黨史學習教育專題組織生活會個人檢視剖析材料示例

黨史學習教育專題組織生活會個人檢視剖析材料提綱

按照專題組織生活會要求，在認真學習研討、談心談話和檢視問題的基礎上，做出如下檢視剖析：

一、黨史學習教育收穫

黨史學習教育活動開展以來，認真參加黨支部“三會一課”，深入系統學習了習近平《論中國共產黨歷史》、《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》、鐵路紅色故事》、《鐵路紅色基因》，自學通讀了《中國共產黨簡史》。通過學習教育，我深刻領悟了中國共產黨百年光輝奮鬥歷程的歷史邏輯、理論邏輯、現實邏輯，深刻領悟了中國共產黨領導的歷史必然性、馬克思主義及其中國化創新理論的真理性、中國特色社會主義道路的正確性。從學習黨的百年奮鬥歷程，進一步增強了對馬克思主義、共產主義的信仰，增強了中國特色社會主義的信念，增強了對實現中華民族偉大復興的信心。同時通過專題學習、專題研討，不斷鞏固了拓展學習成果，進一步加深了對習近平新時代中國特色社會主義思想的認識理解，進一步增強了“四個意識”、堅定“四個自信”、切實做到“兩個維護”。

二、存在的問題及原因分析

1.學習不夠系統和深入。對黨史和習近平新時代中國特色社會主義思想學習還不夠，系統性不強，深度、廣度把握不夠，堅持學習還不夠自覺，把學習當做負擔的思想仍然存在，特別是當工作與學習發生矛盾時，往往認為學習是“軟指標”，可以往後推一推，做好學習記錄就可以了，存在應付思想，造成學習的效果不理想，走了形式和過場，從而導致學習不夠深入細緻，對所學的有些內容理解的深度不夠，看問題的高度不夠，認識不足。

2.工作標準不高。在執行工作要求時，有時降低了標準，尤其是在工作量大的時候，有時會存在差不多就行、不出事就好的思想，只求過得去、不求過得硬。工作激情不夠高，滿足於自己目前的工作狀況，待在“安全地帶”，只求按時完成工作，不出差錯就行了，拼勁、闖勁不夠。在工作中，對待問題和困難存在畏難情緒，忽視了工作的積極性、主動性、創造性，降低了工作標準，安於現狀、滿足於現狀的思想仍然存在。

3.理論指導實際工作不足。日常在對安全管理、質量控制及存在問題的分析和解決中，有時沒有深入查找問題產生的根本原因，對問題的分析停留在表面，造成採取的措施也只是治標不治本。在對一些違章違紀行為或制度落實不力等情況，未造成後果，就不去深究，其結果就會造成有制度不執行，有規定不遵守，有標準不落實的鬆散局面。工作存在方法簡單，提要求多，真正真心地幫促現場職工，耐心細緻地溝通協調，幫助解決問題方面還做得不夠。同時工作中的溝通、協調特不夠。在工作中只是一味埋頭幹活，缺乏密切聯繫羣眾的精神,與同事交流不夠，缺乏溝通協調的主動性，導致在有些問題上不能達成共識，影響工作質量和工作效率。

三、整改措施

1．繼續加強學習，不斷完善和提高自己的政治、思想、業務素質。繼續加強黨史和習近平新時代中國特色社會主義思想的學習，提高學習的自覺性，並理論與實踐相結合,牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”。同時加強黨的相關知識學習，不斷增強黨的理想信念，加強黨性修養、增強宗旨觀念和大局意識，真正發自內心的自覺養成對黨忠誠的大德、造福人民的公德、嚴於律己的品德，傳承和弘揚好偉大的建黨精神，進一步充分發揮黨員先鋒模範作用。

2.紮實幹部作風。將黨史學習教育同本崗位工作緊密結合起來，更好地做到學用結合，以學促用。樹立強烈的政治責任感和歷史使命感，積極開拓進取、真抓實幹，進一步增強學知識、增素質、強能力的能動性，堅持緊密聯繫崗位實踐提升能力素質，認真做好自己的本職工作，高質高效的完成工作任務。以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別在理論聯繫實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實踐相統一，進一步強化幹好工作的擔當、能幹事的本領、幹成事的追求，把高標準、嚴要求作為一種習慣，不斷提高履職盡責的水平，以強烈的事業心和責任感，精益求精做好每一項工作、每一件事情。

3.服務好職工羣眾。牢固樹立全心全意為人民服務有宗旨意識，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺抵制各種錯誤思想。積極參與支部組織的各項活動，提升服務羣眾能力，堅持做到多深入現場，發現問題、解決問題。加強服務現場，加強調查研究，真心貼心開展幫扶指導。加強安全管理，不斷完善安全管理制度。細查嚴控，強化現場檢查監督工作，確保制度、辦法得到有效落實。凡事求精，堅持工作的高標準嚴要求，做到精益求精，盡最大努力減少工作的偏差和失誤。