三分鐘演講”還能拓寬學生的知識面，培養他們敏捷的思維能力。
實施細則：
1、每堂語文課在講授新課之前，由一名學生先進行約三分的演講。可以先請那些表現大膽，平時就活躍積極的學生先講；也可以按學號進行，這樣安排有利學生掌握自己的出場時間，同時也避免了乏味單調。
2、堅持由易到難的原則。開始時，站在座位上講，後來到台上講；從自由講話逐漸發展為命題講話，即興演講；先可以拿着稿子上台講，最後發展到脱稿講。先講一兩分鐘，最後講三分鐘。內容可講所聞所見所感；可以是自己寫的小作文；也可以是從課外書上看到的優美句段；甚至可以是課文中自己感受最深的自然段。老師注意指導，避免出現那種任由學生低頭念稿、敷衍了事的做法。至於演講的形式等，則不作過多限制，以留給學生充分發揮的空間。
3、多鼓勵少批評。學生的年齡特點決定了他們自尊心強、渴望受到鼓勵的心理特點，所以老師在點評時一定要以鼓勵為主。老師要善於發現學生演講中的閃光點，如一個別致新穎的題目、一段引人人勝的開頭、一段發人深思的結尾、一句精彩的語言，一個張揚的動作等。這樣既可以使演講者受到鼓舞，又可以使聽者深受啟發，在以後的演講中把這些閃光點發揚光大。
4、老師注意引導學生整理自己的演講稿，並在演講結束後，再引導學生把自己的演講稿謄正到小作文本上。做到一週一總評，適當獎勵講的好的同學，適當樹立榜樣力量。經過一段時間的積累，老師還可以引導學生，把演講稿裝訂成冊，再由學生商議把冊子定個有班級個性特色的名字，如“擷英 班演講文集”等，印發給學生。
為加快城市基礎設施建設，提高城市品味，根據縣政府《關於xx年實施34項民生工程的通知》（××政〔xx〕4號）精神，按照建設方面的有關規定和要求，制定本實施辦法。
一、指導思想
全面落實科學發展觀，加強工程監管和調度，推動城市基礎設施建設，提高城市品味，為建設生態文明縣服務。
二、目標任務
4月底完成附屬工程建設，11月底前整個工程完工，並一次通過驗收。12月份投入使用。努力將該工程打造成優良工程。
三、組織領導
為加強工程調度和質量，成立××門縣茶山公園市民休閒廣場建設領導組。組長：程銀漢，副組長：李森，成員：許振宇、馬倩、程建新。領導組協調工程中有關事宜，保證工程進度，並對工程質量進行監督，確保工程按時保質完成。
四、計劃管理
工程具體計劃：
3月底前完成附屬工程規劃設計，3月底完成附屬工程道路建設；
4月至5月完成附屬工程護岸建設；
6月份茶山公園市民休閒廣場主體工程動工興建；
7月份完成8月份完成主體工程的70%；
9月份完成主體工程的90%；
10月份整個廣場初具雛形；
11月份整個工程基本結束，通過驗收；
12月份茶山公園市民休閒廣場投入使用。
各施工單位必須嚴格執行工程建設計劃，不得擅自調整。確需調整的，應按報領導小組審批。
五、工程管理
（一）嚴格項目法人制、招投標制度、工程監理制度和合同管理制度。
（二）按照要求建立質量保證體系和質量責任追究制度、安全生產責任制，加強質量監督工作。
（三）實行項目公示制，在施工現場設立告示牌，將項目實施的時間、規模、技術標準、資金籌集和使用安排、主要施工工藝、質量控制措施等情況向羣眾公示，自覺接受羣眾監督。
（四）組織專家對茶山公園市民休閒廣場工程進行驗收。
（五）建設要注重節約用地、生態環境保護和水土保持。
六、資金管理
建設資金必須專款專用，建立健全資金管理辦法，實行財務公開，分級負責，分級監管，嚴禁截留、擠佔和挪用，違反者將嚴格按照國家和省的有關規定給予處罰，觸犯刑法的移交司法機關追究有關人員刑事責任。
一、工程簡介:
新華路隧道位於中山西路新華路東側，為下穿東華大學的下立交隧道。隧道在xx年進行過大規模的改建，由原先的100餘米延伸至現在的約500米。由於建成使用至今已有較長時間，隧道內部出現了滲水現象，結構變形縫防水橡膠條也有比較嚴重的破損老化現象，影響到了交通安全及市容觀瞻，結合“迎世博600天行動”對市容市貌的整治要求，決定對新華路隧道進行徹底整修。
1、修補側牆混凝土牆身滲漏水。
2、修補結構變形縫滲漏水。
3、更換結構變形縫嵌縫防水條。
4、修補瀝青混凝土路面破損。
5、修補過渡段透光頂棚破損。
6、對內牆進行清洗、裝塗。
二、意義
混凝土結構的防水抗滲一直是地下工程中的難點，尤其上海處於長三角沖積平原，地下水位高，常年保持在2.5~3.0米左右，故對地下結構的防水抗滲提出了更高的要求。
長寧區市政工程管理署青年突擊隊的隊員們在經過了“長寧區橋樑檢測及索引”“長寧區工程檔案地圖索引”“長寧區人行道普查”等眾多項目的歷練後，主動向署領導請纓，承擔起新華路隧道整治這項高要求、高難度的工程。
三、人員安排
1．交警部門及管線部門的協調:
2．實施過程中的資料跟蹤:
3．竣工資料的收集整理，包括600天資料:
4．工程實施過程中的質量控制及文明施工管理：
5．原始狀況的分析，及原始養護資料的收集整理。
20XX年春運工作從1月26日開始至3月6日結束，共計40天。為確保春運期間運營工作安全、有序、平穩，現根據國家發展改革委《關於認真做好20XX年春運工作的通知》、市春運辦《關於認真做好20XX年春運工作的通知》和局春運工作領導小組《關於印發〈20XX年春運工作方案〉的通知》以及“以人為本，安全第一，組織有序，優質便捷”的春運工作指導原則，結合總公司實際，特制定本方案。
一、組織領導
為切實做好20XX年春運工作，總公司成立由總經理任組長、分管領導任副組長，各科室（中心）負責人為成員的總公司春運工作領導小組，負責運營的春運工作。
領導小組下設春運工作辦公室，辦公室設在運營部。主要職責是：負責春運期間車輛的綜合協調，會同有關科室（中心）、分公司（路隊）做好春運期間各項措施的落實，及時協調春運期間運營工作中出現的重大問題和突發事件。
各分公司領導等相關科室人員要深入運營一線，現場協調解決有關問題。
二、工作目標
確保春運期間中心城區運營暢通，廣大人民羣眾出行安全、快捷、流動有序。按照“科學部署、安全第一、以客為主、優質服務”的原則，精心部署，周密安排，明確職責，強化措施，細化責任，狠抓落實，預防和減少一般道路交通事故，堅決遏制重特大事故發生。
三、實施步驟
1月26日前為動員準備階段。運營部等相關科室、分公司（路隊）要根據本工作方案，結合實際，開好動員會，加大宣傳力度，營造良好春運工作氛圍。營運科要掌握春運前的營運動態，要求各車隊在完成公司下達的各項指標情況下，及時掌握信息，科學合理擬定車輛增減計劃，並做好客流量高峯時段車輛的應急工作。
1月26日後為組織實施階段。運營部等相關科室、分公司（路隊）要依照方案精心部署、密切配合、各司其責，確保春運工作各項目標實現。特別是在高校放假後，要根據高校區的學生返鄉需求派出區間車，以滿足學生乘坐需求。還要針對務工返鄉人員增多的實際，安排相應數量的區間車，重點是火車站的線路；另外，在高峯期要根據客流量，增加到各火車站等方向的加車。各條線路都要根據實情適當、科學地加大班次密度及時疏散旅客。及時掌握火車站、長途汽車站動態，合理調配車輛，疏散旅客。春運期間，分公司管理人員要全線上路檢查。
3月6日後為總結階段。各分公司要對春運情況進行總結，以利於今後提高春運工作的組織管理水平，各分公司把春運期間運營情況總結於3月10日前報運營管理部。
四、工作措施
1、提高認識，統一思想。高度重視春運工作，廣泛發動、教育員工，把春運工作放在20XX年初工作的首要位置，加強春運期間運營安全各項工作的組織實施，集中精力抓好春運工作。要克服“春運年年搞，年年老一套”的麻痺思想，認真做好“一切圍繞春運，一切服務春運”的準備，從思想上、運力上、應急預案上吸取以往春運工作經驗教訓，把困難考慮在前面，提前作好春運各項準備工作。
2、要明確職責，合力抓好春運期間交通安全工作。春運工作是運營工作中的重要環節，關係到全年生產任務目標的完成。春運安全生產工作要堅持綜合監管的原則，強化檢查監控，各有關職能部門要明確職責，各司其職，相互協作，確保春運工作順利開展。
3、由於春運期間天氣多變，安全形勢較為嚴峻，各職能部門始終要把安全工作擺在首位，堅持“安全第一，預防為主”的方針，做好春運的教育與檢查工作。要加大安全宣傳教育力度，組織開展春運安全營運教育活動，形成人人講安全、人人懂安全、人人重安全的良好氛圍。每名駕駛員必須參加有關春運工作的安全學習，並簽訂《春運安全目標責任書》。
4、春運前，總公司安全、營運、生產等職能科室要針對實際情況，組織開展春運安全生產大檢查，分管領導要親自帶隊，要以安全行車和消防安全生產為重點，深挖事故隱患並積極整改。各分公司（路隊）和修理廠要相互配合，抓好所有車輛的維護保養工作，強化車況檢測，做到車況良好。
5、根據氣象預報，今年春運期間，我省氣温比常年同期偏低，冷暖變化幅度較大，為此，分公司（路隊）要密切關注氣象動態，分析各種可能出現的情況，細化各類應急預案，從人力、物力和組織等方面做好隨時應對突發事件的準備。
6、要加大gps監控的管理力度，強化對營運車輛的監控，有效遏制超速駕駛等違章行為。要及時掌握車輛的運行動態，防止私自改變運行線路等違規行為發生。各分公司（路隊）要嚴格執行駕駛制度，合理調配駕駛員，防止疲勞駕駛。
7、運營部根據春運期間客流的變化規律，統籌安排，合理調配運力，通過加密班次、計劃加班、臨時加班的有機結合，確保乘客的及時疏運。各分公司（路隊）要時刻密切關注乘客動態信息，提前安排加班班次，保證高峯期客流的妥善疏運。要安排好應急隊伍，充分做好應對緊急情況的準備。
8、要努力提高服務水平，確保優質服務。春運工作是展示服務質量的良好時機，各營運單位要努力營造安全文明的行車環境，提高服務質量，展示公交良好的窗口行業形象。稽查部門要加大稽查力度，認真處理好乘客投訴有效處理和耐心解釋工作，為乘客排憂解難。
9、安保科要協調、指導和監督各分公司（路隊）落實交通安全管理責任和工作措施。要不定期牽頭組織或協調配合有關部門對各分公司（路隊）進行交通安全檢查，加強對分公司、路隊的監督，督促駕駛員落實交通安全主體責任。
10、要嚴格執行領導幹部到崗帶班和值班制度，及時協調處理春運期間發生的重大問題和突發情況，督查督辦重大事項的執行和完成情況。要嚴格執行事故信息報告制度，全面做好生產安全事故和其他緊急突發事件的信息報送和處理工作。
全體上下要樹立高度的責任感，嚴守崗位，遵守紀律，切實履行各自職責，確保春運安全有序。對春運期間因疏於管理、失職瀆職造成安全責任事故的，要逐案責任倒查，按照“四不放過”原則認真組織事故調查，查明事故原因，吸取事故教訓，落實防範措施，嚴肅追究相關責任單位和責任人。
為進一步加強未成年人思想道德建設，培養團、隊員的文明行為習慣，根據西充縣教體科局文件精神，進一步加強黨建帶團建隊建工作的安排意見。結合我校實際，特擬定本實施方案
一、指導思想
養成教育是素質教育的重要組成部分，是素質教育的靈魂和核心，是我們的根本任務和主要內容。以培養學生良好的生活習慣，學習習慣，文明行為習慣及衞生意識，安全意識，校園環境意識等為出發點；以有利 uaw 於指導青少年學生健康成長為目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創我校養成教育的新局面，大力推進素質教育。
二、工作目標任務
1、建立以學校教育為主陣地，家庭教育為基礎，社會教育為依託的教育機制，全方位抓好青少年學生的養成教育。
2、充分發揮學校黨組織的領導和團(隊)組織的橋樑紐帶作用，整體提高黨建帶團建、團建帶隊建的工作水平。
3、創新學校常規管理，激活教育教學資源，建設校園特色文化，建設一支少年兒童思想道德建設的學校幹部和教師隊伍。
4、通過大力開展養成教育活動，教育青少年敦品勵志，樹立遠大的共產主義理想、堅定的社會主義信念、強烈的愛國主義熱情和堅韌不拔的民族精神，養成熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民的高尚品質；教育青少年遵守社會公德、傳承中華美德，養成知榮明恥、公平正義、
明禮誠信、禮貌待人、團結友善、敬老愛幼、記情感恩、儀表端莊、舉止文明的優良品德；教育青少年勤奮刻苦、知難而進、勇於創新，養成專心聽講、認真作業、不恥下問、教學相長、審美高雅、愛好廣泛、崇尚科學的嚴謹學風；教育青少年學法用法、強身健體、珍愛生命，養成遵紀守法、勤勞節儉、遠離毒品、反對邪教、注重安全的良好習慣。
三、教育內容與要求
1、通過“五無”教育（不隨地吐痰，保持地面無痰跡；不亂扔紙屑，做到室內、衞生區無紙屑；桌椅無刻畫；牆壁無腳印、無亂寫亂畫；用文明用語，講普通話，不講髒話）。使學生逐步養成愛我校園，愛我環境，提高環保意識。
2、通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養成尊敬長輩、禮貌待人的優秀品質，提高分清是非、美醜、善惡、真假的能力。
3、通過“生活習慣”教育，使學生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。
4、通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。
5、通過“節儉習慣”教育，培養學生在節儉意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱苦樸素的良好習慣。
6、通過“文明習慣”教育，培養學生良好的行為習慣，逐步形成做文明學生的理念，為學生將來做文明市民奠定基礎。
7、通過“安全意識”教育，培養學生的交通安全、防火安全、
飲食安全、遊戲安全等意識，使學生在校能愉快生活，健康成長。
四、工作措施
（一）為確保以養成教育活動為載體，進一步加強黨建帶團建、團建帶隊建工作紮實有效地開展，成立養成教育活動領導小組，領導小組下設辦公室，各年級負責人負責該級養成教育工作的具體指導。
（二）抓好輿論宣傳，營造教育氛圍
1、召開全校師生動員會，大力宣講養成教育的重要性和必要性，形成強大的工作態勢，使每個教師都成為養成教育的教學者、參與者、研究者和宣傳者，師生都成為養成教育的踐行者。
2、充分利用學校廣播、校刊、櫥窗、班級黑板報等宣傳工具，向廣大青少年宣傳介紹古今中外的傑出人物、道德楷模和先進典型，激勵他們崇尚先進、學習先進。
3、結合讀書教育活動、班（團、隊）主題教育，多形式做好對祖國大好風光、民族悠久歷史、優良革命傳統和現代化建設成就的宣傳，在活動中潛移默化地教育青少年，提高青少年的思想道德素質。
4、通過召開家長座談會、家訪或向學生家長髮放《養成教育告家長書》，爭取家長的積極配合，形成家校共育的良好局面。
（三）利用學校資源，全面抓好教育
1、在常規管理中貫穿養成教育
（1）以《青少年學生日常行為規範》、《青少年學生守則》為標準，歸納學生在生活和學習中存在的不良行為，使學生“養成七種好
習慣”，正面規範學生行為習慣。
（2）學生會設立“校園文明監督崗”，及時糾正學生的不良行為，起到激勵和監督作用。學校成立紀檢部、重點檢查學生禮儀習慣和行為習慣。
（3）建立養成教育工作宣傳欄，及時批評和表揚湧現出的典型人物事蹟。
（4）各班形成自己的好習慣評比考核制度，班級中開闢習慣評比專欄，在期末將分別評選出校級、班級的“好習慣青少年”，並召開全校大會進行表揚。
（5）堅持對學生的行為規範做到每天一查，每週一評，衞生工作不定期抽查兩次，每週一次大掃除，並且把評比結果進行公示，作為文明班級考核評比的重要依據，兩週頒發一次“文明班級”流動紅旗。堅持週一早上班會制度，總結上週本班養成教育工作情況，安排本週工作。每月月底，召開一次主題班會、討論會，進行一次階段性班內總結。並作好資料的收集。
（6）加大養成教育工作科研指導力度，領導小組成員要深入研究工作中遇到的問題，深入基層發現、分析、解決問題。定期舉行班主任在行為習慣培養方面的經驗交流和研討。選派教師參加養成教育師資培訓，同時抓好校本培訓工作，不斷創新養成教育的方法與途徑。
（7）建立學生心理輔導站，對個別特殊學生進行重點心理輔導，使其身心健康發展。
（8）在學生中舉行一次以“好習慣”為主題的徵文比賽，對於
優秀文章將發表在學校的網站上。
（9）學校黨組織要加強養成教育工作的指導，德育處、共青團、少先隊要相互配合、上下聯動，以促進學生全面發展為出發點、落腳點，使學校的各項管理工作貫穿養成教育。學校辦公室、德育處、教務處、後勤處、團支部、少先隊、工會等組織都要在工作的各個環節中貫穿養成教育，做到管理育人，服務育人。
2、在教學活動中滲透養成教育
（1）把養成教育有機滲透到學科教學之中，充分發揮學科教學在青少年兒童思想道德建設中的主渠道作用。要結合學科特點，改進教學方法，利用學生喜聞樂見、生動活潑的方式進行教學，把傳授知識和養成教育結合起來，使學生在增長知識的同時，養成良好的行為習慣。
（2）每週安排一個課時進行養成教育教學，任課教師要把《養成教育讀本》作為教學內容，認真進行教學設計，提高課堂教學質量，發揮主課堂作用。班主任或任課教師要依據《養成教育讀本》內容進行拓展，指導學生的行為實踐，做到有課時教學安排計劃，有教案，有總結。
（3）以新課程改革為契機，把《養成教育讀本》的試行作為課程改革內容來落實；要利用雙休日、節假日開放校園，讓運動場、閲覽室、電教中心、實驗室等現有教育資源，成為學生讀書活動、科技活動、文體活動的樂園，把學校變成青少年兒童科技文化活動中心，實現學生知、情、意、行的和諧發展。
3、在師德師風建設中強化養成教育
把增強教師魅力活動，“三問三治一創建”有機結合起來，狠抓師德師風建設，不斷提高師德水平，增強人格魅力，激勵廣大教師刻苦鑽研、嚴謹篤學、勇於創新、奮發進取、愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、淡薄名利、志存高遠、德高為師、身正為範，提高教師德育意識，及時糾正學生不良行為習慣。
4、在校園文化建設中重視養成教育
（1）充分利用現有的條件，加強精神文化、物質文化和制度文化建設，從大處着眼、小處着手，細節管理，打造校園文化、班級文化特色。要讓學校的一山、一水、一石、一廊、一壁都會説話，使學校的一草、一木、一坪、一畫、一亭都能育人。
（2）充分利用文體文娛活動，豐富學生健康向上的課餘生活，通過舉辦師生書畫展、書畫比賽、音樂演唱會、運動會等，讓師生充分展示自我，培養積極向上的品質。
5、在學校黨團隊活動中突出養成教育
（1）以國旗下講話、隊會、入隊宣誓為契機，結合“整髒治亂”、整頓交通秩序、創文明衞生學校等活動，糾正不文明行為，倡導文明新風，切實搞好“黨建帶團建、團建帶隊建”工作。
（2）定期組織讀書活動，培養學生閲讀能力，增長文化知識，養成終身學習的良好習慣。
（3）利用法定節日、傳統節日、革命領袖、民族英雄、傑出人物等的誕辰和逝世紀念日，開展主題教育。即每年祭掃一次烈士墓、
參觀一次愛國主義教育基地、進行一次文藝演出、組織一次運動會、觀看一部好電影、參加一次公益性活動等“六個一”活動，在活動中培養愛國主義情感，弘揚民族精神。教育隊員把忠心獻給祖國、愛心獻給社會、關心獻給他人、孝心獻給父母、信心留給自己。
（四）做好家校溝通，夯實家教基礎
1、進一步辦好家長學校，積極探索家長學校在我校的最佳辦學模式，發揚家長對學生行為的指導和監督作用。普及家庭教育知識，形成家教共識，幫助家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。要利用家庭教育典型，邀請優秀家長到校作養成教育經驗交流。
2、定期召開家長座談會，做好與家長的溝通和聯繫，教師、家長要相互反饋學生學習生活和品德情況，及時教育和引導。通過設立“學校開放日”、“校長接待日”“養成教育熱線”等形式，拓寬與家長聯繫的渠道。
3、完善家訪制度，班主任和科任教師要特別重視學困生、特困生、病殘生、留守兒童和單親家庭子女，實行“一幫一”或“多幫一”，教育和幫助他們健康成長。
（五）淨化社會環境，形成教育合力
1、加強與公安、交通、環保以及村（居、社區）的聯繫，充分發揮法制副校長和輔導員的作用，定期舉辦法制、交通安全、環境教育講座，提高遵紀守法、珍愛生命、保護環境的意識。
2、積極配合衞生防疫部門，舉辦健康知識和疾病防治講座，重
視食品衞生安全和做好疫苗接種以及傳染病預防等工作。
3、杜絕淫穢、色情、兇殺、暴力、封建迷信和偽科學的出版物進入校園；加強學校網絡管理，引導師生文明上網。
附：
XX國小德育工作領導小組
組 長：
副組長：
組 員：
組 長：
副組長：
組 員：
XX國小德育工作小組 各班班主任
為確保全縣農村社會安定穩定，促進全縣農業和農村經濟發展，特制定此方案。
一、指導思想
堅持科學發展，構建和諧富裕，牢固樹立政治意識、大局意識、責任意識、羣眾意識和法律意識，把保證農村社會安定、穩定作為頭等大事來抓，解決好農民最關心、最直接、最現實的熱點、難點問題，確保全縣農村社會安定穩定。
二、考核辦法
採取定量與定性相結合的辦法，堅持實事求是、客觀公正、全面具體的工作原則，全面評價各鄉鎮安定穩定工作成果，考核實行百分制，由縣農委負責考核。
三、考核標準
（一）農村信訪工作（50分）
1、認真處理土地糾紛（20分）
（1）認真貫徹執行黨在農村的土地政策和《農村土地承包法》，對於農民羣眾因土地提出的訴求問題，做到不搪塞、不推諉，切實維護農民羣眾的合法權益（10分）。對於農民提出的訴求問題，按辦結程序應該辦理而不辦理的，每發生一件（次）扣1分，扣完為止。
（2）對於農民提出的共性訴求問題已經解決但羣眾不滿意，易激化矛盾的，鄉（鎮）村兩級領導應與訴求代表人一同到縣級主管部門共同協商，妥善解決（10分）。由於鄉（鎮）村兩級對訴求的共性問題未得到妥善解決，到縣級以上重複上訪，縣級每發生一件（次）扣1分，市級每發生一件（次）扣2分，扣完為止。
2、嚴格控制信訪發生率（15分）。按照《信訪條例》的規定，對農民訴求的信訪案件要做到底數清、情況明、有措施、有效果，嚴格執行按時限辦結制，及時查處上級交辦、督辦的信訪案件，有效控制來縣、到市、去省、進京信訪案件的發生，從源頭上減少複查、複核案件的發生，確保信訪案件質量。信訪發生率是指到縣級以上上訪件數佔信訪總件數的百分比，每高於或低於1個百分點分別加減1分，不得負分。
3、提高信訪案件的辦結（15分）。對農業部和省、市、縣交辦事項在規定的信訪辦結時限內辦結。信訪辦結是指在規定的信訪辦結時限內對農業部和省市縣交辦的信訪事項，進行認真調查和處理，調查情況真實的，處理意見正確的並書面答覆上訪人，信訪人基本滿意的，無理要求的除外，不再繼續上訪，同時以正式文件上報辦結報告。對於未辦結的，每發生1件次扣1分，扣完為止。
（二）減輕農民負擔工作（50分）
1、嚴格禁止截留、平調、挪用村集體資金（10分）。鄉鎮農經管理機構負責審核和監督管理村集體資金，實行鄉管村用，專款專用得5分，達不到不得分；任何單位和個人不得以任何理由截留、平調和挪用村集體資金，不發生得5分，發生不得分。
2、嚴格執行國務院《村民一事一議籌資籌勞管理辦法》和《黑龍江省村級範圍內籌資籌勞管理暫行辦法》規定的籌資籌勞程序、範圍、對象、標準得10分，不按程序辦結釦2.5分，超範圍扣2.5分，超標準扣2.5分，對象不準確扣2.5分。
3、在糧食直補、糧種補貼、農機具補貼和退耕還林補貼等資金髮放的關鍵期要加強督查，確保補貼資金及時足額發放到農户，防止截留、挪用；對村級的轉移支付補助要實行單列，控制到鄉鎮、落實到村，切實足額落實到位，確保村幹部報酬和村級辦公經費，不得以抵扣陳欠名義截留對村補助資金，全面落實黨的各項減負惠農政策，維護農民的合法權益（10分）。每發生挪用1項惠農資金的扣10分。
4、認真制定、落實和執行“一把手”負責制、一票否決制、農民負擔案件責任追究制、專項治理部門責任制、涉農收費公示制、涉農收費登記制度、農民負擔監督卡制度、農民負擔和農村財物專項審計制度、鄉鎮政務和村務“兩公開”制度、村財民理鄉代管制度、民主理財制度、籌資籌勞預決算制度、農村報刊訂閲限額制（10分）。每少落實1項制度扣1分，扣完為止。
5、認真搞好農民負擔的自查，並及時上報自查報告得5分，未按要求搞自查扣2.5分，未上報自查報告的扣2.5分。接受上級檢查，不能以各種理由拒絕、搪塞或阻撓檢查（5分）。
四、組織領導
為加強對全縣農村安定穩定工作的組織領導，縣政府成立由政府副縣長王喜山同志任組長，縣農委主任姜昆同志任副組長，相關部門主管領導為成員的領導小組，具體負責此項工作的監督和考核。
寒假將至，為了更好地執行課程改革關於綜合實踐活動的相關規定，大力提高學生綜合實踐能力和創新意識，促進學生全面而有個性的發展，特制訂我校寒假社會實踐實施方案。
一、指導思想
將研究性學習社會實踐相結合，使學生走出校園，走向社會，去關注社會問題，關心社會發展，嘗試解決自己研究的社會問題。
二、社會實踐活動的參加對象
高一、高二全體學生參加，實踐活動經過認定“合格”後將計入綜合實踐活動學分。
三、社會實踐活動的組織形式
社會實踐活動以個人分散實踐或由5-8人組成的社會實踐活動小組進行。考慮實踐效果，學校建議各班級分小組開展好此次社會實踐活動，實在難以組隊的同學允許個人分散實踐。
四、社會實踐活動的流程和要求
1、學習本方案，領會精神，熟悉實踐活動流程和要求
2、分組，一組人數不超過8人，選舉組長或負責人
3、選定社會實踐活動內容，根據實際情況可聘請家長或社會人士擔任指導師
社會實踐活動的內容可以從以下方面考慮：
（1）調查類實踐活動：選擇有實踐意義的課題，在實踐中展開調查，並撰寫調查報告。
（2）體驗類實踐活動：可以在社區開展社區服務活動，如社區保潔活動、社區"陋習"糾察活動、社區敬老愛老活動、社區幫困助殘活動、家庭感恩活動、環保志願者活動等。
（3）成立學校勞動實踐種植小組：每班可成立一個種植小組，組員不超過10人，在寒假期間小組成員討論決定下學期將要種植的作物，並蒐集本作物的相關信息，如生物習性、土壤要求、栽培事項等，整理並寫出詳細的種植方案，此方案即可做為實踐報告上交。
4、小組成員與指導師集體制定、論證社會實踐活動方案
5、具體實施社會實踐活動
實踐過程中要認真收集資料，做好記錄工作，提供6張以上能證明實踐過程的活動照片。建議進行DV錄像，儘量記錄所有成員的實踐過程。
6、總結社會實踐活動成果
實踐活動結束後，要認真加以總結和反思。寒假結束返校後，要求上交以下材料：每位成員上交《學生成長記錄冊》；每個實踐小組完成一份1500字—3000字的社會調查報告或社會實踐活動總結報告，在開學第一週內將電子稿與活動圖片、視頻等上交校團委。
7、社會實踐成果評選和展示，綜合實踐活動學分認定並公示認定結果
下學期開學初，由各班組織評選優秀社會實踐活動成果1－2項並推薦至學校，全校範圍進行評比，並交流、展示社會實踐成果，選擇優秀的社會實踐小組開展社會實踐活動彙報會。若發現活動開展流於形式或未實際開展的同學，將不予學分認定並進行批評教育。
五、社會實踐活動的注意事項
1、把安全放在第一位，實踐活動根據就近就便的原則，儘量家庭所在的城鎮社區或者本村範圍內開展活動。團隊規模要適中，每組成員不超過8人。
2、制定的實踐活動方案必須具有可操作性，並做好細緻分工，認真開展好實踐活動。
3、應儘量將社會實踐與研究性學習相結合，選擇有意義的課題或活動進行實踐。
4、在《學生成長記錄冊》中認真做好相關記錄，社區服務類活動要請相關社區或單位做好鑑定意見並加蓋單位公章。
5、實踐活動總結報告或調查報告要求採用A4紙（正文用小四號字單倍行距，標題可以適當大一號字體）打印。
真誠地祝願同學們在社會實踐中獲得快樂，過一個有意義的、精彩的寒假！
為規範醫護人員執業行為，加強以病例為單元的醫療質量管理，提高衞生資源利用效率，控制和降低臨牀常見病醫藥費用，減輕患者負擔，結合我院實際，制訂單病種臨牀路徑管理實施方案。
一、單病種臨牀路徑定義與內容
單病種臨牀路徑是醫護專家針對無併發症單純性疾病制定的，以病人及其疾病（或手術）為中心、以時間作為橫軸，以入院、診斷、檢查、用藥、治療、護理、飲食、教育、出院等技術與服務的提供作為縱軸所做的最適當的、有順序性、有時限要求的整體醫療計劃和服務程序，是標準化診療護理流程，是醫院實施實時質量管理的最簡單易行的方式，目的是使患者獲得最佳的`服務、減少康復的延遲和資源的浪費。臨牀路徑的內容一般應包括預期結果、評估、多學科的服務措施、病人與其家人的相關教育、會診、營養、用藥、活動、檢驗與檢查、治療和出院計劃以及變異的記錄等內容。
二、總體目標
通過臨牀路徑管理實現單病種醫療服務診療護理常規的標準化，提高工作效率和內涵質量。通過明確病種的診療護理操作規程，使醫護人員行為規範化、標準化，有效避免亂開藥、濫檢查等過度治療現象，同時增進醫患溝通，建立和諧醫患關係，合理使用醫療資源，控制非必要醫療支出。
三、臨牀路徑實施準備階段
（一）成立組織，明確職責
1.人員組成
領導小組
為了保證臨牀路徑的順利進行，必須使所有參與人員在統一的領導下緊密協作。醫院成立以院長為組長、各分管院長為副組長、以醫務處、護理部、黨委辦公室、質控處、院辦、宣傳部等職能部門負責人、各試點科室科主任為成員的領導小組。（領導小組名單見附件1）
醫務處負責組織臨牀科室科主任制定臨牀醫師路徑，護理部組織護士長制定護理路徑，黨辦負責組織制定醫患溝通路徑。質控處、醫務處、護理部、黨辦負責單病種路徑管理的綜合考評，病案室和信息中心負責相關病案信息收集、統計工作，經管科、審計科、出入院管理科負責合規收費的實時監控；辦公室、宣傳部負責社會公告及宣傳工作，信息中心負責信息技術保障工作。
實踐小組
因為臨牀路徑涉及到多個學科，因此臨牀路徑的發展需要一個跨學科的團隊。除領導小組外，每個科室還應有實踐小組，這個小組包括：科室（治療組）的臨牀醫生、護士，臨牀輔助科室、藥劑科等科室指定的專門協作人員。這些成員需要對臨牀路徑的內容進行反覆的討論和信息的交流，並且在領導小組的帶領下進行有效的溝通，小組長由各科室科主任擔任。（實踐小組負責人及病種名稱見附件2）
2.人員職責
（二）臨牀路徑的病種選擇和科室選擇
病種選擇需考慮： 醫院的特點、特長；根據本地常見病和多發病，選擇診斷明確、手術或處置方式差異小、療效確切的無併發症單純性疾病。
科室（治療組）選擇原則：技術力量強，服務好，治療該疾病技術可靠，科室負責人有較強的管理能力和協調能力。
（三）院長召集科室主任討論實行臨牀路徑管理的可行性
臨牀路徑管理作為一種新的臨牀服務模式要進入醫院，必須首先讓參與人員有清楚的認識，因此院長首先要召集各科主任研究，以便對臨牀路徑有充分的瞭解，更好地明白各自科室的責任，並能瞭解各科室的實際困難與需要。
四、臨牀路徑實施階段
（一）路徑內容及表格制定
在臨牀路徑的實施過程中，對臨牀路徑的設計內容和表格的框架，如治療、檢驗、飲食、活動、護理、健康、教育、出院計劃和變異記錄等方面進行適用性的評估。目前醫務處經與8個臨牀科室科主任及專家反覆溝通，精心挑選11個病種並制定了單病種臨牀路徑規範，設計了11個單病種醫師臨牀路徑表。護理部、黨辦也已制定了護理路徑和溝通路徑。
（二）制定標準化醫囑
標準化醫囑，是指依據某一病種的病情發展與變化，制定出該病種基本的、必要的、常規的醫囑，如治療、用藥等等。標準化的醫囑應與臨牀路徑的內容相對應，使之相對全面化、程序化、並相對固定，方便明確臨牀路徑的進行。
（三）各部門的教育宣傳
臨牀路徑是多種專業人員合作的工作模式。因此，在實施之前應舉辦説明會，對各專業人員進行説明，使醫、護和其他各科室人員明確各自的角色和職責。（培訓日程見附件3）
除內部宣教外，還要向社會、病人和家屬説明所開展的服務的目的和相關內容。醫院採取多種形式，宣傳臨牀路徑實施的意義和進展情況。在院內顯著位置的電子顯示屏、公示欄等進行公示。
（四）試行臨牀路徑
通過試行可對臨牀路徑進行檢測，找出存在的問題，加以修改，逐步制定出相對完善、合理、切實可行的臨牀路徑。
（五）實施結果的評估與評價
臨牀路徑是由專業人員為病人提供的、以減少康復的延遲及資源的浪費以及提高服務品質，使病人獲得最佳的照顧的服務方法。因此對臨牀路徑進行結果評估和評價時，應包括以下項目：
1、住院天數；
2、醫療費用：病人的平均住院費用；
3、照顧品質/臨牀結果；
4、病人/家屬的滿意度；
5、工作人員的滿意度；
6、資質的使用：平均住院日；
一、設計意圖：
進入大班後，在我們的美術園本課程中幼兒開始接觸人物寫生。這要求幼兒有細微的觀察能力，老師是幼兒最熟悉的人物形象，因此，我為幼兒設計了這次活動。這是我們第一次接觸人物寫生，根據幼兒的年齡特徵，我們把難點分成幾步開展。如這一次是面部特徵，下一次可以是體形等。這一次是觀察，下一次可以觀察側面。這樣分步進行，會更有利於幼兒表達、表現。
二、活動目標：
1、培養幼兒細微的觀察能力，進一步引導幼兒抓住人物的面部特點大膽表述。
2、通過對老師的描述加深對老師的感情。
三、活動準備：
1、幼兒已有對好朋友面部觀察的經驗。
2、紙、筆人手一份。
四、活動過程：
（一）、表情遊戲
師：先做一個開心的，哈哈！再做一個傷心的，嗚嗚！（幼兒做相應的表情）
（二）、引導觀察：
1)師：你有好朋友嗎？請你説一説他長得怎麼樣？讓其它小朋友猜一猜？（個別幼兒講述）
2)師：小朋友的觀察能力很強，現在要請你們觀察一位老師的頭部，請你説説這位老師有長得怎麼樣？
3)請你們再觀察另外一位老師，這回要請小朋友先觀察老師的臉型，接着是髮型，最後是五官。
4)比較一下兩位老師的頭部有什麼不一樣？
5)小朋友觀察的這麼仔細，乾脆我們來為老師畫一張畫吧。請老師們評一評誰畫的最像。
6)那你想畫哪位老師？她正在幹什麼呢？
（三）、幼兒操作、寫生
老師提醒：可以邊畫邊觀察，有順序地畫。
（四）、評價
師：請小朋友介紹一下自己的畫，畫的是誰？像不像？她在幹什麼呢？
還可請小朋友猜一猜我畫的是哪位老師。
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