愛因斯坦上學的時候，對數學發生了濃厚的興趣。十二歲那年，他好不容易得到了一本歐幾里德的平面幾何書。為了擠出時間看那本書，愛因斯坦上課認真聽講，認真複習，在課堂上完成作業，下了課便一頭扎進書裏。兩個星期的日夜苦戰，他終於自學完了全書的內容而且做完了書裏的全部習題。
當他拿着習題，高高興興地走進辦公室，請老師審閲時，老師被他勤奮好學的精神感動了，理科認真的檢查每一道題，然後十分滿意地説：“你做的習題完全準確無誤。”
如果説，這些習題不是他自己感興趣，而是被老師或父母逼着做的，我想他未必能做得那麼好。這，就是興趣的力量。
就拿我們班來説吧。數學一直是我們班的弱項，整體水平比其他班要差一些。但班上還是有幾個對數學感興趣的同學，他們並不覺得數學是一門枯燥無味的學科，考試成績也不錯。
而我們其他同學呢，總是喜歡把“聽不懂，不會做，沒興趣”幾個字掛在嘴上，尋找種種藉口，拒數學於千里之外，卻不去想想為什麼別人能做好的事情自己卻做不好。
很多情況下，我們的誤區在於，把能力和興趣的關係弄顛倒了，以為“沒興趣”是因為“學不好”，而不懂得“學不好”正是因為“沒興趣”。興趣怎麼來?如果説人天生有什麼興趣，那大概就只有“吃”這一種了。此外的興趣，都是後天慢慢發現，慢慢培養的。興趣的發現在於對新事物的接觸和嘗試，而興趣的培養則在於堅持。愛因斯坦要是不接觸歐幾里德的書，也許就不會對數學感興趣。任何學問，不“入門”，就談不上“入迷”。因此，我們在確定自己對某事物有無興趣之前，是不是也該多去接觸一下，嘗試一下呢?
當然，不是每個人都必須對數學有興趣。“仁者樂山，智者樂水”，喜歡或不喜歡什麼，可以有自己的選擇。但我們一定得喜歡點什麼，這樣，人生才會有激情，才會有樂趣，才會更加充實和完美。
在人的一生中，總會有一些令人喜歡的項目。那，就是愛好。有人：“我喜歡畫畫!”有人説：“我喜歡舞蹈!”……而我，卻偏偏喜歡看書。
書，有着豐富多彩的知識，裏面的人物、風景被作者刻畫的栩栩如生，讓讀者有身臨其境的感覺。
我喜歡看神話書，在這個寒假中，媽媽在圖書館給我借了本經典神話書，帶回家後，我就津津有味的看了起來。
我一翻開目錄，哇噻!裏面有這麼多好看的神話呀：有月亮女神的傳説、獵户座的來歷、八仙過海、三打紅孩兒、魚盆、西遊記……應有盡有，不愧是101個經典童話。有時看起書來，真算是廢寢忘食!
寒假裏的一天，我寫完了今天的任務，拿着書就往我的房間裏跑，可那時，我還不知道已經5：00了，是吃飯的時間。可是，我早已鑽進了書中，還吃什麼飯呀!
媽媽叫了我兩三次，我每次都説：“知道了，馬上就去!”這樣光説不做，可把媽媽給惹極了，她生氣地走到了我的房間，氣兇兇地説：“還不快去吃飯，要不你以後不要吃飯了……”聽到這裏，我已害怕的不得了了，只好乖乖地去吃飯，依依不捨的走看了。
吃完飯後，我不顧周圍的一切，還沒嚥下最後一口飯，就“衝”到房間裏，一絲不苟地看了起來。大家説，我都這樣了，還不叫喜歡看書嗎?
在看書的時候，為了不讓打人們不打擾我看書，我還特別給自己建造一個祕密基地，雖然能聽見聲音，但始終不能見到我的人影。嘿嘿，不錯吧!!
最後，我希望大家也能夠多看一點書，從書中體會到學習的快樂吧!
顏料、畫筆、畫紙一一準備齊全，我高興的拍了拍手，這下可以開工了。
畫畫從小到大就是我的興趣愛好，這個愛好在經過多年來的堅持已經成了我每天必修的一門功課。我站在畫架前，看着擺放在窗台下的向日葵，今天這棵植株就是我所畫的對象。陽光下的向日葵熱情綻放，正對着天空中太陽的花臉充滿着嚮往。
我拿上畫筆，用沾水的淺色顏料畫出這個畫面的`大致輪廓，接着由淺入深，畫紙上的圖像漸漸地成型了。我享受畫畫的這個過程，心無旁騖，注視着前方的景物，讓自己也隨着陽光沉浸在這美麗的畫面裏。
之前，因為我的這個興趣愛好，媽媽還在暑假裏特意為我報了一個寫生班。我與陌生的同學們一起坐上大巴車，去了安徽的一個古鎮。那兒是眾多美術生寫生的聖地，純徽派的建築，傍着流水的青石板小道，清幽的環境……這一次的旅行成為了我難忘的一段記憶。
在這個期間，我的畫畫水平得到了一個很大的提升，這期間的作品有了一個質變。若説以前我的作品畫的好看的話，也只是限於表面。經過這一段期間的訓練，我的作品帶上了一種靈氣，再不同以往那般只是限於視覺的表面。這次寫生回來之後，就連媽媽都説我的畫作比以往更加有味道了。
畫畫是我的興趣愛好，我相信這一個興趣愛好將會伴隨着我走過一生。時間一分一秒的過去了，畫紙上的向日葵也已經快要完結。我放下畫筆，腳步往後退了幾步瞧着畫紙上的向日葵後，略帶滿意的笑了笑。
每個人都會有自己的興趣愛好，找到你的興趣愛好，堅持你的愛好，你將會有一段美麗的時光。
一個朋友問我：你最大的興趣是什麼?這可把我難住了，我最大的興趣是什麼呢?忽然記起法國著名數學家笛卡爾説過的一句話：“讀一本好書就像和一位好朋友交談。”我恍然大悟，讀書不就是我最大的興趣嗎?
還在我牙牙學語的時候，媽媽就經常給我買繪圖本的童話故事書，我看不懂，就纏着媽媽講給我聽。爸爸媽媽還常常帶我去新華書店，只要有我喜歡的書，他們會毫不猶豫地給我買下。漸漸地，書成了我“忠實”的朋友。
現在，我每天做完作業後最喜歡的事情就是看書。每天睡覺前看書成了我的“必修課”。記得有一次，媽媽叫我關燈睡覺，我嘴上答應，但依然沉浸在美妙的故事中。過了一會兒，媽媽又提醒我關燈睡覺，嗓門似乎也高了些。這一次，我向媽媽保證再看一頁就立即睡覺。可是媽媽聽慣了這樣的保證，再也不信了。只聽“啪”的一聲，不管三七二十一，媽媽把電燈給關了，我也只好乖乖睡覺了。可是我怎麼能睡得着呢?那個賣火柴的小姑娘最後怎麼樣了?忽然我靈機一動，拿起了牀頭備用的手電筒，然後鑽進被窩裏看了個夠。哈哈，看我聰明吧?從此，我再也不怕媽媽催我睡覺啦!
讀書有很多益處。我可是嚐到過甜頭的呢。去年放假，班主任趙老師佈置了一篇作文，讓我們用井底之娃新編一個童話故事。因為我看過很多童話故事，所以文思如泉，不一會兒就完成了，可真是“讀書破萬卷，下筆如有神”啊!後來我寫的那篇童話故事還在班裏朗讀呢!
由於我讀的故事多，經常講給小夥伴們聽，他們對我可佩服啦!這不，我書包裏還放着他們“賄賂”我的巧克力呢!
讀書的好處可真不少。我愛讀書。朋友們，今天你讀書了嗎?
我的興趣愛好有好多好多呢!比如：唱歌，跳舞，畫畫，做手工，玩遊戲，跳繩，經典誦讀等。但我最感興趣要數是讀書和跳舞、畫畫了。
3歲前的我是一張白紙，那時的我對世界還很懵懂。媽媽是我第一個老師，教我背很多古詩，認很多字，背很多兒歌，為我打開通向文學的窗户。媽媽為了培養我愛讀書的興趣，給我買了很多圖畫書。媽媽説大量的閲讀可以讓一個孩子變得更加聰明，學習和才能上更有潛力。
上了一年級後，語文老師在佈置每天的作業時還另外加上要閲讀課外書，並且把書名寫在作業本上。媽媽非常贊成老師的這一條作業。
在閲讀課外書方面，媽媽希望我能夠堅持誦讀經典，這是為了給我做好生命智慧的儲藏。在完成老師佈置的作業之餘人抓緊每一刻時間來完成智慧基礎的儲備。儲備越多，將來發揮、成長的就越廣大高明。在誦讀經典中我逐漸接觸《易經》、《論語》、《大學》、《弟子規》等等。媽媽説我們每個人都要學習《弟子規》，如果每個人做到象《弟子規》上説的那樣來指導我們的生活和學習，社會一定會和諧，我們生活會變得更加美好和幸福。
我自從上幼兒園就開始學舞蹈，媽媽和老師對我的期望很高。老師説，我身子骨很軟，天生的軟，只要好好練，舞蹈就會很好。另外，我自三歲就報名參加南京市少年宮舞蹈班，如今已有三年了。我一直非常用功的練舞蹈。
我的畫畫萌芽應該從三歲時媽媽給我買的小黑板開始。我常常站在小黑板前畫塗鴉畫，有時一畫就畫上一兩個小時，雖説是塗鴉畫但有時候還畫得象模象樣。後來到我六歲時，媽媽給我選擇了學國畫，媽媽説學國畫可以鍛鍊孩子練定力和耐心。因為國畫須落筆成形，不可更改。所以可以鍛鍊孩子的判斷能力。培養孩子“膽大細心、求真求實”的思維能力和心理素質。同時通過學習國畫來接觸和認識中國傳統文化，對孩子的身心和修養都有很大好處。
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