活動目標
1、願意在集體面前大膽講述自己的名字。
2、通過活動使幼兒能進一步熟悉同伴。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備
1、PPT：班級幼兒照片
2、屏風一個
活動過程
一、遊戲：芝麻開門
教師邊念兒歌邊走到屏風後面
當兒歌唸到“請問你是誰？”掀開屏幕指向__幼兒，
請這個幼兒大聲地説“我是___”
二、遊戲：誰不見了？
請幾名幼兒站在前面，坐在下面的全體幼兒閉上眼睛。
教師迅速讓一名幼兒躲到屏風後面。
請大家迅速猜出站在前面的哪個小朋友不見了
三、PPT：我們班的孩子
提問：照片上的孩子是誰？他是我們班級的孩子嗎？
（引導幼兒關心這幾天沒來幼兒園的孩子，並熟悉他的名字）
設計意圖：
“春節”是我們中國既傳統又盛大的節日，每個中國人都為此感到驕傲！小班的孩子第一次離開幼兒園，在家裏過了一個快樂的“春節”。回到幼兒園後見到老師和同伴，肯定有很多開心或難忘的事情要相互傾訴、交流。根據孩子們返園後的實際表現及情感需要，我預設了此活動。
活動目標：
1、引導幼兒回憶新年裏發生的開心事，進一步感知我們中國傳統節日“春節”的熱鬧與快樂。
2、懂得現代生活的美好，熱愛自己身邊的人。
活動準備：
課件《新年裏的開心事》；幼兒繪畫材料（畫筆、繪畫紙、剪刀、漿糊等）。
活動過程：
1、欣賞課件《新年裏的開心事》，引出主題。
重點提問：
師：過節開心嗎？我們都在假期裏過了一個愉快的春節！我們先來看看他們是怎樣過節的？（幼兒觀看課件，教師在旁邊介紹）
小結：我們中國盛大的傳統節日“春節”可真熱鬧！家家户户團團圓圓一起吃年夜飯；放煙花、點爆竹；堆雪人、打雪仗；唱歌、跳舞；走親、訪友……新年裏的開心事真多！
2、討論新年裏的活動。
（1）、人們在過年的時候都喜歡做什麼事情？
（2）、在做這些事情的時候，人們的心情是怎樣的？
（3）、過年時，你最開心的一件事是什麼？
小結：我們小朋友在新年裏也有很多開心的事情，（如穿新衣、戴新貌、收紅包、買玩具、吃好吃的、玩安全煙花等）。開心的事情能讓我們心情愉快，我們要把開心的事情用畫筆記錄下來，這樣才不會忘記！
3、畫畫“新年裏的開心事”。
（1）、幼兒看課件來作畫。
（2）、師根據幼兒繪畫情況進行適當指導。
4、“過新年”畫展。
把幼兒作品放在“展覽角”展示，供其他幼兒參觀。
設計思路：
該活動是由小班主題“動物的花花衣”中生成的。考慮到小班幼兒的年齡特點，在設計本次活動時，着重從師幼互動的有效預設人手，通過情境的預設、遊戲的預設，從而提高活動中師幼互動的有效性。
小班初期，幼兒仍處於繪畫的塗鴉期，繪畫的有意性明顯缺乏。因此引導幼兒使用不同的繪畫工具，感受繪畫的快樂，激起幼兒參與繪畫活動的興趣是本次活動的重點。
1、活動情景性。在本次活動中，蛋寶寶的形象、蛋寶寶的故事、蛋寶寶做遊戲的情景始終貫穿整個活動，把幼兒帶入一個情景，試圖通過與蛋寶寶一起遊戲，參與繪畫活動。
2、活動遊戲性。寶寶們在進行塗畫時’設計了遊戲的語言：“蛋寶寶’蛋寶寶，骨碌碌，蛋寶寶，蛋寶寶，圓圓的。蛋寶寶，蛋寶寶，骨碌碌，蛋寶寶，蛋寶寶，大大的。”以此來提示幼兒塗畫一個大大的、圓圓的雞蛋，形象的“骨碌碌”’提示幼兒用繞圈的方法進行繪畫。
活動目標：
1·用塗鴉的方法，進行油畫棒的塗畫，嘗試塗畫圓。
2、在故事情景和繪畫操作中，感受繪畫的快樂。
活動準備：
油畫棒、畫紙等繪畫工具（人手一份）；圍裙式故事背景與故事人物（一套）o
活動過程：
一、蛋寶寶不見了
（在此環節，教師直接導人情景，通過扮演雞媽媽和雞寶寶的角色，在’隋感上很快與幼兒形成積極互動，通過有效提問喚醒幼兒的原有經驗，説説雞蛋的形狀、顏色等特徵，為接下來的繪畫活動進行鋪墊。）
1、導人情景：雞媽媽生了一窩蛋寶寶，可是粗心的雞媽媽找不到自己的寶寶了，剛剛出生的寶寶長得什麼樣呢？（寶寶剛從媽媽肚子裏生出來的時候，是一個雞蛋。）
2、動作模仿：蛋寶寶，蛋寶寶，骨碌碌。蛋寶寶，蛋寶寶，滾一滾。
小結：蛋寶寶是圓圓的，所以是會滾的。
二、蛋寶寶要長大
（在此環節，教師利用兒歌化的語言進行引導，鼓勵幼兒用油畫棒塗鴉的方法繪畫蛋寶寶。兒歌化的語言在此環節成為教師與幼兒進行互動的主要手段。）
1、蛋寶寶不想長大。
導語：蛋寶寶不想長大，因為這樣就可以一直讓媽媽抱着。
提問：誰來告訴蛋寶寶，長大了有什麼好處？
動作示範：當幼兒説出一個長大的優點，教師便用油畫棒塗畫一個蛋寶寶。（把幼兒在塗畫過程中可能遇到的困難，用故事情景的語言加以解決，如：畫得太小、畫得不圓。）
小結：蛋寶寶，蛋寶寶，骨碌碌，蛋寶寶，蛋寶寶，圓圓的。蛋寶寶，蛋寶寶，骨碌碌，蛋寶寶，蛋寶寶，大大的。蛋寶寶。
三、蛋寶寶長大了
（在此環節，教師通過自己的演示與幼兒形成互動，讓幼兒看到雞蛋如何變小雞，從而進一步激發幼兒參與塗鴉活動的興趣。）
導語：長大了真好，可以認識許多新朋友。好像蛋寶寶們有動靜，怎麼了？ （對蛋寶寶進行添畫，蛋寶寶出殼變成了小雞。）
動作模仿：蛋寶寶變小雞。
四、延伸活動
用水彩筆繪畫短線，使雞蛋變成小雞，用手指蘸顏料點畫草地。
一、主題説明：
我們生活的周圍有許多剩餘的農田，我們每天吃的蔬菜都是自己家裏種植的，現摘現燒，特別新鮮、可口。每天一大早，很多城裏的爺爺奶奶都會擠公交車來我們鎮上的菜場買菜，直誇我們這邊種的蔬菜好吃，是綠色食品……
小班幼兒由於受到各種零食的誘惑和影響，平時吃飯容易挑食。我們通過主題活動《新鮮的蔬菜》，不僅讓小朋友通過觀察實物認識身邊各種各樣的蔬菜名稱，比較它們的特徵，更可以引導他們意識到蔬菜的營養價值，它對於我們人體的作用。從而瞭解我們家鄉的資源優勢，從小養成良好的飲食習慣。
二、主題目標：
認識一些常見蔬菜的名稱，比較它們的外形特徵，願意嘗試觀察幾種蔬菜的生長變化，小組進行記錄。觀察爺爺奶奶中種植蔬菜的過程，瞭解大人是如何勞作的，並簡單參與，激發幼兒勞動的願望，養成不挑食，愛吃蔬菜的好習慣。
三、主題網絡圖：
四、活動設計組織思路：
主題名稱
一、活動主題：
“小百靈”幼兒歌唱大賽
二、活動目的:
歌唱是表達情感的極佳方式，通過開展本次幼兒歌唱大賽，展示幼兒的音樂藝術風采，促進幼兒藝術素質教育，豐富幼兒的課餘生活，營造和諧向上、健康文明的文化氛圍及良好的藝術環境。
三、指導思想：
為幼兒提供一個自我展示的舞台，展示才藝、表現自我、張揚個性。挖掘幼兒的歌唱潛力、調動學習音樂的興趣，提高幼兒演唱技能。
四、比賽內容及形式：
1、歌曲內容健康、積極向上，颱風及服裝端莊大方，符合幼兒的身心特點，展現幼兒的精神風貌。
2、每位參賽選手演唱一首歌曲，每首歌曲演唱時間原則上限制在5分鐘以內，並自備cd伴奏帶（參賽選手提供的伴奏帶必須保證質量，若因伴奏質量問題而影響成績，後果自負）。自行化粧，自備服裝和道具。
3、演唱形式：獨唱
五、參賽對象：
小班級組全體幼兒
六、報名及比賽時間安排：
報名截止日期：（6月17日）
比賽時間：6月下旬（具體時間另行通知）。
比賽地點：一樓音樂室
七、評分標準。
比賽評分標準及形式：本次比賽為10分制，由評委現場評分。
① 音準和音色，不跑調、離調。 2分
② 正確把握歌曲的節奏，不脱節、搶拍。 2分
③ 吐、咬清晰，氣息流暢。 2分
④ 理解歌曲內涵，情感投入、到位。 1分
⑤ 歌曲選擇適當，演唱完整、熟練，並有一定的技能技巧。2分
⑥服飾反映唱歌題材（1分）
八、評獎辦法：
1、評分採用十分制。詳見：評分細則。
2、去掉一個最高分，去掉一個最低分，然後取總分，按分數從高到低，評選出一、二、三等獎。
九、評委：每班選兩個家長代表
活動一、可愛的家
教學目的：
1、主要讓幼兒認識一些基本的生活物品，對周圍的事物感興趣。
2、初步讓幼兒瞭解數的概念，學會比較大小、高矮3.讓幼兒發展動手能力，對繪畫、手工等美術活動感興趣。
教學準備：
大、小皮球各一個，白紙每人一張。彩色筆錄音帶一盒。高矮紙筒各一個，掛圖一幅。
教學過程：
1、談話活動：出示掛圖，讓幼兒説説自己家的住房及各個房間的用途，家中有那些東西。
2、結合家中的生活物品，學習5以內數數，比較大小與高矮。教師出示大、小皮球，問幼兒那個大那個小，然後再出示高矮紙筒問幼兒那個高哪個矮。教師還可以拿幼兒和老師比較，問幼兒是老師高還是幼兒高，還可以問爸爸和媽媽誰比較高等。
3、讓幼兒聽音樂，繪畫。
4、作業，讓幼兒做幼兒用書作業，找爸爸、媽媽的物品。
5、小結。
活動二、全家福
活動目標：
1、幫助幼兒感受大家庭的温暖與快樂，懂得家人之間要相互關心，相互尊重。
2、引導幼兒瞭解家庭成員的稱謂和關係。
活動準備：請家長配合拍全家福照片，佈置“快樂一家人”展板。
活動過程1、請幼兒自由觀看“快樂一家人”展板。
小朋友，我們每個人都有一個快樂而温暖的家，家是什麼呢？（複習家的散文）這裏有許多個快樂的家庭，大家自由觀看一下，看看你認識這些家庭麼？
2、幼兒講述自己的家庭剛剛大家都觀看我們的“快樂一家人”展板，你看到了那些人呢？你能講講你自己家裏有那些人？怎樣稱呼？通常我們在介紹朋友或家人時，要按照年齡介紹，如爺爺年紀，就先介紹爺爺奶奶，然後是爸爸媽媽，最後才是自己。
那麼在你的家裏誰？誰最矮呢？（指着照片説）3、講故事《愉快的一天》。
（1）故事的名字是什麼？
（2）兔爺爺和兔奶奶住在那裏？今天他們為什麼那麼高興呢？
（3）兔奶奶要去採蘑菇，小兔子怎麼説的？
小兔子懂得尊重爺爺奶奶，知道他們年紀大了，行動不方便，主動幫助爺爺奶奶做事情，我們小朋友也要向他們學習，經常去看望爺爺奶奶，聽他們的話，關心他們，幫他們做些力所能及的事情。
活動三、我的好媽媽
活動目標：
1、結合三八節，引導幼兒瞭解媽媽為孩子的成長所付出的辛苦，使幼兒萌發對媽媽的熱愛之情。
2、發展幼兒的口語表達能力。
3、幫助幼兒瞭解自己的成長過程，知道三月八日，能用簡單的話對媽媽的感謝。
活動準備：
1、邀請媽媽來園，同慶三八。
2、歌曲《我的好媽媽》磁帶活動過程：
1、組織幼兒安靜的坐好，老師請兩三個家長講一講孩子的成長過程、趣事等，使幼兒體會媽媽為自己成長付出的辛勞。
2、老師簡單介紹三八節的來歷，引導幼兒瞭解三八節是媽媽的節日，啟發幼兒親親媽媽，對媽媽説句感謝的話，如：“謝謝媽媽，媽媽辛苦了”等。
3、遊戲：我愛媽媽。
讓幼兒和媽媽背對背坐，根據老師的提問，如：媽媽最喜歡吃什麼水果？讓媽媽先寫出來，再請幼兒説出，看是否一致。以答對的為勝。（要求媽媽先寫。幼兒在説）4、歌表演《我的好媽媽》。
活動四、我愛爸爸媽媽
活動目標：
1、學習向同伴介紹自己的爸爸媽媽，感受爸爸媽媽對自己的愛。
2、喜歡爸爸媽媽。
活動準備：
1、請幼兒收集有關爸爸媽媽工作的服裝或工具一件，佈置全家福照片專欄。
2、家長事先向孩子介紹自己的姓名、工作、住址及電話等。
3、準備教育掛圖《社會領域活動：我有一個幸福的家》。
活動過程：
1、出示掛圖，讓幼兒觀察，設置問題：圖畫上有哪些人？你們家都有些誰？他們做什麼工作？你們愛他們嗎？
2、請幼兒觀看“全家福照片”引導幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽。
3、爸爸媽媽模仿秀：讓幼兒穿上爸爸媽媽的服裝，模仿自己的爸爸媽媽，請同伴猜猜，他們是做什麼工作的。教師可為幼兒表演攝像。
活動目標
1、教育幼兒有良好的生活衞生習慣，坐有坐相，站有站相。
2、要求動作協調，掌握娃娃步的基本步伐
3、培養幼兒對音樂的興趣
活動準備
錄音帶一盤
活動過程
一、開始部份
1、談話引出課題
幼兒聽老師彈的琴聲口令，坐好
教：好孩子應該怎樣坐？怎樣站？
幼：坐應當把小手放在大腿上，背伸直，眼睛平視前方，聽老師的口令做出相應的動作，站呢，把小手放大腿兩側，抬頭挺胸，腳併攏。
教：我做幾個動作，請你們看這樣的姿勢好不好？為什麼？老師開始做動作，有正確的（站、坐、走等）有錯誤的（歪頭、駝背等）邊做動作小朋友指出來其中正確的和錯誤的。
幼兒：歪着頭走路不對，不好看，駝背坐或站在那兒，不好，對背的生長有影響，長時間這樣，就會成駝背。
教：小朋友説得對，坐應當坐端正，站要站得直，從小養成良好的習慣，今天我們來學習歌曲《坐有坐相、站有站相》。
幼：好
（二）基本部分
1、教：先聽老師有表情的範唱
2、教：老師教念歌詞，講解歌詞，小朋友跟我一起朗誦。
3、小朋友跟老師學唱2-3遍。
4、教：小朋友現在已經學會唱這首歌曲，現在，你們想一想，互相討論，有禮貌還表現在什麼地方？
幼兒：有禮貌的小朋友，遇見熟人見面互相問好，見到長輩打招呼問好，不能直呼其名，聽長輩的話，不説髒話、不打人、不亂扔紙屑，不隨地吐痰，愛護花草樹木，幫助有困難的人。
教：沒禮貌的又表現在什麼地方？讓兩個小朋友演釋出來，並説出是有禮貌還是沒禮貌。
幼兒：兩人對面走來，有意碰別人，不道歉還惡語傷人，亂扔紙屑在街上邊吃東西邊扔邊吐垃圾，還隨地吐痰，別人説他不講禮貌，不講衞生，不珍惜他人的勞動，還罵人，甚至動手打人，街上或公共場地的凳子，燈、花、草、樹木、亂攀亂摘，隨意破壞看見有殘疾人或老人，小孩不幫助還嘲笑或刁難別人。
教：小朋友説得很好，在説的時候，兩個小朋友演示的動作，也很到位，希望你們學好的，做一個有禮貌聽話的乖娃娃，下面老師放錄音，小朋友跟着音樂自己編動作。
5、幼兒聽音樂自己編動作
6、老師小結歸納幼兒改編動作，加入新的步法娃娃步
7、老師分解示範，教授娃娃步，學習娃娃步時，要先讓幼兒雙手叉腰，學習腳的踢法，再練習雙手擺動，最後手腳結合練習。
8、老師帶幼兒一同將動作連起來做數遍。
9、幼兒獨立表演
活動結束
在進行常識教育的活動中，讓幼兒表演，增強教育效果。
活動主題：
綠一方淨土，多一份温暖。
澆一棵小樹，放一顆童心。
鬆一片土地，飛一片夢想！
活動時間：20xx年3月12日——4月12日
活動場地：幼兒園大操場周圍綠化帶和小操場周圍綠化帶（具體劃分見“植樹節各班活動場地劃分表”）
活動班級：幼兒園保教一部、保教二部各班級
活動準備：1、各班級教師知道各班綠化場地。2、各班自備水桶、灑水壺、小鏟、植樹用工具若干。
活動具體安排：
植樹節當天活動流程：
第一項：“綠色小衞士”進場活動（依年級組次序:大班、中班、小班、小小班）
第二項：園領導講解植樹節的來歷，宣佈活動開始。
第三項：主持人給小朋友介紹種樹的意義，講解護綠愛樹的重要性。
第四項：幼兒一起唱響《小樹之歌》、喊出植樹節活動口號“你來我來大家來，植樹造林、綠化幼兒園”。
活動階段：（初期、中期、後期）
一、活動初期：（3月12日——3月19日）
活動內容：“我給小樹澆澆水，我給小樹鬆鬆土，我給小樹修枝葉”活動。
活動流程：以各班為單位，劃分綠化場地，給幼兒園內的小樹澆水、鬆土、修枝葉。
二、活動中期：（3月22日——3月31日）
活動內容：“綠化環境、美化家園”，綠色植物種植活動。
活動流程：以各班級為單位，在各班種植園地，請幼兒撒播種子，進行“綠色種植活動”。
三、活動後期：（4月1日——4月12日）
活動內容：“放一顆童心、飛一片夢想、我與小樹一起成長”，心願樹祝福活動。
活動流程：各班幼兒將自己的夢想寫在心形紙上，在種植園地祈禱祝願後，懸掛在小樹上，並與小樹合影留念。
幼兒園小班主題活動：幼兒園小班植樹節活動
設計意圖：
一年一度的植樹節在就要到了，我們也為孩子準備了一系列關於植樹節的活動，為的是讓孩子能夠真正程度上的意識到植樹節到底是什麼？它是多少號？它有什麼樣的意義等等
活動目標：
1、通過觀察、談話、種植、遊戲等活動，讓幼兒知道3月12日是植樹節，加深幼兒對常見樹的認識，瞭解樹木與人類的關係。
2、鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。
活動過程：
一、晨間談話
植樹節的時間以及意義，我們可以做的事情
二、利用午餐後時間
1 、觀看春天季節特徵多媒體課件，引導幼兒瞭解每年的3月12日定為植樹節。
2、誇樹（植樹對人類的益處） 淨化空氣、調節氣温、防風遮雨、防止火災等功用。
三、種樹
激發幼兒參與種樹的興趣
1、教師要告訴幼兒那些東西我們種植在外面，不要去輕易動它，每天來幼兒園早的小朋友可以給自己的種植物澆水，比比看誰的種植物長的最高，最好
2、教師帶領班上的幼兒，一起去種植地，要注意些什麼？
3、師生共同參觀大班年級組的種植地。
幼兒園小班主題活動方案：“國慶節”
活動名稱：歡歡樂樂慶國慶
活動意圖：每個人都有自己的生日，當生日來臨的時候，家人都會給他慶祝。祖國也有自己的生日，此次活動，我們通過“國慶節”主題活動，幫助幼兒知道祖國的生日，以自己的方式慶祝，激發幼兒對祖國的情感。
活動目的：
1、知道每年的十月一日是國慶節，是祖國媽媽的生日。
2、感受節日的氣氛，以自己的方式表達熱愛之情。
活動準備：炮竹的圖片（沒有煙花）人手一份、中國地圖一張、五星紅旗一面、關於人們慶祝國慶節的場景圖片、解放軍閲兵的光碟或圖片
活動過程：
1、談話：觀看解放軍閲兵的碟子，為什麼到處有鮮花？
2、介紹國慶節。
（1）過幾天就是國慶節了，國慶節是誰的節日呀？
（2）學説：十月一日是國慶節，是祖國的生日。
（3）大家會怎樣慶祝呢？
（4）欣賞人們慶祝國慶節的場景圖片。
（5）帶領幼兒參觀中國地圖，認識祖國的首都和國旗。
3、幼兒以自己的方式慶祝祖國的生日。
4、幼兒作畫，添畫煙花。
5、將作品送給“祖國”。
活動延伸：請家長在“國慶節”時帶孩子外出遊玩，體驗國慶節歡樂的氣氛。
活動反思：幼兒年齡小，語言和行動的表達方式不強，且由於自身的已有知識極度缺乏，只知道“過節了，我們可以玩了”。所以設計此活動時，根據幼兒的情況，讓幼兒通過看、聽，對“國慶節”有初步的認識，並通過幼兒現有的能力，添畫煙花，讓他們動手參與到慶祝活動中，從中感到節日的氣氛。
通過此次活動，讓幼兒們認識了“祖國的生日”，對中國地圖也有初步的認識，知道國旗是紅色的，有“一顆大星星，四顆小星星“，最後，幼兒紛紛給祖國”送禮“，表達慶祝，將活動推向高潮。
幼兒園小班主題活動：慶“三八”主題活動方案
設計意圖：
本活動通過三八婦女節，為媽媽開展慶祝活動，來激發幼兒愛媽媽的情感，從而培養幼兒主動參與活動的能力，進一步激發幼兒參與集體活動的慾望。
小班幼兒大多對媽媽十分的親近也很依賴媽媽，什麼事都會跟媽媽説，碰到事也會第一個告訴媽媽。但很少體會媽媽的辛苦，也很少想到為媽媽做事。小班孩子的年齡特點也決定着他們在享受着別人的愛護的時候，不會考慮到去關愛他人。因此，在引發孩子充分體驗媽媽的關愛的時候，更應該激發孩子關愛他人的意識。特別是現在獨生子女較普遍的今天更是如此。所以，活動設計，儘可能激發幼兒體會情感，讓孩子知道媽媽工作的辛苦自己也應該關心媽媽，為媽媽做一些事。
活動流程：
活動一：演演唱唱。聽音帶進行歌表演《世上只有媽媽好》，激發幼兒情感興趣。
活動二：誇媽媽
1、介紹節日教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節，是媽媽的節日。
2、提問幼兒：你回家觀察媽媽了嗎？她長得怎麼樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭髮是什麼樣子的？請幼兒説一説。
3、引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業。説説媽媽好在什麼地方？
4、組織討論 ： 知道媽媽既要工作又要操持家務，非常辛苦，應學會關心媽媽。引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。
活動三：我的好媽媽
1、和同伴説説自己這幾天為媽媽做了什麼事。
2、提問：今天回家你準備為媽媽做什麼事？
活動四：紅花送給好媽媽，並説一句節日祝賀的話。
活動五：製作心願卡
1、講講説説：媽媽的心願是什麼？
2、出示心願卡講講説説是怎麼做的？
3、母子集體操作。
4、掛心願卡。
幼兒園小班主題活動--沙拉（綜合）
目標：
1．知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。
2．體驗用多種水果組合在一起產生的美。
準備：
1．幼兒有在家做過沙拉的經驗。
2．教師先切好一些水果丁，並備有洗淨的香蕉、蘋果、橘子等。
3．沙拉醬若干，裝在碗中，放上勺子。
4．幼兒每人一套餐具（碗、勺子）。
過程：
1．討論如何製作水果沙拉。
？提問：你吃過的水果沙拉里有什麼水果？是什麼樣子的？有什麼味道？
？瞭解做沙拉的一些準備工作，教師逐一出示所用材料和工具，説明注意事項。
2．製作水果沙拉。
？選擇自己所需的水果，能説一説自己都用了哪些水果。自己嘗試拌上沙拉醬。
？完成後請同伴互相觀賞、品嚐。
建議：
1．教育幼兒注意安全，既不把刀對着別人，也不弄傷自己。
2．幼兒可以回家親自動手做，請家人品嚐。
評價：
1．親自動手試一試，積極性很高。
2．願意將自己製作的沙拉請同伴品嚐。
幼兒園小班主題活動--水果串
設計意圖：
小朋友愛吃水果，但吃水果也挑食，有的愛吃甜的，有的愛吃略帶酸味的，有的愛吃脆的，有的愛吃軟的……真是眾口難調。可是如果改變一下水果的吃法，讓幼兒親自制作一盤水果串，那情形就大不一樣了。通過《水果串》這一活動，讓幼兒在動手操作中感受水果的不同特性，知道水果有多種吃法，不挑食，願意參與勞動。
活動目標
1．嘗試與同伴共做水果串。
2．知道水果有多種吃法。
3．樂意與人分享食物。
活動準備
蘋果、香蕉、橘子、梨、香腸、竹籤、菜板、塑料小刀、小抹布，串好的蘋果串，籃子。
過程建議
1．找一找――活動室裏藏有許多好吃的水果，請小朋友找出來。
2．説一説――你們找到的是什麼水果？都是什麼顏色的？摸一摸、壓一壓有什麼感覺？聞一聞有什麼味道？
3．討論水果的吃法。小朋友找到的這些好看又好吃的水果，都能怎樣吃呢？（榨果汁、煮水、做罐頭、做水果沙拉）。
4．你們猜猜這串菠蘿香腸是怎麼做的？（啟發幼兒討論做法，把菠蘿切成小塊中間加上香腸串起來），如果想一下子嚐到不同種類水果的味道，這樣的果串怎麼做呀？（把多種水果切成小塊串在一起，還可以在中間加上香腸）。你喜歡做什麼樣的果串呢？
5．幼兒洗手，自己做果串。教師提醒幼兒注意安全。竹籤很尖，串果串時怎樣才能不扎到手？
6．品嚐自己做的果串，説一説是什麼味道。
延伸提示
建議幼兒回家把做果串的本領展示給爸爸媽媽看。
一、主題由來：
孩子與動物有着天然之緣，他們喜歡與動物為伍，與其對話。在孩子們的心中，動物世界有趣又神祕，動物和人類還共同生活在地球上，孩子渴望瞭解和接觸動物，渴望進入那奇妙的動物世界。我們想為孩子提供這樣的一個舞台，從孩子的身邊着手，讓他們走進自己喜歡的動物，滿足他們日益增長的好奇心。
二、主題目標：
1、瞭解常見動物的名稱，特徵和習性，對探索動物感興趣。
2、通過説、唱、畫、跳等多種形式來表現動物，發展孩子的觀察力和創造力。
3、激發孩子熱愛動物，保護動物和關愛生命的情感。
三、活動安排：
體育：小花狗學跳溝、可愛的毛毛蟲、狡猾的狐狸在哪裏。
社會：我喜歡的動物、胖胖兔減肥、小羊過橋。
語言：豬太太生寶寶、他們是怎樣叫、猴子學樣、誰會跑、雪房子、賀年片。
科學：胖胖的大肥豬、鴨子和鵝、可愛的大熊貓。
計算：小動物住新家、接龍船、小動物變魔術、小動物坐火車。
美術：可愛的大肥豬、熊貓樂園、五彩雪花。
音樂：剪羊毛、在農場裏、猴子爬樹、青蛙合唱、洋娃娃和小熊跳舞、快樂的小熊。
四、家園共育：
1、家長帶着孩子一起收集各種關於動物的圖片、資料和書籍，豐富幼兒的知識和經驗。
2、建議有條件的家庭，帶孩子到動物園區逛逛，認識各種各樣的動物，激發幼兒對動物的興趣。
3、瞭解在冬天需要冬眠的動物，以及它們不同的冬眠方式。
活動目標：
1、瞭解自己的感官，嘗試運用鼻子、眼睛、嘴巴來辨別各種液體。
2、愉快地參加活動，在活動中體驗幫助別人的快樂。
活動準備：
1、白醋、白糖水、白鹽水、咖啡、可樂、醬油。
2、透明塑料瓶（與幼兒人數相等）。
活動流程：
（一）、引起興趣：
“阿嚏――，老師有點生病了，你們説怎麼辦呀？”（引導幼兒能夠根據經驗進行回答）
師：“謝謝小朋友的關心，可是我身上的細菌太奇怪了，你們説的方法我都試過了，可是都不管用，真急死了，不過我剛找到一個好辦法，想知道嗎？
（二）、閲讀理解
1、出示藥方：今天老師得到了一個老婆婆神奇的藥方，大家來看看。
藥方：一點白醋+一點咖啡或一點白鹽水+一點醬油。
2、嘗試對文字的理解：帶領幼兒一起閲讀一遍。
（三）實踐操作
1、師：“藥方有了，你們願意幫助老師照着藥方配回來這奇妙的藥嗎？”
2、給幼兒看看裝在透明玻璃瓶的各種材料。給幼兒提示：你怎麼知道里面裝的是什麼東西的？
3、鼓勵幼兒要按照藥方去配，而不能憑着自己的意願去做。
4、提醒幼兒用小勺子舀一點就可以了，不要讓液體撒到地上或桌子上。
（四）延伸活動
1、師請個別幼兒説説自己用的什麼方法，使幼兒知道可以用眼睛去看，鼻子去聞，嘴巴去嘗。
2、幼兒將配好的藥餵給老師喝。老師藥到病除。
3、讓個別幼兒給各種玻璃瓶貼上標籤。
3、告訴幼兒在其他場合不能隨便去喝瓶子裏的液體。
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