活動目標：
1、讓幼兒在積極參與表演活動、玩大型玩具、社會體驗中，體驗與同伴、老師一起過兒童節的快樂。
2、培養幼兒的合作、交往能力。
3、感受幫助他人，奉獻愛心所獲得的快樂，從而激發孩子樂於助人、關愛他人、關愛社會的責任感。
4、願意與同伴分享、交流，感覺節日的氣氛。
5、瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。
6、知道節日時人們主要的慶祝活動。
活動時間：
20xx年5月29日——5月31日
活動地點：
幼兒園、城南公園、福利院
參加人員：
幼兒園全體幼兒、教職員工
活動準備：
1、以年級為單位作好文藝表演的準備：選擇音樂，構思排練符合幼兒年齡特點，富有童趣，有特色的節目。
2、做好各項後勤保障工作（如會場佈置、服裝、道具製作等）。
3、聯繫場地（城南公園、福利院）。
4、各班對幼兒做好安全、文明、紀律、衞生等。
5、各班主班老師寫好六一活動方案和安全預案。
負責人安排：xx
活動總監：xx
園內場地佈置：xx
外出場地聯繫：xx
座位安排：xx
服裝道具：xx
後勤保障：xx
會場秩序：各班老師
錄像：xx
拍照：xx
音響：xx
主持：xx
安全：xx
活動過程：
園內活動：
（一）園長致詞
（二）升國旗
（三）演出
1、大合唱：陽光樂園、六一的歌
表演者：全體師生
園外活動：
（一）遊城南公園
託、大班幼兒於5月30日，小、中班幼兒於5月31日遊城南公園。
具體項目：蜜蜂樂園、自控飛碟、火車、雙人樂園。
（各班老師根據自已班幼兒年齡特點選擇遊樂設施，確保安全，具體安排見各班活動方案。）
（二）走進福利院
大班幼兒帶上節目、禮物與祝福走進福利院，與福利院的孩子一起慶六一。
（大班老師在活動前給幼兒作好各種思想、物質、精神準備，確保活動順利進行，具體安排見大班活動方案。）
注意事項：
1、本次外出活動，全體教職工在組織幼兒活動的同時要高度關注幼兒的安全問題。
2、在保證幼兒玩好吃好的同時，教育提醒幼兒保持活動場地的`整潔，將食物、玩具等的包裝袋及時扔進垃圾箱，做個講衞生的好孩子。
端午節幼兒園主題活動方案
一、活動目的：
為了能鍛鍊和發展小朋友的動手本事，增進幼兒對中國傳統文化的瞭解，豐富生活經驗。同時，能夠藉端午節，在濃濃的親子氛圍中，讓幼兒從不一樣的角度感受節日的意義所在。
二、活動主題：
悠悠端午節，濃濃粽香情
二、活動準備：
1、確定活動方案，經過班級校信通公佈活動方案，保證活動順利開展。
2、徵集擅長包粽子的家長和擅長主持的家長。
3、提前購買包粽子的材料、水果、獎狀等。
4、請有條件的家長帶上相機或攝像機，留下完美的記憶。
三、活動資料與安排：
●瞭解端午文化
經過觀看端午節的系列短片，明白端午節的由來，瞭解端午節的一些風俗和來歷，對中國的傳統文化產生初步的興趣。
●感受端午風俗
1、包粽子：家長可到幼兒園，學習包粽子。教師把小朋友帶到小廣場，一齊包粽子，體驗勞動和親子合作的樂趣。
2、評粽子：請會包粽子的家長（提前來幫忙的）評出6位“包粽子能手”，並頒發獎狀。
3、吃粽子：家長和孩子一齊吃粽子，品嚐粽子的美味和分享的樂趣。
●體驗端午情懷
1、喂粽子：小朋友們喂家長吃粽子，表達對家人的愛，讓孩子學會感恩，感激家長們平日為小朋友們的辛勤付出。（能夠與吃粽子一同進行。）
2、彙報表演：小朋友在教師的精心組織下，開展彙報表演，向家長展示本學期來所取得的點滴成績。
設計思路：
有一次，小朋友在自由活動時，同事把一些錢還給我。一個小朋友看見了就説：“我媽媽也有這50元錢。”這一下，大家説開了，“我媽媽還有100元錢。”“我爸爸還有外國錢。”我馬上與孩子討論起來。於是我與孩子一起收集各種各樣的錢，開始探索各種錢的特點。
活動目標：
1、在看看講講各種錢幣中，鼓勵幼兒大膽發表自己的見解。
2、在瞭解錢用處的基礎上，讓幼兒懂得從小節約用錢，並激發幼兒關心他人的情感。
3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。
活動準備：
10元以內各種紙幣、硬幣、外國錢、古代的錢若干
活動過程：
一、引出話題
1、師：最近，我們小朋友一起帶來各種各樣的錢，現在請你來告訴大家，你認識了哪些錢？
（幼兒大膽發表）
2、師：今天我們班裏開了三個娃娃銀行，請大家到銀行裏看看有哪些錢？錢是怎樣的？
二、幼兒自由觀察
1、你看到哪些錢？
（幼兒積極講講看到的錢，老師隨機引導）
幼兒再次觀察錢的祕密。
2、你發現錢有什麼祕密？
3、還有什麼看不懂，請大家看來幫忙。
（幼兒大膽提問，老師與同伴一起幫忙。）
三、錢的用處
1、錢有什麼用？
2、你們猜猜老師今天帶來這些錢派什麼用？
（老師出示報紙直接告訴幼兒，激發幼兒關心他人的情感）
3、幼兒排隊捐錢。
活動延伸：
那這個箱子怎麼寄出去？
（下次我們一起來想辦法）
活動反思：
小朋友們從小養成良好的生活習慣和學習習慣，是有益於身心的。能引導教育好孩子是幼兒教師的職責更是家長的義務。及時做好與家長的溝通，希望家長做好配合工作。
活動目標：
1 增加幼兒在 雪天的自我保護能力。
2 瞭解一些安全小知識。
3 體驗明顯的季節特徵。
4 初步培養幼兒用已有 的生活經驗解決問題的能力。
5 探究 發明生活 中的多樣性及特徵。
活動過程：
一 談話引入。
“這些天下了 厚厚的雪，路很滑，在 雪天我們小朋友都要注重哪些事情，保護自己不 受到傷害呢？”引導幼兒結合自己的生活經驗説一些雪天的安全措施。
二 教師小結
1、首先在 雪天，要認真走好每一步，選擇雪較厚的地方行走，注重地面狀況，尤其避開踩在 較薄較平的雪片或冰面上，嚴禁打滑。
2 其次是上放學回家路上，要注重交通安全，一定要走人行道。不 要在 馬路上行走或滑冰。
3 雪天穿鞋要講究。路面簡單結冰，不 能穿皮鞋 硬塑料底鞋，穿着保暖 防滑性好的鞋子，或者抓地較好的運動鞋，而且應儘量穩步前行，以防發生事故。
4 户外遊戲時，可以玩打雪仗，但一定不 要拿雪球往同學臉上 頭上砸。以免傷到眼睛和頭部。
5 上下台階時也要注重，要掌握好身體的重心，保持身體平衡，避開摔傷。
6 在 玩雪過程 中也會有 很多隱患，如摔傷，劃傷，砸傷。
小朋友們，安全來自時刻警惕，事故源於瞬間麻痺。安全第一，健康第一。冰天雪地，請大家小心翼翼，保護自己！
三 結束部分
那我們的爸爸媽媽在 雪天氣騎自行車開車時怎樣注重安全？
一、活動時間:
5月31日，20xx，上午8: 00
二、地點:
操場
三、活動主題:
慶祝六一，快樂相伴
四、活動目的:
兒童節是他們自己的節日。為了讓學生有一個快樂的假期，培養學生的能力，給每個學生展示才華的機會，學校專門舉辦慶祝活動，為所有師生展示才華奠定平台，從而全面推進素質教育的實施。
五、活動領導小組:
組長:李政軍
副組長:陳軍
總規劃師:容旭，金庸，班主任
六、安全領導小組組長:
張成奎成員:值班教師
七、活動時間表
1、演員6: 30化粧；
2.7: 30舉行升旗儀式；
3.7點40分，校長演講到六一；
4.7點50分，新隊員將舉行入隊儀式；
5、演出8: 20開始。
6、活動十點半結束。
八、排練時間:
5月25日（星期五）下午（由低到高）
九、活動注意事項:
每一位班主任都要在活動前對學生進行活動紀律教育；
1、安全:服從責任老師的安排，按要求行事。
2、文明:自覺排隊，不擁擠，禮貌謙讓。
3、衞生:做好個人衞生，不亂扔果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，主動清理周圍垃圾。活動結束後，打掃活動場所。
4、紀律:穿戴整齊，戴紅領巾，遵守各種規定，有事向班主任請假。
5、班主任和倒班老師要增強責任心，在班裏就座，保證不出事故。
6、每個班的班主任要求學生通知學生的一些家長，並邀請他們參加活動。
7、活動結束後，對活動進行總結，要求該班學生打掃教室和合同區的衞生。
十、人事工作安排
1、保安組:
（1）、文藝活動和下午活動總結
（2）、做好活動當天的安全工作（值班教師）
③會場秩序的維護（台前:王慶台下:各班班主任）
2、後勤支援小組:
①物流開水供應（陶仁友負責開水）
3、舞台佈局:
①牽頭組織搭建舞台（容旭負責地毯）
（2）關於主席台的佈置和會場的疏散（樑負責會徽的書寫和懸掛以及桌椅的移動）
4、演員化粧:
組織做好當天的化粧工作（、傅負責，女老師協助）
5、其他工作
（1）、做好採購活動和獎品。
②。活動負責安排攝影（金庸）、主持（莊莊、劉晨宇學生代理）。
③隊旗的編制和發放。
④準備好揚聲器和麥克風，在活動當天安排DJ。
⑤節目音樂，中性時間播放歡快的兒歌、情歌。
⑥實施麥克風，保證其正常使用。
⑦新隊員入隊儀式上，一年級各班班主任帶領新隊員上台，班主任發紅領巾，學生自己戴。
8、化粧地點:遊戲室
⑨兄弟單位演員休息場所:會議室
活動目標：
1、初步瞭解昆蟲的生活習性，以及昆蟲與植物、與人們生活的關係。
2、運用各種美工材料製作昆蟲、體驗創作的樂趣。
3、嘗試用不同方式表現對昆蟲的認知。
4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動過程：
1、提供筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料，鼓勵幼兒自己動手運用畫、折、剪、泥塑、小製作等多種方式製作各種昆蟲作品，如製作昆蟲頭飾、昆蟲玩具、昆蟲吊飾、昆蟲模型等作品，並進行展示。
2、啟發幼兒通過各種形式瞭解昆蟲的家，鼓勵幼兒自己動手在活動室裏為昆蟲建一個家，並把自制的昆蟲模型、玩具或昆蟲標本放入昆蟲的家。
3、學習欣賞有關昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品，讓幼兒進一步了昆蟲與人類的關係。
4、舉辦“昆蟲樂園”展示會。組織幼兒討論；怎能樣把探究昆蟲的結果展示出來，與他人分享？激發幼兒舉辦“昆蟲樂園”展示會的願望。
5、請家長和別班的老師、小朋友們來參觀，鼓勵幼兒主動向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品，大膽為他們表演節目。
活動反饋：
1、通過主題活動《昆蟲》的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美，認識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領，瞭解了昆蟲的生長環境，體驗到了製作昆蟲標本的樂趣，他們具有保護益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個領域都得到了不同程度的發展。
2、活動開展以來，我們得到了家長的大力支持，家長幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片。他們利用節假日帶幼兒捕捉昆蟲，探索昆蟲的祕密，促使我們主題活動得以順利的開展。
活動感想：
如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動作為教育活動內容一直是老師的困惑，通過此次主題活動的生成過程讓我深深感到：教師一定要善於觀察幼兒，發現幼兒平常生活中的真實需要與興奮點，在追隨幼兒的興奮點，生成教育活動內容時，教師一定要對幼兒的問題、需要、給以及時的應答與支持，這樣，才能為幼兒創造一個有利於幼兒主動探索，積極成長的環境，為幼兒的終身發展奠定良好的基礎。
活動目標：
1、能大膽的表達自己的設想。
2、用自己喜歡的色彩給太陽塗上漂亮的顏色。
3、體驗藝術活動的快樂。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
活動準備：
課件、彩筆、油畫棒、水彩顏料、紙
活動過程：
一、謎語導入，引發興趣
1、師：你們喜歡猜謎語嗎？我説一個謎語，你們來猜一猜！有位老公公，一副圓臉龐。有朝一日不見它，不是下雨就颳風。（太陽）
2、師：對！你真聰明！（一下子就猜到了）答案就是太陽。
3、師：孩子們，今天的太陽它來我們班做客了。（出示太陽）我們和太陽公公打聲招呼吧！
4、師：誰知道太陽的家在哪裏？太陽光曬在身上有什麼感覺？如果沒有太陽會怎麼樣？
師小結：太陽的家在天上，他的光曬在我們的身上讓我們感覺暖洋洋的，我們人類和動物植物的生長都離不開太陽。
二、觀察圖片，交流想法
1、師：太陽公公好不好啊？可是昨晚我做了一個夢，夢見太陽公公來找我，他哭着對我説：“看看你們班的孩子們，每天都有那麼多的漂亮的衣服穿，而我總是這一件衣服。”我對他説“不要哭了，明天我讓我們班的孩子們幫你換件新衣裳吧！”孩子們，你們想不想幫太陽公公換件新衣服啊？（想）
2、師：那現在就請你想一想你想為太陽公公換件什麼樣的衣服？然後和身邊的小夥伴互相説一説。
3、師：誰説説，你想給太陽公公換件什麼樣的衣服？
4、師：咱們先來看看我給太陽公公換的新衣裳吧！（出示圖片，供幼兒欣賞）。邊欣賞邊請幼兒説出圖中的太陽的新衣服是用什麼材料畫出來的。
5、師：我給你們準備了水彩筆、油畫棒、水彩顏料，你可以選擇你喜歡的材料來幫太陽穿上新衣服，動手吧！
三、幼兒操作，教師指導。
1、幼兒動手操作
2、教師巡迴指導。
四、師生評價，體驗樂趣
1、展示幼兒繪畫作品，師生評價。
2、師：幫太陽公公換新衣你們高興嗎？看看，你們給太陽公公換的新衣服可真漂亮，太陽公公特別高興！它對你們説：謝謝你們的幫忙！我們圍一個像太陽一樣的圓圈跳個舞吧！
主題《動物的花花衣》
第十三週（5/2——5/4）
週四（5/3）上午
活動名稱：動物服務中心
活動目標：
1、瞭解動物的本領，想象它們能做些什麼事情，發展幼兒的想象力。
2、感受樂於助人的快樂，增進喜愛動物的情感。
活動準備：
1、動物圖片若干（如猴子、袋鼠、長頸鹿等）；
2、問題圖片三張（圖一：工地停電；圖二：果園果子熟了；圖三：
帽子掉在水中）
3、玩具電話機一部
活動過程：
一、導入課題，引起興趣。
1、師：你喜歡什麼動物嗎？為什麼？（引導幼兒運用已有經驗，大膽表達個人
意見）
2、師：我也很喜歡動物，我覺得它們很可愛，是我們人類的好朋友！不過有家
動物園真希奇，這裏的動物不僅讓人看，還往外借呢。現在請小朋友們來聽聽故事《你想借什麼動物》，認真聽哦，你會發現這家動物園的動物有着很大的本領。
二、教師講述故事，幼兒欣賞、思考
1、講述故事的第一部分。提問：動物園為什麼要給老爺爺送來猴子？
2、講述故事的第二部分。提問：小姐姐借了什麼動物？為什麼？
3、講述故事的第三部分。提問：動物園給媽媽送來什麼動物？為什麼？
4、小結：原來，動物們有很多本領，可以為我們人類服務。於是動物們就成立
了“動物服務中心”。無論誰有困難都可以打電話來請動物朋友們幫忙。
三、瞭解動物的本領
“丁零零——”電話鈴響了
師：“是誰呀？”“我是動物服務中心的小豬，想請小朋友幫忙解決幾個問題可以嗎？”
1、出示圖片一：工地突然停電了，許多木頭都沒法運了。“動物服務中心”該派
誰去幫忙呢？（請幼兒自由討論）
2、出示圖片二：果園的果子都成熟了，得馬上摘，動物服務中心該派誰去呢？
（幼兒自由討論）
3、出示圖片三：寶寶的帽子被風吹到池塘裏去了，寶寶正傷心的哭呢！該派誰
去呢？（幼兒自由討論）
4、老師給動物服務中心的小豬打電話
師：“小豬，你好！我們小朋友幫你想的辦法好嗎？”“很好，我們已經按照小朋友想的辦法去做了，都比較好的完成了任務，謝謝小朋友幫助了我們！”
5、師：我們小朋友還要向你學習呢，你們也幫助了別人解決了許多困難，我們
都應該做個愛幫助別人的好孩子，小朋友説，對嗎？
四、引導幼兒創造性想象
師：孩子們，動物服務中心的許多動物都出去幫忙了，如果我們這裏的動物園也
可以借動物，那你最想借的是什麼動物？為什麼？（幼兒自由討論）
故事：你想借什麼動物
有一家動物園真稀奇：這裏的動物不光讓人看，還往外借呢！
借動物？老爺爺活了八十歲頭一回聽到這個消息。
這天，老爺爺正在看電視，馬上就給動物園打了個電話。老爺爺説：“我的後背正癢癢……我想借個動物幫我撓癢癢。”
“好説，好説。”不一會兒，動物園就給老爺爺送來一隻會撓癢癢的猴子。怎麼樣，好玩吧？
借動物的人很多很多：
有一位小姐姐，她的紅紗巾被風吹到高高的樹杈上，連警察叔叔都沒有辦法取下來。後來小姐姐從動物園借了個頭最高的長頸鹿，長頸鹿來到大樹下，用嘴輕輕一叨，就把絲巾取了下來。
火車站的出口，一位叔叔剛下火車，就給動物園打了個電話，你們猜他要借什麼動物？他要借一頭黑猩猩！這位叔叔帶了好多東西，黑猩猩力氣大嘛。可以替他扛箱子，拎包。
街上有一位年輕的媽媽。她抱着小寶寶逛商店，走着走着，胳臂酸了，額頭
上也冒汗了。年輕的媽媽在路邊打個電話，動物園馬上就給她送來一隻袋鼠…… 聽故事的小朋友，如果你們那裏的動物園也可以借動物，那麼，你最想借什麼動物呢？
週五（5/4）上午
活動名稱：大熊貓看戲
活動目標：
1、在故事情景中瞭解大熊貓的基本特徵。
2、嘗試用簡單的語言描述斑馬、大象等動物的明顯特徵。
活動重點：瞭解大熊貓的基本特徵。
活動難點：能嘗試複述故事中的對話。
活動準備：PPT、動物掛牌 幼兒人手一份。
活動過程：
一、機器狗開戲院
1、出示機器狗它是誰？
小結：機器狗前幾天開了一家戲院，小動物們可高興啦，都要來看戲。
2、不過機器狗今天只請一位朋友來看戲，不是所有的朋友都請哦，它會請誰呢？
播放機器狗畫外音：今天我請的是 黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身體的動物，小朋友你們知道是誰嗎？
3、你們猜到了嗎？（大熊貓）為什麼覺得是大熊貓？
小結：原來，今天機器狗要請黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身體的大熊貓來看戲，其它的動物請明天來。
二、大棕熊來看戲
1、不過還有一個動物朋友今天也想來看戲，瞧瞧它是誰啊？（大棕熊）
（1）為什麼今天大狗熊會來看戲，我們來聽一聽它是怎麼説的：“大熊貓的名字裏有個熊，我的名字裏也有個熊，我今天能看戲嗎？”
（2）你們猜一猜，機器狗會讓大棕熊進去看戲嗎？為什麼？
播放機器狗畫外音：黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身體的是大熊貓，你是熊，不
是大熊貓，請你明天來吧！（嘗試讓幼兒複述）
三、遊戲：《動物看戲》
1、小朋友，你們想去看戲嗎？那我們就來做個動物看戲的遊戲，好嗎？ 周老師來做機器狗，你想做哪個小動物呢？
我給你們準備了許多動物的圖片，請自己去找一個你喜歡的小動物。（幼兒分批選擇）
2、你是誰？你長什麼樣子？
3、朋友們請看，這是我開的戲院，今天來了這麼多小動物，一起進去一定會很擠，所以，我先請穿黑白衣服的小動物過來（熊貓、斑馬、奶牛、企鵝、斑點狗）（教師檢查並隨機提問，請幼兒説出動物的特徵請他進去看戲）
（2）請身上有長長東西的小動物過來（大象、兔子、長頸鹿、猴子）
藝術興趣活動：
週四下午：
活動名稱：小蝌蚪找媽媽（4）
活動目標：
1、熟悉故事前半段，嘗試説説故事中的對話。
2、願意參與活動，能大膽的表述。
活動準備：故事課件等。
活動過程：
一、故事欣賞
1、師：寶寶們，還記得小蝌蚪找媽媽的故事嗎？
2、熟悉故事。
師：説説看，故事中有誰呢？
（小蝌蚪、鴨媽媽、大魚、烏龜、大白鵝、青蛙„）
今天，他們又來了，我們一起來聽一聽。
3、欣賞並熟悉故事內容。
二、講述故事中的對話
1、分段欣賞，熟悉故事前半段。
2、小蝌蚪們遇到了誰？
鴨媽媽説了什麼？幼兒學着説説。
“你們的媽媽頭上有兩隻大眼睛，嘴巴又大又闊。”
（可以加上動作，幫助幼兒記憶。）
小蝌蚪們説：謝謝鴨媽媽。（幼兒扮演小蝌蚪，一起説説）
3、遇到大魚。
小蝌蚪：媽媽，媽媽，你是我們的媽媽嗎？
大魚説：我不是你們的媽媽，你們的媽媽有四條腿。
可幼兒學着説一説，男孩扮演小蝌蚪，女孩扮演大魚，學着説説對話內容。
4、再次熟悉前半段內容，説説故事中的對話。
教師出示圖片，幼兒看着圖片説一説。
三、故事配音
1、教師再次播放故事前半段，當放到對話內容時暫停，請孩子們來説一説。
2、鼓勵孩子積極參與，大膽表達。
3、師：下次我們來學學後半段的對話吧。
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