一、心理準備方面
1、學校要創設一個良好的心理氛圍，例如融洽的師生關係，寬鬆、愉快的學習氛圍，讓新生感受到在一個文明、安全、和諧，充滿愛與尊重的良好環境中生活，這對新生的發展將起到不可忽視的作用。
2、進入國小後，兒童的生活條件和教育條件將發生新的變化。兒童由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成，因此，培養他們自我管理、自我服務的能力十分重要。
3、進入國小後，加強紀律教育。教師在開學前的培訓中要強調紀律，讓新生有遵守紀律的心理準備，要求孩子控制衝動，上課不做小動作，堅持完成規定的任務。
二、做好幼小銜接工作的具體舉措
幼兒園、學校的教育沒有家庭教育和社會的相互配合，教育就不成合力，教育就難以真正影響和實施。因此，為增加“銜接”工作的實效性，做好家長工作是非常重要的。
1、召開家長會，向家長宣傳和教育幼小銜接工作的重要性。使家長們能夠主動、積極的參與到此項工作中來。
2、利用校園網，向家長們宣傳和溝通本班在幼小銜接方面所開展的每一項工作，並向家長們提出一些相應的要求，如要求家長配合學校在家督促自己的孩子能在指定的時間內完成某項具體的任務，這樣做的目的，一可以培養新生做事的效率性，二可以培養新生責任性，使新生進入國小的學習能夠堅持有始有終，以防出現在學習上的虎頭蛇尾。
3、利用家長來園接送新生、電話交談等形式，與家長及時溝通和交流，使家長們能夠及時瞭解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問題，準確把握自己的孩子當前的發展水平和狀況，並對其進行專門的教育和訓練，使家校能更進一步的配合，相互理解和支持，使每一個孩子都能順利的從幼兒園過渡到國小的學習與與生活。
三、加強與國小的聯繫與交流
1、改變以往的一些習慣做法，帶新生去二年級觀摩，從單一的觀摩教學活動，到可觀摩各種活動進行情況，從而激發新生的模仿慾望。
2、注意對新生書寫、閲讀方面的良好習慣的培養;適時調整新生的生活作息時間表，使新生能夠逐步適應國小學習與生活的節奏。
3、認真做好幼小銜接各項工作的資料收集、整理、歸檔工作。
綜上所述，針對新生的身心發展特點，從新生的實際出發，積極創造條件，通過豐富多彩的教育活動、教育環境的創設、日常生活的管理，家長工作的開展等途徑，促進新生的身心發展，使孩子能順利地過渡到國小生活。
本學期各項工作即將結束，對照本學期初制定的幼小銜接工作計劃，回首所做過的工作，具體總結如下:
一、滿足幼兒個體需要，增強學做國小生意識，培養幼兒良好的學習習慣
良好的學習習慣是孩子進入國小學習的重要前提，為此，本學期，我們首先請孩子每天揹着書包來園，學着整理自己的書包，並舉行了'整理書包大賽'，幼兒動手能力得到提高。組織幼兒參觀國小，瞭解哥哥姐姐們的國小生活，滿足孩子想做國小生的願望。同時，在平時活動中，我們及時提醒孩子上課時坐的姿勢要端正，有事先舉手，上課認真聽教師講述，積極思考，大聲的回答教師的提問，不做小動作，逐漸幫助孩子改正一些不良的習慣，朝着良好學習習慣的軌道發展。在'幼小銜接'的準備工作中，我們重點對幼兒進行了規則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養，經過一學年的努力，我們認為大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行遊戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社?嶠煌?芰φ玫攪撕芎玫奶岣摺?
二、加強學習興趣，減緩幼小銜接的坡度
在實施計劃的過程中，根據班級幼兒的實際發展水平，有目的、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領域、各活動區域以及幼兒家庭教育當中。經過一個學年的努力，每一位幼兒在原有基礎上都獲得了不同程度的提高。
1.關於閲讀興趣的培養
在平時的活動中，我們加強幼兒的聽、説能力。例如：在一些活動中通過引導幼兒聽故事、兒歌、看圖書等使幼兒喜愛文學作品。同時，引導孩子對這些文學作品大膽提出質疑，激發幼兒積極動腦思考，養成良好的學習習慣。同時，提高了幼兒的口語表達能力。我們不放棄任何可以幫助幼兒閲讀的途徑，讓孩子之間相互學習，以互相帶教的方法一起閲讀，增加閲讀興趣;提供可寫本子，讓孩子學着書寫，以進一步引發幼兒對漢字和寫字的興趣。
2.關於計算興趣的培養
平時，利用生活中的可供資源，吸引幼兒一起數數，並練習編題和列計算題，同時，結合主題活動，自編教材增加一定量的計算內容，如：撿樹葉、配菜、送魚兒回家、小鳥的窩、破譯電話號碼等活動。根據不同層次的幼兒提出不同的要求，使孩子根據能力需要逐漸的對計算感興趣，使孩子為學所用。
3、學期初，我園引入'清華少兒英語'，經過一學期的努力，我們發現，孩子們的英語興趣，口語表達能力得到了較大程度的提高。
三、競賽活動提高了幼兒的能力
本學期，組織幼兒積極參與了園裏組織的各項大型活動,如'祖國在我心中'大合唱比賽，小主持*賽，整理書包大賽等，孩子們積極參與並取得獲得家長以及園領導、同事們的好評。
四、引進家長參與班級管理機制,鼓勵家長真正成為教育的主人
本學期，我們採取家長參與班級管理，工作中多發揮家長作用，及時讓家長們瞭解班級教育教學情況、幼兒在園情況，具體做法為：
1、鼓勵家長配合做好'幼小銜接'的準備工作,通過每週一次的'親子作業'讓家長了解幼小銜接進展情況，及時瞭解幼兒發展水平。
2、書寫家教論文，評選優秀家長進行經驗介紹。
3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，及時與家長進行溝通，向家長彙報幼兒在園情況，瞭解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。
4、開展家長助教活動，培養幼兒各方面的能力。
五、課題組成員配合默契，實現教育教學工作新突破
本學期，組織教師開展一系列活動，與國小教師交流活動及每人一節課活動，課後進行了教法交流及優質課評課活動。教師通過實踐、反思，研討，反思最後再實踐，教師間通過經常溝通、交流，做到了互相學習，及時反思，隨時調整。
總之，通過一學期來對幼兒幼小銜接的培養，為其能順利的進入國小打下一定的基礎，在今後的工作中，我們會更加努力，爭取使我們的工作更上一層樓。
怎樣讓幼兒順利適應國小的學習與生活，搞好幼小銜接工作，是國小第一學期的教育重點。具體計劃如下：
一、心理準備方面
1、學校要創設一個良好的心理氛圍，例如融洽的師生關係，寬鬆、愉快的學習氛圍，讓新生感受到在一個文明、安全、和諧，充滿愛與尊重的良好環境中生活，這對新生的發展將起到不可忽視的作用。
2、進入國小後，兒童的生活條件和教育條件將發生新的變化。兒童由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成，因此，培養他們自我管理、自我服務的能力十分重要。
3、進入國小後，加強紀律教育。教師在開學前的培訓中要強調紀律，讓新生有遵守紀律的心理準備，要求孩子控制衝動，上課不做小動作，堅持完成規定的任務。
二、做好幼小銜接工作的具體舉措
幼兒園、學校的教育沒有家庭教育和社會的相互配合，教育就不成合力，教育就難以真正影響和實施。因此，為增加“銜接”工作的實效性，做好家長工作是非常重要的。
1、召開家長會，向家長宣傳和教育幼小銜接工作的重要性。使家長們能夠主動、積極的參與到此項工作中來。
2、利用校園網，向家長們宣傳和溝通本班在幼小銜接方面所開展的每一項工作，並向家長們提出一些相應的要求，如要求家長配合學校在家督促自己的孩子能在指定的時間內完成某項具體的任務，這樣做的目的，一可以培養新生做事的效率性，二可以培養新生責任性，使新生進入國小的學習能夠堅持有始有終，以防出現在學習上的虎頭蛇尾。
3、利用家長來園接送新生、電話交談等形式，與家長及時溝通和交流，使家長們能夠及時瞭解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問題，準確把握自己的孩子當前的發展水平和狀況，並對其進行專門的教育和訓練，使家校能更進一步的配合，相互理解和支持，使每一個孩子都能順利的從幼兒園過渡到國小的學習與與生活。
三、加強與國小的聯繫與交流
1、改變以往的一些習慣做法，帶新生去二年級觀摩，從單一的觀摩教學活動，到可觀摩各種活動進行情況，從而激發新生的模仿慾望。
2、注意對新生書寫、閲讀方面的良好習慣的培養;適時調整新生的生活作息時間表，使新生能夠逐步適應國小學習與生活的節奏。
3、認真做好幼小銜接各項工作的資料收集、整理、歸檔工作。
綜上所述，針對新生的身心發展特點，從新生的實際出發，積極創造條件，通過豐富多彩的教育活動、教育環境的創設、日常生活的管理，家長工作的開展等途徑，促進新生的身心發展，使孩子能順利地過渡到國小生活。
一、心理準備方面
1、學校要創設一個良好的心理氛圍，例如融洽的師生關係，寬鬆、愉快的學習氛圍，讓新生感受到在一個文明、安全、和諧，充滿愛與尊重的良好環境中生活，這對新生的發展將起到不可忽視的作用。
2、進入國小後，兒童的生活條件和教育條件將發生新的變化。兒童由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成，因此，培養他們自我管理、自我服務的能力十分重要。
3、進入國小後，加強紀律教育。教師在開學前的培訓中要強調紀律，讓新生有遵守紀律的心理準備，要求孩子控制衝動，上課不做小動作，堅持完成規定的任務。
二、做好幼小銜接工作的具體舉措
幼兒園、學校的教育沒有家庭教育和社會的相互配合，教育就不成合力，教育就難以真正影響和實施。因此，為增加“銜接”工作的實效性，做好家長工作是非常重要的。
1、召開家長會，向家長宣傳和教育幼小銜接工作的重要性。使家長們能夠主動、積極的參與到此項工作中來。
2、利用校園網，向家長們宣傳和溝通本班在幼小銜接方面所開展的每一項工作，並向家長們提出一些相應的要求，如要求家長配合學校在家督促自己的孩子能在指定的時間內完成某項具體的任務，這樣做的目的，一可以培養新生做事的效率性，二可以培養新生責任性，使新生進入國小的學習能夠堅持有始有終，以防出現在學習上的虎頭蛇尾。
3、利用家長來園接送新生、電話交談等形式，與家長及時溝通和交流，使家長們能夠及時瞭解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問題，準確把握自己的孩子當前的發展水平和狀況，並對其進行專門的教育和訓練，使家校能更進一步的配合，相互理解和支持，使每一個孩子都能順利的從幼兒園過渡到國小的學習與與生活。
三、加強與國小的聯繫與交流
1、改變以往的一些習慣做法，帶新生去二年級觀摩，從單一的觀摩教學活動，到可觀摩各種活動進行情況，從而激發新生的模仿慾望。
2、注意對新生書寫、閲讀方面的良好習慣的培養;適時調整新生的生活作息時間表，使新生能夠逐步適應國小學習與生活的節奏。
3、認真做好幼小銜接各項工作的資料收集、整理、歸檔工作。
綜上所述，針對新生的身心發展特點，從新生的實際出發，積極創造條件，通過豐富多彩的教育活動、教育環境的創設、日常生活的管理，家長工作的開展等途徑，促進新生的身心發展，使孩子能順利地過渡到國小生活。
幼小銜接實施方案:
1、學前思想準備:通過參觀國小、請畢業生回園與幼兒座談,讓幼兒知道為什麼要上國小,國小與幼兒園有什麼不同,激發孩子上國小的慾望,同時也幫助他們解決“嚮往上國小、又不知道怎樣做的問題”。
2、身體方面的準備:
(1)通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質,使他們能夠身心健康地邁入國小;
(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到國小生生活,我們將採取適當延長幼兒學習時間、減少遊戲時間等。
(3)在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢,同時,讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。
(4)注重安全方面教育,讓幼兒懂得並遵守交通規則,學會看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,玩電。
3、獨立生活能力的準備:
(1)通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到,即將成為一名國小生了,生活、學習不能完全依靠父母和教師,要學會自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。
(2)培養幼兒的時間觀念,在學習生活中,要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等,讓他們懂得什麼時候應該做什麼事並一定做好;什麼時候不該做事並控制自己的願望和行為。
4、學習方面的準備:
(1)培養孩子學習方面的動手操作能力:本學期,結合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關的常規知識:學習整理自己的書包、鉛筆盒,愛護並看管好自己的物品,學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。
(2)培養孩子良好的學習習慣:首先,請家長配合幼兒園,讓幼兒養成遵守作息時間的習慣,如:不遲到早退、不隨便請假等;其次,在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;再有,培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;還有,通過適當的佈置作業培養幼兒的任務意識,遊戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。
(3)知識經驗的積累:
a前閲讀、前書寫的滲透
為幼兒創設一個良好的閲讀、書寫環境;如:將活動室的物品都註上漢字、活動室環境佈置圖文結合、以語言區為重點精心設計製作有關讀寫方面材料供幼兒操作,同時在各區域中進行滲透、同時,讓幼兒熟悉漢語拼音,知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎;堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閲讀、書寫提供條件。
b數學方面的滲透
通過每次的數學活動、數學區工作對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編應用題的培養,提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題,提高幼兒獨立思考問題的能力。
班級日常工作:
1)本學期,我們將繼續根據幼兒的意願進行主題活動,並及時抓住幼兒的興趣點,為下一步的活動提供依據。主題的展示、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點,更多的體現幼兒的參與性和主體地位,培養幼兒的主動性學習和探究性學習。
2)配合教研組開展音樂、體育學科的研究。我們將從提高幼兒的音樂素質入手,提高活動組織的藝術性,通過與同事間的互相學習與反思,我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得發展展。
3)在活動區組織設置中積極向蒙班學習,做到符合大班幼兒的年齡特徵,根據本班幼兒的發展水平及時更換區域工作材料,做到與主題相結合。
4)在顯現班級教育教學特色的同時,做好各項常規工作及大型活動:新學期新操排練與評比;音樂、體育學科的觀摩及評比;“三.八婦女節”以年級為單位的親子活動;組織班級幼兒參與“小博士知識競賽”;積極準備“慶五.一”詩歌、故事展示會;做好慶“六.一”英語周匯演工作;大班畢業典禮。
衞生保健工作:
1)做好衞生消毒工作,防止傳染病流行。
2)對幼兒進行安全教育,掌握一些基本的安全常識,避免出現安全事故。
3)做好日常保健工作,保證幼兒健康成長,加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。
家長工作:
1)開學初召開家長會,向家長介紹班務工作計劃,取得家長對班級工作的理解和支持,為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。
2)堅持每月及時更換“家長園地”,鼓勵家長參與班級教學,開展家長助教活動。
3)繼續對新生家訪、舊生約訪,加強平時電話聯繫,取得家園教育的一致性。
4)要求家長配合教師,讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣,為入國小打好基礎。
5、鼓勵家長積極參加各種班級活動:“三、八節”愛媽媽活動;與主題相關的親子活動等。
教師團隊合作及專業成長
通過上學期的合作,我班已初步形成良好的團隊學習、合作的氛圍,在本學期我們將繼續這種好的團隊精神,在工作學習中互相學習、及時反思,在專業方面,進一步加強教師的音樂素養,不斷創新,努力做到超越自我。
總之,我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶,我們將以積極的心態迎接新的挑戰,為先進班級而努力。
蒙田範文網