喔！又到考試時間了。唉！又要臨時抱佛腳了。
據説這是全市統一題型，試題不簡單！看，從窗户往教室裏看，是一片“繁華景象”。每個人手裏都拿着一本書，搖着頭，背很大：“當我想起我的童年，我可以睜開眼睛看太陽，觀察秋天。”還有一個人課外知識非常豐富，熱愛古典名著。他一手拿着一本書《三國演義》，一手拿着一本書《七年級數學》。他左眼看“宴桃園三劫一”，右眼看“二數相乘”
更糟糕的是，老師還一直買“重彈”，呵呵！這個話題好新鮮，什麼是《100分闖關》，什麼是《題王》，而且也是打着“冷戰磨刀霍霍，不急不閃”的口號。充滿了“黃沙每戰穿金甲，不破樓蘭，不還”的精神。一個張飛進去，一個張飛出來，筆水“灌了又寫，寫了又灌”，好忙。
晚上，我盡力把裝滿書的大書包揹回家，準備背一個大的。平日裏我肯定能倒背如流的背小説（題目），但是換課本就什麼都不會了。唉！誰先做夢，我一輩子都知道。那天晚上，我充滿了對“考試”的悲壯。第一次真正徹底的體會到“書用起來很少”是什麼意思。
考試成績出來了，但還是沒有得到自己希望的好成績。唉！在希望和失望之間經歷了無數起起伏伏，打碎了眼鏡，打碎了夢想。我的好成績還是霧中看花，水中看月，在可預見的未來。但是我沒有時間悲傷。有多少世界著名的科學家獲得了一等獎？再説“小考小樂，大考大樂”，管他呢，先玩幾天。
九年級，乏味的九年級。它把我帶入了一個無助的世界。沒有假期，沒有空閒，沒有快樂，沒有自由。激烈的戰爭，沒有硝煙的戰爭。如果自身不付出努力，不奮鬥，不爭取，那麼，你就會成為戰敗的一方。
黑板上那醒目的字跡：“會考倒計時60天“促使我更加緊張。想想重點高中的錄取線，我有時甚至不感想象，我會考出怎樣的成績，然後家人都在我的腦海裏徘徊。我我的將來好像我的眼前只是一片空白。
爸媽的叮嚀時刻伴隨着我。好不容易抽出點時間看看電視，不過半個小時就被趕回了屋。帶着一臉的不願意，又坐回了那個再熟悉不過的椅子上。又開始了乏味的工作。直到控制不住，打開了電腦。帶上耳機，聽自己喜歡的音樂。然後又隨手登上騰訊QQ。嘀嘀聲接連不斷。一咬牙，抽出鍵盤。敲擊聲把媽媽引來。隨即而來的是媽媽的訓斥聲。我突然覺得自己好無助，好委屈。於是，眼淚奪眶而出。
後來，靜下心來。對自己的行為進行反思。是啊，媽媽是為了我好呀。九年級的苦也是應該的。想想奶奶對我説的那句“沒有苦，哪來的甜啊！“我的心似乎平衡了許多。因為不經歷風雨，怎能見彩虹。看着窗台上幾盆盛開的花朵，又想起了國小的班主任劉老師曾經對我説過的一句話：“花有重開日，人無再少年。“想想自己虛度過的這十六個春秋，後悔莫及。於是，自己下定決心要珍惜時間，充分利用時間。將自己以後的生活度過的富有意義。既要效率，又要質量。兩者一起抓。
我站在大海旁，看着浪花一次又一次地衝上海岸，一次又一次地衝洗着絢麗的貝殼。我靜靜地等待潮去，俯下身子，撿拾起一枚枚精緻的貝殼，輕輕地把它們珍藏在人生的匣子裏。
—————題記
我珍藏了無數的貝殼，從中挑選出最令我為之心動的幾枚與你分享。
堅強的貝殼
他，一個被命運捉弄的人；他，一個為音樂獻出整個生命與熱情的人。當雄渾激昂的《命運交響曲》叩擊着我的心扉時，我不禁想起了他，這位遭到命運沉重打擊的音樂巨人——————貝多芬！耳聾的他，被這"不見天日的囚室”牢牢困住。他聽不見音樂，聽不見他自己譜寫的音樂，但他聽得見心靈的音樂，聽得見生命的音樂。他沒有放棄，他在那如磐石般密不透風的耳聾中，塑造最美最真實的好靈魂！
“我將扼住命運的咽喉，而不會被命運所征服”，我從他身上學會了堅強。
斑斕的貝殼
勾踐，一國之君，卻因亡國被迫給夫差做牛做馬，何等恥辱。他的生活一下子從燦爛奪目到黯然無光，就像高高在上的太陽墜落成為了醜陋的石頭。然而，他的心中卻沒有陋石般的灰黑色，依舊是從前內心的斑斕，從前愉悦的色彩。於是，他的生活重見光明啊，那是“宮女如花滿春殿”的絢爛與斑斕，那是興復越國的輝煌與燦爛。
“卧薪嚐膽”，我從他身上學會了看待生活的色彩——————斑斕。
奇異的貝殼
他是個年輕的畫家，貧困潦倒，無人賞識。終於找到一份工作，報酬極低，住在車庫裏，與一隻老鼠為伴，卻誕生了有史以來最偉大的動物卡通形象——————米老鼠。這位畫家就是迪斯尼。誰會想到在車庫裏住過的老鼠會成為世界上最富盛名的卡通形象的祖宗，誰又會想到所有迷茫與失敗的聲音在耳朵和心頭糾纏過的迪斯尼會名噪全球？多麼奇特！出人意料的是，畫家是用耳朵感受世界、傾聽世界的！當命運邁着嘈雜的腳步，當不幸一路呼嘯着向他奔去，除了默默承受，他還叫醒了自己的耳朵，傾聽世界。
“叫醒耳朵”，我從他身上學會了傾聽。
潮來潮去，人生的貝殼讓我獲益匪淺。我撫摸着貝殼的紋理，輕輕的放在口袋裏，帶着他們，開始人生的路途。
人們在人生的道路上付出等待。國小生等待上中學，中學生等待上大學，等待集合，等待排隊，等待工資，等待廢話連篇的報告結束，等待典禮的開始，等待誤點班車，等待好友的來信……等待中寄寓的希望，希望裏依偎着等待。
每個人都會等待，開場白一樣，世界上有許多東西值得我們去等待，等待它的來臨。
我們作為學生，等待下課，等待放學，等待放假，等待新的一年的到來，等待花開的時節，等待的日子很艱辛，但等到要等待的，心裏無喜悦。
然而我最想要等待的是明天。因為，明天是一種期待他是一種願望，明天是一輪太陽升起的瞬間正如許多人願上山等待日出一樣，因為這是他們對明天的憧憬。
等待明天，唯有過完今天，每個明天都是以今天的姿態站立在我們面前的。無數個今天譜寫出了明天。
明天是今天的期待。對於明天，沒有人會知道它是怎樣的。也許就是明天，你的成績是全班最高。明天的影子揮不去，抹不掉，也許奇蹟就出現在明天。
等待日出是等待明天的標誌。為什麼會有許許多多的人喜歡日出？因為它象徵着新的一天。太陽每天都是新的，然而生活的每一天更是多姿多彩。隨着太陽從一道弧形金邊，慢慢地爬上“樹梢“，宛如一團鮮紅的火球，我們的希望也慢慢升起，飄蕩在蔚藍的天空。
然而現在，對於明天，猶如等待未來。想起了一首歌《我的未來不是夢》。未來的日子，是一個又一個的明天。它是美好的，是永恆的，是我們憧憬的。等待未來的日子裏，我們需要更努力地學習、創造，才能迎接未來的挑戰。
寫到這裏，天已經快黑了。遠方，只有淡淡的餘輝。此時的太陽只是一個火紅的圓球，周圍已經沒有了耀眼的光芒，但她仍用自己最後的餘力給周邊上淡淡的紅色，把最後的光輝獻給了大地，它落山了。可是它不會永遠消失。明天，它還會擺脱黑暗，衝破重重阻礙，再次升起，一切又是新的一天，又是新生的太陽，然而且更頑強，更燦爛。
想着想着，天已經黑了，可我並不覺的失去什麼，因為明天它還會升起！
人們常常説母愛如一望無際的大海，父愛是一座巍峨的高山。而我覺得母愛是一本書，但是書也有讀完的那一天，而母愛是永遠陪伴我們的。
翻開書的第一頁，講述着寬容的母愛。每當我們犯錯誤時，只有母親能一而再再而三地寬容我們，一次我把媽媽從韓國郵來的化粧品摔碎了，媽媽沒有批評我，反而把玻璃渣掃走了，並叮囑我下次小心一點，不要再摔碎了，特別是別傷到自己。
翻開書的第二頁，訴説着無私的母愛。我的媽媽每天都要起早為我做飯，每天如此。卻不曾聽講她有一句怨言，做飯這麼累等。特別是冬天早上起來，天還沒有亮，而無私的母愛為了我早上能吃上飯，不用餓着去上學，樂此不疲從來沒有間斷過。
翻到了第三頁，包含着母愛的偉大……母愛就這樣默默無聞在我的身邊，呵護着我們，愛着我們。這就是一本名為“母愛”的書。
母愛九年級作文300字4
母愛如傘，為兒女遮風擋雨；母愛如畫，為兒女描繪絢麗風采。
風呼呼地颳着，鵝毛般的大雪紛紛揚揚飄落下來，我匆匆忙忙來到校門口，不由地縮了縮脖子。媽媽見了，關切地問道：“怎麼了，很冷嗎？”我搓了搓手説：“還行。”媽媽忙從脖子上解下圍巾遞給我説：“快圍起來。”帶着媽媽體温的圍巾一圍上脖子，就覺得一股暖流傳遍全身。
路上，風使勁地在媽媽臉上吹着，媽媽好像並不在意，還不時地問我冷不冷。我一個勁地往媽媽身上靠，媽媽體貼地説：“把手放到我衣服裏，會暖和些。”摸着媽媽暖暖的背，我覺得好暖和。回到家，媽媽打來一盆熱水，説：“來，洗洗手，暖和暖和。”我把手放進熱水中，媽媽握着我的手搓着，手不冷了。
因為愛，冰雪會消融；因為愛，枯木會逢春；因為愛，一切才有新的希望。
這本是一個喧囂的世界，不知從何時起習慣了，麻木了，丟失了曾經的那一縷墨香，放棄了心中的那份安寧，隨着潮流的起伏不定，也變得焦躁不安。
葉，飄零；秋，蕭瑟；月，流瀉；夜，寧靜。拾起那不安的心，靜靜地憶及那份曾經擁有的安寧。
尋，安寧於江南。
站在隨波前行的烏蓬船頭，撐起一把油紙傘，駐足站立，欣賞雨中若隱若現的樓台，觀望着被煙雨籠罩着的江南，靜靜的小河被前行的小船劃破，無聲地留下一條弧形的波紋，輕輕地、輕輕地盪開，柔和的雨，滑落在每一個角落，濺起一朵朵精緻的水花，打着悠揚的節拍，像是一首搖籃曲，靜美安寧。
尋，安寧於林間。
剛走過了古典詩意的江南，拾起那一縷青香，便漫步於青林山間，令人心曠神怡。雨後的樹林，綠得亮眼，青翠欲滴，像是被洗過一般，充滿活力。看，那有一條波光鱗鱗的銀鏈；聽，是水拍青石清越的聲音；聞，大雨過後帶着泥土的清香難怪有“林壑尤美、望之蔚藍而深秀者”的感慨，亦有“山光悦鳥性，潭影空人心”的感悟。此時此刻，心也漸漸平靜下來，一股來自於林中的風，帶着大自然的輕撫，為我拂去心上的陰霾，原來，安寧就在山林之中。
尋，安寧於心境。
街道上車水馬龍，霓紅燈跳躍在每一個角落，不想被這喧囂的世界驚擾，便獨自沏一壺香茗，捧一本史書倚在天台，獨自翻閲，累了望着繁華的街道。突然我發現，夜空下的世界是多麼安寧，看着人來人往卻聽不到任何嘈雜的聲音。我頓悟原來安寧很簡單，既不用千里迢迢去江南，也不用翻山越嶺去山林，他就在每個人的心中安寧在於心境。
其實，安寧很簡單，贈你一杯香茗、一本書，願你細細體味！
生命是起伏的潮汐，漲潮未必是生命的巔峯；落潮，也未必是時光的低谷。——題記
時光如歌，歲月如梭。我們風也過、雨也走。一路走來，有他，有你，也有我。成功的喜悦、失敗的憂愁、離別的不捨…。別有一曲《驪歌》在心頭！
奮鬥，是少年的不羈
“刷刷刷”，交雜錯亂的音節連續不斷的響着，試卷翻轉的聲音撩動着每個人的神經。陽光透過被擦得鋥亮的玻璃窗，傾灑在考場上正在奮筆疾書的少年的頭髮上，呈現出金黃色的光澤。不知不覺汗水已濡濕了深色校服，但少年們仍是一臉的專注…。
漸漸地，黑色的鋼筆字密密麻麻的佈滿了整張試卷，但少年們仍咬牙堅持，忍着右手的痠痛，提筆寫着他們一個又一個美麗的未來。
終於，紙張翻轉摩擦的聲音慢慢停止，陽光也在綠樹下留下一片陰涼，少年停下筆，向老師交上一份滿意的答卷，會心一笑。
九年級是奮鬥，奮鬥如詞，填寫着少年的不羈。
堅持，是少年的自信
“咔咔咔”，鮮紅的試卷與手指摩擦的聲音，緊繃着少年的心絃，緊張與激動的心情充滿了少年的一身。
突然，一張佈滿紅色大叉的試卷映入少年的眼簾，隨之少年也張大嘴來顯示他的驚訝和不可思議。頓時，眼淚便從少年的眼中奪眶而出，在陽光的照射下，銀閃銀閃。
過了一會兒，少年抹了抹眼淚，又咬了咬牙，在陽光中燦爛一笑……嘴角上揚，自信滿滿。
九年級是堅持，堅持似曲，譜寫着少年的自信。
離別，是少年的感傷
時間像撒了僵的野馬。三年已逝，歲月及蹉跎。
臨近畢業，少年更像擺脱題海的困擾，多在校園裏走走，記住每一縷花香，記住每一張笑臉，記住每一朵來往的雲……
九年級是離別，離別似調，悠揚着少年的感傷。
九年級是一曲《驪歌》，以奮鬥填詞，以堅持作曲，以離別為調。一路走來，一路吟唱，唱別老師，揮別同學，留一顆赤心與母校。
《富爸爸窮爸爸》這本書，一直被視為投資理財界的經典之作，對於我本人來説，第一次閲讀這本書顯得有些晚，於今年二月份讀完。讀完後一直想着要寫個讀書筆記，記錄一下讀後感，一放這就到了五月份了，説來有些慚愧。
這本書，作者並未運用什麼高深，又或是華麗的詞藻來講解，而是用了極其平淡的詞語，這些詞語都是平時生活中，通俗化的語言，極少有專業術語。我會適當引用書中部分原文段落、句子，來分享自己的讀書感想。
分清資產和負債的區別：
對於資產和負債，作者運用了極其簡單的模型，那怕你是金融小白，也能讓你一看就明白，二者之前的區別與聯繫。
這點對於人們認識理財，真的是太重要了，因為，在有的時候，你覺得那是資產，往往那卻是你的負債，只不過是你自己的自嗨罷了。
通俗點説，凡是資產的，都是增加你收入的，凡是負債的，都是減少你收入的，拿收入的增加或減少做為尺度，就可以把原本複雜的金融名詞，給簡化。
知道了資產與負債的區別後，你就可以根據自己的財務狀況，制定收、支計劃，近而來改變自己的財務情況。
生的收益，去購買自己想要的東西，而不是直接拿自己的資產去換。
投資自己的頭腦，不斷學習：
首先，對於我們自己不瞭解的新鮮事物，請不要急於否定或是肯定，先去用心感受、認識。
其次，我們要時刻保持空杯心態，海納百川。
再者，碎片化的學習，代替不了書本系統知識的學習，所以，我們要堅持讀書，要讀經典，要精讀經典書籍。
保持獨立思考：
這也就是説，對於同一個問題，你在向以下幾類人羣諮詢時，月收入3000元的人、月收入3萬元的人、月收入30萬元的人，會有不同的認知和建議的原因。
所以對於如何賺錢，你是要向什麼類型的人請教呢？當然3000元月收入的人羣並非全盤否定他們，他們對於生活、人生的感悟也並非沒有不可吸取的。關鍵自己要有獨立的思考，思維決定行動，行動決定結果，欲變則先變其思維。
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