每當我步入學校大門，抬起頭總能看到“尚德、崇實、和諧、活潑”這八個醒目的大字。這八個大字中“和諧”二字，深深地印在我的腦海裏。因為在三小這座可愛的校園中，師生互敬互愛，互幫互助，已經形成了和諧的氛圍。這種氛圍時時刻刻激發着我們每個學生的學習興趣。
記得在別的學校學習時，不知為什麼，我非常討厭上數學課，每當上數學課時，我就在下面不停地玩，一做作業，做幾道錯幾道，由此我更加厭惡上數學課，上課不積極配合老師。泅為存有這種想法，成績急劇下降，由前十名，排到了二十多名，家長不知為我操了多少心，於是把我調到豐南三小。
來到這以後，師生之間和諧的氣氛包圍着我，激發了我的學習興趣，也真正體會到了師生和諧、團結協作的重要性。我一開始成績不好，這兒的老師不但不批評、諷刺我，反而課下多輔導，讓好同學幫助我，上課多給我機會，我一下子覺得老師是那麼親切、可愛，我也就愛上了數學課。老師不只關心愛護同學，講課方法也靈活多樣。記得一次在講容積時，老師先給同學們講了一個烏鴉喝水的故事，讓同學們更快、更好地掌握容積的意義，我們對數學也就產生了濃厚的興趣。我的數學成績也有了很大提高。這些，讓我深深地感受到：師生和諧，真是學好文化知識的重要條件和前提。
和數學老師的關係，算是那一種比較融洽的吧？畢竟是那一種能一起開玩笑，也能一起鼓勵彼此的前行的人。
前幾天過去的時候不是被他説數學成績了嗎？但後來他還是會叫我過去她那裏吃他很珍惜的，從家裏寄過來的，自家做的番薯幹。當時和我一起在辦公室的，還有另外兩個同學，但是他只叫我一個人過去。
我過去之後才知道他是要叫我吃。我就説他説那我還有兩個朋友在，他沒有叫他們吃，我怎麼好意思自己一個人？然後他才反應過來説哦，大家一起過來吃啊，來排隊買一個個過來，然後就召喚他們過來。楷因為嘔氣了，所以就沒有過去。另一個朋友還不知道發生了什麼事，所以很老實的就走過去了，但是過去之後他沒有吃。數學老師説不給他面子啊，他在説這句話的時候，我的手已經伸進去拿吃了。
我為了緩解數學老師的尷尬，我説就只有我厚臉皮了，他説沒事，他們都知道，哈哈。
就是這樣，能開玩笑的老師，相處起來也很舒適，同時也很關注我們的成長，畢竟我在朋友圈發什麼他覺得有必要關注一下，有必要找我談一談的，他都會來找我聊天，所以也是一種温暖的存在啊！
我——一個剛剛離開母校的畢業生，有多少話要對您——敬愛的老師説。
記得在會考總複習開始那天，上課的鈴聲清脆地打響了。您卻不像往常一樣，夾着備課本，和藹可親地站在教室門口。老師，您在哪裏？
天空烏雲密佈，傾盆大雨嘩嘩落下。去教導處打聽消息的班長回來説：“大家自修，我們的老師生病了。”
同學們頓時議論開來：“陳老師不來，不知道重點怎麼複習呀，真急死人！”“陳老師體質虛弱，家長們送的西洋參，為什麼通通退掉呀？”“這鬼天氣，忽冷忽熱，真是折磨人……”
陳老師，您對同學們無微不至的關懷，真令人難忘。前些日子，班上好幾個同學染上了風疹，不能上學。我也傳染上了，天天在家休息，您隔日來幫我補一次課。過了一個星期，我病癒回到學校。一打聽才知道，生病的同學個個得到您的關心、幫助和鼓勵。
想着想着，您已經站在講台前，氣喘吁吁地説：“同學們，真對不起，今天我遲到了。好，現在開始上課。”
您的衣服被雨水打濕了，您的頭髮上往下滴淌着雨水和汗水。您的眼睛深深地陷了下去。這時教室裏鴉雀無聲，我們聚精會神地注視着您在黑板上寫的每一個字。這時我看到您的手不住地顫抖，字也有些歪斜。
課後，同學們交換着自己的發現：老師病着，卻一句不提自己，仍然對我們循循善誘。我們互相用眼神或手勢督促着：努力呀，努力！
傍晚，雨更加大了。您沒有帶傘，同學們給您送來的雨傘，彷彿一朵朵花兒，開在您的辦公室門口……
啊．親愛的老師，辛勤的園丁，我們有多少知心的話要對您説啊！真的，我相信即使在遙遠的未來，我永遠也忘不了國小老師。
陳老師三十幾歲，比其他人要樸素。每天都想着要“瀟灑走一回”。他總會帶着令人愉快的課程進入我們的課堂。
他的黑色毛絨線衣上的泰迪熊顯示出他的萌。每次老師受到“重創”，卻都以萌萌噠的表情表現在我們面前。
每次到了的最終階段，老師總會激發我的心靈。那次，老師對我們説：“寫不完的以後把垃圾帶走。”同學們個個拿出了十倍的幹勁兒，腦子飛速轉動。老師走到我們旁邊看了看，覺得速度行了，就好心坐回位子。還有一次，老師看我們不踴躍發言，又怕寫作速度慢，就説：“你們這麼不愛發言，那我就把一節看電影的課給去掉了。”同學們腦子飛速轉動，發言的人多了，寫的進度也快了。
老師有個表情每節課都能見到——嘟嘴。每次在受到“重創”時都會嘟嘴。有次，老師講起了自己的悲慘人生。講完了，同學們開又始吐槽，老師的“小心靈”再次受到了重創——嘟嘟嘟，才開始下一個環節。但老師有時候心靈可沒那麼脆弱。有一次，老師遲到了三分鐘，急匆匆地來。同學們説：“老師您遲到了。”老師氣喘吁吁地説：“快點練字，少動嘴，話用在發言多好呢！”我們無言以對。
我想，這就是我們心中那瀟灑非凡的獨特的老師。
記得在我讀國小六年級的時候，我雖然是班級裏的班幹部，可是成績算不上是出類拔萃的那張。我最重要的一個原因就是數學成績不好。那年，您是我們的數學老師兼班幹部，在有一次的考試後您看到我()所做的數學試卷只得了五十多分，您就讓我拿着數學試卷來辦公室。那是，我十分害怕您會很嚴厲的批評我。我跟您來到辦公室後，您示意我來到您的身邊。
我膽怯的走過來，您把我的市局啊拿起來，仔細的看我錯誤的題目，然後我不懂的題目奶奶都耐心的講解給我聽。那是，我在心底由衷地感歎到：“傅老師，您真好！“就在那時候我對你的敬佩之情又加了一分，我也努力地對自己説：“加油！不要讓您失望。“時間不斷流逝，轉眼間我們都已經國小畢業了，我們將離開我們的母校去過國中生活。記得在最後一天裏，您對我們全班都説了不少鼓勵的話，您的這些話語流入了我的心中，是我感到一股股暖意在我的身邊徘徊。在去年的九月十號，那天早上，我把前幾天買好的禮物準備送給你。我早上早早地來到了學校，我把那份包裝好的禮物讓門衞轉交給您。那天晚上，您竟然打電話來了，我與您打電話，您都是在詢問我升入國中哦後的情況，您關切地問我：“國中學次緊不緊張，剛升入國中生活還適應嗎？現在的數學成績好不好啊？“聽着這些話，我心中洋溢着温暖。還是那句話，：“傅老師，您真好！“傅老師，您就是我們生命中的煙火沒您燃燒了自己，拼盡權利，綻放在我們懵懂的夜空中，照亮了我們的人生旅途。
此刻，我讀懂杜甫那句詩：“春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”
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