黨史學習教育組織生活會個人檢視剖析材料範例

黨史學習教育組織生活會個人檢視剖析材料

黨史學習教育開展以來，我嚴格按照黨史教育學習的工作要求，結合自身在此次學習教育中思想、學習、工作等實際，進行了教育學習，下面按照此次民主生活會相關要求，將個人近半年的黨史教育學習情況剖析如下：

一、黨史教育學習的收穫和感悟

7月1日，在慶祝中國共產黨成立100週年大會上，習近平總書記代表黨和人民莊嚴宣告，經過全黨全國各族人民持續奮鬥，我們實現了第一個百年奮鬥目標，在中華大地上全面建成了小康社會，歷史性地解決了絕對貧困問題，正在意氣風發向着全面建成社會主義現代化強國的第二個百年奮鬥目標邁進。一百年曆史滄桑、風雲激盪；一百年英雄輩出、情深意長。一百年來中國共產黨如燈塔一般，從黑暗到光明始終照耀着中華民族前進的道路，指引着時代征途勝利的方向。

近半年的黨史學習，彷彿重歷了中國共產黨的百年征程，心中早已波濤翻湧、激盪不止，但卻沒有任何一種文字或語言，能酣暢淋漓地表達心中對先輩們的敬意。習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100週年大會上講話中的這句“江山就是人民、人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。中國共產黨根基在人民、血脈在人民、力量在人民。”是一百年裏中國共產黨的行為準則。一百年來，中國共產黨拋頭顱、灑熱血，是保衞紅色江山、維護民族尊嚴的堅強柱石，是真正“一切為了人民”的黨。新的征程上，我們新時代共產黨人只有逢山開道、遇水架橋，勇於戰勝一切風險挑戰，方能不負時代，不負韶華，不負黨和人民的殷切期望，不負為了開創今日之盛世獻出寶貴生命的先驅！

作為一名當代黨員幹部，看着先輩們走過的路，我真切感受到了自己肩負的職責和使命。通過黨史學習，使我真正看到了，只有從前輩先烈的事蹟中涵養初心使命，從黨的奮鬥征程中汲取不竭奮進力量，我們才能堅守初心、行路致遠、築夢未來。

二、黨史教育學習中存在問題

（一）學習習總書記七一講話缺乏深入

7月1日，習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100週年大會上做了重要講話，觀看直播後，雖然對總書記的講話進行了學習，但問題仍然存在：一是學習深度不到位，存在實用主義傾向，滿足於抓重點、學精髓，沒能原原本本回溯原文，逐句通讀、深入理解，距離全面系統學、深入思考學、聯繫實際學還有一定差距。二是內涵把握不到位，對習總書記講話的精神內涵理解不透，只知道就講話內容學講話精神，對習總書記講話文章中的引申含義深思熟悟不夠，對原理方法舉一反三不足，不求甚解，沒有做到深入鈷研。三是理論指導實踐不到位，對總書記講話精神實質的把握有些零散化、碎片化，缺乏系統性的以理論指導實踐的方式方法，將講話精神轉化為實踐解決問題的實效性不明顯。

（二）學習思想和指定材料不夠“走心”

按照黨史學習的要求，我對習近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央指定的配套學習材料進行了學習，但是對於學習的理論內容，沒有完全做的入腦入心，表現在：一是學習缺少積極主動性，只滿足於開會安排了、中心組學習了，心得體會撰寫了，工作需要被動接受“要我學”為主，缺乏“我要學”的主動性，在精研深思上缺乏鑽勁，學習領悟自覺有待提高。二是在工學矛盾面前，理論學習存在集體學習多、個人自學少，淺層學習多、深度學習少現象，業餘時間“擠”和“鑽”的勁頭不足。三是政治站位不高，對理論知識學得不深不透，缺乏從黨和國家全局的高度來思考和認識的政治站位，習慣於開開會、學學文件、寫寫體會等常規化的學習方式，對如何應用學習成果指導工作，以習近平新時代中國特色社會主義思想指導實踐思之不深、研之不透，未能真正做到知行合一、學用相長。

（三）堅定信念錘鍊黨性方面還需增強

這些年，儘管始終在加強自身的黨性鍛鍊，但有時思想觀念、思維層次和戰略素養的高度還不夠，表現在：一是杜絕形式主義方面做的不全，有時應對上級檢查，總是儘量展示本單位的優點，對存在的問題躲閃迴避，不願主動揭露。二是工作中只求保險的想法佔上風，雖然也想推進一些創新的工作舉措，但大多隻停留在具體工作上，缺少系統性、前瞻性的統籌研究思考。三是過緊日子意識不強，日常工作中用水、用電、用紙等方面存在不同程度浪費，艱苦奮鬥、厲行節約意識較弱。

（四）黨員先鋒模範作用發揮有待提高

對照立足崗位、履職盡責，始終將人民羣眾利益作為一切工作出發點和落腳點的先鋒模範作用發揮要求，存在差距表現為：一是在履職盡責上，存在工作落實不到位，執行請示報告制度不到位，對自己分管的工作遇到的一些重大問題彙報不及時現象。二是存在責任意識不強、工作時緊時鬆、對違規言行制止旗幟不鮮明、怕得罪人問題，有“老好人”思想。三是為民情懷弱化，和羣眾面對面少，制定政策、做起決策時缺少羣眾工作依據，有時部署工作多、一線督導少，致使一些部署出現了“虎頭蛇尾”現象。

三、黨史教育學習問題產生原因剖析

產生以上問題與不足的原因，綜合各方面因素，經認真分析，個人認為自身存在問題的根源主要有以下幾個方面：

（一）理論學習認識把握不到位。有時認為學政治理論不如學業務理論來得具體來得直接，主觀上放鬆了自己對政治理論學習的要求，沒有認識政治理論學習是黨員幹部一項最基礎的學習要求，不能做到深研細讀、入腦入心、吃透精神實質；在學習方式上，以參加培訓、集體學習為主，利用工作空閒和業餘時間學習比較少，造成對黨的最新理論成果學習不深入、不繫統，理解把握的不夠全面。

（二）黨性鍛鍊奮進意識不夠強。個人覺得是一名老黨員，有較高的政治覺悟，黨性修養也會隨着提升，對自己的要求停留在過去的標準，對保持黨員先進性、純潔性的更高追求有所鬆懈，沒有主動進行黨性錘鍊，忽視了主觀世界的改造，導致工作中求穩求安，進取拼搏意識不強。

（三）以人民為中心立場不夠牢。在工作上存在着“唯上”心理，為人民服務的宗旨意識有所淡化，有些工作聽取基層意見不夠，深入羣眾較少，未能在思想上關心羣眾，感情上貼近羣眾，工作上聯繫羣眾，行動上照顧羣眾，以至於和羣眾有距離感。與先進典型相比，還不能時時處處走在前列、幹在實處，缺乏“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的情懷。

四、努力方向和整改措施

（一）進一步加強黨史學習，夯實講政治的思想根基

堅持把黨史學習教育貫穿始終，認真參加黨史教育理論學習和活動實踐，不斷夯實政治根基，築牢政治忠誠基礎：一是深刻認識重大歷史關頭、重大考驗面前，政治思想根基對於判斷力、決策力、行動力的決定性作用；二是深入思考怎樣才能有效做到積極主動學、系統深入學、結合實際學、帶着問題學、擠出時間學，以思想自覺引領行動自覺；三是堅持把學習理論知識同教育實踐相結合，與學習貫徹黨的各項會精神相結合，與繼承和弘揚革命精神相結合，不斷學習、不斷實踐、不斷領悟，確保學出忠誠、學出信仰、學出擔當、學出本領、學出責任、學出幹勁。

（二）進一步狠抓問題解決，體現講政治的實踐效果

全面梳理存在的問題，逐條制定整改措施，持續用力推動新老問題一起改、改到位：一是不斷總結和完善工作經驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創工作新局面；二是持續整治形式主義、官僚主義，不斷自我淨化、自我完善、自我革新，通過學習，切實解決在理想信念模糊的問題、政治意識淡化的問題、宗旨觀念淡薄的問題；三是進一步轉變觀念、更新理念，深入研究面臨的新情況新問題，把握規律、掌握主動，提高服務質效，凸顯黨史理論指導實踐的效果。

（三）進一步注重提升能力，鞏固講政治的本領保障

全面推進“一崗雙責”落實，把政治工作與日常各項工作結合起來、縱深推進，不斷探索建立長效機制，力爭在工作能力和業務水平上取得新突破：一是在工作中積極認真履職盡責，保持頭腦清醒和強烈的憂患意識，充分發揚開拓進取的拼勁、堅持不懈的韌勁，；二是強化行為規範，把紀律觀念內化為行為，變被動要求，為主動遵守，將紀律要求貫徹到自己的一言一行中，自重、自省、自警、自勵，堅決做到自覺抵制歪風邪氣，管得住小節，守得住本分；三是堅持以人民為中心的思想，一切工作都向改善民生、凝聚人心發力，不斷增強羣眾獲得感、幸福感、安全感，敢於擔當、奮發作為。以上對照檢查，請各位領導批評指正。