一、活動背景
通過與鄉鎮國小結成“手拉手”對子，為鄉鎮小朋友送愛心，引導少年兒童為社會、為他人、為有困難的小夥伴獻一份真誠、獻一份真情幫助少先隊員從小樹立“團結協作、共同成長”的集體主義精神；幫助隊員在關心他人、服務他人的同時，形成友愛待人的情感，樂於助人的品格。
二、活動主題
攜手心靈夥伴、共同快樂成長
三、活動方針
以學校為主導，以師生為主體，以“大、中、小隊手拉手”互助活動為紐帶。
四、活動內容
1、開展向鄉鎮小朋友捐獻活動；
2、我校與學校結成“手拉手”友好大、中、小隊；
3、我校少先隊員與少先隊員結成“一對一”或“幾對一”“手拉手”好朋友；
五、活動環節
1、在全校師生中學校開展一次“我為小夥伴送上小禮物”的主題活動，鼓勵全校師生節約出零花錢，贈送貧困小夥伴最需要的學習用具。
2、在全校3—6年級學生中開展送一張勵志小卡片活動，每班精選3-5份交學生處進行評選；活動時瞭解小夥伴家庭的生活狀況，交流學習和生活的感受，攜手心靈夥伴，共同快樂成長。
3、有條件的學生可邀請“手拉手”小夥伴利用假期到自己家中過幾天城市生活，增進感情，加深友誼。
六、具體安排：
第一階段：組織發動階段
時間：三月月假前後
要求：
1、各班級（中隊）在校內宣傳、發動學生積極參與到活動中來，準備好捐獻的物品，做好“勵志小卡片”；
2、各班級把學生捐贈的文具和製作的卡片進行整理和統計；
3、在四月初確定一名學生作為本班代表在捐贈儀式上進行現場捐贈。
負責：各班正副班主任
第二階段：活動實施階段
時間：四月初
地點：學校運動場
要求：
1、全體學生佩戴紅領巾，按照指定路線依次準時達到和離開活動地點。
2、遵守學校集會的紀律，保持會場的秩序。
負責：學生處、教務處、辦公室、少先隊大隊部、各班正副班主任
第三階段：活動總結階段
時間：與南田坪中心學校開展活動前後
要求：邀請縣電視台、《今日寧鄉》記者參加活動，進行宣傳報道，學校蒐集有關文字資料、照片，編寫活動簡報報市少工委、縣教育局、團縣委。
負責：辦公室、少先隊大隊部
七、活動要求
1．高度重視，精心組織。本次與鄉鎮地區小朋友“手拉手”活動是全市少先隊組織積極響應黨團組織的號召，發揚“團結協作、共同成長”的精神開展的一項主題活動，各班級高度重視，嚴格按照活動方案，迅速落實各項要求，學校將加強督促檢查工作。
2．自覺自願，量力而行。各班級組織要充分調動廣大學生的積極性主動性，本着自覺自願、量力而行的原則，組織引導少年兒童參與活動。在活動的組織中，確保安全，努力爭取家長和社會各界的支持。
3．及時總結，加強宣傳。國小部將加強對“手拉手”活動的宣傳，特別是對在活動中湧現出的優秀人物、典型事蹟及報道、及時總結。
地點：市學校
參加人員：市、新都區教育局相關領導，“手拉手”結隊學校校長或主管德育副校長，“手拉手” 學校德育主任或少先隊大隊（總）輔導員，“手拉手” 學校少先隊員代表3人，學校少先隊員若干。
邀請市教育局、市團委相關領導參加，邀請地方相關人士參加。
形式：主持參與式。分相聚、真情、感恩、囑託、牽手五個環節。
準備：
一、禮品：彭州學校準備禮品校旗各一面，新都學校除禮品校旗外，還包括捐贈的物品，物品可以寫在一個高80、長1200的捐贈牌上。
二、宣傳：結隊學校在儀式前後都要在本校通過各種形式宣傳對方學校，必須辦一期宣傳對方學校的板報。
儀式：
一、相聚
主持人甲：五月的彭州，經歷着一場世所罕見的災難，是誰打開了潘多拉盒子，魔鬼和死神出現在眼前；
主持人乙：五月的彭州應該是草木葱蘢，山河競秀， 我們的校園也應該書聲琅琅、和諧平安。
主持人甲：雖然天空抹上了陰霾，我們的內心依然晴朗；
主持人乙：雖然大地失去了美麗，我們堅信明天的燦爛。
主持人甲：一夜之間，有許多的孩子學會了堅強；
主持人乙：一夜之間，我們的心緊緊連成了一片。
主持人甲：現在我宣佈：彭州市、新都區“攜手建校園、愛心助成長”手拉手活動啟動儀式現在開始！（鼓樂或號角）
主持人甲：十月的彭州，天空更加湛藍，陽光下歡聚着我們少先隊員。請允許我介紹參加儀式的同學，他們是來自市學校的少先隊員（ 呼“自強不息，重建校園”，舉起字牌），還有來自新都區9個學校的少先隊員代表（呼“攜手成長，共渡難關”，舉起字牌）。
（掌聲）
主持人甲：今天我們相聚，是為了重拾往日的歡樂，
主持人乙：今天我們相聚，是要在成長的路上牽手；
主持人甲：今天我們相聚，再一次把感恩的心情釋放，
主持人乙：今天我們相聚，讓我們把手拉得更緊，更緊！
二、真情
（ 音樂《讓世界充滿愛》）
主持人甲：的災難，時刻被有愛心的'人們惦記，災區的學校更讓我們新都區的老師和同學牽掛，今天，他們來到彭州，要和彭州重災區的學校手拉手、心連心，攜手成長。有請來自新都區學校的老師和同學！
（新都9所學校老師、隊員各一名上台）
新都學校a：（學校老師代表拿着自己學校的標誌牌，隊員代表説）我們沒有過多言語，但是心有靈犀，相信彭州的人民一定會度過難關！
新都學校b： 只想用熱血鼓盪熱血，用真情呼喚真情，願彭州的明天更美好！
新都學校c： 我輕輕的帶來一份感動，安撫一點創傷，我只希望大家不再把彭州稱為災區！
新都學校d： 我想説災難總會過去，愛心永駐彭州，彭州的老師們，請接受我們崇高的敬禮！
新都學校e：祈求你平安健康，希望你珍惜生命，向我們的小夥伴説一聲：災難中你們真的了不起！
新都學校f：天災不可怕 ，人情價更高，來到彭州市，牽手向前跑，耶————
新都學校g： 來這裏不需要理由，也沒有理由，我會看到災後的校園更寬敞，更美麗！
新都學校h： 把生活的信念帶來，把美好的希望留駐，彭州仍然是我們旅遊避暑的首選！
新都學校i：愛心是不朽的樂章，行動是永恆的主題，最後讓我們一起説：（齊）我們永遠在一起！
（少先隊員敬隊禮）
主持人甲：感謝新都學校的老師和同學，感謝新都學校的老師和同學給我們帶來的一片真情。
三、感恩
主持人乙：面對災難，全國人民上下一心，攜手並肩，為災區送來了無數的愛心奉獻；災區的同學，他們經歷了一場磨難，他們更體驗到大愛無價，他們有一顆感恩的心，今天，來自學校的同學就要把這感恩的心裏話表達。有請學校的同學們！
（音樂《感恩的心》若干同學隨音樂手舞，兩人朗誦）
朗誦a：在我們的夢裏，童年是甜美的，它伴隨着青山的秀美，玫瑰的香味；
朗誦b：在我們的記憶中，童年是歡樂的，忘不了小溪的跳躍，校園的遊戲。
朗誦a：然而，一場天災的闖人，使大地上山河悲鳴，校園裏也沒有了琅琅書聲。
朗誦b：猝不及防的災難摧殘着我們幼小的生命，脆弱的心。
朗誦a：就在這危難的時刻，傳來温總理動情的呼喚：我們萬眾一心，就一定能戰勝地震災難！ 我們的好總理，在十天時間，兩度奔赴重災區，察看災情，慰問羣眾，部署救援，就像一把燃燒的火炬，照亮了我們曾經暗淡的心。
朗誦b：就在這危難的時刻，趕來了我們的子弟兵，飛砂走石，山崩地裂，鐵骨和熱血鑄成不倒長城；跨過泥石，越過殘垣，廢墟上湧動着熠熠軍徽。
朗誦a：就在這危難的時刻，大道上鳴叫着救護車的警笛，哪裏有救援，哪裏就有白衣天使的身影，白色的温暖，多少次催我熱淚盈眶，熱血沸騰。
朗誦b：就在這危難的時刻，還活躍着志願者的的身影，他們用行動和愛心，托起了生的希望，用人格和責任，傳遞了中國人不屈的精神。
朗誦a：危難的時刻，中國人都伸出了援助的手，一車車救災物資從四面八方湧來；
朗誦b：危難的時刻，中國人都表現出大愛的心，一分分救災捐款飽含慈善愛心。祖國和災區人民的血脈相連，十三億人讓天魔也膽寒心驚。
朗誦a：危難過去，還有這麼多人關心我們的家園，關心我們的生活，關心我們的學習，關心我們的成長。
朗誦b：我要感恩，因為大難有情，真情讓我重新搏擊理想的翅膀，再次展露生命的張揚。
朗誦a：我要感恩，因為大難有愛，愛心帶給我這麼多的好夥伴，讓我享受着朋友的温暖，生活的絢麗，友情的香醇。
朗誦b：我們感恩，因為感恩才會有和諧的社會，才會有真摯的友情；
朗誦a：我們感恩，因為感恩才會有多彩的生活，才懂得生命的真諦。
朗誦ab：我們是光榮的少先隊員，祖國未來的重擔由我們承擔。
朗誦a：尊敬的長輩，在成長的過程中，有你的呵護和指導，我們一會征服困難和挫折，讓堅強的意志在震盪後閃光！
朗誦b：親愛的同學，在學習的道路上，我們並肩同行，一起去追尋真知和奧妙，讓美好的理想在友誼中宏揚！
主持人乙：這麼動人的場面，無非就是要表達一種心聲----感恩！
四、囑託
主持人甲：今天，還有這麼多領導和長輩來到我們中間，參加我們的儀式，他們對我們的“攜手建校園、愛心助成長”手拉手活動有許多囑託和希望。
首先有請新都區------致辭。
接下來有請彭州市-----致辭。
下面由----代表成都市------對我們的活動提出希望和建議。
五、牽手
主持人乙：儀式進行到這裏，想必手拉手學校的師生都已經激動萬分，下面我們請出18所學校的代表互贈禮品。
（《團結友誼進行曲》中新都、彭州的代表上台交換紀念品。）
主持人甲：手拉手我們攜手建校園，為災後的彭州校園添彩增色；
主持人乙：手拉手奉獻愛心助成長，為災區的學生揚起理想的風帆。
主持人甲：我宣佈“攜手建校園、愛心助成長”手拉手活動儀式結束！
主持人乙：謝謝大家！
（音樂《歌聲與微笑》）
儀式後，結隊學校見面，分組商談後續活動事宜。
儀式所用時間28—30分鐘。
一、活動目的：
1、通過本次活動，培養孩子們熱愛勞動、熱愛生活的人生觀；培養對他人對社會的一份責任和愛心；
2、通過本次活動，讓孩子們學習換位思考、理解、寬容；學會珍惜友誼，懂得感恩；
3、啟動湘潭市和平國小一年級192班和月形國小一年級、二年級長期的互幫活動序幕；
4、增進老師家長、孩子們的溝通，增強192班的凝聚力；讓孩子們懂得付出才會有收穫。
二、活動準備
1、4月13日確定接洽學校，明確行車路線。和平國小192班家委會鄧主任和家長代表到河口國小實地考察，與河口國小領導具體討論活動方案。
2、4月15日和平國小192班制定活動方案。
3、4月16日將活動方案上傳至班級QQ羣和班級博客，家長進行討論修改。
4、4月20日將修改後的方案向學校申報。
5、4月24日發通知至全班學生和家長，併發函至月形國小。（通知內容包括活動時間、活動細則，活動要求等事宜）
6、活動時間初定為：4月29日（週三下午）。（因天氣原因活動無法如期舉行，時間延至5月6日）
7、4月20日——4月28日，進行車輛聯繫，愛心捐款，與月形學校接洽，分工準備活動所需物品（匾牌、祝福卡、愛心禮物等），分工進行節目排練。
三、活動議程：
1、2：20——2：30歡迎儀式：月形國小組織師生列隊歡迎客人的到來，安排就坐。
2、2：30——2：35主持人講話：（請月形國小確定）引入活動。
3、2：35——2：40請月形國小領導講話。
4、2：40——2：45請和平國小領導講話。
5、2：45——2：50請和平國小領導和月形國小領導揭牌，啟動活動。
6、2：50——3：20和平國小192班和月形國小才藝表演。（各兩個節目，中間穿插兩個互動的遊藝節目）
7、3：20———3：30兩校老師組織孩子們進行牽手活動，和平國小孩子們贈送愛心禮物。
8、3：30——3：50栽樹，兩校學生共同植下代表兩校友誼見證的小樹。
9、3：50——4：00活動結束後，回到操場就座，月形國小領導總結。
10、4：00——4：05道別、送別，組織家長、學生上車返程。
四、注意事項：
1、注意安全，車上保持安靜、有序，不能大聲喧譁。
2、每位同學着校服，系紅領巾，要求服裝整潔。
3、愛護環境，講究衞生。
4、不帶任何東西，包括飲用水、玩具、零食、零用錢。（礦泉水會統一準備）
一、活動主題
讀懂你我，共享青春年華
二、活動對象
北京各學院在校生（包括本科生和研究生）。
三、活動目標
五月，是一個離別的季節，大四同學即將在兩個月後離開這個學習多年的地方。不同於新入學的同學們，他們已經是校園裏的“老人”了，有豐富的大學生活經驗和人生體悟。這是寶貴的資源。我們希望搭建一個畢業生能夠分享自己青春年華的平台，向學弟學妹們分享自己的大學經歷和故事，或是經驗與教訓，用學生喜聞樂見的、親切熟悉的方式，激勵和鼓舞學弟學妹更好地融入大學生活，更健康地發展。同時，也請在讀的其他年級同學，對即將入學的學弟學妹們，送上自己的經歷和經驗。
四、活動流程
1、活動籌備階段（20xx年4月22日—20xx年5月1日）
（1）主辦方設計“心靈手拉手”卡片（附件一）供各學院參考。
（2）主辦方提供海報電子版及微信推送供各學院活動宣傳。
以上材料在5.1日前打包發給各參加院校。
2、活動開展階段：（20xx年5月1日—20xx年5月15日）
各學院自行打印卡片，開展兩組活動：
畢業生寫卡片。進入畢業生的宿舍，邀請畢業生寫卡片，分享自己的一個故事或者寫一段寄語或者一段經驗或者一段教訓，將寫好的卡片直接貼在畢業生的桌子上或者衣櫃上（視各學院情況而定），並拍照。學長學姐寫卡片。在學院人流量大的地方，或者在圖書館內（視學院情況而定）發放卡片，分享自己的一個故事或者寫一段寄語或者一段經驗或者一段教訓，留下聯繫方式。收集所有的卡片，以待下學期發給新生，並拍照。
3、活動評比階段（20xx年5月15日—20xx年5月20日）
主辦方將參賽作品製作成微信推送，進行宣傳。之後進行心理諮詢中心的專家評審。評審結果將在5？25閉幕式上公佈並進行頒獎。
五、提交要求
1、申報表格：詳細填寫評選申報表（附件二），其中活動總結不少於800字。
2、活動照片：
1）選取具有代表性的3—5張卡片的照片（照片要求格式為“jpg”，像素大於300dpi）。
2）將所有卡片，有文字的一面朝上放在一起，拍一張照片。
3、微信素材：100字以內的文字説明（word文檔命名為學院+心靈手拉手微信宣傳），從“活動照片”中挑選2張具有代表性的照片作為微信宣傳（照片命名為微信宣傳1和微信宣傳2）。
4、截止日期：20xx年5月15日24點。
5、提交郵箱：活動材料打包後以學院為單位統一發送至xx，郵件主題和活動材料壓縮包以“參賽學院名稱+心靈手拉手”為準。
六、獎項設置
根據提交材料的完整度、參與度、活動效果等因素，最終決選出一名一等獎，二名二等獎，三名三等獎。根據卡片內容頒發最佳故事獎、最佳寄語獎，最佳經驗獎、最佳教訓獎、並對獲獎者頒發獎品及證書。
七、聯繫方式
聯繫人：沈光耀。
主辦：北京高教學會心理諮詢研究會。
承辦：清華大學學生心理協會。
各位家長：
您和孩子是否瞭解鄉村國小的孩子們是如何生活學習的？我們能為他們做些什麼？
經學校和家委會實地調研後商議，擬定於11月30日週五上午在大江口中心國小國小舉行“手手相牽、心心相繫、分享快樂、共同成長”手拉手活動，自願參加，方案如下，請五年級家長審議：
一、活動目的：
1、通過開展這項活動，更深入地瞭解留守兒童的心理需求，瞭解關注留守兒童心理現狀及存在問題，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。
2、通過交流打開孩子內心，給他們更多接觸外界事物；深入留守兒童內心，挖掘他們的自卑心理，矛盾心理等一系列的問題，並帶給他們幫助。
3、通過社會媒體的大力宣傳和號召，引起全社會的關注，讓更多的人，更深入的瞭解留守兒童的生活，心理狀況，關注貧困地區孩子們的教育問題。讓更多的人來關愛留守兒童，走近留守兒童，呼籲社會各界向留守兒童獻愛心，讓留守兒童不再孤單。
4、通過走出校園，進行社會實踐活動，開展城鄉“手拉手”活動，是為了讓城裏學生體驗農村教育，感受純樸的農村生活。通過生活在不同區域、不同環境、不同狀況下的學生之間的交流、互助、服務，引導學生認知社會，培養樂於助人、團結友愛的健全人格，激發學生的責任心和勞動意識，培養吃苦耐勞，特別是“有愛心、知艱苦、懂友好”的精神。增長我們社會閲歷的進程，加強自身社會實踐的意識和能力，培養我們吃苦耐勞精神，同時為社會上弱勢羣體貢獻出我們的一份力量。
今後，學校不斷推動“手拉手”活動的開展，通過書信往來、同吃同住同勞動、邀請參加活動等形式，拉近城鄉同學間的距離，相互學習、相互交流、共同進步。
二、活動時間：20xx年11月上午
三、活動地點：大江口中心國小
四、參加人員：東安縣一小實驗國小五年級師生及家長、大江口中心國小師生（暫定）
五、集合時間及地點：11月八點三十分，參加活動家長統一到校門口集合，08：50準時發車。統一乘車去，統一乘車回，以報名前後排座次。
六、活動具體流程
（一）前期準備：
1、聯繫學校：
活動之前聯繫學校活動負責人，介紹本次活動，以及商討活動合作方式，確定活動的具體地點，及各環節細節，確保本次活動順利舉行。
2、相關活動物品準備：
（1）交通工具及費用：統一乘坐旅遊大巴，費用根據參加人員情況另行通知。
（2）服裝要求：學生統一穿着校服。
（3）每位同學至少帶三本書籍或文具用品作為禮物，寫上名字，也可以寫上祝福語。
（二）啟動儀式：
1、東安一小實驗學校的師生家長們到達東安大江口中心國小後，進行簡單現場佈置，清點學生及家長人數。。
2、雙方代表講話
（1）大江口中心國小代表講話（2）一小實驗學校代表講話
3、節目表演：（1）雙方各選派一名學生主持節目（2）雙方各準備兩個節目
4、大江口中心國小代表宣佈本次活動正式開始。
（三）聯誼活動：活動分為下列11部分：
1、進入課堂，參與課堂
由於縣城學校與農村國小在教學方式以及各方面都有一定的差異性，縣城學校的孩子們習慣了老師運用先進的教學手段、先進的教學模式進行課堂活動，參與農村國小的課堂教學模式，開展互幫互助的學習活動。
2、學生之間參與課間活動
腦筋急轉彎。活動規則：有主持人宣讀題目，在場小朋友和其家長可自由回答，答對獲得一隻筆。題目總共十題，答完即結束。
歌曲接龍：由志願者演唱某首兒童歌曲中的一句，有現場的小朋友接唱，唱對的小朋友可獲得一個棒棒糖。共十首兒童歌曲或動畫片中歌曲。
3、參觀大江口中心國小的學生宿舍
大江口中心國小有一部分同學是住校的，參觀學生宿舍，可以幫助實驗國小的孩子們意識到自己也可以在家裏做一些力所能及的事情。
4、（1）遊戲環節：將現場家長和自己的子女分別同時進行相關心理遊戲，進行默契大考驗，出相同的題目讓小朋友和其家長一起作答，以達到打開留守兒童心扉，拉近兒童與家長間的距離、增進感情，讓彼此更加了解。（2）雙人綁腿跑：兩個小朋友為一組，先到達終點者勝利，可獲得一份小獎品。
（3）老鷹捉小雞遊戲（如果場地允許）：由兩名志願者及現場小朋友參加，讓志願者們和小朋友更好的玩在一起。
5、家長學生老師們一起交流就學校目前情況，實驗學校的各位老師及家長們對大江口中心國小提出相應的建議或意見。
6、捐助活動
東安一小實驗國小的老師及家長們對大江口中心國小的貧困的留守兒童進行捐助活動。
7、共同參與中餐
兩個學校的孩子們共同參與農村學校的中餐，體驗大江口中心國小的食堂飯菜。
8、將提前準備好的禮品贈送給小朋友，並與小朋友們合影留念。
9、書寫心願
雙方同學把自己的夢想寫在紙條上，教室內完成
10、《感恩的心》放飛理想：
同學們進入操場，伴隨着《感恩的心》音樂。同學們依次將心願卡放在盒中，在主持人的祝福聲中放飛理想！
11、最後乘坐校車返回學校。
（四）活動後期：
1、現場整理，清理衞生；
2、及時完成活動總結和通訊稿並投稿，進行新聞報道編輯並投稿。
3、整理照片及活動材料並存檔。
七、注意事項：
1、活動期間，所有成員應注意安全，尤其注意小孩子的安全問題。隊內配備暈車藥、創口貼等物品。安全第一，活動要求必須有家長陪同，因特殊原因無法參加活動的家長請放心，手拉手活動會深入開展，下次仍有參加機會；不參加活動的孩子週五在學校由其他教師帶領上課，家長按正常放學時間接孩子。
2、近期氣温不斷下降，請家長為孩子多加衣物
3、帶足飲用水，不帶零食
4、按時到達以免耽誤發車，報名後由於特殊原因無法參加活動的同學請電話通知班主任。
5、活動過程中注意拍照。
6、活動開展過程中，應保證場地公共設施的完好。
7、注意場地衞生及環境維護，所有成員應注意禮儀，規範言行舉止。維護學校的良好形象。
8、若活動進行期間，遇雨影響活動繼續，則迅速轉移至事先聯繫時確定的室內備用場地，或者臨時撤銷室外活動，延期舉行。
八、活動組織：組長：劉嶸胡煒達調度：組織：車輛：
九、報名方式
本活動為班級重大集體活動，無特殊原因請全體同學儘量參加，服從指揮、遵守紀律、費用。
在本方案下跟帖報名，不接受短信、電話、qq報名，格式如下：免責聲明已閲，xxx由爸爸/媽媽帶領參加手拉手活動報名截止日期：11月日上午12：00
十、免責申明
五年級家委會組織的所有活動均不以盈利為目的，家長根據自己及孩子的情況自願參加，家委會僅負責召集和協調。凡報名參加者均視為具有完全民事行為能力的人（未成年人須有監護人陪同），完全接受本聲明，如果在活動中發生人身損害，責任自負，學校及家委會均不承擔賠償責任。
五年級家委會
20xx年9月
一、活動目的：
開展城鄉“手拉手”活動，主要目的是讓學生體驗農村教育，感受純樸的農村生活。通過生活在不同區域、不同環境、不同狀況下的學生之間的交流、互助、服務，引導學生認知社會，培養樂於助人、團結友愛的健全人格，激發學生的責任心和勞動意識，培養吃苦耐勞，特別是“有愛心、知艱苦、懂友好”的精神。
今後，家委會會不斷推動“手拉手”活動的開展，通過書信往來、同吃同住同勞動、邀請參加活動等形式，拉近城鄉同學間的距離，相互學習、相互交流、共同進步。
大崮山國小二年級四班教室
二年級只有一個班，班裏一共10個孩子
宣傳欄
參觀學校
大崮山國小有百年的歷史，現在學校所在地過去是座廟宇，現在仍有明代建築，國旗旁邊的大椿樹已有幾百年的樹齡
一座水泥台子，幾塊磚頭，這就是孩子們的樂園
二、活動時間：
XX年11月30日14:00
三、活動地點：
長清區大崮山國小
四、參加人員：
濟南市經五路國小XX級4班師生及家長、濟南市長清區大崮山國小師生
五、集合時間及地點：
11月30日週五12：40，參加活動家長統一到校門口集合，12:50準時發車。統一乘車去，統一乘車回，以報名前後排座次。
六、交通工具及費用：
統一乘坐旅遊大巴，費用根據參加人員情況另行通知。
七、服裝要求：
學生統一穿着班服，有親子服的家長穿親子服。
八、活動組織：
總指揮：朱一塵爸爸
調度：孫建一爸爸
組織：劉奕辰爸爸
車輛：匡晨宇爸爸
其他人員分工根據報名情況另行安排
九、活動流程
（一）啟動儀式：
1、雙方師生家長在操場集合，由大崮山國小宣佈活動開始。
2、雙方代表講話
⑴大崮山國小代表講話
⑵濟南市經五路國小代表講話
3、節目表演：
⑴雙方各選派一名學生主持節目
⑵雙方各準備兩個節目
①濟南市經五路國小XX級4班表演節目為：《跆拳道表演》、舞蹈
②大崮山國小XX級1班表演節目
4、由大崮山國小代表宣佈儀式結束
（二）聯誼活動：
1、雙方同學由大崮山國小教師帶領進入二年級一班教室，經五路國小的孩子們圍坐周圍，共同聽課
2、家長在教室外等候。
3、雙方互贈禮物：
⑴濟南市經五路國小XX級4班贈送中隊旗及書籍
⑵大崮山國小贈送莊稼種子
4、書寫心願
雙方同學把自己的夢想寫在紙條上，教室內完成
5、《感恩的心》放飛理想：
同學們進入操場，伴隨着《感恩的心》音樂。同學們依次將心願卡放在盒中，在主持人的祝福聲中放飛理想！
6、同學們自由交流活動10分鐘
（三）活動結束，乘車返校
十、報名方式
本活動為班級重大集體活動，無特殊原因請全體同學儘量參加，服從指揮、遵守紀律、費用aa。
在本方案下跟帖報名，不接受短信、電話、qq報名，格式如下：
免責聲明已閲，xxx由爸爸/媽媽帶領參加手拉手活動
報名截止日期：11月28日上午12：00
十一、注意事項
1、每位同學至少帶三本書籍作為禮物，寫上名，也可以寫上祝福語。
2、安全第一，活動要求必須有家長陪同，因特殊原因無法參加活動的家長請放心，手拉手活動會深入開展，下次仍有參加機會；不參加活動的孩子週五在學校由其他教師帶領上課，家長按正常放學時間接孩子
3、近期氣温不斷下降，請家長為孩子多加衣物
4、帶足飲用水，不帶零食
5、按時到達以免耽誤發車，報名後由於特殊原因無法參加活動的同學請電話通知朱一塵爸爸。
十二、免責申明
XX級4班家委會組織的所有活動均不以盈利為目的，家長根據自己及孩子的情況自願參加，家委會僅負責召集和協調。凡報名參加者均視為具有完全民事行為能力的人（未成年人須有監護人陪同），完全接受本聲明，如果在活動中發生人身損害，責任自負，學校及家委會均不承擔賠償責任。
手拉手活動方案
活動目的：通過本次夏令營活動，帶領隊員走向農村，走向農村小夥伴，開展農村生活體驗活動。在活動中，認識一位貧困地區的同學，和他們成為手拉手朋友，瞭解他們的學習、生活情況，奉獻愛心，並培養隊員吃苦耐勞、團結協作精神。
參加人員：
國小部分輔導員老師
市第二實驗國小、溧陽上沛祠堂國小各40名隊員
活動時間：7月7日——9日具體安排：1、7月7日上午出發，中午左右抵達。 2、7月7日下午，舉行開營儀式，向手拉手學校贈送禮物。 3、7月7日下午，參觀手拉手小夥伴的家，和手拉手朋友談心、同宿。 4、7月7日晚上，與手拉手學校舉行聯歡活動。 5、7月8日上午7點，體驗農家生活一：採玉米、煮玉米、吃玉米。 6、7月8日下午4點，體驗農家生活二：摘西瓜、吃西瓜。 7、7月9日上午，邀請手拉手小夥伴同遊南山竹海。 8、7月9日下午，常州市第二實驗國小隊員返常州。
活動説明：
1、營員要求：優秀學生幹部，有愛心的同學（有一定特長）。 2、常州市第二實驗國小夏令營營員為手拉手夥伴準備營服和帽子、一份送給手拉手夥伴的禮物，並承擔手拉手夥伴活動的全部費用。 3、夏令營收費標準：每人250元（其中一半是支付手拉手夥伴的活動費用）。 4、本次活動，隊員自願報名，大隊部審批，7月3日公佈營員名單。 5、其他事項詳見入營通知書。
回執
班級姓名1、參加（ )2、不參加( ）家長簽名
入營通知書
同學：您好！當你接到這份入營通知書的時候，你已被光榮地接受為XX年常州市第二實驗國小優秀學生幹部手拉手夏令營的營員。我們由衷地向你表示祝賀並真誠歡迎你的到來！讓我們一起來吧，這裏有你即將攜手的手拉手好朋友，這裏有零距離的心靈對話，這裏有充滿歡樂的聯歡晚會，這裏有你未曾體驗過的農家快樂生活，這裏還有旖旎的竹林情趣。讓我們一起來吧，讓我們放飛心情、編織友情、體驗閒情、感受真情，攜手走進這情誼深長、快樂無比的夏令營。夏令營活動時間為7月7日——7月9日。請你在7月7日上午7：30到常州二實小報到，報到時請帶好筆、筆記本及個人日常生活用品，包括：1.送給手拉手朋友的一份小禮品。 2.洗漱用品：毛巾、牙刷、牙膏、茶杯。 3.三天的換洗衣服（一定要帶一身長衣褲）、拖鞋、一雙運動鞋。 4.常用藥品（感冒藥、止瀉藥、創口貼）、避蚊藥水、暈車藥等。另外，請營員7月4日下午2：00到學校大隊部集中，參加夏令營預備會議，同時交納夏令營費250元（包括手拉手朋友的活動費用）。
第一階段
以開展學生“手拉手”結對活動為載體，廣泛開展“五個一”活動：
1、交一個朋友。通過大隊部組織的活動交“一對一”或“幾對一”的“手拉手好朋友”。
2、寫一封“手拉手”交友信。信中主要介紹自己的生活、學習及家庭、學校的情況，並表達對遠方朋友的關心和祝福；抒發自己對身邊和彼此間發生的各種事件的看法、意見和建議；傾訴自己在學習、生活和思想上的進步與快樂、困惑與煩惱。寫信寄信全要由隊員本人獨立完成，表達真情實感。同時，我們提倡城市孩子給湘西小夥伴寫交友信時隨信寄上一枚的郵票，一張信紙和一個未用過信封，這樣做是為了不增加貧困小朋友的負擔，保證交友活動順利進行。當孩子們接到遠方朋友的回信時，要提醒他們保持聯繫，持之以恆，使友誼不斷加深，成為真正的好朋友。要提倡互相學習，教給孩子們怎樣交友收穫大。
3、給小夥伴送上一份禮物（如城市的。孩子可以送一本書、一件文具或幫助訂閲一份報紙，山區的孩子可以送家鄉的特產，讓城裏的孩子對山區更加的瞭解）。
4、為小夥伴做一件力所能及的好事。
5、向小夥伴學一種新知識（新本領）。通過城鄉學生之間的結對，切實使少先隊員在進城或下鄉的實踐過程中，接受鍛鍊，改變觀念，更新思想。
第二階段
組織開展“城鄉國小生相聚”活動，努力給“手拉手”小夥伴創造見面機會，深入瞭解對方的學習和生活環境，增進友誼。（根據實際情況，可以先組織通過網絡、電話等形式的“見面”，在寒暑假時可以在家長的支持下組織學生進城或下鄉體驗生活）
以“我與小夥伴一起學”為主題，組織隊員觀摩或參加對方學校的學生活動或比賽。
開展以生活體驗為主要目的的“我把小夥伴帶回家”活動。
同在一片藍天下，情繫留守小夥伴；
手拉手，找朋友，迎奧運，共進步。
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