活動目標：
1、感知自由下落…本站 …物體速度的快慢，對探索科學奧祕產生興趣。
2、發現不同物體的自由下落現象。
3、學習用統計表記錄兩種不同物體下落速度的快慢。
活動準備：
1、輕重對比明顯的兩種物品（人手以份）。如，沙包和泡沫板、羽毛和橡皮泥、塑料袋和鐵板、布塊和積塑玩具等
2、大小相同的紙每人兩張
3、質量相同、形狀相同，但大小不同的物品若干。如，大小相同的三角鐵、牛奶瓶、飲料瓶、薯片盒等
4、大統計表三張，分別代表三種物品下落現象。幼兒統計表每人一張。
活動過程：
（一）、探索兩種輕重不同的物體下落現象。
1、出示沙包和泡沫
請幼兒猜一猜：“如果這兩種物品往下落，會有什麼現象發生？”
2、實驗沙包與泡沫下落現象
提問：“這兩種物品下落時，你發現了什麼現象？為什麼？”（輕的快，重的慢）
3、幼兒自由探索兩種輕重不同的物品
要求：（1）兩樣物品放在同樣的高度上。
（2）跟朋友交換兩種物品玩
4、歸納結論並統計（小結，重的物品落得快輕的物品落得慢）
教師拿出大統計表幫助幼兒理解怎麼記錄
5、幼兒自己統計結論，並小結統計情況、展示統計表。
（二）、探索質量相同、大小相同但外形不同的物品下落現象。
1、出示兩張質量相同、大小相同的兩張紙，把其中一張揉成一團
請幼兒猜一猜：誰落得快？
2、幼兒動手試一試
3、小結，外形小的落得快。並記錄在大統計表上
（三）、探索質量相同、形狀相同但大小不同的物品下落現象。
1、出示大小不同的三角鐵。
（1）請幼兒説説它們的相同點（質量、形狀）與不同點（大小）
（2）猜一猜：它們誰會先落地？還是有別的情況出現？
2、實驗。結論是：同時落地。
3、驗證，出示大小不同的牛奶瓶、薯片盒等
4、將結論記錄在大統計表上
5、説一説，在我們生活中還有那些東西像這樣同時落地的？
一、活動目標：
1．能按要求連接管子，發現管子的多種連接方法。
2．嘗試繪製和使用管子組合連接線路圖，瞭解線路圖的作用。
3．體驗操作活動的樂趣，並清楚地表達自己的想法。
二、活動準備：
接管子的模型（線路）結構框架、長短不一的各種管子、接頭、記錄表。
三、活動過程
1．提出問題，通過討論，探索解決問題的方法。
2．實驗操作：按要求連接管子。
（1）觀察操作材料，瞭解連接要求：將分離的兩個管子連接在一起，並能通過兩個“花園”。
（2）幼兒兩人一組連接管子。
（3）幼兒交流介紹，發現管子的多種連接方法。
3．依據管子組合連接順序繪製線路圖。
（1）集體討論線路圖的繪製方法。
（2）幼兒根據本組管子的組合連接順序繪製線路圖。
（3）集中展示線路圖，並驗證是否正確。
4．實驗操作：看線路圖接管子。
（1）幼兒交換線路圖，並看圖連接管子。
（2）討論並小結：線路圖的作用。
5．延伸活動。
一、xx幼兒園科學小實驗：
針筒水壓機
二、活動目標：
（一）認知目標：水流動的速度跟壓力的大小有關。
（二）技能目標：
1、幼兒通過對針筒水壓機的安裝，鍛鍊幼兒手部的小肌肉的發展。
2、利用遊戲的趣味性，增強幼兒對科學活動的興趣。
三、探索要點：
怎樣才能讓水流變快、變慢；探索路徑：出示兩個針管，問這兩個材料怎樣做實驗（幼兒分散回答）問：怎樣才可以讓小針管裏的水到大針管裏。（引導説出膠皮管）；興趣點：水從針筒流到另一個針筒裏；重點：水流動的速度跟壓力的。大小有關；難點：幼兒使用針管的方法、用膠皮管連接兩個針管。
四、準備材料：
（一）幼兒材料：注射器2個、膠皮管1根、色素
五、活動過程：
（一）複習導入
1、教師：小朋友還記得我們以前做的小實驗嗎？（複習操作過程、原理）
2、出示本節課所需材料。
教師：小朋友你們看這些材料寶寶怎樣和我們一起做實驗。
（二）活動進行中
1、材料探索、感知材料
教師出示注射器，請幼兒觀察並説一説，在哪裏見過，那麼跟醫生用的打針的注射器有什麼不同，如：沒有針頭。
教師再出示膠皮管，請幼兒摸一摸，説説它能幹些什麼？出示色素（注：提示幼兒色素的`安全性）
2、幼兒自由探索，教師指導幼兒操作。
先將色素調成色素水，在把一個注射器裏吸入色素水，然後連接膠皮管，在膠皮管的另一邊連接沒有吸色素水的注射器。
3、總結：當推動針同時，我們給水一個壓力，水是液體的，遇到壓力後就會向另一個方向流動，壓力越大，流的越快，壓力越小流的越慢。
（三）互動課堂
請幼兒先自由推動活塞，然後等幼兒熟練操作後，進行比賽，看看誰的流動得快。
（四）教師與幼兒一起總結，教師提問並進行作品展評
1、總結：當推動針同時，我們給水一個壓力，水是液體的，遇到壓力後就會向另一個方向流動，壓力越大，流的越快，壓力越小流的越慢。
2、提問：書中科學知多少部分：
（1）水是什麼狀態的？(液態)
（2）水遇到針筒給的壓力時發生什麼現象？(流動)
（3）要想讓水流的快，可以怎麼做？(給它一個較大的壓力
3、作品展評
（1）請幼兒到前面給其他幼兒展示一下自己的水壓機是怎樣工作的，並簡單説一説原理。
（2）上節課家庭實驗室的活動內容，溶解實驗，將結果與其他幼兒分享，教師及時給與表揚和鼓勵。
（五）總結延伸
回家後，在家長的幫助下，在兩個針筒裏注入不同顏色的水，推動針筒，觀察現象，並請家長幫忙記錄下來。
（六）撕頁、成品、袋子帶回家。
目標
引導幼兒觀察燃燒現象，瞭解火的用途與危害，增進幼兒安全防火的意識。
準備
蠟燭若干支，大、中、小玻璃杯，小烤爐等。
過程
1、燃燒蠟燭
點燃幾支蠟燭，觀察蠟燭燃燒的過程。注意火焰的顏色、形態，感知火發出的光和熱。將一張紙用燭火點燃，觀察紙燃燒的過程。讓幼兒用手在蠟燭附近烤一烤，並説説有什麼感覺。
教師提醒幼兒火能燃着許多東西，火會燙傷手指和皮膚。不能隨便玩火。
2、玻璃杯“滅火器”
教師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的全過程。啟發幼兒思考火被熄滅的原因（燃燒需要空氣）。
用大、中、小三個玻璃杯蓋住三支燃燒的蠟燭，觀察三個杯子裏哪支蠟燭先熄滅。想一想為什麼三支蠟燭熄滅的時間不同（大小杯內空氣的多少不同，影響燃燒的時間）。
3、討論
火有哪些用途？（燒飯、取暖、照明等）。
火對人有什麼危害？（如燙傷皮膚、燒燬房屋、森林）。
怎樣防止火帶來的災害？教師在幼兒討論的基礎上，介紹一些安全防火措施。
如不要隨意玩火，不在火爐附近玩易燃物，不放鞭炮等。
4、請幼兒參與做點心，然後用小烤爐烘烤點心。實際體驗火給人帶來的快樂。
建議
教師在引導幼兒認識火的同時，要特別強調安全防火要求。
中班科學教案：會變的顏色
一、活動目標：
1、通過引導幼兒自己動手做實驗，從而知道兩種顏色加在一起會變成別的顏色，初步培養幼兒的好奇心和觀察能力。
2、體驗探索活動的樂趣。
二、活動準備：
1、黃色的水若干，紅、黃、藍三色顏料。
2、演示記錄卡和操作記錄卡若干。
3、操作圖若干，透明塑料紙若干，調色卡人手一份。
4、毛筆若干，抹布若干。
三、活動過程：
1、設置懸念，以變魔術來激發幼兒的學習興趣。
師：看，這是一瓶什麼顏色的水呢？（黃色）
今天，老師來當回魔術師，來變個魔術，你們想不想看？
請小朋友仔細看魔術師要開始變魔術嘍！我們一起喊一、二、三！（教師搖晃瓶子）
黃色的水變成什麼顏色的水了呢？
2、自由討論：
師：誰知道魔術師是怎樣把黃色的水變成綠色的水的？請大家相互討論一下，然後告訴老師！
3、自由探索
①究竟加入了什麼顏色的寶寶了呢？請每位小朋友也來當回魔術師：你們看老師幫你們請來了紅色寶寶、黃色寶寶、藍色寶寶三種顏色寶寶，請你們選擇其中的一種顏色寶寶把瓶子裏的黃色寶寶變成綠色寶寶？
②誰變出了綠色寶寶？誰來説一説你是怎樣變出來的？（幼兒回答）
③總結：我們現在一起來試一試，然後用記錄卡把它記錄下來。
（出示大的示範調色卡教師邊講解邊調色，並出示記錄卡進行記錄）
4、探索操作
師：咦！剛才有的小朋友還變出了什麼顏色？（認識橙色）
師：那又是怎麼變出來的呢？先不要説出來，老師為小朋友準備了調色卡，請小朋友試一試，怎樣可以變出橙色？再把它記錄下來。（幼兒調色並記錄）
教師總結：請幼兒説一説，教師出示大記錄卡邊講解邊示範。
5、引導幼兒發現並記錄
①藍色寶寶和紅色寶寶也想手拉手，那它們又會變成什麼顏色呢？請你們自由選擇一種材料試一試，可以用瓶子，也可以用調色卡，還可以用透明的塑料紙重疊起來看看，然後把你們的發現用記錄卡記錄下來！（幼兒自由選材操作並記錄）
②變出了什麼？請你把你的記錄卡講給大家聽聽。
③教師總結：出示大記錄卡進行記錄。
6、操作遊戲：變色眼鏡
師：小動物們聽説小朋友學會了一樣本領，所以想考考你們，瞧！小猴戴上藍色的眼鏡看黃色的香蕉會變什麼顏色了呢？小狗戴上紅色的眼鏡看藍色的藍莓會變什麼顏色了呢？小貓戴上黃色的眼鏡看紅色的蘋果會變什麼顏色了呢？（邊説邊出示大操作紙）請個別幼兒講解。
四、延伸活動：
小動物們要回家了，我們趕快到教室去用會變的顏色做一條彩色的圍巾送給它們吧！（陳皆佳）
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