國小教育目標管理工作彙報(精選多篇)

第一篇：國小教育目標管理工作彙報

我們羅店鎮小是羅店鎮的窗口學校之一，現有 16個教學班，950 多名學生，教職工 56 人，學校地處羅店鎮集市中心，東距應城28公里，西距縣城45公里。學校服務區域轄十二個行政村（上週、下週、王砦、王畈、麻城、袁河、羅店、陳港、趙坡、高廟、桃園、塗場）、機關居委會等十三個服務單位，學校校園面積30000平方米，校舍面積6610平方米，藏書24100冊，實驗室、儀器保管室各一間，多媒體教室、微機室各一間，微機51台，學區內適齡兒童入學率、適齡女童入學率、畢業班學生畢業率、在校學生鞏固率均達100%。近年來，我們羅店鎮小在市、縣教育部門、鎮黨委和鎮督學辦的正確領導和關愛下，以京山縣教育目標管理方案為辦學目標，“以優化環境求美，規範管理求新，突出質量求優，發展個性求實為興學宗旨，不斷探索和完善學校教育目標管理模式，努力營造和諧合力氛圍，取得了比較滿意的工作成績，學校連續5年被評為鎮級先進學校，徐公明等一批教師被評為縣人民滿意教師，周文秀等一批教師被評為縣師德標兵，學校被縣委授予“京山縣文明單位”。其辦學效績受到了各級領導和社會的一致好評。根據縣教育督導室、教育局、鎮督學辦關於工作安排，現將我校開展教育目標管理工作情況彙報如下：

1、堅持不懈抓德育教育。

一年來，在縣教育督查室的指導下，在縣教育局的正確領導下，我校以科學發展觀和黨的十七大精神為指導，以教育目標考評細則為指導，以深化教育改革為動力，以創辦人民滿意教育為目標，以人為本，創新管理，有力促進了學校協調健康和諧發展。按照教育目標管理的工作要求我校始終堅持以黨的“十七大”對教育提出的目標為德育工作的出發點和立足點，始終把“立德”作為德育工作的主旋律，緊緊圍繞學校的中心工作，樹立育人為本的思想，實加強學校德育工作的組織領導，努力營造了德育工作的良好氛圍。一是強化德育領導。學校成立了以校長負總責，分管校長總負責，學校政教處總落實，班主任、科任教師總參與、黨支部、少先隊各科室總配合的學校德育工作領導小組，建立健全了以少先隊、年級組、班主任為基本框架的德育工作網絡學，形成“一主三線”的德育管理模式，即以政教處為主體，班主任構成一條線，具體組織德育活動；以學校體衞藝課題組和各種興趣小組為主體，學校學生會、少先隊構成一條線，具體負責體育鍛煉、生活環境等方面滲透德育教育；以後勤管理、社會活動基地教育為主體，學校、家長社會構成一條線，在勞動、服務、管理等方面滲透德育教育，在社會實踐活動中滲透德育教育。學校還建立了校外德育工作基地，聘請校外輔導員，聘請鎮司法幹事來我校做法制教育課，通過講座對學生進行思想教育、法制教育、安全教育。我校每學期印製並下發《致家長一封信》、《家校協議書》，並定期召開家長座談會，成立了家長學校和家長委員會，傾聽家長對學校的意見和建議，這種社會、家庭、家長、學生、教師“五牛爬坡”的德育網絡，為我校德育工作的順利開展注入了活力。我校根據《國小日常行為規範》、《國小生守則》，制定了《羅店鎮國小德育工作目標管理評分細則》、《羅店鎮小班主任目標管理評分細則》、《羅店鎮小班主任管理百分競賽實施方案》、《羅店鎮小管理處罰條例》、《羅店鎮國小生日常行為規範守則》、《羅店鎮小升旗制度》等等系列化的德育考核評估制度，並全面實施了德育層級目標責任制，層層簽訂目標管理合同，使學校德育工作全面規範。學校校容校貌不僅做到了綠化、美化、淨化、亮化、硬化，而且在教室內外牆壁上粘貼永久性名人名言，名家畫像，懸掛了校訓、師訓、《國小生日常行為規範》、《國小生守則》，設置了黑板報、櫥窗、警示牌，使學校真正成為“一方淨土”。二是豐富德育載體。學校德育工作的豐富內涵都是通過具體的德育活動來體現的，因此，我校始終堅持在活動中突出德育主體地位，在活動中提升學校辦學品位。本學年，學校以青少年思想道德建設為主線，進一步落實《國小生守則》和《國小生日常行為規範》的要求，規範學生的一日常規，完善評估考核方案，努力營造了良好的德育氛圍。根據國小生的年齡特點，我校側重於行為規範的養成教育和文明禮儀養成教育。做到了“兩個堅持”：一是始終堅持把《國小生守則》、《國小生日常行為規範》的教育、訓練列入德育工作計劃和班隊計劃。班班張貼有《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，樓道內、樓梯上，處處都有指導學生行為的標語。為使行為規範養成教育落到每個班級、每個學生，我們把日常行為規範、文明禮儀養成納入到學生的綜合評定之中。從而促進了學生良好道德品質的形成。開學初，學校就制定了《學生操行評定實施細則》，對學生的操行要求、評定的方法提出了詳細的實施方案。將這項工作納入班級目標量化管理。各班班主任特別注重這項工作，做到了天天記、週週評。讓全體學生在操行評定過程中明事理、受教育。二是始終堅持通過課堂教學主渠道滲透德育教育和心理健康教育。我校教師充分挖掘了各科教材的內涵，寓思想教育於各科教學中，不僅加強了學生思想教育、心裏健康教育，而且調動了學生學習的積極性和創造性。學校把課堂教學中滲透德育作為對課堂教學評定的標準之一，並組織專門“滲透課”公開教學，強化了課堂教學主渠道滲透德育的示範作用。如陳霞老師的公開課《鳥的天堂》，周光華老師的科學課《人口與資源》，都不失時機的對學生進行環保教育、人口與計劃生育教育，增強了學生的環保意識，為培養學生良好行為習慣打下堅實的基礎。現在，學校亂丟亂仍、亂寫亂畫的壞習慣得到了很好的遏止，排隊進餐、排隊放學已形成了習慣，拾金不昧、友愛互助蔚然成風。特別是六（3）班、四（3）班、五（1）班、二（2）班、二（3）班、學前班同學，學生自主、自治的能力逐步增強，學生班幹部自己管理班級，安排值日、組織整隊、檢查紀律衞生的自律意識明顯提高。三是落實德育活動。為了將常規教育落實到學生的學習、生活各細節中，政教處、少先隊通過值周教師、校值日生、校大隊幹部等對全校學生行為規範進行定期或不定期的檢查，檢查的內容涉及兩操、課間活動、儀表儀容、文明進出學校、班容班貌、黑板報專刊、班級衞生、違規違紀等情況。通過常規檢查及政教處組織的專項性評比檢查，將條條框框內化為學生的自覺行動，將登記結果納入學校班級目標量化考核評比之中，並與每月的“流動紅旗”的評比進行掛鈎。為提高德育效果，我校利用廣播、板報等多種渠道，舉行內容豐富、形式多樣的德育活動，創設良好的教育氛圍。學校各班統一召開了安全在我心中、學禮儀，做文明學生、“祖國在我心中”、愛眼教育主題班會；開辦了法制教育講座。聘請了鎮司法所聶開平所長，羅店派出所夏所長，鎮法制辦主任謝友元，羅店衞生院來醫生到我校作法制，衞生安全講座；成功舉行了全校師生防震、防火、防空逃生自救演練；舉辦了“祖國在我心中”的歌詠比賽和演講比賽。近年來，我校學生在全鎮中國小文藝匯演中共奪得 19 個一等獎， 25個 二個獎，30個多個三等獎；在全鎮國小生田徑運動會上，我校榮比賽第 1 名。今年“六.一”兒童節，我校從學前班到六年級全員參與的校園集體舞比賽，整容強大，形式多樣，銜接新穎，異彩紛呈。收到了良好的效果。

2、堅定不移抓學校管理

在學校管理上，我們努力探索適應教育發展的新方法，新途徑，新模式，創造性的進行性的進行了一些有益的探索。

一是抓目標管理促提高。一是對學校班子實行量化考核評價，根據縣人民政府教育督導室制定的教育目標管理方案，我校將學校領導班子的目標管理系統化，嚴格要求學校領導班子做到“三個具備”：即具備全新的思想和理念，具備全新的管理水平和能力，具備全新的素質和作風，充分調動了學校領導班子的工作積極性；二是對學校實行目標量化管理，做到教育目標管理方案管全盤，一把尺子量全員，使學校管理工作走上了“全面、全程、全員”的目標量化管理規範化軌道；三是對教學常規實現動態管理，我們要求全校教師在教學管理環節上做到了“五精心”、“六優化”：即：精心備課設計，精心課前準備，精心上課授課，精心輔導點撥，精心批改作業，“六優化”即：目標優化，內容優化，方法優化，過程優化，手段優化，效果優化，收到了較好的效果。

二是抓教育創新促提高。我校認真落實新課程標準，積極投身新課程改革，一是立足“現代化”，狠抓教學觀念更新。在新的歷史條件下，我校提出了“面向全體學生、面向學生的每一個方面”，“全面發展，注重特長”的要求，從更本上改變了重優生輕差生，重高分輕能力，重成績輕表現的單一的人才觀。二是立足“高效化”，抓教學效率的提高。為提高學校課堂教學的效率，我校採取了一系列的措施，制定了嚴格的教育教學目標量化考評細則，提出了貫徹“三主四優”的原則，即教師為主導，學生為主體，訓練為主線，優化教學目標，優化教學過程，優化教學方法，優化教學手段。在教師中開展了以講新課改“研究課”、“示範課”、“彙報課”、“點評課”等為主要方式的聽評課活動和優質課競講活動。三是立足“個性化”，抓新課程改革和學生特長的培養。大力培訓教學骨幹，在落實一張課表的基礎上，注重學生的個性特長，從而使一大批特長生脱穎而出，為高一級學校輸送了大批合格的人才。四是立足“規範化”，抓教學常規管理上檔次。要求全體教師努力實現“四項指標”：即45歲以下教師能熟練運用教學媒體組織教學，承擔科研課題的教師水平在縣內處於領先水平，科研成果在省內具有推廣價值，青年教師經過三年努力達到熟練教師水平，20%的教師成為縣市級骨幹教師，為了實現這一奮鬥目標，每學年度，我校都要大力開展了“五項活動”：即“撰寫一份新課改高質量的教案”、“命一道新課標高質量的試題”、“寫一篇優秀的新課改教學論文”、“上一節高質量新課標的公開課”、“開展一次新課改教師基本功比賽”，以此激發教師敬業愛崗的精神，促進教育教學質量的提高。為了全面培養學生的綜合素質，學校以開展豐富多彩、健康向上的活動影響學生，以建立各種興趣小組陶冶學生，以三大活動基地（新街傳統教育基地、丁衝勞動教育基地、養馬畈社會活動基地）教育學生，都取得了明顯的成效。

三是抓繼續教育促提高。我校鼓勵教師參加自學考試和成人教育，完成高層次學歷教育。我鎮先後有 名教師參加了華中師範大學、湖北師範學院、省教育學院、湖北大學等高等院校聯合開辦的國小教育專科班、專科函授班、國小英語教師大專函授班學習，共有 10 名教師取得了本科學歷，25 名教師取得了專科學歷，21名教師取得了中師以上學歷，目前，我們鎮國小教師學歷合格率達到 %。我校還通過開展政治形勢教育、政策法規教育和舉辦優秀教師事蹟報告會等形式，提高教師思想政治素質。以“樹師德、正師風、鑄師魂”為宗旨，以事蹟報告、研討、徵文、演講活動為載體，以考核、評比為驅動機制，對教師進行道德規範教育。依據加強教師管理“十不準”和《京山縣教師職業道德考評細則》，組織學生、家長和社會人士對教師師德行為進行量化考評；繼續開展了學生評教、教師評崗、家長評校等評比活動，強化了對師德師風的監督約束，促進了師德師風的根本好轉。近年來，我校已參加骨幹教師省部級培訓 1 人，市級培訓 8 人，縣級培訓 10 人。現已確認省級骨幹教師 2 人，荊門名師 3 人，京山名師 9人，市級學科帶頭人 1 名，縣級學科帶頭 10 名，縣級骨幹教師 18人。學科帶頭人、骨幹教師已佔全鎮教師總數的39%。

本學年，我校堅持以教學工作為重心，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以教師聘任考核為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，抓好教學監控，大力推進素質教育，大面積提高了教學質量。一是着力加強教研活動。學校認真研究制定了教研活動計劃，認真落實了教研活動的時間、地點、責任人,保障了教研活動的正常開展。學校的市、鎮學科帶頭人及教學能手集中集中開展了為期一週向全校教師的開放型“家常課教研活動”，進一步加強了教師之間的相互學習與交流，增強了教師的團隊意識, 教導處通過日常的檢查和校內視導，規範了教學常規行為。我們還在學生中開展了語文科現場作文比賽、書信通訊賽、校內徵文競賽、朗誦比賽、數學科單項知識競賽、英語科單詞過關、英語書寫比賽、體藝科班級籃球賽、集體舞大賽、書法比賽、繪畫比賽等活動，促進了學生素質的提高。二是着力推進課程改革。今年以來，在學校的統一部署下，學校的教學常規管理逐步走上以制度管理為主、以規範師生的教學與學習行為為主的軌道,學校以省十一五規劃課題《中華傳統文化的研究》子課題研究為主，大力開展經典誦讀教育，營造書香校園，提升學生素質，學校分批多次派遣教師參加各類經典誦讀培訓及交流研討大會。承擔了市課題《國小生心理素質的評(請繼續 關注本站)價構建與實踐的研究》，通過大量的心理輔導工作及心理測試來提高學生心理素質。重點做好鎮課題《開展班級讀書會的研究》階段性科研成果申報工作，現在初步成功，取得鎮科研成果一等獎。教師科研論文水平大幅提高，校內進行了年度論文評比，其中有8篇獲一等獎，15篇二等獎；上送鎮年會論文評比也獲得好成績，特別是賴校長撰寫的論文《誦讀經典，與兒童同行》獲得市教育學會10年會評比三等獎，李亞峯主任撰寫的論文《感悟名師課堂走向四大關注》獲得市教研室小語論文評比三等獎。另外還有一大批教師的教學設計共獲得鎮評比獎項10多人次。三是着力提高教學質，今年，我校三年級數學、四年級語文、五年級英語參與全市統一抽查考試，鎮統一閲卷，三科的合格率分別為99.3%、98.5%、97.7%，均超鎮平均水平，並居鎮內先進行列。其它科目在本校自查中也是創歷史最好水平，許多班級的多個學科合格率達100%，優秀率、平均分也是大大超鎮目標。學生各項競賽成績優異，學生參加省、市、鎮各類比賽共獲得獎項218人次，其中獲得鎮國小生田徑賽第二名，集體舞比賽第一名，學校紅領巾廣播站評比一等獎，學校大隊部被評為市紅旗大隊，六（1）班陳迪鵬被評委市優秀少先隊員。教師積極參與各類教科研比賽、評比活動取得較好成績，其中在鎮教職工三字一畫比賽中獲得獎項22人次，李小琴獲得鎮課文朗誦大賽一等獎，學校李亞峯、李鳳菊教師共有5篇文章發表在市級以上報刊、雜誌上。

4、堅持不懈抓校園安全

校園安全無小事，我校堅持把校園安全融入學校德育管理的方方面面，紮紮實實抓學校安全衞生管理工作，高度重視校園安全工作。認真組織學習了《京山縣中國小生安全管理50條》，將安全責任目標細化到學校教育教學管理的各個環節，從而形成了學校校園安全從班子成員抓起，從班主任抓起，從科任教師抓起，從後勤人員抓起，從細微之處抓起的良好局面，做到了人人都是責任人，個個都是參與者，使我校安全工作逐步走上了制度化、規範化、責任化的軌道。具體來講，就是我校持之以恆，堅持不懈地做到了六個到位。一是校門安全責任到位。校門是學校安全隱患的第一通道，我們首先從校門安全抓起，制訂了嚴格的校門安全管理責任制度，配備了專職的門衞管理人員，實現封閉式管理，對進入本校的非本校師生執行嚴格的登記制度，在校門口樹立了醒目的警示牌，嚴禁機動車輛出入，對在校期間學生的進出，嚴格執行“三籤一存”制度，即：在學生填寫的請假條上校長學生簽名，班主任簽名，門衞存檔，確保防患未然，不出紕漏。二是學生寢室管理到位。在我校住讀的學生，年齡小，離家遠，安全意識淡薄，是學校安全管理的重要部位。因此，針對這種情況，我校嚴格執行了老師陪寢制度、學校領導班主任輪流值班巡查制度以及學生就寢點名簽到制度。學校每天安排專班專人實現“三查”，即：查就寢紀律，查寢室衞生，查生活用品擺放，真正做到了學生不打鼾，老師不下班。三是學生行為規範到位。學校通過形式多樣、豐富多彩的教育方式，認真規範學生的形為，充分利用課間操、班隊會、黑板報等學生喜聞樂見的形式，大力開展“三講”（講文明、講衞生、講安全），“三不”（不玩刀玩槍，不玩火玩水，不打架罵人）教育，寓教於理，寓教於樂，努力營造了一種生動活潑、健康向上的校園氛圍。四是教學安全落實到位，分別制訂實驗安全責任制度，户外體育課安全責任制度，和科任教師層層簽訂了安全目標責任狀。五是學生乘車協管到位。我校在督學辦的大力協調下，紮紮實實地開展校園周邊環境整治工作，聘請了“三員”，特別對載運學生的“黑車”大張旗鼓的進行整頓，印發了1000多份告學生家長書，與在校學生家長一一簽訂安全目標責任狀，逐步建立和完善了學校護送、家長接送、專車運送的三級責任目標體系。六是校園安全隱患排查到位。每學期我們對電線、樓道扶手、欄杆、危房等校園安全隱患都要進行至少三次地毯式排查，將安全隱患消除於萌芽狀態，從而確保了我校園安全長效機制的正常運轉。對學生飲食安全，我們堅持做到了“四化”：一是食堂管理規範化。我們歷年來，把學生食堂的安全衞生管理納入日常管理內容，領導的重視，使學生食堂感到責任重大，因此，她們每天把學生食堂的衞生看成是自己工作的部分，自覺的進行衞生掃除，打掃食堂內外，擺放學生餐具，食堂炊具，排幹水溝，清除水溝的污垢，不讓食堂的地板有髒印、飯粒、饃渣、菜屑，保持了學生食堂區全天侯乾淨、衞生。做到了食堂窗玻璃亮堂，牆壁無蜘蛛網，衞生牆潔淨，地面乾燥、乾淨。二制度管理長效化，我們按教育局、上級衞生部門的精神，制定了一系列的學生食堂安全衞生管理制度，並上牆，同時組織後勤人員認真學習這一系列的衞生管理制度，在日常工作中，認真抓，紮實管。同時制定了《羅店鎮小食堂從業人員人員量化管理方案》，做到分工明確，責任細化，後勤人員分為早、中晚兩個小組，實行小組長負責制，每天完成本小組工作任務後，由後勤主任檢查滿意後，才能下班。學校根據後勤人員的工作態度和工作績效定時對每個後勤人員進行考評，實行末名淘汰制，從而增強其工作責任意識，調動其工作積極性。三是加強學習經常化，我積極組織後勤管理人員參加上級主管部門組織的各種學習活動，並把學習的精神和知識帶回學校。經常組織後勤從業人員觀看《學校食堂衞生管理操作規範》的光碟，學習《學校食堂與學生集體用餐衞生管理規定》，學習京山縣教育保健站編寫的《學校食堂管理資料彙編》。再結合學校的具體情況規定具體要求，做到活學活用。四是安全教育責任化，安全無小事。在安全領導小組的統一安排下，我們每學期組織了兩次安全檢查工作，對校舍、設施、設備中存在的安全隱患進行了進行全方位排查，對學校對體育設施進行加固，對於教室內的電器、電線，教室、走廊的照明器材進行了部分更換，切實預防校園安全故事的發生。

遵循教育目標管理方案，我校雖然做了大量的工作，也取得了一定的成績，但也客觀存在着一些問題，諸如對實施教育目標管理方案認識不足，落實措施不力，工作活力不夠，嚴格要求意識不強等等，離黨和人民的要求還相差甚遠，所有這些都有待於我們在今後的工作中努力加以改進。在下一段的工作中，我們一定要以教育目標管理方案實施細則嚴格要求教師，嚴格規範辦學行為，力爭做出更優更好的成績，向黨和人民交上一份滿意的答卷。

第二篇：官垌中心國小2014年教育工作目標管理彙報材料正

官垌中心國小2014年教育工作目標管理彙報材料

尊敬局領導：

大家好！

過去的一年，我鎮國小在縣教育局的正確領導下，圍繞着《浦北縣教育局2014年工作要點》和《2014年教育工作目標管理責任狀》的要求，依靠廣大教職工的智慧和力量，認真落實各項工作措施，進一步完善了學校目標管理制度，規範了學校的管理行為，有力地促進了教育教學改革的順利進行，各項工作都取得了較大的成績。

現向領導作簡單彙報：

教育教學方面

一、認真落實控輟保學措施，提高義務教育鞏固率各國小嚴格按照《關於轉發<廣西壯族自治區人民政府辦公廳關於開展控制中國小生輟學專項行動的通知>的通知》（桂教基教【2014】104號）和《關於轉發<廣西壯族自治區人民政府辦公廳關於開展控制中國小生輟學專項行動的通知>的通知》（浦教字【2014】61號）有關文件要求，落實了控輟保學工作責任制，制訂了具體的實施工作方案，採取有效措施，確保了適齡兒童入學率達96﹪以上，鞏固率達100%。

二、積極推進德育工作的建設，營造優良的育人環境

我校堅持以德為首和樹立全方位育人管理的理念，加強師德師風建設，着力提升教師職業道德素養的品位；高度重視師生文明行為教育和培植，抓住德育教育主題，積極開展多種形式的主題教育，進一步鞏固了我鎮國小德育工作的成果。

1.認真組織教師學習有關法律法規、認清時政,從顧全大局出發，努力化解教師中的一些“不穩定因素”、及時地對有違師德的言語行為開展警醒及批評教育，為穩定教師隊伍做出了積極的貢獻。

2.以學校為單位，組織教師認真學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2014-2014年》、學習科學發展觀理論及《中國小教師職業道德規範》，從而進一步提升了教師職業道德素養的品位。

3.根據新《課程標準》中關於思想品德教育的要求和教材中的德育素材，按各科的教學特點，有意識地在課堂教學中滲透思想品德教育。

4.堅持不懈地抓好學生良好習慣的?養成教育?。各校充分發揮班主任、少先隊輔導員的職能作用，積極開展各種主題活動，努力培植學生良好的行為習慣。如今年5月 —10月份，開展了?感恩教育”、?全國第十八屆青少年建設幸福中國讀書活動演講比賽?和2014年未成年人思想道德建設主題活動。其中校本部三年級學生彭劍文、賓釗華參加?全國第十八屆青少年建設幸福中國讀書活動演講比賽?， 彭劍文榮獲縣級第一名，賓釗華獲第二名。其中彭劍文同學代表浦北縣參加了市級比賽榮獲 一等獎，代表欽州市參加省級比賽獲二等獎，打破了我鎮國小學生參加各級競賽獲獎等次的歷史記錄。

5.着力優化校園文化環境，陶冶師生的情操。各國小根據校園佈局實際，維修、改善了宣傳牆、板報班務專欄、學習園地等教育配套實施，讓校園文化氛圍更富於特色，更富有品位；有的學校打破了校園植樹的常規各局，引進了有人文價值、觀賞價值和經濟價值都很高的樹種羅漢松、沉香樹種植，目前長勢喜人。

二、創新教學管理制度，全面提高教學質量

1.堅持教學常規工作進行月檢制度。各國小做到每月月底前交一份?教學常規工作檢查情況表?到中心國小備案。中心國小分別在期初、期中、期末進行了三次?教學常規工作?集中大檢查，並不定期地到各國小（教學點）進行教學常規調研。通過檢查、調研、反饋，加強了學校教學質量的過程性監控。

2.認真落實聽課制度。據中心國小業務辦公室檢查統計，全鎮國小96%以上的教師每學期聽課達15節以上，各校教研組長全學期聽課達20節以上，學校領導達25節以上；

3.堅持質量目標檢測制度。認真組織好縣、鎮月抽考、期中檢測和單元學習目標檢測工作，努力提高各年級各學科的教學質量，並在每次檢測後，及時做好質量分析，及時瞭解學生的學習情況.做得很好的學校有松山學校、校本部、福明國小、三聯國小。這一制度的落實，進一步完善了抽考措施，發揮抽考的指導功能、檢測功能和評價功能，有效地促進了教育教學質量的提高。

4.實行教學管理週報制度。各國小做到在每週星期三下午，上報一星期來畢業班備考工作和校本研究的開展情況到中心國小業務辦公室備案。

5.嚴格考試管理制度。各國小加強對師生考紀教育，增強考試的嚴肅性，讓學生誠信考試，確保檢測質量的客觀、真實、有效。並有效地防止學生學習的懶惰性和依賴性，激發學生勤奮學習興趣。

6.落實畢業班管理制度

我校高度重視畢業班的工作，把堅持抓好畢業班的教學、單元檢測、質量抽考、複習鞏固等工作制度化，把畢業班的工作成效作為校長、科任教師績效考核的重要指標。做到定期開展了畢業會考複習、備考研究活動，並及時召開測試質量分析會議；高度重視畢業班學生理想教育和心理健康教育，抓好學生良好品質的培養；加倍關心畢業班的任課教師，熱心解決他們工作生活上遇到的實際困難。因此，上學期，畢業班期末縣統考成績斐然。考上外國語學校人數：

第一批65人，比去年多19人；

第二批11人；比去年多4人；

第三批10人。

（3）進入縣內前50名有5人，進入縣內前8000名的人數有427人，名列縣同類鄉鎮學校第六名。

7．落實?有效課堂教學?制度。

自2014春季學期開始，我校試行了《官垌中心國小高效課堂教學常規管理制度》，認真地把開展?有效課堂教學?活動作為一項重要的教學改革活動來抓實、抓好，並取得了階段性的成效。

（1）全年在校本部分別開展了語文、數學?有效課堂?教研活動培訓6次。

（2）發揮中心國小（本部）學科帶頭人、骨幹教師的示範輻射作用，以推動各國小開展好?高效課堂?教研活動。要求校本部3至6年級的語文、數學任課教師都嘗試?先學後教?的教學模式，並每上完一節課後面，寫出教學反思。

(3) 積極開展鎮、片、校?有效課堂教學?教研活動，發揮以點帶面，以面推動全面的示範作用，實現教學的均衡發展。本年度全鎮共開展過片上語文、數學、英語?有效課堂教學?教研活動12次。

以上?有效課堂教學?研究活動的開展，為我鎮國小教師不斷創新教學方法，積極探索新課程標準下的高效實用的教學方法，讓學習成為學生生命存在的重要方式，讓學知識成為學生體驗生命快樂的重要內容提供了科學參考依據。

8.落實教師培訓、教育科研製度。

我校按照縣教研室的工作意見，制訂了教師培訓方案、提高校本教研質量方案、課改實驗年級管理方案等，並認真組織、實施，不斷提高教師的執教能力和學校教育科研水平。

（1）全年，由中心國小郭怡斌副校長和輔導員秦翔飛、馮國權對全鎮任中高年級學科教學的教師進行了?有效課堂教學?培訓6次；進行?‘説課標’、‘説教材’培訓2次；進行教育科研課題申報及教學論文撰寫的培訓2次；進行全鎮英語教師培訓共4次；對校長、教導主任教學工作管理的培訓8次（逢會必培訓）；

此外，組織了部分骨幹教師到南寧參加?綠城之春?教學觀摩活動。參加人次共30人次。全期組織教師參加縣、市級、區級的學科教學培訓達100人次。

（2）鼓勵教師積極撰寫教育教學論文。全鎮國小教師擬寫並送評教學論文 40篇；其中中心國小郭怡斌副校長、平石國小黃明高老師的論文在《浦北教育論壇》（第1期）上發表。

9.積極開展各類型的競賽活動

全年開展國小生書法比賽活動2次，國小生作業評比活動1次，作文競賽活動1次；國小生體操評比活動1次。

通過這些活動，充分發揮了學生的各種潛能，培養學生的參與意識、競爭意識和團隊精神，為學生提供了 一個充分展示自我的平台。

第三篇：國小2014春季學校目標管理工作彙報

**國小2014春季學校目標管理工作彙報

我校現有6個教學班級，在校生140人，教職工25人。一年來在區教育局和中心國小直接領導、支持下，我校立足本校實際，認真貫徹實踐科學發展觀，積極推進素質教育和新課程改革，以堅持辦人民滿意的教育為宗旨，緊緊圍繞提高教育質量這個中心，狠抓常規管理，提高師資素質，加快課程改革步伐，加大校本教研力度，不斷改善辦學條件，充分調動全校教師教學教研積極性，努力促進學校各項工作穩定和諧的發展，更好地為學生的終身發展奠定紮實的基礎。現就我校一學年來的工作情況作如下彙報。

一、努力建設一支高素質的師資隊伍

（一）領導班子建設方面

1．提高行政管理水平，增強學校管理實效

2014秋季我校重新修訂學校三年發展規劃，按照三年發展規劃的藍圖，以新課程理念為指導，以促進學生髮展、教師專業成長為目標，以人文管理、目標管理為主線，不斷充實完善學校規章制度，強化過程管理，各項工作得到有序高效運行。具體做法有：①制定了《行政掛鈎聯繫制度》，建立了“校長——下段行政——班主任”的縱向管理體制，完善了“教導處——學科教研組——科任教師”的橫向管理系統，初步形成分級管理、科學化的管理體系。②學校行政人員主動深入課堂聽課，參與研討活動，指導教師的課堂教學工作。③繼續實施“**中心國小教職工績效考核方案”，打破平均主義，引入競爭機制，，獎勤罰懶，獎優罰劣，在執行過程中真正做到公平公正公開，體現了干與不幹不一樣，幹好與幹壞不一樣，極大地調動全體教職工的工作熱情，切實地提高了管理實效。

2. 完善學校各種規章制度。初步實現規範化管理。

學校堅持以人為本、和諧發展的教育理念，深化學校內部管理體制改革，完善內部管理機制，建立健全集體議事制度，積極推進依法辦學、民主治校和科學決策，進一步完善學校的各種規章制度。制定並實施《**國小三年發展規劃》、貫徹落實上級規範辦學行為文件精神，按照《**中心國小教學常規視導工作方案》、《**中心國小教學常規管理制度彙編》、《**中心國小“陽光監督崗”實施方案》的要求，初步實現規範化管理。

3.深化校務公開工作，構建“青青校園”環境。

建立民主議事規程制度，通過教師大會和校務工作會來決定學校重大事 1

項的實施。以校務公開欄、陽光監督崗、宣傳欄等渠道做好校務公開工作，做到學校管理公開、評先評優公開、財務收支公開，增強學校工作的透明度，校務工作做到公開真實、可信，形成民主、科學、規範的監督體系。校務公開專人負責公開事宜和內業材料建檔。

（二）教師隊伍建設

1．加強師德師風建設.提升教師師德修養

學校組織教師認真學習領會省廳的“二十條禁令”，貫徹執行區教工委、教育局“關於開展教師師德考核實行師德檔案制度的通知”精神，簽訂“教師師德承諾書”，建立教師師德檔案，進一步完善師德建設的考核和激勵機制，調動教師教書育人的積極性。本年度，學校先後有鍾冰河、鍾少雄、張立紅獲得鎮、中心國小的先進表彰。通過加強師德教育，提升教師師德修養，形成自尊誠信、心懷坦蕩、表裏如一的良好師德氛圍。以優良的師風帶動教風，促進學風，校風，使教師真正成為公民道德的楷模，學生做人的典範。

2. 鼓勵支持學習培訓，促進教師專業成長。

學校鼓勵支持教師的繼續教育工作，我們根據教學要求和學校實際，按上級教育部門的有關要求，將崗前培訓、崗位學習、學歷提高、業務進修等進行統籌安排，為教師進修學習培訓提供了各種有利機會和條件。同時學校通過組織教師積極參加“書香伴我行”讀書活動，各級教科研活動及微型課題實驗，為教師們提供學習和展示教學才能的平台，促進教師專業成長。目前，我校教職工25人中有市級骨幹教師2人、區級骨幹教師1人，國小高級教師5人，教職工計算機初級培訓達100%，中級達50%，大專及以上學歷10人，正在職參加本科進修的教師3人，本年度鍾少雄老師參加省級農村語文教師提升工程培訓，張立紅老師參加市級農村數學教師提升工程培訓，4人蔘加區級教育技術培訓，教師業務競賽（含論文）達8人次。

二、堅持德育為先，推進素質教育。

1、加強班主任培訓和績效考核工作。採用多種形式的班主任會議，學習德育工作理論，交流經驗，暢談體會，達到取長補短、共同提高的目的。截止目前，有2位老師參加教育部“知行中國—中國小班主任教師培訓”，2位老師參加泉州市骨幹班主任培訓。

2、健全德育網絡。我校建立“學校——家庭——社會”三位一體的德育教育網絡。特別重視家校的聯繫：以家長會為主要形式，拓展家校聯繫的渠道。由於我校學生居住比較分散，教師上門家訪有實際困難，針對這種情況，

我校向每一位學生髮放《**國小家校聯繫卡》，主動公開學校行政、班科任老師手機號碼，極大方便家長與學校、學生與老師的溝通與聯繫。

3、注重行為習慣。從日常行為規範教育入手，健全少先隊機構，充分發揮“文明禮儀監督崗”及“紅領巾廣播站”的作用，抓好四項評比活動，開展了養成教育活動月系列活動，在全體同學中開展“學習之星”、“文明之星”、“禮儀之星”、“勞動之星”的評星活動。着重對學生進行以文明禮儀為重點的基礎文明教育，積極宣傳日常文明行為，大力推廣日常文明禮貌用語，培養良好道德品質和文明行為。此外通過大型節日活動，對學生進行愛國主義和革命傳統教育。

4、重視校園文化。優美的校園環境，具有教育意義的環境佈置，對於學生具有潛移默化的教育意義。在學校德育環境“雙十”創建活動的基礎上，加大校園淨化、綠化、美化、教育化力度，本年度栽種60棵，棵棵都是學校師生經過辛勤勞動完成的。既鍛鍊了勞動實踐能力，又美化了校園環境。、校風的培養與學校的辦學理念結合起來，努力形成自己的校園文化,營造一種積極向上的羣體氛圍。先後有601班**和401班**2位同學獲得區級先進表彰。

三、健全安全制度、建設和諧平安校園。

校園安全工作是學校工作的重中之重。我校嚴格落實學校安全責任狀，認真做好學校各種安全預案，做好班主任對學生安全責任狀的簽訂工作，明確職責。針對存在問題和薄弱環節，及時排查學校內部及周邊的安全隱患，並建立每月校園安全排查台帳。堅持每日學生缺勤、發熱跟蹤報告制度，上下學校門口安全值班護送制度，外人進校登記排查制度，積極配合衞生防疫部門做好學生疫苗接種工作，確保學生的人身安全，促進其健康成長。通過防火、防交通安全、防溺水以及防雷電等知識宣傳活動，進一步加強對學生的安全教育和行為訓練。建立應急機制，通過制定預案和進行突發事件緊急疏散演練，落實防範措施。本年度，針對假期和季節特點，先後6次向社會和家長分發《告家長的一封信》。以上措施有力地推進“平安校園”和“和諧校園”建設，為學生營造健康、祥和、向上的學習環境

四、深化教育科研。

1、完善教研網絡。

積極構建以校為本的教研機制。建立健全學校校本教研網絡，由校長擔任第一責任人，構建形成了由教導處牽頭，教研組實施具體管理，依託教研

組的校本教研網絡，開展以校本課程開發、校本後續培訓為核心內容的校本教研。並結合學校實際，發揮學校資源優勢制定了富有校本特色的教學研究計劃。做好以下四項工作：①期初制定教研計劃。②期中切實開展教研活動。③期末進行反思與總結。④平時注意資料的積累、整理和歸檔。

2、健全教研製度。

完善以校本為主的教研活動制度，落實計劃，實行考勤，突出實效，提高質量。每週統一時間開設校性教研活動，以“確定教學內容→集中備課和説課→上課和觀課→組織互動、對話式評課→形成教學課例”為研討基本流程，開展學科性的課例研討活動，努力促進教師教學教研能力的提升。週三、週四組織教師學習新《新課程教學要求》，觀看“培訓光碟”，及時瞭解課改信息，積極撰寫學習心得，交流學習經驗，使每位教師進一步瞭解新《新課程教學要求》的理念、目標、原則、內容編排及實施建議，摒棄陳舊的教學觀念，改進教學方法，提高教學質量。本學期着重在“常態課”的教研活動上下功夫，做到“人人課人人聽” ，初步構建課堂教學模式。

3、促進教師發展。

重視教師的學習制度建設，結合“書香伴我行”讀書活動方案，積極營造良好的校園讀書氛圍。開展教師政治、業務學習活動，努力開展形式多樣的教研活動，促進教師的研究意識的形成與研究能力的逐步提高。本學期注重業務理論的學習，堅持每月撰寫2000字讀書筆記，有效促進教師的個人業務素質的提高。

積極開展課程改革實驗工作，我校重視教師的培訓與學習，組織教師參加了多批次、多形式的培訓活動。重視交流與反思，獲得了一定有關課程改革的經驗。同時，我們充分利用學校遠程教育資源和互聯網資源，提高教師的專業文化素養和教師的教學基本功。本學期，我校先後派出許**老師參加了校長培訓班；**老師參加省級農村能力提升工程培訓；**兩位老師參加了市級課改培訓；13周參加中心國小開放周教研活動；多次組織教師參加區進修學校組織的“特級教師講師團”送課、講座下鄉以及“星級教師”送課下鄉活動。

通過校本培訓，教師的教學觀念得到了轉變，注重“以學生髮展為本”；教師的業務水平得到了極大的提高，取得了較好的課堂教學效果，從課堂教學中教師角色的轉變也可見一斑，從我校教師撰寫的論文中也能從另一個側面體現出教師的深刻轉變。

4、關注課題研究。

課題研究對我們這所薄弱校來説，難度比較大，我校以中心國小為依託，派出了***、***兩位參與了林教導主持的區級課題的研究活動，積累課題研究的一些經驗。在教導處的牽頭下，我校申請立項了由莊**老師負責，莊**、莊**兩位老師參與的校本微型課題《低年級語文口語交際能力的培養》，紮實開展研究、實驗，課題組的老師重視實驗過程資料的收集與積累，對平時實驗工作中的好方法、好經驗，能用科學的教育理論加以總結，撰寫論文形成報告。該微型課題於2014年6月份順利結題。

五、漸顯辦學成效。

在我校全體師生的共同努力下，我們這所位處邊遠的薄弱校也逐步呈現出可喜的成績。在教師方面，我校***老師撰寫的《走進殘疾人》品社案例獲區級一等獎；***老師參加中心國小舉行的創優爭先活動獲教學設計和命題比賽二等獎；***老師參加中心國小科學科優質課評選二等獎；鍾炳煌老師參加中心國小青年歌手比賽獲二等獎。

我校重視學生的個別輔導與特長培養。着重抓好幾個興趣小組的活動，充分利用我校的場地資源，調動專職教師的積極性，有針對性的對學生進行培訓，培養有特長的學生。本學期我校選拔的運動員張**、林**參加中心國小乒乓球比賽分獲第二名和第三名；由專職美術老師***培訓的美術興趣小組，為學校的 “慶五一” “慶六一”系列活動提供了不少的優秀的作品，推薦的四位同學參加中心國小繪畫、書法比賽二位同學分獲一、三等級，其中張**同學獲得區級繪畫一等獎，其作品選送參加市作品展；由***老師指導的唐**同學參加區科技創新大賽電腦製作一等獎；在中心國小舉行的國小生六項技能競賽活動中，我校張**、張**獲全能三等獎；在中心國小舉行的“**杯”閲讀習作和數學智能競賽選拔賽中，我校派出6人蔘加4人分獲一、

二、三等級，獲團體總分第三名；在“素質教育博覽杯”徵文活動中，我校3人分獲一、二、三等獎。

過去的一年，我們取得了不俗的成績。這是上級給學校調整充實班子，注入新的活力的結果；更是全校師生齊心協力的結果。成績使我們倍增信心。今後，我們將繼續努力，紮實工作，以待再創佳績。

第四篇：教育目標管理工作

德卧教育集團木飄國小2014至2014年第二學期學校工作總結

時光匆匆，緊張而繁忙而又短暫的教育教學工作已將經全面結束，回顧本學期的工作，我校在德卧教育集團的領導下，全體教師發揚與時俱進、敢為人先的時代精神，抓穩定保平安，創建平安文明和諧校園，堅持以創新教育為重點，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量和辦學水平，圓滿地完成了本學期各項工作任務。為了揚長避短，再創佳績，依據本學期“德卧教育集團國小教育目標管理責任狀”的重點工作落實情況做以下總結：

一、德育工作

德育是學校實施素質教育的重要組成部分。我校把德育工作擺在重要位置，並認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，一學年來，我們加強了學校德育管理工作。

1、組織師德理論學習。

每週二組織教師進行政治及業務學習，《教師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》和有關中國小教師職業道德的文件精神，有效地加強了教師職業道德建設。

2、開展多種形式的主題教育。

（1）、愛國主義教育。

抓好每週一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義意識。

（2）、加強安全知識的宣講教育。

學生校內安全工作，簽定安全責任和目標管理責任書，規範制度，落實好各種措施。此項工作運行良好，未發生任何安全事故。

（3）養成教育。

學生學習習慣和生活習慣的常規教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中國小生守則》、《國小生日常行為規範》、“國小生禮儀”為內容，以班級教育、自我教育為主，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。

3、加強德育隊伍建設。

(1)利用教師政治學習等機會讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責任參與德育工作，增強德育力量。

（2）加強班主任隊伍建設。組織了班主任座談會，通過交流取長補短，提高了班級管理水平。

二、專款項目使用情況

1、管好用好義務教育保障經費。

在全面貫徹落實農村義務教育經費保障機制工作中，我校嚴格按照上級的文件精神，做到了宣傳到位，落實到位，措施到位。學校按照上級文件精神，積極推進農村義務教育經費保障機制改革，嚴格執行收費標準，贏得了羣眾一致好評。通過張貼標語、懸掛收費公示牌等，家長了解了黨的惠民政策。學校無亂收費現象。

三、基礎教育工作

1、學校“兩基”工作。

認真貫徹新修訂的《中華人民共和國義務教育法》，繼續鞏固提高“兩基”和“普實”成果。做好各種表冊的填寫工作，，確保入學率為100％，在校學生鞏固率99.8％。

２、實驗室管理情況及實驗教學成果。

實驗室教室和儀器保管室每天進行1次清掃，室內衞生整潔，實驗室配置檔案櫃、儀器櫃，桌凳分小組擺放。

在實驗教學中，學生親自實踐，親身體會，培養實際操作能力。實驗開出率為100%，演示實驗率為95%以上，分組實驗率為90%以上。實驗課的開展，對教學質量的提高，創設了新的條件。

3、以素質教育為核心，積極探索辦學路子，辦學質量和效益明顯提升，各校按《課程標準》要求開齊課程、開足課時。

四、學校目標管理工作

1、認真學習內部管理規章制度和教育方針政策。

2、強化教師隊伍管理制約機制。堅持按時上下班制度，不無故遲到、早退、曠工，依照“木飄國小教師年終考核方案”，嚴抓教師工作紀律，對假曠教師實行經濟和年終考核分約束。

3、執行學校制定的教育教學任務目標，兢兢業業、勤勤懇懇、以身作則，在教育教學工作實踐中取得實效。一年來，我鎮的教師素質有了明顯的提高。廣大教職工愛崗敬業，熱愛學生，關心學生生活，為生活有困難的學生提供幫助，體現了高尚的師風師。

4、認真落實教學常規，堅持定期不定期的教學工作檢查落實制度。（１）、教學常規重點抓好以下幾個環節。

①做好三種計劃：學校計劃、班主任工作計劃和教學工作計劃。

②課堂教學重課前準備，備好課，堅持每月一次教案檢查。重課堂教學質量，上好課。重作業批改，堅持每月查教師作業批改量，並做量化考核存檔記錄。 ③學生管理重品德教育、重良好習慣養成教育、重遵紀守法教育。

④學校環境衞生，堅持每天進行大掃除。保持校園環境清潔美觀。

7、重視少先隊工作。

⑴少先隊組織健全

我校領導非常重視少先隊工作，把隊工作納入到學校整體工作計劃中去。 ⑵隊活動形式多樣

①、有傳統意義的隊活動

如：三月份，開展“學雷鋒樹新風”活動，三八婦女節,組織隊員開展尊師敬母活動，六一兒童節舉辦文藝晚會。（

②、堅持規範的升旗儀式。每週一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽着國旗下講話，使少先隊員受到了一次又一次的教育。

8、禁毒宣傳教育工作

我校在開展“禁毒”工作中，為了進一步加強學校禁毒宣傳教育工作，將“禁毒”教育與學生思想政治教育結合起來，與學生日常行為規範結合起來，使我校“禁毒”教育工作常抓不懈。

五、學校安全工作

安全穩定工作堅持預防為主、防治結合、加強教育的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。

（１）、領導重視，措施有力；成立領導小組，落實安全責任。

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，我校把安全工作列入重要議事日程，校長直接抓班主任，班主任負責抓各班學生，總務處具體分工負責組織實施。為確保安全工作萬無一失。

（２）、制度保證，措施到位。

①建立安全工作責任追究制。將安全工作列入教師年終考核內容，並進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究直接責任人的責任。

②簽訂責任書。學校與班主任簽訂責任書，明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。各校認真貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

（3）、加強教育，促進自護。

①利用班會、活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防震等安全知識和技能教育。

②提倡學生步行上學，對學生騎車上學情況進行清查，嚴禁學生騎自行車上學。

（4）、加強檢查，及時整改 。

開展常規檢查。每學期開學以後，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之

一。雨季，學校對校舍、飲水衞生進行全面的安全檢查，乾季，學校對教師辦公室、教室電線進行防火安全檢查。

總之，我校一學期來的工作緊緊圍繞以德育為首，以改革為動力，以強化教育管理為手段，以加強師資建設為關鍵，以安全穩定為保證，以教學為中心，以安全為第一責任，兼顧其它各項工作，認真落實目標管理責任書的各項工作，取得一定成績，但也存在一些問題，我們有信心、有能力把我校教育教學工作搞得更好，質量進一步提高。

二〇一四年六月三十日

第五篇：青苔國小基礎教育工作責任目標考核彙報材料

基礎教育工作責任目標考核

匯 報 材 料

青苔國小貫徹基礎教育和農村義務教育工作會議精神，促農村基礎教育事業快速發展。現將我校基礎教育工作的情況彙報如下： （１）鞏固普九成果，加強防流控輟

我們通過“依法治流，責任控流，救助堵流，教改防流”等控流防輟措施，有效地控制了適齡兒童少年的失學和輟學，極大地提高了普及程度。確保我校服務區齡兒童入學率100%，國小輟學率為0為：

依法治流。開展形式多樣，豐富多彩的義務教育法宣傳教育活動，在人民羣眾中樹立了“不送子女上學就是違法”的觀念。責任控流。實行包保責任制，校長包校，教師包班，層層制訂包保責任狀。

救助堵流。家庭特困的學生經費實行“減、免、緩”，近三年我校補助貧困學生達２８９名。

教改防流。針對少數學生因厭學而流失的現象，我校在加強學校德育工作的同時，注重改革課堂教學，加強師生互動，豐富課餘生活，同時，在國中滲透勞技，職業技能教育，用豐富多彩的校園生活，充滿愛心的人文關懷，學以致用的技能培訓來留住學生。 （２）嚴格收費管理，堅決杜絕亂收費

學校根據物價局、教育局文件精神，公示服務性收費或代收費項目，學校按照規定收取服務性收費和代收費，必須堅持自願原則，

嚴禁強制或變相強制提供服務並收費。嚴禁將服務性收費和代收費與行政事業性收費一併收取。

（３）加強學校安全管理，創建平安校園

創建平安校園工作是保護國家財產和學校財產的安全，保護廣大師生的根本利益和生命安全，保障正常教學秩序的需要。我們要從講政治、促穩定的高度，充分認識到學校創建平安校園工作的重要性和必要性，認真貫徹落實創建平安校園應該以“安全第一，預防為主”的方針，以對人民羣眾負責，對師生高度負責的態度，處理好學校創建平安校園工作與提高學校教育教學質量的關係。把創建平安校園工作納入學校重要議事日程，採取必要措施，保障學校創建平安校園工作落到實處，為師生營造一個安全祥和的工作和學習環境。近三年我校無一起安全事件發生。

（４）強化教師業務學習， 提高教師整體素質

通過召開教師業務學習專題工作會議，使全體教師認識到教師業務學習的重要性和重大意義，明確了學習目標、學習重點內容、學習方式方法，營造了學習氛圍，為教師業務學習工作順利開展奠定了基礎。

在教師業務學習中主要採用集體學習、小組討論、撰寫學習心得體會或學習筆記、進行相關知識測試等方法組織學習，努力做到時間、內容、人員、質量四落實。集中學習中要利用現有專題，進行少講精講專題培訓學習；開展“每月2篇精選文章”學習活動； “閲讀理論書籍 夯實理論功底”讀書活動；充分利用網絡資源，利用業

餘時間上網瀏覽先進教育教學改革經驗、教育理念、教學方法、班主任工作經驗和學員管理方法、理念；撰寫教學教研論文；積極選派骨幹教師外出參加各級各類學習培訓交流考察等，從而提高教師業務知識水平，轉變教育教學理念，提高課堂教學能力和管理水平

（５）貫徹“新課程計劃”，穩步推進素質教育

1、執行國家課程計劃，全面貫徹國家課程標準，努力按國家課程計劃和課程標準組織學校的教育教學活動，探索與國家課程計劃和課程標準相適應的促進學生生動活潑主動發展的教育教學新途徑新形勢，使每一個學生都成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

2、 全面貫徹國家課程計劃和課程標準，科學安排地方課程，努力開發校本課程並完善學校校本課程的實施、評價、管理制度，突出學校校本課程特色。

3、 根據新課程計劃和標準的精神，制定學生主動全面發展、教師不斷全面發展的評價標準，並認真實施努力實踐、探索，形成學校對師生的科學評價體系。

青苔國小

２０１２年９月