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2020幼兒園工作總結多篇

欄目: 工作總結精選 / 發佈於: / 人氣:1.79W

2020幼兒園工作總結多篇

2020年即將結束,歲末年初之際,總結一年來的幼兒園工作吧,下面小編為大家收集整理了“2020幼兒園工作總結5篇範文”,歡迎閲讀與借鑑!

幼兒園工作總結1

本學期我任大班班主班教師,在園領導正確領導下,圓滿完成教育工作目標任務。以強烈的責任心耐心、細心對孩子,每天早來晚走,不遲到、不早退,班級工作一絲不苟,進行得有條不紊,並順利完成大班畢業工作。作為主班教師,積極支持園領導工作,有良好的師德,有獨立完成班務管理和協調工作的能力,包括制訂班務計劃、總結、班級教育教學工作,有較強的事業心和責任感。能服從指揮、顧全大局、不搞小團體利益、服從工作安排、團結同志、廉潔奉公、關心他人,各方面能起帶頭作用。組織觀念強,能帶頭遵守園內各項規章制度,關心集體。熱愛本職工作,具有良好的師德和職業道德。下面從幾個方面進行總結:

一、班級管理

有較好的管理協調能力,每週一次班會,做到班級中兩位教師教育一致,互相配合,指導配班及保育員工作,關係融洽,形成愉快的工作環境,詳細記錄幼兒體檢、預防針及各項費用情況,無一錯漏。經常清點學具、玩具等班級財產,班內各室的牆面、地面、桌面整潔,離園時關好電源、門窗。特別是在“流感”期間,班級管理實行制度化,每天做到幼兒實到人數一口清和未到人數一口清,並對未到的幼兒瞭解原因。堅持交接班制度,詳細填寫交接班記錄。每次的班務會,作到有事共議,當面解決。由於對孩子細緻到位的全方位照顧,孩子們的出勤率在全園居高,不體罰和變相體罰幼兒現象,無重大安全責任事故發生。學期末全班幼兒順利畢業。

二、保教工作

注重互相配合、分工協作,堅持把幼兒生命安全放在一切工作的首位,每天對幼兒進行周到、細緻的保育工作:對幼兒一切用具進行嚴格地消毒、每天為幼兒測查體温、督促孩子們勤洗手、勤換衣。能夠堅持對體弱兒進行照顧,消毒水及藥品分開單獨放,隨時為活動的幼兒隔汗,使得幼兒身體素質發展較好。我們的班級氛圍使我班的孩子個性得到自由充分的發展。作好幼兒保育工作。

三、家長工作

具備較強的家長工作能力。從孩子發展出發,想家長之所想。每天與家長交流、談心,及時進行溝通消除誤會。給每個孩子找閃光點,及時向家長報告孩子的好消息。碰到有問題需要解決的時候也必須用親切柔和的態度和家長交談,做家長的朋友。對工作繁忙的家長主動電話訪問,讓家長及時瞭解孩子的發展動態。發揚“以微笑迎接幼兒和家長,以誠心獲得家長的信任與肯定”。

幼兒園工作總結2

時間的飛逝,時鐘滴滴嗒嗒不斷在轉動,轉眼間,一個充實緊張而歡快的學期將要結束,我現接手是小班,面對一羣幼嫩的寶寶,總感覺一個頭兩個大,但是通過一年的幼兒園學習生活,每位寶寶都取得很大的進步,當然也離不開家長的支持與配合。本學年各項工作即將接近尾聲,我將回首所做過工作,現狀回顧本學年工作總結如下:

一、班級情況分析

我所帶的小班幼兒其__名,記得有些幼兒初次到本園非常靦腆、膽小、文靜、愛哭、嬌氣、任性甚至不喜歡説話比如:__、___、___、___等好多,對待他們必須要有愛心、耐心、細心,和藹可親,好好開導,比如經常性的開展遊戲活動,讓幼兒融入一個大集體生活,能夠與同伴之間和諧相處,他們在我和_老師一起協力教育之下,開始逐漸慢慢地活躍、活潑、開朗、陽光,感到從未的快樂和滿足。

每個幼兒都有自己最獨一無二的一面,我就不詳細分析舉例了,由他們剛踏入小班門口那一刻起,對於他們,我會傾盡畢生所學的知識教育好他們,因為我愛他們,他們即是祖國花朵的未來。

二、工作重點

本學年的工作放在培養幼兒感恩教育和禮儀、常規教育上,因此我們老師在日常工作中,時時刻刻教導幼兒要常常懷着以顆感恩的心,要幼兒懂得感恩父母、老師,感恩身邊周圍、生活等。在禮儀、常規方面做到讓幼兒懂得最基本的禮儀、常規,如入園、離園區、進餐、學習、午睡、遊戲等方面的禮儀、常規教育。

三、教育方面

能夠把字寶寶,整合裏面的兒歌,朗朗順口流暢地背誦、演唱出來,認識大小、長短,簡單英語單詞,能認識熟讀字母,並用身體將動作模式出。能很好掌握每日回家一句的內容與禮儀方面的知識,並讓他們熟悉幼兒園的羣眾生活,一日流程,作息時間等等。

四、保育方面

在一日生活中,我們時常注意幼兒的冷暖、安全,及時提醒他們多喝水欲預防感動冒,因此根據田氣變化增減衣物,督促其養成良好生活習慣。

1.重培養幼兒好的進餐習慣,不挑食,不挑三揀四,進餐中不大聲喧譁,安安靜靜地進食,不撒飯菜。

2.勤為幼兒剪指甲,以避免抓傷發生安全事故。

3.做早操時間不可以讓幼兒單獨待在其他地方,要嚴格要求幼兒的常規。

4.每日做到一模二看三檢查,和主班老師一致,帶好本班的每一個幼兒。

五、家長工作

及時向家長反饋幼兒在園情況,通過電訪或面訪交流,利用家園聯冊向家長公佈幼兒今日在園的變化。積極主動向家長了解幼兒在家的生活情況等等方面。

幼兒園工作總結3

20__年12月24號下午我們開展了聖誕節主題活動。

活動開展前期,我們利用視頻和圖片讓孩子們瞭解了聖誕節是西方國家的節日,知道了過聖誕節的習俗。並且請家長和孩子在家中收集有關聖誕節的圖片、資料,帶到幼兒園和大家共同分享。有了這些經驗準備之後,我們又利用孩子渴望得到禮物的心理特點,反覆向孩子傳達“哪個小朋友上課認真聽講,喜歡幫助別人,講衞生,懂禮貌,聖誕老人就會送給她禮物”,所以,孩子們對聖誕節和聖誕老人有了很高的期待。

活動開始時,請孩子們閉上眼睛,再睜開眼時,聖誕老人已經來到我們班給大家發糖果了,孩子們都很興奮!我們把聖誕節活動和本月主題活動“甜甜蜜蜜”結合起來,讓孩子們瞭解糖果的形狀、顏色、味道、軟硬等特徵,並且引導孩子知道糖果不能多吃,吃完糖果之後要及時刷牙、漱口,保護牙齒不收傷害。

活動中,我們還請孩子按照自己喜歡的方式給聖誕樹塗顏色,裝飾聖誕樹,大家都很用心的在做。做好之後,老師和孩子們一起把聖誕樹展示在了教室內的主題牆上和班級門口的家園互動牆上。

活動最後,因為孩子們表現特別棒,所以聖誕老人送給每個孩子一個變形金剛,有點孩子叫它“奧特蛋”,孩子們拿着聖誕禮物圍在聖誕老人身邊,臉上寫滿了幸福和開心!

離園時,孩子們見到家人的第一句話基本上都是“聖誕老人送我禮物了”!

孩子們開心,家長們高興,我們的活動就是成功的!

幼兒園工作總結4

作為__幼兒園中班的班主任,本學期我就我的教學工作做如下總結:

一、結合主題教材,開展豐富多彩的區域活動

本學期,我們結合主題課程,開展了豐富多彩的區域活動,真正意義上做到了“靜與動”的結合。為了給孩子們創造一個優美整潔且符合幼兒年齡特點的活動玩具,我們充分利用各片場地,設計的區角位置,找資料、齊動手,在午睡間開闢了玩具家、建築工地;在活動室裏設立了寶寶書屋、電話超市、自然角、益智區;還利用室外一角,佈置成“巧手屋”把孩子們和家人一起製作的手工作品陳列出來,結合季節特徵,開展了“種子貼畫”、橘子皮作畫和蟹殼製作等手工活動,很受小朋友喜歡,同時也提高了他們的動手能力。值得一提的是,我們班小朋友在老師的引導下,對摺紙活動非常感興趣,吃好了飯,你常常可以看到三五一羣的孩子圍在一起在研究摺紙,有的在比賽自己折的玩具。許多孩子的動手能力得到了很大提高,小手也變巧了,還鍛鍊了他們的耐心,孩子在教室裏追跑打鬧的現象也少了。

二、加強常規建設,培養幼兒良好的行為習慣

俗話説:“沒有規矩,難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏,使神經系統得到有益的調節,有利於培養幼兒自我服務的能力,為今後的生活和學習打下良好基礎。然常規也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動,比較調皮,我們兩位老師步調一致,共同合作,重抓教育,使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體,搗亂的小朋友小了,熱愛勞動的小朋友多了。

中班幼兒的獨立意識增強,而且自我服務的願望和要求日趨激烈,我們抓住孩子這一心理特徵,開展了“值日生輪換制”,讓做值日生的孩子負責擦桌子、髮蠟筆、點人數。抓住這些細小的機會,既培養了他們為同伴服務的能力,而且督促了孩子的自律,潛移默化中培養了幼兒良好的行為習慣,從而促進了整個班風班貌的提高。

三、做到保教並重,促進家園互動

我們在日常生活中本着“一切為了孩子”的宗旨,盡心盡力為幼兒服務,從每個細節上去切實照顧好他們,天氣好的時候,帶他們散散步,下雨的時候,帶他們去看雨。雖説中班幼兒的自理能力提高了,但春天的衣褲太多,檢查並幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項工作,為了力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家,我們兩個老師手上都磨出了肉刺。為了預防口足手病的發生,我們在那個時期每天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒每週還進行玩具的消毒工作,雖然工作量很大,但我們毫無怨言,班內沒有一人生此病。在老師的督促下,我們的孩子還養成了便後洗手、飯後漱口的衞生習慣。每次的手工活動和剪貼作業後,也提醒幼兒儘量保持教室的整潔,並及時清理乾淨,孩子的環境保護意識比較強。

在注重保教工作的同時,我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、便條、家訪、家長會等形式和途徑,向家長反饋幼兒在園的各種表現,有特殊情況,及時和家長聯繫。對於一些幼兒在園內取得了一定進步,我們也馬上和家長取得聯繫,請家長繼續配合,使孩子不斷進步。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措,很多家長表示了認可。

為了充實家長們的育兒經驗,每月都及時更換家教欄中有關保育的文章,我們還特地請___家長撰寫有關家教的文章,刊登在園報上,通過家長之間互相交流育兒的經驗。本學期為了豐富我班的家園合作,我們還舉行了一些有意義的家園合作活動,如:“家園親子手工活動”、“家園同樂運動會”等,我們的家長都能積極參加。在我們收到的家長意見反饋表中,肯定、讚美之詞溢於言表,當然,也有中肯的建議,我們也將認真地總結采納,使我們的工作開展地更和諧、成功。

回顧這一學期的工作,我們兩位老師都能盡心盡力去完成。在取得成績的同時,我們也看到了不足之處,如:在班級管理上還不夠大膽,在區角指導時,還有聽之任之的感覺。我們將在以後的工作中更加努力,相互配合,爭取更大進步。

幼兒園工作總結5

帶着園長的信任和自己對幼教這份工作的熱愛,這個學期,擔任了中一班班主任一職,和劉老師搭配成一個新的組合,非常有默契並盡心盡責、圓滿地完成了這個學期的工作。回顧這五個月的點點滴滴,雖然遍佈艱辛,卻也是有滋有味。重拾每一個過程,從總結中積累經驗,期待下學期的我,能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作。

一、抓好保育工作,重視幼兒健康、安全,讓每一個孩子快快樂樂成長。

作為幼教工作者,最首要的責任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康,繼而才是保教結合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個健康、安全的生活環境,我們除了紮紮實實地做好班級衞生及消毒工作之外,還特別注重幼兒的日常護理。每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水,並隨時留意幼兒的衣服有沒汗濕,隨時協助他們更換。細心留意每個孩子的身體和情緒有什麼反常狀態,及時發現身體不適的孩子,配合醫生做好護理工作,解決家長的後顧之憂。這學期,雖然我們班孩子較上學期多了12名幼兒,我們克服了很多困難,在大家細緻、有序的工作方式下,一學期下來,家長由開學初的擔憂變成放心,沒有發生一次嚴重的投訴個案,保障了每一個孩子都能快快樂樂、健健康康的成長。

二、堅持多種教學方式並存,以孩子為主體地進行教育教學工作。

為了讓每個孩子都有更多的機會不斷的進步和發展,這學期,我們繼續沿用了整合課程,圍繞《我家和我家附近的》《交通工具博覽會》《奇妙的蛋》《頑皮一夏》等主題,進行了教學探究活動。在實際教學工作中,我們配合主題開展的需要,靈活地對區域活動進行調整和設置;通過為幼兒提供各種操作材料,將主題目標含隱在個區域中,有時根據主題需要,將主題活動中其中的一個小主題,設為一個區域,並在區域中融入探索、操作、講述和表演等內容,讓幼兒在與材料的活動中得以寬鬆、自主、個性化的發展。

針對班級孩子年齡及能力的差異,我們營造了一個公平、競爭、激勵為主的學習氛圍。創設評比欄,留意每一個孩子的進步,通過獎勵紅星的環節,激勵幼兒積極關注自己的每一個進步。效果非常的明顯,孩子每天都會不厭其煩的去數自己到底得了多少顆紅星,有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標。如:嘉鋭説:“饒老師,我們想拿15顆星,這樣,爸爸媽媽就會非常高興了。”温一鳴小朋友還纏着媽媽也要在家給他做個評比欄,為他在家的表現做個肯定。在這種激勵、競爭的氛圍中,孩子變的懂事而有自信,也變的主動而樂觀。

為了使本班的黃金英語和識字特色教學效果更加明顯,我們除了正常的教學活動之外,還利用每天早上吃完早餐自休的環節,有組織的讓幼兒聽磁帶來閲讀課本,做做小律動、小遊戲,幫助幼兒複習和鞏固學過的知識。並通過環境創設的形式,將一些學習內容呈列、展示,更好地與幼兒互動。絕大部分的家長都非常滿意孩子這學期的教學效果,這是值得我們欣慰的結果。

三、家園合作,充分利用教育資源,家園同步地教育孩子。

現在的家長,都非常的關注和緊張孩子的教育問題,尤其是這學期,我們班同時更換了兩位老師,家長對老師都不熟悉和了解,剛開學的時候,很多家長都是抱着一種疑惑和不信任的態度。面對這中局面,作為老師的我們,壓力是絕對有的。倒不是對自己工作沒信心,而是擔心自己的工作方式能否得到家長的認可。面對這些困難,我們沒有退縮,也沒有怯步,心中只有一個想法就是:只要我們做的一切都是為了孩子,為孩子更好地進步而營造環境,隨時和家長保持密切溝通、聯繫,一定能慢慢得到家長的認可的。

首先,我們每週認真填寫聯繫手冊,將孩子在園情況及時反饋給家長,並建立自己的班級網頁,鼓勵家長積極到網上發言,將一些困惑和疑問大膽向我們老師提出;其次,我們還將每週的教學內容和一些需要家長配合的事項用電腦打印好,於週五和家園聯繫手冊一起發放給家長,以便家長能更全面的瞭解孩子在幼兒園的學習情況。在學期中,我們還發放了一次家長問卷,通過問卷調查,及時瞭解家長對孩子的表現和教師的班級工作是否滿意,以及有什麼期望和意見。家長的回覆率達99%,瞭解了家長的想法和心聲後,我們對自己的工作更加有信心,揚長避短,不斷的改善班級工作。開學初,還對班上三分之二的孩子進行了家長,通過家訪,更好地促進老師和家長之間的溝通和了解;針對孩子在園的一些特殊情況,我們還經常用電話的形式和家長溝通、交流看法,爭取家園一致地去教育好孩子。

四、合作與配合

這學期,我覺得班級老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱着一種為了孩子而共同努力工作的目標,分工、合作,用心的去做好每件一事。平時,我們隨時都保持密切溝通,經常圍繞怎樣更利於孩子的學習而進行討論,提出自己的看法。大家相互配合,不分彼此,營造一個團結、向上的氣氛,為孩子做了一個表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染,和同伴之間的交往也變的非常友好,整個班級處處洋溢着開心和快樂!

五、不足之處:

1、孩子生活常規還有待加強,如:紀律意識、學會等待和依賴性方面。

2、加強對孩子的安全教育,讓幼兒學會自我保護。

3、給孩子提供更多動手操作的機會,在手工、製作方面,提供更多的材料,創造更好的條件。

其實,教師的工作是非常神聖而又辛苦的,很多老師工作時,常常會因為有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年,我給自己總結的經驗就是:工作是做出來的,只要你出發點是為了孩子好,堅持用“三心”(耐心、細心、愛心)去對待每一個孩子,即使面對不同看法的家長,我們也是問心無愧,始終是能得到理解和認可.

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