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雪花如絮，誰的憂傷漫天鋪蓋?
一個人獨自徘徊在雪地裏，置身於飛雪中。雪花，一片緊跟一片，一團追着一團，直墜人間。向我飄來，落在髮梢。
是啊，雪花永遠是冬日的精靈，她的出現讓沉睡的夢燃起希望，思緒隨着雪花飛舞，在冬日凜冽的寒風中，她的舞姿是如此優雅。
不知怎地，看着這樣的雪景，看着雲朵灑落的淚花，心卻不知飛向何處?翻滾的思緒，一瞬間，思念開始伸展，如萬千藤條纏繞在心。
看着大地白茫茫的一片，那潔白無瑕的顏色，不帶任何雜質，是我的喜愛;空中，飄飛的雪花如那柳絮，又似梨花落滿地。紛亂的雪花，如我之相思般飄飄灑灑，編織着我的記憶。而我的思念，始終在空間裏流轉，找不到停靠的岸。
回望身後一串重疊的腳印，那純白的雪痕下，有着隱約的半簾憂傷。我多想，在這樣的雪地裏有你陪我印上幸福的腳印。
記得，那天在雪中，你對我説你要離開的的那一瞬間，就把曾經所有的夢都破滅。我卻在，僅僅苟延殘喘的回憶裏濕了眼，還緊緊擁抱着你給過的誓言。
就這樣，一直不肯放棄對你的等待，緊緊守住舊愛留下的餘温，是因為太傻，還是因為太戀?
那些，等待蒼老了誰?
那些，柔情眷戀了誰?
那些，往事蹉跎了誰?
記憶，清晰而明亮。轉身，一轉眼成了回憶落入沉思裏，支離破碎看不見完整，往事灑滿一地;依稀，看見那張笑臉;伸手，是冰冷的空氣和失落的心情。
原來，你一直都是我最深的牽掛。
原來，你一直都是我放不下的人。
原來，想你早已成為了一種習慣。
我還是記着你側臉笑的模樣，依然記得你為我暖手的情景。
只是，
那年的冬天，有你的陪伴，我欣喜若狂。今天的冬天，你卻離我而去，讓我傷心欲絕。
我們最怕失去家園，失去今生今世的證據，因為我們知道，當家園廢失時，所有回鄉的腳步都已踏踏實實地邁上了虛無之途。
因為愛，所以怕失去。憂心十年後、幾十年後你和別人聊起溪頭的薺菜、成片的金穗、枝頭撲稜飛起的喜鵲時，別人卻覺得這是謊言。“哪裏來的這麼美的家園？！”憂心你瘋狂地眷念着的故鄉的水、瀲灩了你的眼的井泉，那些你在家園裏生活的證據，都將不復存在。
正因人們深愛着故鄉，才憂心耿立所説的“推倒了成片的麥穗，推倒了精神的家園”，才憂心陶潛的“田園將蕪胡不歸”。
然而，故鄉已然開始沉淪。
房屋倒塌時帶着人們濃濃的思念，發出一聲巨大的嗚咽。那橫亙的溪水和坍圮的籬牆，永遠消失在人們的眼中。
當人們在憂與愛之間掙扎徘徊時，推土機毫不留情地將農作物碾壓在腳下，一切帶有深愛與憂患的羈絆都被毫不留情地斬斷。
悲哉！痛哉！
在城市進程與家園自留中抉擇真的很難嗎？還是説“不負如來不負卿”的思想讓人焦頭爛額呢？
因為深愛土地，所以憂患，憂患它的毀滅會帶來精神和靈魂的無以寄託，憂患那思念中的情會轟然墜地！
正因憂心，才更應深愛，讓家園不再廢失，讓故鄉不再沉淪，讓土地為農民服務，而不是為GDP服務；讓農民徜徉於浪浪金穗間，而不是“被請上樓”！
為什麼我們不能阻止推土機拆遷的步伐？！
為什麼我們要眼睜睜看着故鄉被毀成一片碎石瓦礫？！
在對故鄉的憂與愛間傳承的是千年文化的薰陶，古有“不行皮裏陽秋之法，不作鄉愿鄉子之行”，怒得真切，怒得無偽，才是這憂與愛的結果。嚴拒這毀滅故鄉的腳步，釋然這身不由己的無奈。“因為懂得，所以慈悲”。
耿立説，他將“背井離鄉”理解為揹負故鄉井水的人。
揹負故鄉井水的人是有底氣的，他的頭上，是故鄉的屋檐；腳下，是故鄉水邊的青石。他在憂心故鄉的消失，因為他愛這土地愛得深沉；他在憂與愛間尋求現實的解法，只因他想拯救這讓他憂讓他愛的故土！
故鄉在憂患中失去與得到，故鄉在深愛中救贖與重生。因為深愛，所以憂患；因為憂患，所以更應珍愛！
曾有句俗話説：“有愛就有恨。”以此類推，我也得到了另一個與眾不同的結論――愛從憂生。
會考後的第三天，我仍以散漫的放鬆心態抱着被子在牀上睡回籠覺。中央空調的雜音同房門前來回走動的腳步聲擾得我稍微有些心煩意亂。“吱呀――”終於，房門被以很小的幅度打開了，是母親。她拿着抹布，走近牀頭櫃前開始擦拭累積的厚重灰塵。我睜着惺鬆的睡眼，一片明淨，一個污點都無法挑出來，我看見母親的手已經蹭出了抹布前端，骨節處緩慢摩挲着乾淨的枱面，那裏已一片通紅。這時，一陣輕柔的聲音如天雷般在耳邊乍響。
“還在睡啊，起來估算一下成績吧，我看你班上的老師把答案都發出來了。”
頓時，慌亂與無名之火一同湧上心頭，睡意全無，我的心開始如吊桶般七上八下。
“不是讓你別問嗎？這麼在乎分數啊！你讓我好好休息不行嗎？”
母親一陣凝噎，她把手攪在抹布裏似無意識地也一道擦拭了。她的眼神移向別處，過了一會兒才道：“好好好，那明天對一下，看看分數離預測的有沒有差很多。要是危險的話，看你爸爸能不能找人幫忙呀，你也別太擔心了！”
我覺得這話倒像安慰母親自己一般。父母的共性便是操不完的心，我的母親沒有太大的不同。她和任何一個持家的母親一樣，整日整夜地為她唯一的孩子擔憂。下雨時，書包總會莫名多出一把雨傘。炎炎夏日，書包外層又有一個精緻的小型電扇不知疲憊地送來清爽，肚子餓時，打開早晨匆忙接下的母親遞來的紙袋，裏面赫然又是蛋糕麪包零食小吃，這是一袋沉重的愛。每一次的擔憂，噓寒問暖，都由憂經過母親之手像電解水般掉落下的是人們無法割捨的愛。憂與愛，這是母親的代名詞。
沉澱了許久的心終於鮮活起來。我遲疑着走出房間拿出試卷開始心跳鬥爭……
距離得到那個危險的數字已經過了一星期左右。在一個傍晚，母親又拉我去雷溪河邊漫步散心。夕陽的餘暉貼着母親熱得緋紅的臉龐，像鍍了一層金光，我看見跳動的光芒下，母親那並不飽滿的額頭上滲出細密的汗水，有的聚集在一起順着面部優美的線條經過似微微開啟的脣陡然滑落，母親似斟酌了很久，她道，“天道酬勤，你不用擔心，天天做作業到十一二才睡覺，這夠勤奮了。你會成功的！再説，指不定能用錢買呢！別壓抑着自己，憋出毛病來了怎麼辦？”
我僅聆聽着這一星期內説過不下十次的話語，內心裏一陣酸楚。曾聽亦舒所言，人人都覺得自己的擔憂至大至尊，把別人的愁苦不當回事。我可以推翻這句話了，母親的擔憂從來都是建立在兒女身上的，這是我們的憂，卻是母親的愛！
“我不擔心，我肯定會成功進一中的！”
我猛的對着母親説道。
彼時，我看見母親身後一株絢麗的紫羅蘭正在朝我微笑。
我不是想你，是你特別容易被記起。
媽媽的眉時常是皺着的。當我蹣跚學步，不小心摔倒了的時候，當我生病發燒滿臉痛苦的時候，當我任性而自己難過的時候……媽媽的眉開始皺了。我看見更多的，並深切感受到的，是媽媽眼裏隱隱的擔憂。她總是説：“你可不可以小心一點？你可不可以好好學習……”然而也許是真的因為年少，竟不懂得這些。
我可能是長大了，我常對自己説：“你需要拋棄温暖的自憐自愛，撕開人生的真相，自己去看清黑與白。”我正讀國中。那時候，我僅僅相信自己所謂的真相。我不再努力學習，因為我一直都以為着我努力的話，就可以博得老師的好感，但是我不想那麼做了；我不再對成績分數敏感，因為在我第三次小心翼翼地敲開老師辦公室的門詢問成績依舊不理想時，我已放棄想優秀的夢。開始自甘放縱了還是自怨自艾了，我也找不到適合的詞。上課看小説或者乾脆就睡覺，不理睬我身邊的人。他們説我乖張叛逆的性子終於露出來了，我不想去解釋，因為沒有人能夠理解能夠明白我當初是多麼絕望而孤獨。甚至最後，有了自殘。
還是那雙眉眼，皺着眉，眼裏還有擔憂，只是，這次還有晶瑩的液體從那雙憂鬱而美麗的眸子裏悄聲無息的滑落。我真對不起我媽媽。還是柔柔的聲音：“孩子你怎麼了？你這樣傷害自己媽媽真的非常痛心……”恍惚間，我看到了我年輕的媽媽，她的青絲已經有了幾根刺眼的白髮。我開始流淚，這多少個日日夜夜她在為我憂心啊，我居然讓歲月傷害她！我的媽媽，最為我擔心的人。
我的高中生活剛剛開始，從未離家的我，在偌大的校園，沒有熱情，沒有興奮，只有對家的無盡思念。第一天我就在學校給媽媽打電話，聽到好的聲音的那一刻我就開始哽咽，我説我一天都沒吃飯了，我不想在學校吃飯。媽媽很擔心我，從小體弱多病，她説寶貝你別哭，乖乖去吃飯，媽媽想辦法。又過了幾天，我又開始鬧着不想在這個高中讀書，想去離家近的中學，但這相當於放棄一本大學。媽媽沒有責怪我，她只是讓我好好想想。後來我全家人都為這件事情忙得焦頭爛額，媽媽，這個最愛我的人，病倒了。我終於明白我多麼的不應該，我又一次傷害了媽媽。我説媽媽，我就是太想你了，想你一直都在我身邊……當媽媽告訴我主，我來陪你，為了你我什麼都不在乎的時候，我淚流滿面，她放棄高薪的工作回來為我受苦受累，這叫我如何忍心呢？
我的媽媽，她憂的她愛的都是我，我幾乎佔據了她整個生活。
感謝你憂我愛我。
媽媽，我愛你帶着憂帶着愛的眉眼，也愛你陪我的人生。
憂與愛大學聯考的滿分作文
“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，“清水出芙蓉，天然去雕飾”……仄仄平平仄，平平仄仄平，這中間自有一種旋律——漢語的旋律。
可是，當我們吟誦了十多年的母語詩詞，最終卻收到招聘單位“英語水平四（六）級以上”的硬性通知。我們，是不是該思考一下了？那令人沉迷的方塊文字，是不是被我們逐漸給淡忘了？
因為愛着方塊字，我擔憂着她的未來。
我想，她的未來，不應被郭敬明這類文化商人所掌控。曾經以為郭的文字清新脱俗，曾經以為郭的故事淡雅出世，可是，當看到作家富豪榜最上端的那個名字，我的心糾結到了一處。這還是那個崇敬文字的.青年作家嗎？不是，他的心早已為世俗所累。厚重的方塊文字在印刷機一次次的打壓之下，已然了無生機，成為那沒有生命的商品了。
深切的哀悼壓得我喘不過氣來。我想，貪利的武夫最多不過摧毀一支軍隊，而牟利的文人消滅的卻是親愛的母語，一種民族的信仰和根！
所幸，在這樣一個複雜的時代，還有那麼幾位文人懂得堅守，熱愛母語，讓漢語的光芒依舊燦爛。
喜愛劉亮程，愛他對於母語之美，對於方塊字之美的守護。為了保持自己對民族文化的一腔熱血，他遠離了城市的喧囂，紮根於農村那肥沃而又廣袤的土地，以手中的鋤犁作筆，以畝畝良田為紙，辛耕勤種，收穫了滿倉的精神食糧。沒有人敢以生活的艱辛去詰問他值得或是不值得，因為懂他的人都知道，在漢語這塊沃土上，他認真地活過，無愧地付出過，哪怕最後的回報只是每天的三餐飽飯。
為了名利而汲汲於外語的人啊，你是否能夠翻譯出“三萬裏河東入海，五千仞嶽上摩天”的氣勢磅礴？是否能夠體味“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”的壯烈？忽視母語而崇拜洋文，最終只會是邯鄲學步。
希特勒曾言：要摧毀一個民族，首先要摧毀的是她的語言。這是這個戰爭狂人留給世人的永遠誡言。國人啊！請多關注一下你的母語，沒有你的愛，她的明天令人憂心啊！
雞吃飽了蹲在架子上打盹，豬挺着滾圓的肚子窩在一角直哼哼;太陽還戀在山頭，天邊一抹酡紅，裏面幸福滿滿的。
村口一陣鬧騰，驢子唱起了戲，是半瞎賣瓜回來了。
半瞎卸下驢車，喝盡醜兒遞過的涼茶，沒套驢就拉上板車下地摘瓜了。車剛滿，剛才還是試探性的月夜，現在已妥妥帖帖的是夜了。半瞎埋頭拉車，心裏卻一陣擔憂：該不該叫兒子明天一起去賣瓜呢?自己又不善言語，兒子會不會生氣?醜兒在後面推着車，憂慮着：應不應該陪爹賣瓜?可自己是個學生，爹卻又瞎又醜又老又窮，丟不丟人呢?
“明兒個跟爹去城裏賣瓜不?”半瞎還是怯怯地問了句。“唉。”醜兒不覺竟應了。可他心裏又矛盾了。
第二天凌晨，鞭子撕開夜幕，驢車“吱呀”上路了。半瞎心裏興奮極了，一路上和着驢蹄敲擊地面的聲音哼着小曲;醜兒盯了一路腳趾，像是赴刑。
擺好攤子後，半瞎蹲在旁邊用僅剩的左眼温柔地迎着三三兩兩的行人。醜兒卻躲在驢影裏，彷彿驢影有亞當夏娃下身那片樹葉的功用，可以遮羞包醜，這時的他，簡直就似害病的眼怕光，破碎的皮怕汗。
驢子嘶叫了一通，甩走了叮在尾巴上的蒼蠅。
這時一個早起買菜的婦人繞過一輛裝滿瓜的機動三輪車走向驢車。“老鄉哪裏的瓜啊?”“汴塘瓜，不甜不要錢!”半瞎起身應道，每個字像下了保證金似的，他身為農人確是從不吹牛。“喲，你兒子幫忙賣瓜啊，看你多幸福啊!”婦人道。醜兒臉像紅透的番茄，他的擔憂還是應驗了。
日頭漸漸高了，毒辣辣地審視世間百態。
半瞎又是稱瓜又是找零，忙得一身汗。醜兒看父親泛着鹽漬的黃襯衫貼在背上，襯出根根骨頭，像極了乾癟的茄子。醜兒看到驢子瞪着自己，滾圓的驢眼裏自己扭曲了。
買瓜的人愈來愈多，驢子煩躁不堪。日頭越來越烈。
醜兒終於走向父親，“爹，我來找零吧!”半瞎愣了一下，那瞎了的像蒙灰的劣質珠寶的右眼卻泛起了光。
果然今天快多了，沒到一點就剩倆瓜了。這時一漢子趕過來，包圓了，説買個汴塘瓜不易，又去驢車找。果然又抱出個大西瓜。突然半瞎一把奪下，寶貝似的摟着説此瓜不賣。漢子無奈地走了。
半瞎坐下，用力掐開瓜遞給醜兒説：“多好的瓜，留着咱爺倆吃!”醜兒眼濕了，他知道父親今天是真高興。
日頭突然温情起來。
小城裏，大街上，驢車邊，依偎着的父子，還有那驢，啃着瓜。醜兒不再感覺丟人，不再感覺父親令人生畏;半瞎不再擔憂兒子不接受自己，轉而覺得心裏滿滿的。
驢子開心地又唱起了戲，天上太陽幸福地灑下温暖的光。
茶與水的相遇，實在是一種前世今生的緣分。
我拂開茶葉盒的`蓋子，用指腹撮了一把茶葉撒進圓滾滾的茶壺，細長乾硬的茶葉撞擊白瓷的壺底，如碎玉落進深澗。滾燙的開水大口呼吸着湧進茶壺，彷彿迫不及待去擁抱一個早已註定的誓言。茶葉以近乎瘋狂的姿態旋圍、舞動，一瞬間充斥了茶壺中的天地。
愛茶，不僅僅是喝茶。新茶，老茶，看似神聖虔誠無比的茶道，關於茶的一切。
愛茶，大概源於茶的普適性。黝黑粗壯的漢子大碗喝茶，爽口解渴;相知多年的朋友聚在一起，共飲一壺，那些自不必説的情分或人生感懷，都沏進小小的杯裏;與世無爭的雅士，禪居深寺的老道，品茶，自得其味，一杯清茶，便氤氲了天地人。
我小心地挪開茶壺的蓋子，茶葉已完全舒展，清綠的水面上浮着泡沫。一切歸於寂靜，我彷彿聽到了一聲細細的歎息。
誰在歎息?誰在手捧着温熱的茶杯，滿懷憂愁地歎息?
既愛，又怎能不憂?
不論是中國的茶道還是日本的茶道，都講究四個字：和、靜、清、寂。只是在穿越了千百年古道茶韻的今天，誰又能褪去鉛華，閉門喧囂，再為自己沏一盞茶。
他們互相炫耀，自己茶葉的尊貴，茶具的精美。他們從冰箱裏取出裝在塑料瓶子裏冒冷氣的茶飲料。不由得擔憂，源遠流長的茶文化將如何保持其充滿古意的純粹?
想起洪應明在《菜根譚》中所寫：“茶不求精而壺亦不燥，酒不求洌而樽亦不空，素琴無弦而常調，短笛無腔而自適，縱難希遇羲皇，亦可匹儔祕阮。”真的，“茶不求精”，只要“壺亦不燥”即可，品茶即是品人生，又怎能不令人擔憂，虛誇和浮華污染了那一壺清茶，最終遮蔽了曾經嚮往的真實的人生。
愛茶，卻也憂茶。那份清澈澄明的熱愛永遠不變，那種沉甸甸的憂愁也真實存在。憂與愛不論如何交錯，最終無言，就都化進杯中，啜飲，細品茶中的苦與甜。
我端起桌上的茶杯，茶已涼了，有半卷的茶葉半沉半浮在中間，像有一個古老的傳説在沉沉的空氣中凍結，露着一半熱愛，卷着一半憂愁。
江蘇大學聯考滿分作文：憂與愛
作文題目：
閲讀下面的材料，按照要求作文。
慈母手中線，遊子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。(孟郊)
為什麼我的眼裏常含淚水? 因為我對這土地愛得深沉。(艾青)
在這些神聖的心靈中，有一股清明的力量和強烈的愛，像激流一般飛湧出來。甚至無須傾聽他們的聲音，就在他們的眼裏，他們的事蹟裏，就可看到生命從沒像處於憂患時的那麼偉大，那麼豐滿，那麼幸福。(羅曼·羅蘭)
請以“憂與愛”為題，寫一篇不少於800字文章。
要求：①立意自定;②角度自選;③除詩歌外，文體自選。
寫作分析：
1. 本題適合多種文體的寫作，可以寫作一般的議論文，也可以寫作敍議結合的散文、雜文。有人認為這一類帶“與”字的題目，不適宜寫記敍文，我不這樣認為，“憂與愛”是一體兩面的，愛之深，憂之切，如果考生能從《遊子吟》聯想開去，完全可以寫出有深厚的情感內涵的記敍文來。“憂”和“愛”都是情感性的，本題，也可以寫作情景交融的抒情文。
2. “憂與愛”，可寫的內容很多，考生可從三則材料暗示的幾個方面，也可從“外界事物”、“人或事物”等許多方面打開思路，作為40多萬人同寫一題的大學聯考作文，要儘可能結合自己的生活體驗和情感體驗，在新穎和獨特上花功夫。
3. 這個題目比較大，寫好本題的關鍵是在構思時要化大為小，大題小做。本題的題眼是與“愛”緊密相關的“憂”，憂的內涵很豐富，與“憂”有關的詞語很多，如憂愁，憂煩，憂憤，憂患，憂惶，憂懼，憂煎，憂苦，憂勞，憂慮，憂悶，憂戚，憂傷等等，首先要給“憂”定位，是何種類型的“憂”，其次要考慮“憂”什麼。把“憂與愛”化小，化實，化具體，文章就好寫了。
4. 需要注意的是，中國歷史上憂國憂民的仁人志士很多，寫作時一定要注意避免“大路貨”，避免“套話作文”。
5. 1982年的大學聯考試題是“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，近年也有過“憂與樂”一類的模擬題，考生一定要注意本題與這些題目的些微區別。以上兩題，有“先後”關係，而本題中“憂”和“愛”則不存在先後關係，“憂”和“愛”之間的關係是內生性的，是一體兩面的，愛之深，憂之切，憂源自於愛，正如艾青的詩句那樣，憂是流淚的愛，無論是憂還是愛，都來自於那顆滾燙的“心”，這從繁體字“憂”和“愛”的字形上可以得到啟發。只有理解了這一點，論述才能深刻、透徹。(作者高朝俊為南京師範大學出版社教授、大學聯考作文研究專家)
憂與愛範文一：
許多人認為“愛”是一個代表歡樂情感的陽光的褒義詞，母愛 大愛無疆 愛心等;而“憂”是表示憂愁情緒的負面的貶義詞，優柔寡斷 擔憂 憂傷等。兩種截然不同的情感用詞怎麼聯繫到一起呢?其實，就像淚水不僅表明悲傷而笑也不僅僅表示歡樂一樣，”愛”與”憂”同樣在某些特定時候卻是另一個情感的反映。
小時候記事時起，映入眼簾就是爸爸媽媽親人們的笑臉在我幼小的心靈留下烙印：笑就是“愛”，就是高興歡樂。我4，5歲時，身體單薄的我常常發熱咳嗽。每當量好體温後，媽媽和爸爸的手交替撫摸我的額頭，然後他們小聲商量着，憂慮爬上爸爸的心頭;媽媽的雙眼噙滿了淚水，更把擔憂直接寫在臉上了。現在我懂了，原來“憂”也是愛的體現。漸漸長大了，看到了許多“憂”：媽媽擔憂爸爸的職稱晉升競爭者多;爸爸擔憂媽媽的電腦考試;他們擔憂奶奶的身體檢查結果。。。。。還有，他們為我進國小 重點中學擔憂，我知道“憂”是家人表達愛的另一種方式。
以後，我又知道許多充滿了“愛”的“憂”：同學小瑪的奶奶住醫院了，她父母親都在外地打工，班主任老師和同學們非常擔心，我們把湊的錢和營養品送到小瑪奶奶手中;電視上報道的為救人不幸自己負傷的農民工叔叔從昏迷中醒來了嗎?我們擔憂;公交汽車司機擔心盲人大爺下車不方便，慢慢的攙扶他;市長擔心蔬菜供應不足會引起菜價上漲。。。。。所有這些形式不同的“憂”卻能體現出一種關心，一種真誠的“愛”。
人們常常喜歡用陽光的 褒義的 詞來表達自己的“愛”，以至於不少人認為愛僅僅是快樂 是美 是愉快 是歡聲笑語!而批評 質疑 建議 修改似乎和愛無緣，其實人類的各種情感都是互相關聯的，順耳的的奉承不一定是真心的愛，逆耳的批評不一定不是愛。而憂則是表達愛最深沉的方法之一。有一次，媽媽瞟了我手機上正在跳動的qq頭像歎口氣：“孩子，我們沒有後台關係，你只能靠自己。我和你爸爸為你前途擔心啊!”我心頭一震：一個“憂”字使我感受到父母無限的“愛”!
越來越多的是大家對國內外大事的關心和擔憂：中東動盪，對離開家園難民的擔憂;對非洲慘遭屠殺的保護動物的擔心;。。。。。。這些都體現了大家的“愛”。
從古到今，許多歷史名人及共產黨人都用“憂”表達了對國家民族深深地“愛”。從提倡“天下為公”的孫中山先生到棄醫從文的魯迅先生;都把對祖國前途命運的擔憂作為自己的巨大動力!范仲淹的“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”非常生動地揭示了“樂(愛)”和“憂”的有機關係，這也是這些傑出人物們憂國憂民愛國愛民的內心情感的真實寫照。
“憂”是“愛”的一種深沉含蓄的表現方式;“愛”的體現形式就是“憂”。“憂”是大“愛”!
憂與愛範文二：
自從16歲那年，我明白了這世上，愛情只是一道淡淡的憂傷，並不如想象明媚。正如我今天坐在大學聯考的考場裏，抬頭看見陰霾的天空，想着，他，想着再過二個月，或者三個月，我們會不會天各一方，他會不會有了新的愛人，或者喜歡上另一類人，而我便會如同當年我丟掉的那枚戒指，一樣被丟到風裏，然後被漸漸遺忘。
只要陷入愛裏，就一定會患得患失，不論對誰都是一樣的。從高中入學軍訓第一眼看到他，我就被他所吸引，直到分在同一間宿舍，我更是不能自已。當然，這樣一個隱祕的小祕密，在青春期的悸動裏，只能隱在心裏。並不是避忌老師三令五申的早戀禁令，而更多的，是別人的眼光。我甚至羨慕那些愛慕着他的女生，還能避開老師的眼光給他遞一封又一封粉色的信箋，或者約他一起吃飯。而我，雖然可以毫無顧忌地和他一起吃飯、打水甚至洗澡，但永遠覺得身旁有一條無法逾越的鴻溝，隔開了我們，隔開了我的愛。我覺得我被圈禁，憂傷正在無休止地生長，正如脣上漸漸濃密的鬍鬚，與心裏漸漸失控的小情緒。
直到依如愛上了我。我想我可以用“愛”這個詞，因為漸漸地，她佔據了我除學習外的大部分時間，會避開老師約我去吃飯，體育課給我送水，上課給我傳小紙條，尤其是一天二次的跑操，當隊伍跑到了操場的轉角，我總能感受到前面有一個回眸的身影。漸漸地，同學中出現了一些風言風語，老師也開始不斷地點我們的名。其實怎樣我都無所謂，麻木了，我知道我並不喜歡依如，但我很享受這樣的感覺，青春的浮躁，總是需要渲瀉的，至於渲瀉的是誰，並不重要。
兩個月後，依如和我説分手。我淡淡地聽着，想，終於結束了，這一段荒誕的關係。依如拿出了另一疊情書，説，對不起，他比你優秀，我……我瞥見落款處那個在心裏默唸了千百次的名字，心裏抽痛了。依如看着我，哭着説，對不起，但我不能騙你，也不能騙我自己!我心裏抽痛得更厲害了，自入學開始，追求他的女生就沒有少過，有比依如美的，比依如温柔的，甚至……他一直不為所動，我也一直心存希望，只是沒想到，他喜歡的，正是淡淡的、平凡的依如。我看着依如的臉，似乎發現，也許，她也是好看的。依如説，對不起，把你傷害成這樣。我説沒關係。只有我心裏知道，傷害我的，不是她。
依如拋棄我的那天晚上，我藉口身體不適沒有去晚自習，我不知道該如何面對同桌的他。我不想看到他的目光投向那位與我有着複雜關係的女子，至少今天不想，至於以後會不會無路可逃，我不想去想。
正在牀上輾轉，一個熟悉的腳步輕輕靠近了。迷茫中我的手被牽起，一個熟悉的聲音説：“你現在恢復單身了，我，有機會了嗎?”然後，一隻戒指不由分説就戴到了我的無名指上。我不知所措地説：“你怎麼知道我的手指大小。”“傻瓜。”他笑着説，“我天天都在課桌底下偷摸你的手，早熟悉了。”他幫我打開牀頭燈，我仔細打量那一對卡地亞，是我最喜歡的款式，可是，他怎麼知道?“你上次買了本時尚雜誌送依如，之前翻看這頁廣告，翻了三遍，於是，我就記住了。”他説着，脱下自己手上的戒指，説，“裏面刻着我們的名字，Jacky & John，我們要在一起，永遠。”原來他這麼細心，我任由淚水淌滿了我的臉，因為，自有他幫我擦乾。之後我們的手，就經常藉着書本的遮掩，在課桌裏牽起。課堂就這樣洋溢着幸福。身邊青春期的少男少女的分分合合，我們只看，只笑，不説話，因為我們是最堅定的。
可是，一年後，我終是把那枚戒指丟掉了。因為我看到他和校花在一起。愛情難道不應該是一生一世嗎?難道就因為我們的愛情只能存於地下，所以，他就可以恣意不忠嗎?他回到宿舍，看到我手上不再有那枚戒指，就沒有説話。不久，他申請調換了宿舍，換了座位，我們就徹底相忘於江湖。
收起心緒，我認真地答完了語文題。我不知道他會去哪裏，所以，也許考到哪裏對我並不重要。我默默地笑自己，填完捲紙，交卷，出門。
可是，他正立在校門口，俊朗，挺拔，如同戰神一樣沐浴在午後的豔陽裏，旁邊停着那輛紅色的敞篷車。我這才想起，我已經很久沒有在學校看到他了，似乎我刻意要遺忘他一樣，真的就把看不到他的憂傷埋在了心底，不去打開，也就漸漸變成了刻意的忽視。他走到我面前，打開一個盒子，裏面竟是當年那一對戒指。他説;“你真能扔，我找了三天，才在校園草叢裏找到。我移民去了美國，你願意和我去註冊，然後一起生活在異邦嗎?”
我看着戒指，看着他，説：“可不可以等我三天，我想考完全部科目。”
晴朗的天氣真可愛。愛情，會經過憂傷，但，一定不是終點。
(三)
半瞎卸下驢車，喝盡醜兒遞過的涼茶，沒套驢就拉上板車下地摘瓜了。車剛滿，剛才還是試探性的月夜，現在已妥妥帖帖的是夜了。半瞎埋頭拉車，心裏卻一陣擔憂：該不該叫兒子明天一起去賣瓜呢?自己又不善言語，兒子會不會生氣?醜兒在後面推着車，憂慮着：應不應該陪爹賣瓜?可自己是個學生，爹卻又瞎又醜又老又窮，丟不丟人呢?
“明兒個跟爹去城裏賣瓜不?”半瞎還是怯怯地問了句。“唉。”醜兒不覺竟應了。可他心裏又矛盾了。
第二天凌晨，鞭子撕開夜幕，驢車“吱呀”上路了。半瞎心裏興奮極了，一路上和着驢蹄敲擊地面的聲音哼着小曲;醜兒盯了一路腳趾，像是赴刑。
擺好攤子後，半瞎蹲在旁邊用僅剩的左眼温柔地迎着三三兩兩的行人。醜兒卻躲在驢影裏，彷彿驢影有亞當夏娃下身那片樹葉的功用，可以遮羞包醜，這時的他，簡直就似害病的眼怕光，破碎的皮怕汗。
驢子嘶叫了一通，甩走了叮在尾巴上的蒼蠅。
這時一個早起買菜的婦人繞過一輛裝滿瓜的機動三輪車走向驢車。“老鄉哪裏的瓜啊?”“汴塘瓜，不甜不要錢!”半瞎起身應道，每個字像下了保證金似的，他身為農人確是從不吹牛。“喲，你兒子幫忙賣瓜啊，看你多幸福啊!”婦人道。醜兒臉像紅透的番茄，他的擔憂還是應驗了。
日頭漸漸高了，毒辣辣地審視世間百態。
半瞎又是稱瓜又是找零，忙得一身汗。醜兒看父親泛着鹽漬的黃襯衫貼在背上，襯出根根骨頭，像極了乾癟的茄子。醜兒看到驢子瞪着自己，滾圓的驢眼裏自己扭曲了。
買瓜的人愈來愈多，驢子煩躁不堪。日頭越來越烈。
醜兒終於走向父親，“爹，我來找零吧!”半瞎愣了一下，那瞎了的像蒙灰的劣質珠寶的右眼卻泛起了光。
果然今天快多了，沒到一點就剩倆瓜了。這時一漢子趕過來，包圓了，説買個汴塘瓜不易，又去驢車找。果然又抱出個大西瓜。突然半瞎一把奪下，寶貝似的摟着説此瓜不賣。漢子無奈地走了。
半瞎坐下，用力掐開瓜遞給醜兒説：“多好的瓜，留着咱爺倆吃!”醜兒眼濕了，他知道父親今天是真高興。
日頭突然温情起來。
小城裏，大街上，驢車邊，依偎着的父子，還有那驢，啃着瓜。醜兒不再感覺丟人，不再感覺父親令人生畏;半瞎不再擔憂兒子不接受自己，轉而覺得心裏滿滿的。
驢子開心地又唱起了戲，天上太陽幸福地灑下温暖的光。
江蘇大學聯考滿分作文四：憂與愛
獨處斗室，掩卷遐思，倏爾一陣梔子花的幽香送入鼻中。臨窗而望，夕陽的餘暉含笑籠在一片梔子花叢上，籠得清風微醺似醉，不自覺，已庭院深深了。
一隻逗號般大小的蟲子帶着花香歇在我已合上的發黃的扉頁上，生命如它，那樣渺小而又脆弱，讓人在擔憂之際多了一絲玩弄的念頭。被工作惱得焦頭爛額的我頗有興致地撥弄筆尖，一次次擋住它想要前行的路，它便隨我轉變着方向，反覆至精疲力竭，迷失了南北東西，靜靜地呆在書上。
如此，咱便失去了興致。不過是被捉弄一下罷了，卻如此放棄自己的目標，這樣的生存狀態真令人擔憂。恍然大悟般，是啊，人不也是一樣嗎?宇宙之大，觀人亦如觀蟲，渺小而可卑。人們面對着宇宙的捉弄、災難，灰心喪氣，坐以待斃，自縛牢籠，與蟲子又有何不同?如此喪失了理想與方向，在災難面前一次次地迷失，這種生存狀態豈不更令人擔憂?
再看小蟲，突然有了一種同是天涯淪落人的感覺。同樣置身於茫茫天地間，竟有着同樣的可悲之處，陡然心生憐愛之情，將它用筆尖挑起，輕輕放在梔子花葉上。幽幽的香氣彷彿給它重注了活力，小傢伙很快藏到濃綠萬枝中。一陣微風吹過，將一朵梔子花吹到我的鼻下，白色的蝶兒在花上歇了片刻，歇到我的肩膀上。此刻，花、蝶、我融為一體，一種難以言喻的傷懷之美!彷彿是為了感謝我對蟲子的愛，“平等”在心空放彩，是我此刻最大榮光。
人生天地間，有着一種莫名的優越感，過分相信個人與思想的力量，生命的天平竟然慢慢傾斜。人類只有學會對萬事萬物抱以愛的哲學，平等相待，才會對精神的藩籬成功突圍，獲得一種最真實的感動。
拔人於苦，謂之慈。授人以樂，謂之悲。“慈悲”一詞，便是人間至道。同樣，設身處地去擔憂別人的生存狀態，並毫不吝嗇地施以平等之愛，獲得的將是生命的尊重與敬仰;而不放棄自己的理想與追求，則是將親人對自己的憂心轉化為對親人的摯愛與回報。感謝一隻意外爬上我書頁的小蟲，竟幫我理清了憂與愛的哲學!
望着窗外的梔子花叢，以及頭頂上最玄學的星空，不禁感慨萬千。若不能懷有悲天憫人的情懷，小心着花開花落的浪漫，將“關憂”置於“關愛”之中，如此浩渺神祕的宇宙，人類又將怎樣生活得詩意愜意?
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