親愛的同學們：
大家好！
一年一度的數學文化節即將來臨啦！我們三年級的`老師們為大家精心準備了豐盛的文化節“大餐”，你們可以根據自己的興趣來選擇喲，“單點”和“套餐”都可以呢！單點的意思是可以只參加一項活動；套餐的意思是可參加多項活動，任意組合。
我們來看看有哪些大餐吧：
一、綜合實踐活動
製作一份精緻有趣的數學手抄報，內容是你瞭解的特別有趣的數學趣事、數學故事、內容範圍不限，例如：美麗的分數、小數等等（圖片可以打印）。每班選15份展出。
具體要求：選用A4紙，顏色自選，手寫字，不能打印，自行設計版面，有主題，內容可為一個專題或多個專題。
二、數學遊戲比賽
24點遊戲説明：四人一組比賽，每人隨機發放8張撲克牌，共32張（1－13各兩張，再加2，3，4，6，8，12各一張）。每次每人出牌一張共4張，開始計算24，先計算出來者獲勝，拿走所有四張牌。遊戲至一人無牌時結束，此時手中牌最多者晉級下一輪；或者32次出牌後，手中牌最多者晉級下一輪。
具體操作：每班內四人一組，決出10人；再兩人一組決出5人，相鄰兩班10人再兩人一組決出5人，參加年級比賽。35人分為7組，每組決出1個優勝者，7人為一等獎，兩班的5人為二等獎，各班的10人為三等獎。
三、數學解題競賽
六一杯數學解題能力競賽，統一時間測試，評出一、二、三等獎
同學們！趕快報名參加啊！希望優秀的你脱穎而出！期待着你！
一、活動目的：
通過本次數學文化節活動，讓學生切身感受到數學是生動活潑、快樂有趣的，激發學生學習數學的興趣，提升學生的數學素養，展示學生的`聰明智慧，培養學生創新意識，構建富有特色的數學課程文化，豐富校園文化內涵。
二、活動主題：快樂數學伴我成長動手動腦不斷進步
三、活動時間：3月17日～3月21日（第五週）
四、活動對象：全校學生
五、活動內容：
1．瞭解古今中外數學家的故事（各班根據實際情況安排學生觀看視頻或收聽故事）
2.“快樂數學”研討課
課題：平移和旋轉執教：周海斌
3．快樂七巧板（1、2年級）
（1）每班在班級初賽的基礎上選拔3名學生參加全校決賽。
（2）學生用一副七巧板擺出指定主題的圖案，要求形象、傳神、新穎。主題內容比賽當場公佈，可以是動植物、人物、建築等。
（3）獎勵設置：每個年級大約評出6名“奇思妙想”獎。
4.快樂魔方（3～6年級）
（1）每班在班級初賽的基礎上選拔不超過3名學生參加全校決賽。
（2）學生自帶三階魔方（每個面有9個正方形），在最短的時間內將魔方恢復成六面成單一顏色者為優勝。
（3）獎勵設置：各年級前3名頒發“魔方高手”獎狀。
5．我是數學小能手比賽（全校學生）
（1）計算大比拼（1、2年級）
各班數學教師自行組織，根據本年級教材內容，設置一定的計算題量，包括口算和筆算。綜合考量計算正確率和速度，取班級前2名上報教導處，由學校頒發“小小計算王”獎狀。
（2）24點大比拼（3、4年級）
各班在初賽的基礎上選出3名代表參加學校統一組織的決賽。決賽採用筆試形式，綜合考量正確率和速度，各年級前6名頒發“24點大王”獎狀。
（3）數學探究大比拼（5、6年級）
各班在初賽的基礎上選出3名代表參加學校統一組織的決賽。決賽採用筆試形式，綜合考量正確率和速度，各年級前6名頒發“數學探究小能手”獎狀。
六、具體安排：
活動內容 時間 地點 對象 備註 負責人
1.電子屏宣傳快樂數學口號標語。
2.數學周開幕升旗講話。
3.校園網上發佈數學周活動方案。
4.櫥窗佈置宣傳展板。
第五週
校長室 教科室 教導處
“快樂數學”研討課
3月12日
下午第一節課
三（6）
三（1）學生
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古今中外
數學家的故事
午會
各班教室
全校
學生
備課
組長
奇思妙想“七巧板”
3月17日
下午第三節課
三（6）班
1、2
年級
每班選拔3名學生參加全校決賽
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魔方pk
3月21日
下午第三節課
三（6）班
3～6年級
每班選拔3名學生參加全校決賽
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計算大比拼
第五週
各班教室
1、2
年級
各數學教師自行組織，上報班級前2名。
1、2年級數學教師
24點大比拼
3月19日
下午第三節課
三（6）班教室
3、4
年級
每班選拔3名學生參加全校決賽
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數學探究大比拼
3月20日
下午第三節課
三（6）班
5、6年級
每班選拔3名學生參加全校決賽
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泰州市徐鮑中心國小
一、指導思想
在新課程理念指導下，按照紮實有效、穩步推進的課改思路，立足課堂教學，積極開展教學研訓活動，全面提高課堂教學效率。進一步規範以校中心數學教研組為龍頭的校本主題系列化教研活動，紮實完成省農村教師素質提升工程的培訓任務。加大對青年教師的培養指導力度，全面提升我組教師的整體素質，全面推進素質教育，提高教育質量。
二、主要工作及措施：
1、紮實有效開展課改研討活動。
（1）認真做好新課程的備課工作。期初組織任課教師參加市備課活動，使參與新課程教學的教師充分理解教材，為紮實有效地實施新課程打下基礎。
（2）積極開展新課程教學研討活動。本學期將開展“在新課程背景下的計算教學結構的和諧性研究”——“筆算課教學設計的實踐與反思”主題系列活動，對新課程背景下的計算教學出現的新問題，進行深入的研究。
（3）本學期的中心組成員將進行網絡新課程研討活動，要求青年數學教師註冊“奉化小數論壇”會員，並積極參與本校和市組織的新課程網絡研討活動。
2、有效開展校本研修活動。
（1）進一步規範主題化系列研訓活動。認真實施“一個主題，四個階段”的研修活動，做到每次活動有實質性的記錄備案。
主題：筆算課教學設計的實踐與反思。內容：四年級數學教材：三位數乘兩位數（第一課時）
（2）以“主題化系列”活動為平台，有效完成“農村教師素質提升工程”的培訓計劃——《新課程教學設計與案例分析》和《E環境下國小數學專題培訓》的考前複習工作。
（3）開展規範教研組活動。各組要對照教研組建設規範條例認真落實。
本學期中心教研組老師必須在奉化小數論壇上發表一份教學設計，點評一份設計（教學設計要求：有教材分析、目標、重難點、過程、反思）；每週四要開展“新課程教學設計”網絡研討活動。
3、加強師資隊伍建設。
（1）落實教研組集體備課制度，提高教師的。教材意識。在期初組織各年級數學教師開展以整體梳理教材為住的集體備課活動，引導教師深入鑽研教材、理解教材、處理加工教材，提高自身的教學水平。
（2）開展年度教學論文評比工作活動。每位45週歲以下的教師在11月20日前上交一篇論文參加評選。
（3）加強教學反思。要求45週歲以下的教師堅持每週寫一篇教育、教學反思或教育、教學隨感，每學期“執教一節公開課，設計一篇典型教案，撰寫一篇教學論文，命一份學科試卷，製作一則教學課件”。
4、加強優秀學生培養。
（1）要提高學生學習的興趣。教師要努力提高課堂教學質量，每堂課要以新課程理念為指導，根據學生的實際情況，設計教學方案。力求數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。
（2）提倡教師均應精心設計各類作業，要多設計一些活動性、實踐性、創造性的作業。
（3）針對學生的個別差異，抓好培優補差的工作。
（4）組建“華數”興趣小組，並紮實有效地開展活動，為六年級參加全國“華盃賽”打好基礎，輸送人才。
三、分月工作安排：
8月份：
農村教師素質提升工程“新課程教學設計與案例分析”培訓。（8月27、28日）
9月份：
1、新課程學科教學備課活動。（9月2、3日）
2、學校教研組期初集體備課活動。（9月7日）
3、參加國小數學“計算課教學結構和諧性研究”教學研討活動。（9月29日）（錦溪國小）
4、國小數學“新課程教學設計”網絡研討活動。（9月21日）
5、主題化系列研訓暨“素提工程”校本培訓第一階段活動。（9月30日前）
10月份：
1、《E－環境下的中國小學科教學研修》課程省統考。（10月28日）
2、主題化系列研訓暨“素提工程”校本培訓第二階段活動。（10月30日前）
3、“新課程教學設計方案”網絡交流活動。（10月19日）
11月份：
1、創建“校本研修先進學校、規範（示範）教研組”評比驗收工作。（11月上旬）
2、農村教師素質提升工程“新課程教學設計與案例分析”培訓。（11月24日）
3、國小數學“新課程教學設計”網絡研討活動。（11月29日）
4、主題化系列研訓暨“素提工程”校本培訓第三階段活動。（11月30日前）
5、年度學科教學論文評比。（11月20日前）
12月份：
1、市年度學科教學論文評比。（12月15日前）
2、主題化系列研訓暨“素提工程”校本培訓第四階段活動。（12月30日前）
07年1——2月：
工作總結。（1月下旬）
一、活動宗旨：
在“水木石”課程理念指導下，我校每年開展數學節活動，旨在營造校園數學學習氛圍，弘揚數學文化，豐富學生的校園文化生活，激發學生學習數學的興趣，使學生更全面地瞭解數學、喜愛數學、快樂學習數學。
二、活動事項：
活動口號：展思維風采享數學魅力
活動時間：11.7—12.14
1、11月7日週一晨會數學節活動開幕式
2、12月14日活動閉幕（數學組全體老師於12月8日之前向大隊部彙總活動獲獎名單，由大隊部統一印發獎狀；閉幕時各校區可根據實際情況進行玩魔尺、還原魔方的展示）
三、活動負責人：
各年級數學教研組長
一年級： 二年級：和三年級：
四年級： 五年級： 六年級：
四、活動對象：
1——6年級全體學生，全體數學老師
五、活動內容：
年級段 年級特色項目 年級 集體項目
一年級數學繪本閲讀、口算
觀看數學知識長廊
二年級魔尺拼接大賽
三年級24點大賽尋訪數學名人館親子實踐活動
四年級魔方大賽
五年級數獨大賽數學小課題、
小論文評比、
生活中的數學擂台賽
六年級華容道大賽六、活動形式與具體安排：
系列活動之一：“沐硯杯數學挑戰賽”
活動形式：一年級數學繪本閲讀與口算比賽，二年級魔尺拼接大賽，三年級24點大賽，四年級魔方大賽，五年級數獨大賽、六年級華容道大賽、五六年級生活中的數學知識競賽。
一年級數學繪本閲讀與口算比賽
活動細則：一年級以校區為單位開展繪本閲讀、交流展示與書寫比賽。
比賽要求：
1、繪本由教師推薦與自主選擇相結合閲讀繪本，學生每天上報閲讀書目，老師根據班級孩子閲讀情況，開展繪本閲讀交流會或手抄報或思維導圖等各種形式的展示。
2、書寫比賽：分校區在班級內進行書寫比賽，在規定的10分鐘內，完成0—9的數字書寫，每個數字寫3次！根據學生書寫的端正程度分校區進行評比，並獎勵苗苗卡，並每班選10位書寫優秀同學作品進行展示，發放數學獎狀。
二年級魔尺拼接大賽
活動細則：每位學生準備一根24節魔尺，在規定的時間內，進行組拼。
1、達標賽：面向全體學生，在魔尺的基本圖案拼裝中規定5個，讓學生在2分鐘內完成任選的兩個魔尺圖案的拼合就算達標，若學生第一次沒有達標，可在本月內另外安排時間多次進行達標測試，達標後給予學生綠星卡一張。
2、挑戰賽：每班選出5名優秀的達標賽同學，以班級為單位分校區參與校內的`挑戰賽，完成老師指定的5選2圖形，並且以時間長短做為評價標準，選出優秀的同學，給予表彰。
三年級24點大賽
活動細則：三年級分校區舉行24點計算大賽，從1—10中選出四個數組成一道題目，建立題庫。
1、達標賽：面向全體學生，每位選手從題庫中抽取2道，運用“+”、“—”、“×”、“÷”和小括號，每個數都必須用且只能用一次，在1分鐘內算出這2道題的結果24即過關。過關者將獲得1張綠星卡，沒過關者通過練習之後可再過關，時間截止到11月底。
2、挑戰賽：每班選出6名（組成兩隊）優秀的達標賽同學，以班級為單位分校區參與校內的挑戰賽，班級3名同學組成一個小組，比賽類型分必答題（5）、搶答題（5）、風險題（5）；比賽成績採用積分形式，對優勝的同學的班級和同學給予表彰。
四年級魔方大賽
活動細則：四年級分校區舉行魔方比賽，比賽共分2輪（達標賽和挑戰賽）。
1、達標賽：面向全體學生，在規定時間內完成魔方一面的拼合就算達標，若學生第一次沒有達標，可在本月內另外安排時間多次進行達標測試，達標後給予學生綠星卡一張。
2、挑戰賽：每班選出5名優秀的達標賽同學，以班級為單位分校區參與校內的挑戰賽，最後以完成6面，並且以時間長短做為評價標準，選出優秀的同學，給予表彰。
五年級數獨大賽、生活中的數學擂台賽：
活動細則：
數獨比賽：面向全體學生，在規定時間內完成兩個數獨（兩個數獨難易程度不一樣）完成第一個基礎數獨為達標，完成第二個數獨的學生有資格申請參加第二輪“生活中的數學”擂台賽比賽。
“生活中的數學”擂台賽：數獨比賽獲勝的學生均可參加“生活中的數學”擂台賽，比賽要求學生在1小時內完成規定試題的答卷，根據比賽成績評出一、二、三等獎，分校區，給予表彰。
六年級華容道大賽、生活中的數學擂台賽：
活動細則：
華容道比賽：面向全體學生，在規定時間裏完成兩題（兩題難度不一樣）。完成第一題為達標，頒發數學獎章。完成第二題的學生有資格申請參加第二輪“生活中的數學”擂台賽比賽。
“生活中的數學”擂台賽：華容道比賽獲勝的學生均可參加“生活中的數學”擂台賽，比賽要求學生在1小時內完成規定試題的答卷，根據比賽成績評出一、二、三等獎，分校區，給予表彰。
數學小論文：學生自願參加。
系列活動之二：數學知識長廊
活動形式：在各個校區佈置數學知識展覽學生利用課間午後觀看學習交流。
系列活動之三：參觀數學名人館
温州，人傑地靈，近百年數學名家輩出。據不完全統計，海內外温州籍數學家至少有200人，其中曾擔任著名大學數學系主任或數學研究所所長職務的就達30餘人。據考證，1898—1949年，温州有397人出國留學，他們當中大多數學習數學。在温州數學家譜系中，先後湧現了姜立夫、蘇步青、徐賢修、李鋭夫、谷超豪、李秉彝、項武忠、項武義、姜伯駒、李邦河等眾多國內外著名數學家，形成了現代温籍數學家羣體，在中國現代數學史上產生了重大影響。其中傑出的代表人物就有中國現代數學祖師姜立夫和中國現代數學奠基人之一蘇步青，谷超豪亦是其中的佼佼者。這些數學英才的基礎教育階段都在温州完成，温州亦被譽為“數學家搖籃”。
一、指導思想：
數學作為一種文化，它溝通着世界的心靈，我們用數學來交流，用數學來體會，更在數學的美妙花園中翱翔，品嚐它所帶來的心靈的感受。通過開展豐富多彩的數學活動，搭建各種各樣的平台，營造濃厚的文化氣息和文化氛圍，引導學生在活動中感受數學與生活的自然融合，體驗數學的魅力，感悟數學之美，讓學生在活動中提升思維、在挑戰中享受快樂。
二、活動目的：
1、增強學好數學的信心，在數學魅力的感染下，自覺掀起愛數學、學數學、用數學的熱潮，從而全面提高學生的數學文化素養。
2、創建學校良好的數學人文環境，整合文化、科技和藝術等活動，充分發揮數學文化的育人功能。
活動主題：浸潤數學文化感受數學生活
活動口號：快樂數學伴我成長
三、活動時間：
4月25日--5月8日
四、活動對象：
1--6年級全體學生
五、氛圍營造
1.電子宣傳欄
XX市浦南國小第六屆數學節
浸潤數學文化感受數學生活
智慧數學，快樂生活。
繽紛數學節，精彩每一天
展思維風采，享數學魅力
2.開幕式(4月25日)
魔方達人現場表演：(各校區安排8至10名學生現場表演，體育老師秒錶計時，現場公佈成績)
互動遊戲：數學謎語搶答賽，巧算24點
3.紅領巾廣播(教導處供稿)
以校園廣播站的形式開展“數學家，我點播”活動，讓學生介紹自己喜歡的數學家，從數學家的成材故事中感悟學習數學的快樂，學習數學家們的良好學習品質。
4.展板(在開幕式時展出)
內容：數學日記、數學報為主，也可以加入一些數學名人故事、數學優秀作業等。
六、活動內容：
1、“數學小報”編輯。
在1-2年級進行“數學剪報”製作活動，在3-5年級進行“數學手抄報報”編制活動。讓學生選擇自己喜歡的數學內容，製作數學小報，體驗合作的樂趣，提高學生的。綜合素質和綜合能力。
要求：8k尺寸，每班2份，5月1日前上交，由美術組負責評獎。
每個年級分別評出一、二、三等獎。
2、開展“數學閲讀”。
結合“靜心閲讀”時段數學老師有意識地指導學生開展“數學閲讀”活動，組織學生讀數學報，徵集、交流學生在讀的一些數學繪本、數學故事等，培養學生的閲讀興趣與習慣，4至6年級每班開展一次讀書交流會。
4、“數學日記”撰寫。
積極鼓勵學生進行數學日記的撰寫，提高學生的思維能力及語言表達能力。每班徵集若干份張貼，5月1日，3至4每個班級上交2篇。送各校區教導處。
數學趣題遊園活動，3-6年級以年級段為單位，結合數學謎語以及數學趣題等以猜謎或搶答賽等形式開展。
各年級特色活動：
活動一速算接力遊戲
活動時間：5月4日中午12：30至1：00
活動地點：各班教室
參賽對象：全體一年級學生
帶隊教師：各班班主任
活動過程及要求：
1、活動準備：全班學生分成10人一組(多餘的人數為一組)，在教室舉行。學校提供比賽口算題卡。(正反兩面各100題，每位學生完成一列20題。)
活動開始：裁判吹響口哨，接力比賽開始。第一位學生開始寫口算卡，寫完一列後，交給同桌寫口算，兩人寫好後，交給後面的同學，依次進行。活動過程中的口算卡的分收均有裁判負責，要收齊張數。
2、評獎方法：
(1)按正確率和比賽時間綜合評獎。評獎排名原則上是參照比賽順序，以考卷的正確率為主，如遇到考試成績相同的情況，再以比賽時間來排名。
(2)每個年級評出“優勝班級獎”和“參與班級獎”，評出團體獎由學校頒發證書。
活動負責人：XX
活動二“數獨”六宮格遊戲
遊戲時間：5月5日中午12：30至1：00
地點：各校區自定
參加對象：二年級每班派6名代表。
帶隊教師：各班數學老師
活動過程及要求：
1、活動準備：二年級任教老師利用數學課向學生講授“數獨”遊戲，分發一些遊戲練習，讓學生積極參與“數獨”遊戲。通過班級的預賽，每班選拔6名學生參加遊戲。
2.遊戲要求：
(1)各參賽選手不得遲到，須在比賽開始前5分鐘進入比賽現場。遲到5分鐘不得參賽，作棄權處理。
(2)獨立完成“數獨”比賽卷，比賽時間30分鐘。在比賽過程中不允許講話、走動，如有問題可舉手請主持人老師解決。
(3)比賽時間一到，不管有沒有完成預定的內容，整個比賽階段結束。
獎項設置：
現場賽全校設一、二、三等獎30名”。
活動負責人：XX
活動三“數獨”九宮格遊戲
遊戲時間：5月6日中午12：30至1：00
地點：各校區自定
參加對象：三年級每班派6名代表。
帶隊教師：各班數學老師
活動過程及要求：
1、活動準備：三年級任教老師利用數學課向學生講授“數獨”遊戲，分發一些遊戲練習，讓學生積極參與“數獨”遊戲。通過班級的預賽，每班選拔6名學生參加遊戲。
2.遊戲要求：
(1)各參賽選手不得遲到，須在比賽開始前5分鐘進入比賽現場。遲到5分鐘不得參賽，作棄權處理。
(2)獨立完成“數獨”比賽卷，比賽時間30分鐘。在比賽過程中不允許講話、走動，如有問題可舉手請主持人老師解決。
(3)比賽時間一到，不管有沒有完成預定的內容，整個比賽階段結束。
獎項設置：
現場賽全校設一、二、三等獎30名”。
活動負責：XX
活動四“24點速算”遊戲
遊戲時間：5月4日中午12;30至1;00
遊戲地點：各校區自定
參加對象：四年級每班派6名代表。
帶隊教師：各班數學老師
活動過程及要求：
1、活動準備：四年級任教老師利用數學課讓學生學會用撲克牌玩“24點速算”遊戲，引導學生積極參與。通過班級的預賽，每班選拔6名學生參加比賽。
2.遊戲要求：
(1)各參賽選手不得遲到，須在比賽開始前5分鐘進入比賽現場。
(2)每生獨立完成24點速算題，比賽時間為30分鐘，在比賽過程中不允許講話、走動，如有問題可舉手請主持人老師解決。
(3)比賽時間一到，不管有沒有完成預定的內容，整個比賽階段結束。請選手離開場地。
獎項設置：現場賽全校設速算小能手一、二、三等獎30名。
活動負責人：XX
活動五“玩轉魔方”遊戲
遊戲時間：5月5日中午12;30開始
遊戲地點：西校區五樓多功能廳
參賽對象：五年級每班派6名代表。
帶隊教師：各班數學老師
活動過程及要求：
1、活動準備：五年級任教老師利用活動課讓學生學玩“玩轉魔方”遊戲，引導學生積極參與。每班選拔6名學生參加遊戲比賽。
2.比賽要求：
(1)各參賽選手須在比賽開始前5分鐘進入比賽現場，參賽選手自帶魔方。
(2)比賽計時進行，每生有兩次機會，根據抽籤來確定比賽順序，並根據比賽時間來確定名次。
獎項設置：現場賽全校設“玩轉魔方小能手”一、二、三等獎30名。
活動負責人：XX
活動六：數學思維挑戰賽
遊戲時間：5月6日中午12;15至1：15(1小時)
遊戲地點：西校區五樓多功能廳
參賽對象：六年級每班派6名代表。
帶隊教師：各班數學老師
比賽要求：
(1)各參賽選手不得遲到，須在比賽開始前5分鐘進入比賽現場。
(2)每生獨立完成思維挑戰題，比賽時間為60分鐘，在比賽過程中不允許講話、走動，如有問題可舉手請主持人老師解決。
(3)比賽時間一到，不管有沒有完成預定的內容，整個比賽階段結束。請選手離開場地。
活動負責人：XX
一、指導思想：
為營造校園數學學習氛圍，弘揚數學文化，激發提高學習興趣，培養數學學習方面創新能力。我們通過開展豐富多彩的各項數學活動，為學生提供一個瞭解數學、獲取數學知識的舞台，在校園裏形成濃郁的數學文化氛圍，讓學生充分感受數學魅力，發現數學的無盡樂趣與無窮奧妙，進而產生一個良性循環，服務與提高自己數學的學習。
二、活動事項
活動主題：傳播數學文化，展現數學魅力
活動口號：我動手，我思考，我快樂
活動時間：20xx.10.12-10.25
1.10月13日升旗儀式數學節活動開幕式
2.10月30日活動小結 (頒發獎狀，數學組全體老師負責)
活動目的：
1、通過此次活動培養學生對學習數學的興趣，讓學生感受到生活中處處有數學，學會用數學的眼光去關心環境，關心社會，去獲取和發現新的知識。
2、促進教師思考與實踐課改下的數學教學與活動該如何開展，如何提高課堂活動的數學內涵，如何在培養數學能力及素養上下功夫，促進學生自主地展示數學才能，體驗數學價值。
三、活動領導小組
組長： 副組長：
組員： （以及全體數學教師）
四、活動對象：
1--6年級全體學生，全體數學老師
五、活動形式與具體安排：
學生活動：
(一) 數學手抄報、七巧板評比(七週)
負責人：
參加對象：手抄報3--6年級。七巧板1-2年級
1、手抄報：以“傳播數學文化展現數學魅力”為主題，要求規範、整潔、美觀，做出個性。比賽統一用a3紙張，右下角寫明姓名、班級、指導師。手抄報內容可包括：數學家的故事、數學名人名句、數學名題、數學趣題(符合本年級孩子思維水平)……。
2、七巧板：必須是學生自己寫作品，內容最好是所學知識在生活情境中的運用，目的`讓學習充分感知，數學源於生活，用於生活。
3、以上兩項都是先在每個班級進行評比，然後選出3份優秀作品參加校級評比。(稿紙統一a3紙)
注：作品上交到教研組長處，年級組的數學老師一起評選出一 二 三等獎。
(二)100題口算無錯比賽(第八週)負責人：
參加對象：一、二年級
比賽規則：10分鐘100道題，每個班級由數學老師自行選拔5位學生參加比賽，根據個人成績評出一、二、三等獎若干名。
(三)30題筆算無錯比賽(第九周)負責人：xx
參加對象：3-6年級
比賽規則：20分鐘30道題，3-6年級的每個班級數學老師自行選拔5位學生參賽，比賽的內容為適合本年級的各種豎式計算題。
根據班年級的總體成績評出一、二、三等獎。
(四)總結表彰。(第十週)
備註：1、作品收集時間、評選工作等具體安排另行通知。
各項內容的具體工作另行通知到老師本人。
附：(負責部分具體工作的老師名單)
(1)一年級“百題口算”題由xx老師負責。
(2)二年級“百題口算”題由xx老師負責。
(3)三年級“筆算題”題由xx老師負責。
(4)四年級“筆算題”題由xx老師負責。
（5）五年級“筆算題”題由xx老師負責。
（6）六年級“筆算題”題由xx老師負責。
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