星期一中午，我放學回到家，看見媽媽不在家，我就想着自己給自己做飯吃吧！
我來到廚房心想：做什麼好呢？可是許多飯我都不會做，我想來想去還是稀飯簡單，那就做稀飯吧！我正準備燒水時，又發現爐子滅了，我得先生好爐子才好做飯。
説幹就幹，我先找來廢報紙和一些粗大的木條，我把報紙點燃放進爐子裏，再把大木條放在上面，可是不一會兒火焰就滅了。我納悶着：“怎麼回事呢？”我再仔細一瞧，木條就沒點着，原來木條太粗了，報紙的火焰又弱，當然點不着了。
這回，我總結經驗，先找來一張報紙並點燃，有向爐內放一些小木條，等木條點燃後我再將大塊木條放進爐內。火苗越來越大，這時候我趕緊夾一塊煤放進爐裏，並蓋上爐蓋。為了使火苗更旺些，我用扇子對準爐門輕輕的上下煽動，只聽見“呼呼”的火苗不斷向上竄。我把水壺放在爐子上。不一會兒水便開始沸騰了，熱氣把爐蓋不斷頂起。
這時，媽媽回來了，見我生好了爐子，高興的直誇我：“我兒子真行！”媽媽很快做好了稀飯。我喝着稀飯，感覺這頓飯比已往任何一頓飯都香！
在漫漫的成長道路上，少不了嘗試。少了嘗試，就少了樂趣，那我們的生活就顯得毫無生趣，毫無意義。嘗試，帶給人的也許是失望，但我們決不會一無所獲。
試問有誰不是在一次次的嘗試中成長起來的呢？
記得那天天氣很好，可老師的一句話卻讓我覺得陰雲佈滿頭。老師説:“我決定讓你下星期代表學校去畢節參加演講比賽，是關於畢節試驗區建設的，你好好準備一下。”
我愣了，半天還沒回過神來。老師笑着説：“怎麼，高興過頭了？”
高興？天曉得。我是緊張得害怕！演講，比賽，去畢節？腦袋裏只有這些詞語在迴響。我能行嗎？我不會演講呀。第一反應就是跟老師説“我不去。”“怎麼能説這樣的話呢？
別人想去我還不答應呢。有這麼好的機會，就應該好好的鍛鍊呀。別怕，啊。”老師笑着走了。
之後，我感覺每天都吃不好，睡不好。老是想着演講比賽這個事。好幾次，我試圖向老師推掉這個任務，可是每次都被老師拒絕了。沒辦法，只好硬着頭皮上了。
接下來的幾天，我到處找資料，瞭解什麼是講演。時常請教老師，幫助我修改演講稿。不時地糾纏同學朋友，請他們看我表演，給我指出缺點和不足……在老師同學們的幫助下
我突然覺得，似乎這個演講也沒那麼難。
比賽的日子很快到了，地點在畢節四中的大禮堂，我們要坐一個多小時的車。從上車開始，我的心裏沒有一刻平靜。老師鼓勵我説：“別緊張，拿出最好的自己就夠了。
成敗不是我們真正的目的。我們只是去學習，去見見世面。”
禮堂是個很大的教室，裏面的人不是很多。但是，看着一張張陌生的面孔。我的心跳不覺加速了。
比賽開始了，我緊張得全身發抖。看着前面的選手一個個都表現得那麼好，我更加緊張了。老師可能也看出來了，他再次給我打氣：“別緊張，相信自己，你能行的！
就像在教室裏跟同學們表演一樣。”老師笑着看着我。我做了個深呼吸，儘量使自己平靜了下來。
輪到我了，原本平靜的心突然又緊張起來了。我故作鎮定地走上了台，不敢看下面的人。我只能看着我的老師，老師的微笑使我感到温暖。
“尊敬的各位評委，各位老師，大家好！”第一句話一説，我不再緊張。接下來的演講，我不知道自己是怎樣完成的。
也許有點忘詞，有點不流暢，可是，畢竟堅持講完了。
我鞠了一個躬，走下了台，回到座位上，老師又給了我一個微笑：“不錯！”
評委亮分了，分數不是很高。但我也不是覺得太沮喪，因為我覺得自己已經盡力做到最好了。
這次演講比賽雖然我沒取得很好的成績，但是，我學到了很多課堂上學不到的東西。最重要的是，我戰勝了自己。原來許多我們認為不可能做到的事，其實並不是那麼難。
我下定決心，下次如果有機會，我還會再來，我一定會表現得更好！
在嘗試中，我們的智慧得到增長，能力得到提升，性格得到錘鍊。勇於嘗試吧，讓我們在嘗試中成長。
嘗試，它是什麼呢？它就是試着去做沒有做過的事，就是努力去做不敢做的事，如果沒有冒險精神和嘗試，或許我們正在原始熱帶雨林撿果子吃呢！
本人熱衷於“下課後”和同學聊天，但是在課堂上，我一直秉承“沉默是金”的真理，只是在‘認真’聽講，卻從不想主動回答老師的提問。可看到別的同學在課堂上積極發言與老師精彩互動的時候，心裏邊又湧現一些道不明的複雜情緒：高興、欣喜、沮喪、無奈……
在有一天的語文課堂上，有一個男生站起來回答老師的問題，坐下後，雖然緊繃着一張臉，但是仔細看會發現他在雀躍，是對自己有勇氣站起來回答問題的讚賞和開心，眼睛彷彿透着光更明亮了，那個害羞的男生就是我啊。
從那次語文課堂上嘗試回答問題之後，感覺自己克服了膽怯和害羞緊張，我的嘗試成功了。“好了，同學們，下面誰來回答這個問題？”在這時，我突然有了一種衝動，一種站起來回答這個問題的衝動，可是，我不敢。你站起來啊！別怕啊，鍛鍊自己的機會來了，內心出現了兩個不同的聲音，糾結了幾個回合，“哎”還是別想了，坐着吧，等其他同學回答好了，之前課堂上不也是這樣嗎？“怎麼沒有一個同學回答呢？要知道，在課堂上回答對或錯都不要緊，主要是你們有沒有勇氣發表你們的意見。”這時我又想起老師之前説過的話。我現在是8年級了，還要像以前一樣只能默默的聽其他同學暢所欲言嗎？老師還説現在不會再點名字回答問題了，要培養我們獨立自主的個性，凡事要主動積極。是啊，難道我真要一直這樣下去嗎？不，我要有勇氣站起來！我將手心的汗擦了又擦，認真思考了問題並有了答案之後，鼓起勇氣站起來大聲的説出了我對問題的見解。
老師投來了讚許的目光，示意我坐下，我的心卻因為激動很久不能靜下來。嘗試讓自己在全班同學面前發言而沒有太過緊張得到了肯定，也算是勇敢的跨出了一步！
通過這個小小的嘗試，理解了嘗試的意義。嘗試就像鼓勵一個人把雜草叢生的地開墾出來，再種上各種小蔬菜；總之書包範文，嘗試就是不管會不會成功都會去做都肯做的過程，通過反覆的嘗試才有可能會成功，才會發掘更多的驚喜，嘗試也可以改為自己，讓自己也讓生活更美好！
有句話説“初生牛犢不怕虎”，是説人小的時候什麼也不懂，也就不知道懼怕，就如同剛剛出生的牛不怕老虎一樣。但是，隨着年齡的增長，牛漸漸懂的越來越多，所以在謹慎的同時也學會了懼怕和逃避。也就是説，長大了的牛無論這隻老虎是否真正無害，都會遠遠地去躲開而不願碰見。
人也是一樣的。在懵懂中成長，在苦澀中懂得，最後在艱難中取捨和逃離。逃離一切自己認為無法勝任、無法完成、無法接受的現實，而只是躲在自己的狹小的空間中獲得安慰。
的確，這是一種方法，但是更多的人卻是選擇繼續與現實鬥爭。因為現實是無法因你而改變的，所以，要在這個社會中生存，就必須自己適應社會。人們學會了奮鬥，學會了抗爭，學會了適應，並且真正地擁有了屬於自己的力量。但是，他們卻因為未知而時常將這份得之不易的力量置之不理，而“披荊斬棘”地去苦苦尋求其他的力量，弄得自己遍體鱗傷，也不一定有好的結果。
人自己就是一座巨大的金山，潛力的源泉，但是有太多的人淺嘗輒止便滿足了，然後，當遇到自己所不能做到的事情的時候，便説“我不行”、“我做不到”。
愛迪生，一個偉大的科學家，為了創造出電燈，曾經對燈絲的材質進行了上千次試驗；直到最後實驗到鎢絲，也是在鎢絲幾次斷開後毫不氣餒地重新連接起來，才成功導電，成為了電燈絲的最佳選擇。
這小小的燈絲中，包含着愛迪生千次那不懈的努力，千次因勞累的汗水，千次為失敗的灰心，千次對材質的期望！
他從沒有懼怕過，萬一自己無法研究出燈絲的最好材質是什麼，因為他堅信自己一定能成功；他從沒有不耐煩過，因為他知道，也許，他想要的答案，就在下一次的實驗之中！
他躊躇滿志，對先前千次的失敗的實驗，無怨、無悔，因為是它們的堆砌，才有現在實驗的成功；他笑了，那是欣慰的笑，因為答案的出現不僅是對他辛苦付出的肯定，也是他堅持不懈、敢於嘗試的見證。
現在世界上有一個著名的獎項名叫“諾貝爾獎”，而諾貝爾則是炸藥的發明者。
炸藥十分危險，甚至曾經因為一次爆炸，諾貝爾的親弟弟不幸犧牲，而他的父親也身受重傷。但是諾貝爾沒有被死神的臨近嚇倒，仍然沒有停止自己的工作，而是堅持研究炸藥，幾十次差一點死於炸藥的爆炸。四百多次試驗的失敗並沒有讓他停步，結果最終炸藥終於問世。
憑藉着堅定的信念和他敢於嘗試的勇氣，諾貝爾的名字被永遠鐫刻在了歷史之中。
還有更多的諸如神農嘗百草、比爾蓋茨創辦微軟公司，都是在他們因又敢於嘗試的勇氣，所以取得了成功。
一個人，不可能沒有膽怯，但是，只要你還有着那敢於嘗試的勇氣，那麼，便不要害怕，勇敢地向前堅定地邁出你的步伐，踏出那一步吧！或許，當你成功之後，回望身後，會笑着發現，原來，自己和成功相差的只是這一小步……
人的一生酸甜苦辣，俗話説的好“不經歷風雨怎能見彩虹”“成功總在風雨後”。而勇敢的嘗試是是邁向成功的第一步；是前往成功彼岸的小船；是連接成功的一座橋樑……
越長大越變得勇敢嘗試，我就在一次次嘗試中不斷地成長，不斷進步。
3歲時那一次，我嘗試邁出第一步。那時的我準備學爬樓梯，可一直不敢嘗試。在爸爸的百般鼓勵下，我來到了階梯前，望着那如天梯般長的台階，彷彿邁出一步就會踏上不歸之路。許久，我用盡全力抬起右腿，顫抖地停在半空中，向前伸了一點，不料身體開始劇烈的搖晃，最終還是倒在了原地，眼淚毫無保留地湧了出來。
我知道，其實我可以做到的，只要勇敢嘗試……
記得7歲那年，我嘗試不輕易放棄。我和朋友小朱在小區內玩耍。她有一輛漂亮的小單車。我也很想騎騎看。可我又怕摔跤，我就打消了這個念頭。一會兒，小朱對我説：“你也來試試，騎騎看吧！”我心中泛起一絲漣漪：我已經長大了，我要學會勇敢嘗試，一定可以學會的！我試着坐上去，開始騎了起來，可是卻不知道怎麼控制方向，摔了幾次。心底裏那一絲放棄的念頭越來越強烈，輪胎滾動得越來越慢，單車搖晃得愈發厲害。“你不是一直説你會勇敢嘗試嗎？證明給我看！”對呀！摔幾次跤算什麼，我要證明我長大了，我已經變得勇敢嘗試了。於是右腳一蹬，左腳趕忙用力踩，雙手竭盡全力地控制平衡，在百般嘗試下，我成功了！
12歲那年，我嘗試克服恐懼。我與父親一同去郊外練習攀巖。剛開始，我很輕鬆地爬着，總覺得攀巖十分簡單。但到了後面，我的恐高症開始發作了！望着下面陸陸續續過來攀巖的人們，他們渺小的如同螞蟻一般，我與他們之間，彷彿隔了一條銀河。望向上面，那陡峭的懸崖，還有一個個蜂窩、蟻羣，我感到十分的無助。腳下的巖石陸續滑落，雙手已無力支撐，也無力再往上爬。“在攀巖前誰説自己一定可以的？現在連嘗試克服困難都不敢？”
誰説我不可以？小小的困難還不足以幫我打退，我已經長大了，即便再大的困難與挫折，我也會盡全力克服，不試一下怎麼知道我不行呢？
想到這裏，身上彷彿又來了一股勁，我又重整旗鼓，再一次爬了起來，這一刻，我成功克服了困難，一下子爬到了最頂端。
在成長的過程中，一次又一次勇敢的嘗試，使我明白了嘗試是成功的開端，如果勇敢嘗試，也是站在了成功的起點！我們要勇於嘗試，因為那是一種不可磨滅的勇氣。
記得去年暑假，我和媽媽去江蘇省婦女兒童活動中心，體驗了當小老師的工作。因為我一直對大人們的工作很好奇，所以媽媽給我提供了這次機會。
那是一次有趣的嘗試。一位老師把我帶進了一間教室，那裏全是大班的小朋友，他們正在學“大於和小於”的用法，而我的任務則是批改他們的作業。開始我心裏想：這還不簡單嗎？不過，真正做起來時，卻發現了一些小問題。有的小朋友的作業，寫的字“龍飛鳳舞”、“伸胳膊踢腿”難看極了；有的小朋友作業簡直是錯誤百出，像什麼“七小於五”呀、“三十六大於六十三”呀……真是五花八門、應有盡有，讓人頭疼不已！不過，我還是想到了辦法來解決這些問題。我先把那些字寫得比較難看的小朋友召集起來，告訴他們寫好字的重要性——一個字就像一個人的臉面，是很重要的。然後又把那些“小馬虎”召集起來，一遍又一遍地給他們耐心講解習題，告訴他們大於號的“嘴巴”對着大些的數字，另一邊尖尖則對着小一點的數，而小於號的形狀恰恰相反……
唉！天下怎會有這種“苦差事”——講來講去，我講得口乾舌燥，可仍有個別小朋友還不懂！感到高興的是，老師見我這麼認真負責，一邊微笑着一邊撫摸着我的頭，肯定了我的工作。有的小朋友聽完了講解，明白了怎麼錯了，不好意思地輕聲説謝謝，還有未完全弄懂的小朋友拉着我的衣服説“我還想聽”，也有小朋友表現得似乎不以為然，但也有所收穫……真是一次有意思的嘗試呀！
從這次體驗中，我明白了老師的工作是很辛苦的，我們應該更加尊敬老師！我還懂得了，工作中的苦也是生活中的蜜！
每個人都有嘗試，嘗試一些沒做過的事情。有了嘗試，就能瞭解這個東西的發展呀，等一些知識。今天，我就來講講，我嘗試做的東西――紫砂壺。
在去年暑假的8月份，我一直都是和爸爸一起生活在宜興。在這期間，我嘗試了一件非常有趣的事情。那就是，做一把小紫砂壺。因為爸爸有兩個泥凳。所以，爸爸幹其他活的時候，我就在另外一張泥凳上玩泥巴。一天，我突發奇想，我也來做一把紫砂壺。於是，我在經過我爸爸的同意後，拿了半塊泥巴像模像樣的做了起來。首先，用泥搭子把那塊泥巴捶成泥片狀，然後再用專門切泥巴的小刀切成一塊平整的泥片，然後再搓幾個泥條。再用據車切幾個小圓片。接下來，把事先切好的泥片圍成一個圓柱體，再在圓柱體的接口處用濕的泥巴粘起來。再把切好的圓片在圓柱體的底面貼起來。這樣一來，壺的身子就做好啦。壺身做好了之後，再把那幾個泥條分別做成壺把和壺嘴。壺把還稍微好做一點。那個壺嘴就要格外小心。大家都知道，壺嘴是空心的，也就是説那段泥巴要掏空，在掏泥巴的時候不能用力過猛，要不然壺嘴會裂開。最後一個就是做壺蓋了。我自己做的壺蓋是從泥巴里掏出來的（真正的做壺蓋的做法不是這樣的）。現在，整個一把壺差不多完成了。如果你想讓他變得更加光滑一點、靚麗一點的話，再用刮片把表面再刮光滑一點。這樣一來，會把茶壺顯得更加漂亮！
這就是我嘗試做的東西，雖然做的不是那麼完美，但是，在做壺歷經的困難我都克服過去了。我至少我做出來了。在生存的過程中，人就是要不斷地嘗試！
蒙田範文網