活動目的：
1、使學生明白讀書的重要意義。
2、使學生明確什麼是好書，懂得只有多讀好書才有利於自身的提高和發展。
3、交流讀書方法，暢談讀書感受，激發學生讀書的熱情。
4、展示讀書成果，提高學生讀書的自覺性，讓學生養成好讀書，讀好書的良好習慣
活動準備：
培訓主持人、收集讀書故事、讀書名言、做好閲讀卡、印好資料
活動過程：
一、讀書名言引入
1、主持人甲：戲劇大師莎士比亞説過：“書籍是全世界的營養品，生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”同學們，由此我們可以想到，讀書對我們是何等的重要！
2、主持人乙：書，能給人知識，書，能淨化心靈，書，培育了一代又一代人，然而只有愛讀書的人，才能在書中找到智慧的金鑰匙。書籍已經成了我們生活中不可缺少的一部分。今天我們有幸請到了很多同學的爸爸媽媽一起參加我們的讀書主題班會，下面，我宣佈五年（2）班《我讀書、我快樂、我成長》主題班會現在開始！
甲古今中外都有不少名人愛讀書的故事，下面有請劉湘和方渭博來給大家講講名人讀書的故事吧！
二、講名人讀書故事
3、（劉湘講故事）
4、（方渭博講故事）
三、展示讀書手抄報
5、主持人：乙名人愛讀書，我們大家也都是書的好朋友，都喜歡讀書！國慶時間我、張傲然、趙乃淞還做了一份讀書的手抄報了，今天也想跟大家分享一下。
6、趙乃淞、劉雨欣、張傲然展示手抄報並介紹，並朗讀自己的讀後感。
四、展示閲讀記錄卡
7、主持人：乙同學們，每當你完成老師留的作業的時候，每當你在課堂學習感到枯燥疲倦的時候，你一定會想到40分鐘的課堂之外，還有一片屬於我們國小生課外閲讀的天地。我相信在座的每一位同學都讀過課外書籍，並在閲讀過程中受到過啟發教育，有過深切的體會。下面請各位同學拿出自己的閲讀卡在小組裏互相交流吧。
8、主持人：甲同學們的閲讀卡都各有特色，設計得非常漂亮，下面請幾位同學來展示一下並介紹他們讀的好書吧！
五、推薦好書
9、（推薦好書——帶上自己的書，並讀讀自己的閲讀卡）（4名同學）
（8分鐘）
乙：感謝同學們的精彩推薦。其實，我覺得可以用4個字來概括讀書的好處！
甲：哦，哪4個？
乙：“開卷有益”！
甲：世界上有這麼多書，到底哪些書才是好書，才適合我們看呢？
乙：是啊，這也是一個值得我們探討的問題。上週，我們各小隊對這個問題作了討論和交流。現在，就請他們來給我們作一個彙報吧！
甲：有請第一小隊。
第一小隊：我認為要看適合我們的年齡的書，所以我向大家推薦童話類書籍，如《格林童話》、《安徒生童話》等，這些書會把我們帶到神奇的世界，那裏有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘……我們小隊的同學特別喜歡看這一類書。
乙：有請第二小隊。
第二小隊：我們覺得有助於學習的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數學》等。這些書不但有助於我們學習，還有助於開發我們的大腦，提高我們的學習興趣。
今天，我就出一道數學智力題考考大家。
甲：謝謝你，有請第三小隊。
第三小隊：我們小隊向大家推薦的是《生活中的科學知識》、《趣味科學小實驗》這類書籍，看這類書不僅能增長知識，激發我們愛科學、學科學的興趣，而且還可以親自動手做一做，培養我們的動手能力。
乙：是的，動腦又動手，看這類書收穫挺豐富的。有請第四小隊。
第四小隊：我們向大家推薦的是《腦筋急轉彎》、《幽默故事》這類書，因為這類書能豐富我們的生活，給我們帶來樂趣。下面，我就考大家一個腦筋急轉彎。
再講個笑話讓大家開心開心吧！
甲：聽了這麼多，我明白了，“好書”的標準是思想性好，知識性強，趣味性濃，種類豐富，深淺適宜。所以，我們要堅決遠離那些思想不健康、語言粗俗、充滿暴力的書，以免受到毒害。
乙：是啊，好書才是我們真正的朋友。看來，適合我們讀的好書還真不少呢！
六、集體詩朗誦《神奇的書》
甲：成長路上，有好書相伴，我們的步伐將更加穩健！
乙：成長路上，有老師、親人陪我們共讀，我們更是多麼快樂和幸福！
合：此時此刻，我們最想説的話是——和好書交朋友，我們最想做的事是——和好書交朋友！
甲：全體起立，朗誦我們的心聲《神奇的`書》
（全班學生表演詩朗誦）
乙：請大家為我們聲情並茂的朗誦鼓掌吧！
七、評比班級裏的“讀書先進”，並予以表揚。
甲：自從學校開展“書香校園”活動開展以來，湧現了一大批好讀書、讀好書的同學，他們有的堅持每天課外閲讀半小時以上，有的做讀書筆記，有的同學閲讀興趣廣泛。他們這種樂學、勤學、會學的精神值得我們每個人學習。
乙：經過大家的評選，已選出了班級的讀書先進，宣佈獲獎名單，請樑老師為他們頒獎。
甲：讓我們用最熱烈的掌聲為獲獎同學表示祝賀，希望他們再接再厲，在“書香校園”活動中再創佳績！
評出“班級讀書之最”：
“讀書最多的人”
“讀書最認真的人”
“課外知識最豐富的人”
“最愛書的人”
八、總結
乙：同學們，愛書吧！它是人類知識和力量的源泉。
甲：讓我們把冰心奶奶的話牢記心間：（課件出示、生齊讀）讀書好，好讀書，讀好書。
乙：雖然今天我們的主題班會開得很短很短。
甲：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限。
乙：但是，屬於我們一生的書，永遠也讀不完。
合：讓我們都來和好書交朋友，
甲：帶着一份熱情，
乙：帶着一個夢想，
甲：帶着一份執着，
乙：盡情暢遊書海，
合：享受讀書的快樂！讓好書陪伴我們成長道路上的每一天！
九、班主任總結活動
一本書，可以是一個故事，一段人生，一種精神。
一本好書，能帶你走進知識的殿堂，讓你在知識的海洋裏盡情遊弋；一本好書，能陶冶你的情操，提升你的品德；一本好書，能引領你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。同學們，讓一起來記住我們的讀書口號吧——我讀書、我快樂、我成長！
一、活動目的:
為了宣傳世界讀書日，使更多的學生了解到世界讀書日這個日子，幫助學生全面成長，加強學生的使命感和責任感，深化世界讀書日活動的內涵，旨在進一步推動校園文化和校風、學風建設，豐富學生的校園文化生活，營造堅持讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境，讓學生在閲讀中開闊視野，提高興趣，培養能力，
二、現場活動時間：
4月23日9:30-11:00
20xx年4月23日，是聯合國教科文組織確定的第十六個"世界讀書日"。為營造校園"悦讀"氛圍，讓同學們多讀書，讀好書，分享讀書之樂，圖書館特舉辦"共享悦讀——讀書 評書 選書"為主題的"世界讀書日"系列活動，歡迎廣大師生積極參與。
三、活動地點：
圖書館二樓大廳
四、活動內容
1、"我讀過的一本好書"徵文比賽頒獎儀式
1)頒發獲獎證書及獎品（一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名，鼓勵獎30名）；
2)優秀獲獎者代表發表獲獎感言；
3)現場有獎知識問答。
2、"世界讀書日"讀者座談會
暢談讀書心得體會及對"世界讀書日"活動或圖書館服務的意見和建議等。
3、書展
1)原版台灣圖書書展（4月21-23日）；
2)暨南文庫展：暨南大學人文社會科學省部級獲獎著作（4月19-25日）。
一、活動宗旨
引導和組織學生讀書，吸收民族和世界文化精華，豐富學生的知識，擴大他們的知識面，培養他們的語文素養，使他們從小熱愛讀書，渴望知識。培養學生良好的讀書習慣，掌握良好的讀書，及早掌握獲取和處理信息的本事，使他們愉快學習，利用這種本事去發展自我，貢獻社會。同時，讓學生在讀書中理解的薰陶，培養他們的道德情操和審美情趣。
二、主題
做歡樂的讀書人
三、宣傳
1、愛讀書，會讀書，讀好書。
2、獲取知識，三分在課內，七分在課外。
3、用珠寶裝扮自我，不如用知識充實自我。
4、生活的全部意義，在於無窮地探索未知的東西，在於不斷地增加更多的知識。
5、人不但要有知識，更要有文化。
6、書是人類提高的階梯。
四、組織領導機構
組長：周澤榮
副組長：魏澤軍魏冬梅廖雲娣
組員：各班班主任
五、活動時間
20xx.4
六、主要形式與資料
操作條件：充分利用班級圖書角，增加圖書數量，在讀書節期間每班至少增加圖書30本（可讓學生自帶）。開放圖書室，營造濃郁的讀書氛圍。比賽分個人和團體，各班在班級比賽的基礎上，推薦學生參加校比賽，學生的個人比賽成績計入班級總分。
七、設獎
1、每次比賽個人（團體）評、二、三等獎，等獎得5分，二等獎得3分，三等獎得2分。
2、班級團體總分為班級所有學生比賽得分之和。
3、獎勵辦法：獲個人、二、三等獎者，發獎狀、給予適當獎勵。
八、活動資料
1、“學校是我家，環境靠大家”徵文比賽。
上交時間：4月6日
參加對象：三六年級各班學生
活動安排：參賽年級每班擇優錄選5篇參加學校評選。從中評選等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。
2、評比。
上交時間：4月7日
參加對象：全校學生
活動安排：每班擇優推選5份作品參加學校評選。分別以年級為單位設、二、三等獎，名額分別為1、3、5。
3、讀書節專題比賽。
時間：4月8日午時
地點：各教室
參加對象：六年級各班
活動安排：各班以做個歡樂讀書人為主題出期黑板報（刊出新資料前須在擦掉原有資料），學校組成評委會進行評比，分年級評出等獎名。
4、評比。
上交時間：4月11日
參加對象：全校學生
活動安排：各班擇優錄選5本交組委會評選。以年級為單位設、二、三等獎，名額分別為1、3、5。
5、詩韻飄香古詩誦讀比賽。
比賽時間：4月14日
參加對象：全校學生
活動安排：各班擇優推選3名學生參加學校誦讀比賽。分別設個人獎和團體獎。個人設等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。團體取總分最高分以年級為單位評出“最佳誦讀班級”。
6、展示、表彰（師生活動）
時間：4月14日大課間活動
地點：操場、宣傳欄
參加對象：全體師生
活動安排：六個獲勝“書香班級”，頒發獲獎證書（獎狀）；在宣傳欄張貼優秀學生名單、展出比賽優秀作品。
説明：為鼓勵師生全體參與，班主任與副班主任可根據自我的特長，選擇相關比賽資料輔導，並在報名時註明輔導教師姓名。
【活動目的】
1、激發學生讀書的興趣，培養濃厚的班級讀書氛圍。
2、養成好讀書、會讀書的良好習慣。
3、通過活動，鍛鍊學生的語言表達能力、組織能力。
【活動準備】
1、策劃活動方案，流程，做好人員分工。
2、發動部分學生查閲資料瞭解各種愛書、讀書的故事，收集有關愛護書籍的圖片，瞭解閲讀對生活的重要性；
3、積累一些讀書的名言。
4、發動部分同學準備一些朗誦和表演的小節目。
【活動時間】
第16周——星期五
【活動過程】
一、主持人宣佈主題班會開始
主持人甲：高爾基曾經説過“書籍是人類進步的階梯。”
乙：從書中我們還交到許多好朋友，體驗到無窮的樂趣呢！
甲：通過讀書我們能結識童話故事裏美麗的白雪公主、善良的七個小矮人、聰明的阿凡提
乙：讀書讓我們和偉人交談，如文學巨匠魯迅、茅盾，地質學
家李四光，數學家華羅庚、陳景潤，大發明家愛迪生。.。.。.
甲：讀書讓我們我們眼界開闊。今天，就讓我們與書相約，盡情在書的海洋中遨遊，讓書香伴隨我們的成長！
甲乙：三乙班“我愛閲讀”主題班會現在開始
二、讀書的小詩
甲：書籍是一葉輕舟，載我們前往浩瀚的知識海洋；
乙：書籍是一壺陳酒，讓我們細品前人的餘香。
甲：書讓我們快樂放鬆。
乙：書讓我們充滿智慧。
甲：有的同學還寫了讀書的詩歌呢！請欣賞徐承禮寫的小詩《書》
三、名人讀書的故事
甲：xx你知道嗎？我國自古以來就是一個倡導讀書文明古國，自古以來很多偉人都有酷愛讀書的好習慣呢？
乙：請欣賞小品（《鑿壁偷光》、《映雪囊(náng）螢》
四、同學們讀書的故事：
甲：名人這麼愛讀書，我們三乙班的同學喜歡讀書嗎？請愛閲讀課外書的同學舉手。
乙：同學們閲讀讓我們學到了很多課堂上沒有的知識，閲讀也讓我們得到心靈的快樂。袁睿敏還説：“一天可以不吃飯但是不能不讀書呢？”
甲：是嗎？聽説有的同學因為沉醉於課外閲讀還鬧出不少笑話來？請看發生在同學們讀書過程中的小品《我們愛讀書》
五、怎麼養成良好的讀書習慣
甲：我們都説愛讀書，可就是難以堅持，時間久了就偸起懶來。你每天都堅持讀書了嗎？你讀多久的書呢？
乙：我也有懶惰的習慣，但自從《司馬光警枕催讀》的故事，我就有了堅持課外閲讀的毅力和習慣了，下面請袁睿敏來講一件這個故事吧！
甲：同學們，看了這個故事你有什麼感受，有什麼辦法讓自己養成良好的讀書習慣嗎？
六、讀書的名人名言書籤大比拼：
點名上台展示自己做的書籤，讀一讀裏面的詩句。
評一評誰的書籤最美觀。選五分書籤評為班級“最佳書籤”獎。
七、課外知識大比拼
書中人物猜一猜
百科知識問答
一、活動簡介
世界讀書日”全稱“世界圖書與版權日”，又譯“世界圖書日”，最初的創意來自於國際出版商協會。1995年正式確定每年4月23日為“世界圖書與版權日”，設立目的是推動更多的人閲讀和寫作。星火學社將在4月23日前後推出發放書籤、簽名、播放視頻、曬書單、評選“我最喜愛的書籍”等一系列活動迎接20xx年世界讀書日。
二、活動背景
20xx年4月21日，在第XX個世界讀書日來臨之際，中國新聞出版研究院召開新聞發佈會，公佈了八次全國國民閲讀調查”結果。結果顯示：
20xx年我國18—70週歲國民各媒介綜合閲讀率達到77。1%，圖書、報紙、雜誌的閲讀率和數字化閲讀方式的接觸率較20xx年均有增長，數字化閲讀方式的接觸率增長幅度最大。國民人均每天接觸報紙和圖書的時長有所增加，期刊接觸時長有所減少；
人均每天上網時長和手機閲讀時長有大幅增加。上網率為49。9%，網民中66。3%表示上網從事與閲讀相關的活動，63。8%的網民更傾向於“拿一本紙質圖書閲讀”。
接近六成認為自己的閲讀數量較少，同時有六成以上國民希望當地有關部門舉辦閲讀活動。
生活在網絡時代我們，不應該拋棄傳統的閲讀方式，而應樹立一種讀書的理念，給予讀書情感上的內涵，使讀書成為人們生活不可缺少的一部分，讓終身學習、畢生閲讀成為我們的一種習慣和風尚，樹立閲讀是幸福、快樂的。感覺。大學生作為當今學習知識的主力軍，面對大學豐富的閲讀資源，學生在大學期間養成的讀書習慣和讀書態度將對其日後人生乃至人生產生非常重要的影響。書籍是人類進步的階梯，在閲讀中我們將學會思考、學會成長。20xx年是世界讀書日的第十七個年頭，在黨中央深化文化體制改革的決議的背景下，開展這一活動將為建設良好的經院學風、營造校園書香氛圍、培養廣大學子的閲讀習慣、加強讀書學習的交流有着積極作用。
三、活動目的
我們旨在通過系列活動讓經院師生了解世界讀書日，喚醒大家的讀書情節，充分利用各種圖書資源，讓大家深切體會到——閲讀，讓我們的世界更豐盛。
借世界讀書日這一時機，展現星火學社改革後的新形象，讓新隊員以及經院師生進一步瞭解星火學社。
通過活動的開展促進隊員交流與協作，是團隊建設的一部分。
四、活動對象
湖北經濟學院全體師生
五、活動流程
◆前期宣傳：
1、4月16-23日掛橫幅：
內容暫定為20xx世界讀書日口號—-閲讀，讓我們的世界更豐盛。顏色可以不用紅色。
2、4月16-23日宣傳板：
宣傳板有兩個目的：一是讓大家知道我們有這樣一個活動，能醒目的看到我們的活動主題；二是鼓勵大家積極參與曬書單活動。
宣傳板可附上我們此次活動口號，如：“今天，你讀了嗎？”“天晴了，曬曬你的書單吧！”
版面以圖片加文字的形式，打印或手繪都可，要大氣，不花哨，但要有吸引力，有星火的風格。
附上星火圖標和字樣。
3、4月16-23日網絡宣傳：
通過網站、微博、QQ羣等方式
◆準備工作：
橫幅打印：16號之前印製出來，選好懸掛場地（人流量大的地方）
宣傳板製作：18號之前製作完成
視頻資料查找：23號前製作完成，儘量以簡短為主，如“開卷八分鐘”等，負責人多蒐集資料，時間允許的話可進行後期製作。
書籤製作：可模仿彩虹橋書籤，書籤上須附有星火圖標、字樣、郵箱地址；內容上可以是書籍的圖片、與閲讀書籍有關的名人名言、星火章程上提到的關鍵詞（“學養博文視界”、“在這裏學會思考”、“德才兼備信念執着知行合一”）、學習主題也可以。樣式儘量多樣化。150張。
書單徵集登記表：打印150份
讀書日百科知識、名人和經院師生、星火隊員書單資料查找：22號前完成，此項任務較為繁重，分塊完成。
具體分為：
網上查找讀書日百科知識，不需過於詳細，可附上圖片，簡短介紹一下即可，否則會喧賓奪主。
網上搜集名人書單（含圖片），包括古今中外名人，涉及範圍不能單一，可按文學、哲學等分類，也可結合我們的學習主題。可按排新隊員參與。
通過各院系學生會聯繫經院師生，可安排隊員協作。聯繫其本人要預約好時間，並及時收集到他們的書單資料。
收集星火隊員書單，包括20xx管理層、老隊員、新隊員。
資料排版：22號晚前完成，負責人儘早確定展出形式。百科知識以及所有的書單資料放在一塊大的畫布上展出，所以要考慮協調性，排版整體看上去要和諧。
視頻播放場地及設備準備：23號播放視頻前完成投影儀、電腦等設備要提前準備好和調試好
◆具體開展：
1、4月19-20號擺點：分一粟堂和三清園兩處，擺兩天，分中午和晚上。參加曬書單活動的同學需留下聯繫方式，書單以郵件或紙質資料形式發送到指定地址或郵箱。登記者可得到書籤一張。
2、4月11-22號讀書日百科知識、經院師生書單、星火隊員書單收集整理。
2、4月20-22號收集整理書單資料（主要是普通學生書單），不要有遺漏，並評選出“我最喜愛的書籍”榜單，另作一張海報。
3、4月23號當天
負責人清點物品，有差缺及時補齊。
只在一粟堂一處擺點，分中午和晚上兩次，新老隊員搭配，人員安排到位，不能到的及時向負責人説明情況並予以協調。
在橫幅商進行簽名和寄語活動。
展出畫布和榜單，所有資料統一展出。
擺點結束後做好整理收拾工作。
晚上播放視頻，如有同學諮詢，可現場適當予以講解。
◆後期工作：
資料整理、存檔
經驗教訓總結
六、人員安排
七、活動預算
橫幅
宣傳板
書籤
打印資料
其他
總計
八、注意事項
1、所有負責人可以讓新隊員充分參與本次活動，是一次加強團隊合作和進一步瞭解新隊員的機會。
2、所有的準備工作必須提前做好，不能按時完成的及時協調。
3、擺點人員安排要協調好時間，人員務必安排到位。
4、做好考勤記錄工作。
5、隊員應提前瞭解關於世界讀書日的相關信息，以便在現場可以講解。
6、如天氣允許，參與擺點的隊員身着白色隊服，沒有的可以向老隊員借；注意態度和言行舉止，維護星火良好形象。
7、做好物品清單清點工作，要用的物品提前準備好。
8、財務處做好財務明細，其他隊員及時報賬和交收據。
9、隊史編纂處做好相關隊史記載。
九、附錄
物品清單表
活動意義：
書香能致遠，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。為了培養幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環境氛圍。我們年級組將在四月進行親子讀書日活動。
通過開展讀書活動，旨在引導幼兒與經典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發孩子讀書的興趣，讓書籍為幼兒打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂。
活動主題：書香浸潤童年，閲讀點亮人生
活動口號：我閲讀！我成長！
活動時間：xxxx年4月22日
活動地點：各班班級教室及操場
活動內容：
第一階段：策劃啟動階段
1、組織年級組教師對活動要求進行學習，使教師們對本次活動有一個統一的認識。
2、籌備活動日當天所需活動物品
3、以班級qq羣向家長下發活動方案及倡議書
4、制定班級的具體活動方案並傳至班級羣裏
5、以班級qq羣向家長及幼兒説明活動方案、具體要求，進行閲讀書目、方法、理念的宣傳。使家長對本次活動有所瞭解。
6、提前請家長和幼兒一起製作完成親子活動“自制圖書”的半成品。
第二階段：實施階段
1、集體觀看學習讀書意義及好處。（動漫視頻）
2、請個別家長進行親子繪本閲讀分享經驗交流。
3、親子圖書交流分享。
4、圖書漂流活動（舊書義賣）
一、活動主題：主題：“腹有詩書氣自華”——讀書改變人生
二、活動簡介：4月23日是世界讀書日，為慶祝這個莊嚴而神聖的日子，也為提高大學生對讀書的重視，讓更多的人漫步於書廊下，暢遊於書海中，從而學得更多獲得更多，讀書會立足於本協會宗旨———“博學，修身，礪志，交友，篤行”——攜手塔里木大學圖書館舉辦此次活動，以“簽名”“展示”“講座”等多種不同形式的活動向大家展示讀書的魅力！
三、活動目的：讓更多的人瞭解“世界讀書日”並培養對閲讀的興趣；加強讀書學習的交流。
四、活動主辦方：塔里木大學圖書館；求知讀書會。
五、活動時間：20xx年4月。
六、活動地點：具體活動各有安排。
七、活動流程：
活動1：宣傳
海報：
在4月23日世界讀書日的這一天，告訴親人和朋友：“今天是世界讀書日，讓我們共同享受閲讀的快樂”。
在這一天，走進伴你終生讀書的學校——圖書館；
在這一天，走進書店，買一本自己喜愛的書，開始閲讀；
在這一天，請不要將書籍賣做廢紙，請捐出身邊閒置的書籍給需要的人和圖書館，傳遞愛心，傳承知識；
在這一天，請關閉電視一小時，在温馨安靜的環境裏共享閲讀的樂趣；從這一天開始，經濟再困難也要買書，住處再擠也要藏書，工作再忙也要讀書；從這一天開始，確立一種信仰：“讓終身學習、畢生閲讀成為一種習慣和風尚”。
標語：
1、閲讀美化心靈，知識成就未來
2、好書啟智怡情，閲讀助你前行
展覽板：圖書館一樓大廳。
電子屏幕宣傳：滾動播放標語。
宣傳單：宣傳我館數字資源，1000份。
活動2：電子資源講座圖書館“播撒閲讀種子，構建書香校園”簽名活動活動時間：20xx年4月23日
活動地點：東區和西區食堂門口
活動3：圖書館數字資源推介
活動時間：20xx年4月23日——4月26號
活動地點：圖書館四樓多媒體教室
培訓對象：1、讀書會全體學生。
2、在校大二學生。
活動4：温馨提示語徵集
活動形式：面向全校讀者公開徵集“文明借閲、文明學習”温馨提示語，以讀者教育讀者的方式，為廣大讀者創建一個温馨、和諧的借閲環境，引導讀者愛館護館，構建和諧的校園文化
活動時間：截止到20xx年4月25日
活動對象：各班級或專業。
一、指導思想
深入實施素質教育，營造“科學減負、激情課堂、活力校園；德育為先、能力為重、全面發展”的和諧氛圍，激發學生的學習探究興趣與熱情，讓每一位學生享受讀書的快樂。從而推動良好學習習慣的形成。
二、活動主題
讓閲讀成為習慣，讓思考伴隨人生
閲讀文化經典建設書香校園
開展親子閲讀加強心靈溝通
三、宣傳口號
1、活力校園，輕鬆學習，鍛鍊能力，展示自我。
2、我讀書、我快樂、我成長。
3、大手拉小手共享讀書樂。
4、多讀書，讀好書，會讀書。
5、以讀書為樂與智慧同行。
6、與書籍為伍與經典結伴。
四、活動目的
讀書一直是中華民族的傳統美德。從春秋時期孔子的“敏而好學，不恥下問”到唐朝杜甫的“讀書破萬卷，下筆如有神”，“知識的問題是一個科學的問題，來不得半點的虛偽和驕傲，決定地需要的倒是其反面”，一代一代的偉人用事實證明了“書籍是人類進步的階梯”讓我們用書籍構建文化長城，用知識激發智慧泉湧。讓更多的人瞭解“世界讀書日”並培養對閲讀的興趣；加強讀書學習的交流
五、活動內容
（一）教師讀書活動
1、倡導教師與好書為伴。學期初，要求教師制定個人讀書計劃，每學期至少認真閲讀一本教育經典書籍，不斷充實自我。在4.23世界讀書日，開展教師個人自主推薦、學校學生購書贈書活動。
2、開展閲讀感悟交流。要求教師做到四勤——勤讀、勤做、勤思、勤寫。把自己閲讀過程中某些印象深刻或深受啟發的語段摘錄下來（可以是手抄摘錄也可以電子摘錄），並針對有關的內容聯繫自己的生活、工作實際及時記錄感受，如每月一次的閲讀感悟交流：本期我最喜歡的兩篇文章——題目介紹，闡述喜歡的理由（提煉式），該文給予我的教育教學啟示，同時上傳雲空間，微信羣等，相互學習、相互點評。
3、“讀書，讓人生更美好”讀書徵文活動。
（1）參加對象：45週歲以下中青年教師必寫
（2）作品上交時間：即日起至4月30日止
（3）作品形式：可以是散文、隨筆、評論、對話、訪談、聊天、隨感錄、讀書故事、小品文等，具有可讀性思想性和啟示性，倡導經典閲讀。
（4)評獎方式：請參加徵文活動的老師將自己的文章發至個人雲空間及中心校郵箱）內，此次徵文將評出一二三等獎若干，並有精美紀念品送上。
（二）班級學生讀書活動
1、班級開展"閲讀"活動。從教師自身做起，每天做到和學生一起讀書，每天一個温馨小故事。並通過每週兩次的"小喇叭"廣播展示閲讀活動開展情況，每學期評選“故事大王”。
2、完善班級"圖書角"，同時在學校公共區域創設"快樂書吧"，多形式、多渠道實現圖書分享的快樂，擴大閲讀面。引導學生積極參與"我的圖書大家讀"活動，由學校發出倡議，以班為單位，開展獻一本書看百本書活動。要求每個同學至少為班級捐獻一本自己看過的書，帶到班級以組建或完善班級圖書角。
3、各校要發揮班級值日生作用，做好圖書角的管理工作。將損壞的圖書進行整理，各班要定期更換圖書，保持圖書整齊乾淨。
4、師生讀書籤名活動。4.23世界讀書日，開展“齊誦梁啟超的《少年中國説》”“師生讀書籤名”等形式的活動。向大家展示讀書的魅力！
（三）親子共讀活動
各班以家長委員會為紐帶，向家長髮出倡議，號召全體家長積極投身到"大手拉小手，牽手共閲讀"的活動中來。印發《xx國小讀書節給家長的温馨提示》和《親子閲讀經典故事推薦（10個）》，進行宣傳發動。
1、建議家長帶孩子到圖書館看書，到書店、網上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書櫃。倡導家長在孩子過生日、過年時以書為禮。
2、建議家長開展每天30分鐘"親子共讀"，促進父母與子女間的交流，共同成長，撰寫親子共讀日記，開展"親子讀本講讀"比賽。
3、利用雲空間平台、家長qq羣及家長學校，分享交流親子閲讀體會，並進行好書推薦。
（四）“走進書裏”讀書徵文活動
（1）作品上交時間：即日起至4月23日止。
（2）作品形式：讀書體會、好書介紹、切合主題的散文和詩歌、讀書故事、讀書隨筆等。
（3）參加年級：不限。
（4）評獎方式：請各班主任及相關教師幫助有意參加的小朋友將自己的美文以電子稿形式上傳雲平台同時a4紙打印，上交給圖書室。最後評出讀書之星、文學之星若干。
六、其他事項
1、做好相關資料（文字、圖片）的收集、整理、上報工作。
2、做好讀書節的相關活動信息報道。
3、做好讀書節各類資料的收集、歸檔工作。
讀書是人類最古老的習慣之一，莎士比亞説：生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。在生活節奏越來越快的今天，讀書是一種慢生活的方式，是一條對話智者的連線，是一個養性修身的習慣。在第__屆“4·23世界讀書日”來臨之際，__區圖書館擬在全區開展“閲讀點亮心靈，學習成就夢想”閲讀推廣活動，進一步營造和形成愛讀書、讀好書、善讀書的良好社會文化風尚。
活動主題：
“閲讀點亮心靈，學習成就夢想”
活動時間：
4月1日——4月26日
活動對象：
廣大讀者及在校大中國小生
主辦單位：
__區文體局；__區圖書館
活動內容：
（一）“閲讀點亮心靈，學習成就夢想”閲讀推廣主題講座
時間：4月12日
地點：__區圖書館七樓多功能室
內容：邀請鯤鵬青少年活動中心講師前來舉辦閲讀推廣主題講座，主要涉及培養少兒閲讀興趣、閲讀書目的選擇、閲讀方式、家庭閲讀和親子閲讀的重要性等。培育和發展閲讀羣體，營造更為濃厚、活躍的閲讀氛圍。
（二）品經典茗香——經典名著薦讀
主辦方精選100冊中外經典讀物，以及融匯了中華傳統美德和時代新風的鄉規民約、祖訓家規等民俗作品，作為本次活動的推薦書目。廣大讀者可通過我館網站首頁宣傳浮標登錄福建省圖書館“八閩悦讀”平台，進行實名註冊後閲讀本次主題活動推薦的經典著作。
（三）感悟經典魅力——經典文學名著讀後感徵文
為培養讀者良好的閲讀習慣，開展經典文學名著讀後感徵文活動。要求如下：
1、根據推薦閲讀的經典著作的內容，撰寫下讀後感。作品要求原創，字數在1500字以內。
2、參賽方式：參賽者可將電子稿發送至電子郵箱：____，來稿請註明所讀書名、作者、出版社、出版時間，讀者姓名，聯繫方式。徵文截止日期為20__年3月31日。
3、評選方式：本次徵文活動分成人組、少兒組，分別設一等獎、二等獎、三等獎各若干名。
4、獎項設置：主辦單位將對優秀作品的作者進行表彰，發放獎金、獎品、榮譽證書，並將優秀作品選送至省文化廳，參加最終評選。
（四）童音誦讀——文學經典誦讀
為讓小讀者靜下心來誦讀品味文學經典，在誦讀中陶冶情操，並讓更多少年兒童同享閲讀快樂，特舉辦“童音誦讀——文學經典誦讀”活動。要求如下：
1、誦讀內容選自推薦書目，參賽者用普通話朗誦，吐字清晰、語言流暢，感情表達充分，有一定的感染力。
2、參賽方式：本屆“文學經典誦讀”比賽只設少兒組。
3、評選方式：一等獎，二等獎，三等獎各一名。
4、獎項設置：對優秀作品的作者進行表彰，發放獎金、獎品、榮譽證書。
報名日期：即日起至4月25日
活動時間：4月26日上午
活動地點：文化活動中心5樓__區少兒圖書室
（五）評選20__年度“悦讀獎”
通過本館流通系統的統計，按照借書量的多少，評選出20__年度前十名的“閲讀之星”，對獲獎讀者表彰並頒發榮譽證書及獎品。
（六）舉辦“__區圖書館春季讀者沙龍”、頒獎儀式暨世界讀書日活動閉幕式
以茶話會形式舉辦春季讀者沙龍活動，成立“閲讀學會”，並定期舉辦各類讀者活動，並給參加讀者沙龍的讀者發放紀念品。舉行本次讀書日活動的頒獎儀式，為各項活動獲獎讀者頒獎。
時間：4月26日下午
地點：__區圖書館七樓多功能室
一、活動名稱
讀書，那些事兒——4月23日"世界讀書日"系列活動
二、活動內容及形式
（一）"讀書，那些事兒"徵文活動
文稿來源：
1、第一學期"書香伴我行"徵文比賽參賽文章
2、同學們平時所寫的讀後感（最好是閲讀莎士比亞的作品）
3、老師們"讀書那些事兒"的相關文章
蒐集成員：陳巧瑩（預科班徵文底稿）、趙佳能（財會班讀書筆記）、洪佳蓮（語文老師或其他老師所寫）
蒐集時間：20xx.4.13——4.14（最晚4.15週五下午）
第二期報刊編輯人員：
1、主編：王夢妮、翁雪芹、賴梟楠、陳巧瑩
2、校對：王琪、蔡巧玲、金炫
3、圖片處理（包括攝影）：包文斌
報刊編輯時間：20xx.4.17——4.20（4.21印發）
（二）"假如你的生活中沒有書"問卷調查
和學生、老師相關的讀書影響人生的問卷調查（最終《採菊》報有一版面放入問卷結果）
問卷內容設想成員：黃君君、王夢妮
問卷製作成員：韓光旭、陳辭寒
問卷時間：20xx.4.13——4.17（4.13內容設想；4.15完成製作；4.17週日晚向眾人發放問卷；4.18整理結果）
問卷份數：100份（20份老師、高一高二各40分，注重質量，不求數量。）
（三）書籤製作
發揮你的聰明才智進行DIY，運用專業知識或是與專業相關的內容，利用各種材質製作。
要求：每一位成員至少製作兩張書籤；書籤要有專業特色；書籤需附上"採菊"兩字。
書籤總量：40張
書籤用途：每一位在《採菊》報中發表文章的作者送上精美版報紙時附上一張書籤，6張；可以贈送給喜歡的老師；多餘的社團內部成員互贈。
書籤製作總負責：XXX
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