2022年浙江卷：《爭做創新青年，助力祖國盛放》
物換星移幾度秋，科技齒輪節節高。無論何時，創新與時代都在共生共長。在新時代中成長起來的我們，一定要把握時代的特點，抓住時代的機遇，大膽拓展創新的內涵，在民族復興的道路上貢獻自己的力量，綻放自己的光彩。
創新，能夠築牢底氣，彰顯志氣。“要成長，你必須獨創才行”，歌德這樣啟示我們。創新是培養個人底氣的堅實基礎，也是實現社會發展的必然要求。君可見，鐵路工程師詹天佑，遠洋歸國，努力鑽研，開啟中國鐵路事業；君可見，第一代航天人陳敬熊，不畏坎坷，攻克難題，為導彈安上“眼睛”。創新，不僅築牢中國人的底氣，面且彰顯中國人的志氣。看現在，高鐵如璀璨明星，拖曳創新尾跡，照亮了不斷崛起、翱翔長空的中華文明。如此看，創新確實是個人與國家發展的助推器。
歷史的車輪滾滾向前，時代正在發出召喚。身處求知階段的我們應深思：如何成為不負時代使命的創新型人才？
知識基礎、創新思維、創新能力無疑是關鍵所在。首先，青年需要踐行“山不讓塵，川不辭盈”——日積月累的理念。創新並非空中樓閣，必須建立在現有知識的堅實地基上。因此，作為新時代青年，我們必須認真學習現有的科學文化知識，不斷提升自己的學習能力，打牢專業知識基礎，擴大知識範圍。其次，要敢於迎接高難度的挑戰，有“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的信念。最後，敢於質疑，敢於向權威挑戰，“大道行思，取則行遠”，善於思考、勇於質疑無疑是高質量創新人才的基本素質。
生命不息，創新不止。既然渴望美好的生活，就應努力拓展創新的內涵，以創新的魄力去大膽創造，用嚴謹踏實的科學素養去發現、去實踐，用自強不息、奮鬥拼搏書寫青春之華章。徐楓燦、楊傑等新時代浙江青年都是我們學習的榜樣，他們在各個領域開拓創新，為社會發展貢獻了自己的力量，也點亮了明天的憧憬與希望。
“鵬北海，鳳朝陽，又攜書劍路茫茫。”青年是國家前途之曙光，是民族未來之希望。爭做新時代創新型人才，我們無畏山高水長，定將助力祖國之盛放。
名師點評：
1.審題精準，論證思路清晰。本文開頭直切立意點——創新、時代、青年，點明全文中心。在文章的主體部分，先闡明創新與個人的關係，提出“如何成為不負時代使命的創新型人才”的問題，引人思考，為下文論述如何爭做創新型人才做鋪墊。結尾回扣標題，首尾呼應。
2.銜接自然，頗有文采。本文的各個自然段過渡自然，銜接流暢，如行雲流水面毫不生澀。還多用四字詞語，引用名句，較有文采。
2022年新大學聯考II卷 適用地區：海南、遼寧、重慶
《不負熱愛，創造未來》
青年強則國強，時代之希望都在青年。在中國共青團成立100週年之際，央視微紀錄片記錄了一組在不同行業奮發有為的人物，讓我深受震撼。作為現代青年，如何才能做到奮發有為？如何才能體現出自身的價值？我認為，青年當不負自己熱愛的事業，不斷鑽研創新，創造美好的未來！
不負熱愛，就要為你的熱愛做出最好的選擇。
青年當選擇熱愛的事業，併為之付出努力，不辜負自己的熱愛。因為，你的選擇決定了你的生活，你的熱愛註定了你走的路。當新冠疫情肆虐之時，八十多歲高齡的鐘南山挺身而出，毅然決然地選擇奔赴疫情的重災區——武漢，不僅是因為大愛無私，還因為自己熱愛的醫療事業。蘇炳添選擇了百米短跑項目，就不斷地為之奮鬥，當遇到瓶頸時，大膽決定更換起跑腳。經過多年奮鬥，蘇炳添終於在東京奧運會上超越了年齡和傷病，更超越了自己，取得了不起的成績。你問他，苦嗎？當然！累嗎？的確！無論是鍾南山，還是蘇炳添，他們都不後悔，他們選擇了熱愛，為了熱愛全身心投入。
因為熱愛，就要不斷地創造，開拓更廣闊的未來。
青年當追求創造，只有心無旁騖，不斷創造，未來才是光明的。袁隆平説他的心中一直有兩個夢，一個夢是禾下乘涼，另一個夢是雜交水稻覆蓋全球。他用-生去實現這兩個夢想，專心致志，不斷創新，最終成功培有出雜交水稻，提高了水稻的畝產量。他用熱愛點燃生命，用創造照亮前路。中華人民共和國成立後，39歲的于敏開啟了他的研究生涯，100多天裏，他夙興夜寐，常常半跪在地上分析堆積如山的數據紙，終於成功實現了氫彈原理的突破，幫助祖國實現科技自強。由此可見，不斷創造，才能讓路越走越寬；不斷創新，才會有更美好的未來。
青年胸無大志，沒有追求，無所事事，國則江河日下；：青年擁有凌雲壯志，選擇自己的熱愛併為之奮鬥，國則前途光明。希望青年奮發有為，不負自己的選擇與熱愛，全身心地投入，創造最美的未來。
願諸位共勉！
名師點評：
(1)立意切題，主旨鮮明。文章開頭簡述材料並歸納總結，進而提出中心現點。考生將中心觀點分解為熱愛和創造兩個分論點。分別舉例論證。結構清晰。主旨鮮明。
(2)語言生動，感情真摯。文章開頭以自問自答的形式立論，頗有氣勢，增強文章的感染力。考生列舉了鍾南山、蘇煙添、袁隆平、于敏的事例，材料翔實，詳略得當。同時，考生在周述事例時，筆端流露出對這些名人的尊重和熱愛，思想正面，感情真摯，使文章充滿積極向上的格調。
2021年北京卷：《這，才是成熟的模樣》
月亮掛在樹梢上，我躺在牀上，爸坐在院裏的凳子上。
爸的右腿搭在左腿上，左手按着右腳，彎着腰，低着頭，抽着煙。
我和爸都不開心。
大學畢業，我要回家種地，爸不同意。
爸説：“我種了一輩子地，你還回來種地，你這大學不是白上了嗎？”爸急了的時候説：“你三叔上北京幾十年了，他還能幫你一把哩。你小時候不是説長大了要找你三叔的嗎？咋又變卦了呢？”
爸激惱了就説：“你小子翅膀硬了！小時候那回逃學，你不聽話，我狠狠地教訓了你一頓，之後你的學習就再沒讓我操心過。你這次想回村裏，老少爺們該咋説咱們，你想想！一句話：不成熟！在村裏頭，我還能抬起頭嗎？”
我怎麼説都沒用，爸認為上大學就是要跳出農門，到大城市裏去，過得跟電視上演的一樣，人們進進出出都是高樓大廈。
天明，我扛起揹包，走了。
到了北京，我沒有找三叔，他在石油化工企業，爺爺奶奶去世後，已經好多年不回老家了。我學的是電子商務，我找到了我的大學同學王小兵。他精通電腦，會裝機，也會建數據庫，在大學裏參加計算機網頁製作大賽還獲過獎。畢業前，他還邀請我一起做電商。
在三五個月的時間裏，我們組建網站，一起熬過夜，就着花生米喝過二鍋頭。後來，網站不穩定，崩潰了，我們就在好幾個電商平台上開了網店。一天，小兵説：“你家的紅薯不是好吃嗎？咱們在網上搞個活動，先蹚蹚路。”我請堂弟青山給我保密，從老家給我捎來了一袋子紅薯。誰知，幾個客户都説好。小兵家的核桃，還專門取了名字——“山裏核桃”，也很暢銷。就這樣，山貨、土貨、村貨，越賣越紅火。到了元旦，正是備年貨的時候，老家的竹筍、幹辣椒等都是好收成。我就悄悄地回家了，蒐集一下貨源。到了家，我給老爸斟滿一杯二鍋頭。“爸，這回我就不回北京了。”
“咋地？在北京遇到坎了？有啥事過不去？”
“沒有。”
“又耍脾氣了唄？”
“爸，青山他沒給你説？”
“説啥？”
“看來青山真靠得住。”“青山是靠得住，你跟他是不是有哈事呀？”我把開網店銷售紅薯 的事情講了，又跟爸談了幫村人銷售紅薯、花生、芝麻等土貨的計劃，打的牌子就是村名“竹園村”。爸咧嘴笑了：“中！”那夜，我睡得真香。
內容點評：
“我”大學畢業卻想回到村裏，結果被迫在外地創業，帶動了鄉村的發展，這緊扣了鄉村振興、新農村建設的時代主題，充滿了強烈的時代感，鄉土生活氣息也非常濃郁。
表達點評：
考生將“我”作為主人公，採用第一人稱的視角，寫出“我”與爸、堂弟、王小兵的對話和交往，產生了一系列的故事情節。“我”跟爸之間的對話，很多都是日常生活語言，甚至帶有方言味道，卻生動地刻畫了人物形象。
特徵點評：
開頭寫“我”和爸的矛盾，幾乎到了不可調和的程度，以“我”的讓步告終。接着，宕開一筆，又寫“我”在北京的奮鬥歷程，“我”在快要過年的時候回到村裏，讓爸感到莫名其妙，結尾則揭開了謎底，可謂曲終奏雅。
在圍棋界有三個術語：本手、妙手和俗手。 本手正規而合手棋理；妙手精妙而出人意料；俗手受損而貌似合理。生活中總有一些人一味追求妙手，出奇制勝，達到事半功倍的效果，而往往事與願違，掉入”俗手”眾多。殊不知，唯有本手才是成功之道。
本手需要腳踏實地，夯實基礎。”九層之台，起於累土”，沒有厚實的山基，怎會見到高山峻嶺？沒有堅實的底層，怎會出現層樓疊榭？同理，沒有紮實的文化知識，也就不會有重大的發現和發明。一代數學家華羅庚從小熱愛數學，嚴於治學，在數學諸多領域都有輝煌的科研成果。為了祖國的國防事業的發展，他通過一支筆和一堆紙推算出原子彈研發過程中的許多數據，最終讓中國擠身於核大國之列。
本手需要勤于思考，遵循規律。”法於陰陽，合於術數”，世間萬事萬物的發生和發展皆有規律可循。唯有仔細觀察，勤于思考，方能洞察宇宙之妙。波蘭天文學家哥白尼在讀大學期間，通過長期觀察”月食”和”日食”現象，在40歲時提出了”日心説”，徹底改變了人民的宇宙觀。雖然後來哥白尼以褻瀆聖經罪、被教會以火刑柱炮烙處死，但他留給人類的智慧和財富如一盞神燈照亮世界。
本手需要求真務實，立足實際。從實際出發是解決問題最有效方式，脱離了實際的做法，一切都是徒勞，甚爾有害。自1840年鴉片戰爭之後，中國發生了一系列救亡圖存運動，技術上救國的洋務運動，失敗告終；思想上救國的戊戌變法，百日封塵；革命上救國的辛亥革命，僅僅只是把一個皇帝拉下馬，卻依舊改變不了被殖民被壓迫的社會現狀……唯有中國共產黨，立足於國情，從實際出發，軍民同心，黨民同德，最終實現了祖國”站起來、富起來、強起來”三次偉大飛躍。
重視本手者，必定知識深厚，經驗豐富，思想通達，處理事情遊刃有餘，甚爾智慧乍現，思想閃光，達到”妙手”境界。一代武術宗師張三丰，合百家之長於一心，經過仔細揣摩研修武術，最終頓悟和創造出太極拳。反之， 漠視本手者，必會根基不牢，信心不足，方向不明，遇到問題手足無措，或是聽天由命，坐以待斃，落入”俗手”地步。蘇聯末代當家人戈爾巴喬夫，在國家推行”新思維”運動，尋求捷徑，脱離實際，否定”本手”，最終讓一個超級大國落下解體的下場。
所謂世事如棋局局新，新時代應有新變化。中國讀書人自古有”修身，齊家，治國，平天下”的政治理想。他們從本手出發，實現自身價值，讓人生出彩：治學，學富五車；治家，家業興旺；治國，國泰民安 。歷史已經無數次證明，唯有立足本手，才能在世事變化無常的棋局中，發現妙手，醖釀新氣象，創造新輝煌。
2021年全國甲卷 適用地區：四川、雲南、廣西、貴州、西藏
《欲有為》
很多人都想做個有為的人，因為“有為”能體現一個人做人做事的成果，也最能讓自己的努力被他人看到。“有為”，是一個人應該努力達到的一種為國為民奮鬥的境界。而行可為之事，則是有為的必然要求。
什麼是可為？可為、是法律與道德所允許做的事，是在社會和人們認知下正常人可以做的事。有為之人、是被大多數人認可的人，是對社會和國家做出貢獻的人。可為能糾正錯誤的認知，讓有為的定義變得正確，讓社會對有為的認知變成積極向上的認知。如果社會大環境對於可為之事沒有準確的定義，那就不會有“有為”。
可為，還能改變過去腐朽的文化思想、推動有為的出現與發展。錯誤的文化思想會阻礙有為之人的出現和發展、所以我們一定要去改變、剔除它們，讓有為的出現與發展更順利。
可為，為有為提供了基本規範。無論怎樣，有為都不會超出可為的範圍，它們的關係就像地球與太陽，有為之人不會做出超過可為的事。但在可為中，有為是可以無限延伸的。
可為，是有為的基礎，而有為是可為的發展與進階。有為的人會盡最大的努力，把可為之事做好。
就像雷鋒，他一生做過非常多的好事，無論是大事還是小事，他都將善良灑向人間，用笑容去面對生活，他是青年的楷模，也是我們學習的榜樣。再看中國的科學家們，他們可以在三年內用算盤“打”出原子彈，造出屬於我們自己的飛機、坦克，他們在可為中，用自己的知識為國家做出了巨大的貢獻。即使要隱姓埋名，即使長期無法與家人在一起，也不後悔。再看當代的中國青年，無論是駐守邊防的戰士，還是奔走在抗疫前線的醫護人員，在國家需要他們時，他們都選擇挺身而出，義無反顧地為國家效力。這樣的有為之人，不正是在勇擔重任，盡力做好可為之事嗎？可為與有為的關係，不是一兩句話可以説清的，但要記住“可為”中可以“有為”。可為是有為的創新，能讓有為之花開在可為的田野裏，讓笑容常駐於每個人的臉上。
名師點評：
1、角度新穎，行文形式獨特。考生在開篇從自己對“有為”“可為”的基本看法這一角度切入，主體部分則從四個方面介紹“什麼是可為”，使“可為”的概念更清晰，從而更好地證明了中心論點——“欲有為，行可為”。
2、論證結構清晰，層次安排合理。文章先提出問題——“什麼是可為”，接着分析“可為”的含義、“可為”與“有為”的關係等，最後得出結論——“‘可為’中可以‘有為’”，論證的層次清晰，結構明瞭。
2022年全國甲卷 適用地區：雲南、廣西、貴州、四川、西藏
《吾輩少年，當勇於創新》
《紅樓夢》“大觀園試才題對額”的情節中，眾人之“翼然”雖妙引，引卻不及賈政所提“瀉玉”之賦意；“瀉玉”雖通融，融卻不及寶玉“沁芳”之妙絕，創一派新雅。純借，尚淺也；舊新相匯，意可深也；空前創新，境之絕也。
純借之淺顯，實不可取矣。邯鄲學步，照其搬弄，仿未得其能，反失其本行，終至匍匐而歸，為天下所恥笑矣。後生若鑑以先輩之事例，按圖素驥，學其所學，述其所述，做其所做，忘記本心以至棟樑也難雕也。作文若同題亭眾人般純於引用，躺在先人的功勞簿上酣然大睡，以至連篇累牘，以偏概全，反而會弄巧成拙。故曰：純借之法，實不可取矣。
舊新之相匯，錦上添花矣。“水舞間，一襲紅裙，拂袖起舞，撥裙迴轉，纏綿繾綣，言不盡意。”水下舞蹈《卷珠簾》將古典雅韻和現代韻律融合得天衣無縫，仿若現實與歷史、動態與靜態相互交匯的絕美畫卷。新時代的創新工匠，承先賢絕妙工藝，融當代潮流，尋求中西之融合，讓傳統文化與時俱進，站立潮頭。用之而不全借鑑，賦其己思己想，融會貫通，萬物可經久不衰。
空前之創新，絕前史貫後世。而創新當秉以兩大理念——敢創，也能創。
不言而喻，於敢創之理念，自當冒天下之大不韙。普朗克的量子論撼物理界根基，哥白尼的日心説冒生死訴以真理。此等創新之人非有堅韌不不拔之志，必有敢戰權威之勇。現世康衢煙月，時和歲豐。我輩正值年少，豈可碌碌無為，畏葸而不敢發聲？少年當不畏喧囂，在最滾燙的日子裏發出滾燙的聲告。
至於能創之説，諾貝爾獎獲得者湯川秀樹曾説：“對以往知識的熟知和對新解事物及其發展前景的敏感，是一個人創造力的源泉。”誠然，胸無點墨，何以成詩？韋編三絕，儲之久矣，方捷於創造。撰文欲老嫗能解，必先盡天下古文奇字；創曲欲千載譜之，必先操以千曲。
“拿來主義”必不長存，新舊貫通者尚可盛極一時，而境界之至高者，莫過於全然創新者。吾輩少年當如寶玉般攜先賢之所悟，創萬世之新高，使青春之人生，碩果千里，豐盈無疆。
名師點評：
(1)思路明晰，結構嚴謹。正文緊扣開頭遞進式展開，“純借之淺顯，實不可取矣”“舊新之相匯，錦上添花矣”“空前之創新，絕前史貫後世”，三個分論點漸進而出，使文章筋骨清晰，思路鮮明，首尾呼應，結構嚴密。
(2)語言相當凝練，雋永亦不失鏗鏘。“雖妙引，引卻不及”“雖通融，融卻不及”，匠心運用頂針修辭：“舊新相匯，意可深也；空前創新，境之絕也”。對稱句整飭而出：“普朗克的量子論……等，融素材於寥寥數語間。考生遭詞造句打磨精緻，惜墨如金，雋永別致。
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