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我的老師姓洪，名美蓉，年齡30歲左右。一頭烏黑的頭髮，筆直的牙齒上矗立着一雙炯炯有神的大眼睛。戴上它，洪老師就像博士一樣神氣。
洪老師對工作認真嚴謹，對人對事都一視同仁。
上課鈴響了，大家都齊刷刷地回到座位，除了一些調皮的同學還在“逛街”。過了好幾分鐘，洪老師還沒來上課。有一些同學就立即興沖沖地行動了起來。沒想到，沒讓他們囂張幾分鐘，洪老師就來了。她當場就把那些“違法亂紀”的“公民”給一一抓了起來。事後，洪老師狠狠地處分了這些“不合法的公民”。其它班的老師都很佩服洪老師的一貫作風。
洪老師不但對人對事一視同仁，而且還很熱愛她的教師崗位。
那兩個星期，幾乎沒能上過一節語文課，每天除了數學還是數學，我們都很奇怪：洪老師去哪裏了呢？是生病了嗎？大家疑惑不解。後來聽黃老師説了後我們才知道。原來洪老師出差了。她連續好幾個日夜奔赴在各個國小的路途之間。有時就是沒有什麼事的時候，洪老師便急急忙忙地趕回來給我們上一節語文課。可是，剛上不到半節課，就有領導打電話給她了……
對人對事一視同仁，熱愛職業，關心他人，盡心盡力為班集體服務……
我的洪老師就是這麼一個人……
光陰似箭，日月如梭，轉眼間我就從一個國小生變成了一個國中生，這意味着我們又長大了，也意味着這將離我們自力更生不遠了。在我成長的足跡中，不僅包含着父母無微不至的愛與關懷，其中更滲透着老師的汗水和無限的期盼。
老師，在這裏我有千言萬語想對您説，但是我將這千言萬語化為一句話：“老師，您辛苦了”這句很平凡的話，卻包含了學生對您深深的敬意。
拿起筆來，我感慨萬千，平日您深入淺出，生動有趣的講解，耐心、誠懇。苦口婆心的引導，夜以繼日，不知疲倦的操勞情景彷彿就在我的眼前，我要把愛融入墨水，把情灌注筆尖，飽蘸愛的色彩寫出對您深切的敬意。深沉的愛，澆灌着滿園的桃李，滋潤着莘莘學子，無微不至的關懷，是一種責無旁貸的責任，是母愛的昇華，是知識、情感的交融，是不求回報的奉獻。有人説，你是蠟燭，灑盡最後一滴淚雨去照亮黑漆漆的夜空；也有人説，你是朝露，常在黎明到來之前，默默的滋潤着大地萬物；還有人説，你是晚霞，當太陽迴歸之後，用最後一絲光亮照耀蒼穹。是您伸開那寬闊的臂膀，讓我們在知識的海洋中穿梭。您那小小的眼慈祥的望着我們，猶如一潭清澈的湖水，用知識映出一個美妙的世界。是您放飛了希望的白鴿，而留下的任然是你年輕卻佈滿老繭的雙手……
母校就像一個港口，而您就是經驗豐富的老水手，教導着我們，怎樣起帆遠航，怎樣渡過大帆大浪，我的人生在你期待的目光裏，繼續前進、前進……
有一類人她們是靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才，而這類就是老師。進入國中以來一年多了，我認識了很多位老師。給我印象最深刻就是教我們英語的陳老師。
自從上了國中，我最喜歡上英語課了，可能是自己對英語很感興趣吧！而且我也十分喜歡陳老師。陳老師長得十分高大，鼻子上架着一副眼鏡，臉又有點圓。從上到下，我覺得最有趣的就是他的頭，因為老師頭髮並不是很多，遠看着就有點光禿禿的，記得第一次做廣播體操的時，太陽火辣辣得照到老師的頭上時，我就感覺老師的頭髮好像在發亮。
暑假軍訓期間，陳老師也有來看過我們，那時候老師帶着墨鏡，衣服產得也有一點花，看上去好像很嚴肅，也有點害怕這老師。開始還在猜測這老師該不會是教數學的吧？我數學很差耶，該怎麼辦呢？對老師的恐懼又加深了。
直到後來才知道老師是教英語的而且還是我們的班主任。和老師相處的幾個學期下來才發現，老師其實很和藹，並不嚴肅。老師很關心我們總是讓我們英語不懂得就要去問他。考試考不好時，都會讓我們再接再厲。每到放學回家時我們幾乎都是最後回家的，因為老師的話很多，很羅嗦，但足夠能看出老師關係我們了！
我們在一點點的成長，人人從幼稚便得成熟，從渴望知識到擁有知識。我們的蜕變是與老師分不開的。在這裏我想對陳老師説，謝謝您！
今年我已經是八年級的學生了，已經和我國中的老師相處了一年之餘了，今天我就來談談這一年來我對她們的感覺。
語文老師：我的語文老師也是我們的班主任。身為語文老師的她能説會道，那口才真是相當的好，讓我不得不佩服。只要一打開她的“話匣子”就關不上了，一節課下來，就把同學們説得心服口服；開家長會她竟然可以一分也不停得説上兩個小時，有些家長已經在打瞌睡了，她還在不停的講。但她並沒有白講，許多同學就因為聽了她的勸告，改掉了自己的壞毛病，把成績提了上去；就因為她的勸告，使我們班的成績一直在級部名列前茅。
數學老師：當我第一次見到這位老師的時候，首先讓我感覺到的是她的威嚴。的確，她是一位很嚴厲的老師。但是，給我印象最深得卻是她的`微笑。每一次我們師生二人四目相對的時候，她總會衝我露出那會心的微笑，好像在表示對我的讚賞。這時，我也會衝老師微微一笑，我們之間往往就是這樣“打招呼”的。老師的笑好像就是我的鎮定劑，每每看到她的微笑，我都會感覺信心百倍。課堂上的她也不時衝我們微笑着，和我們開個小玩笑。當然，如果同學們做得太過分，她也會顯露出雷霆般的盛怒。此時的她好像變了個人似的，是如此的嚴肅，又是如此的威嚴。
英語老師：這位老師是我們所有老師中最嚴厲的一位，但不知為什麼，她卻是我最喜歡的老師，也許是因為她比較幽默的緣故吧。她讓我對英語產生了極大的興趣，以至讓我成為班裏英語學得最好的一個，這是讓我意想不到的。（因為我國小是在農村上的，那裏的英語教學很差，入學以前，我一直擔心英語會成為我的弱科）可七年級以後，她不再教我們了。聽到這個消息以後，我不免有些失望，甚至可以説是失落。晚上做夢都會夢到她，英語成績也因此出現了下滑的跡象，但很快我就作了調整，適應了新的老師，但還是總也忘不了她，甚至每到英語課都會想起她。
歷史老師：這位老師是所有老師裏最年輕、漂亮、温柔的一位。教了我們一年多了，只見她發過一兩次火。由於學習成績不錯，大部分老師只要一提起我就讚不絕口（但本人作文水平很一般），可唯獨歷史老師，不曾表揚過我一個字。可她卻是我除英語老師外比較喜歡的一位老師，所以很想得到她的表揚，但卻總是事與願違。也許這就是“得不到的都是美好”吧。
地理老師：她是所有老師中最年長的一位，也是最敬業的一位。但她有個缺點，就是太嘮叨，這也使得我們班好多同學都不喜歡上地理課，所以也不喜歡這位老師，但我卻對她有着與眾不同的感情。起初，我也不喜歡她的嘮叨，但她用她的行動感動了我--她曾經為我一個人補了3節課。這樣我改變了對這位老師的看法，並漸漸喜歡上了她。在這之後的日子裏，地理老師就成了我在學校裏的“媽媽”，處處關心着我，與我談心、聊天。
一位戴着眼鏡的女老師，她左手拿着課本，右手自然下垂，笑盈盈地走進了我們的教室。她就是我們的語文老師──趙老師。她每次走進教室的時候必須要聽見我們在讀書或者是她發給我們的複習題單。
趙老師開課的方法和別的老師不一樣。哪兒不一樣呢？哈，就是多了一個“課前三分鐘”。在這個課前三分鐘裏，我們班上的同學會輪流給大家講一個故事，而且要求所講的故事不能跟別人重複。
有一次，輪到小張同學講故事了。小張緩緩地站起來，慢慢地向講台走去，看見這麼多同學都目不轉睛地盯着他，小張同學羞紅了臉，呆呆地站在那裏，目光向下，一個字也説不出來。同學們開始竊竊私語，也有人在喊：“快呀，快講呀！”趙老師在一旁微笑地看着他，柔聲説道：“還沒準備好嗎？沒關係，回去好好準備一下，明天咱們再來！”小張同學轉過臉去看了看趙老師，不好意思地點了點頭。第二天的語文課上，小張果然給大家帶來了一個動聽的故事，趙老師帶頭為他鼓掌，小張同學的臉上也露出了燦爛的笑容。
經過了長時間的鍛鍊，現在我們班上的每一個同學都會講出動聽的故事來。不信，你可以來我們教室裏聽聽呀。
趙老師也會自己寫一些順口的小詩歌來幫助我們記字、記請假條……雖然現在我已經記不得那些小詩歌了，但我仍然清楚地記得，正是有了那些小詩歌，我們才很快地掌握了重要的知識點。
趙老師偶爾會帶我們去陽光下讀課外書。清新的空氣，廣闊的操場，跟坐在教室裏的感覺完全不一樣。我們讀《綠野仙蹤》、《木偶奇遇記》、《窗邊的小豆豆》……我們遨遊在知識的海洋裏，尋找着智慧的寶藏……
大教育家美紐斯曾經説過：“教師是陽光下最光輝的職業。”沒錯，趙老師就像春天的陽光一樣照耀着我們，温暖着我們，讓我們一天天快樂地成長。
我們班的語文老師是陳老師，同時也是我們班的主任。陳老師從三年級開始教我們了，一直教到現在。兩年一共730天，除放假之外，我們相處的時間也比較多的。我覺得陳老師是個很善良，可愛，同時也是個有責任心的人。
陳老師留着一頭烏黑的齊肩發，。一雙雪亮的眼睛，小小的嘴巴。個子不算高，但也很漂亮。
有一回，我們班有個同學突然發燒了，陳老師急匆匆地帶着那個同學去看病，回來之後，老師很擔心那個同學，還千叮嚀，萬囑咐讓他多喝熱水。從這個小小的事情當中，其實老師是非常負責任的。看到老師為我們的付出是有多大，我們卻用那樣差的成績來回報她。
還有一次，學校進行拔河比賽，比賽前，老師在不斷地鼓勵我們，為我們加油，直到比賽結束後，我們班輸了，老師安慰我們説:“其實你們已經很努力了，只是三班的人心機太重了，耍花招而已。下次繼續努力就好了。”聽了老師的話，許多同學顯然放鬆了很多。
老師默默地在付出，但我們卻不懂得怎麼回報她。在這裏，我只能對老師説一聲:“對不起，我們令您失望了。”
老師是什麼？在我眼中，老師是一陣清風，撫慰我幼小的心靈;老師是高大的燈塔，在我航海迷路時指引我方向;老師是一縷陽光，哺育我成長;老師是大大的房屋，是我避風的港灣;老師更是我的第二個母親，温柔的照顧我，嚴格的教育我······老師，我要讚美你們！讚美你們的辛勤，讚美你們的無私，讚美你們的默默奉獻，不求索取。
她，個子中等，披肩長髮在總是梳得很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍着堅定的目光。看到我們總是笑眯眯的。你可千萬別以為她是和藹的，她可是很嚴格的。她就是我可敬可愛的——周老師。
周老師有一雙明亮的眼睛，上課時，你只要一開小差，她就會瞪你一眼。記得那次，我就往外看了一小會兒，可依舊逃不過老是明亮明亮的眼睛，只是瞪一眼，卻嚇得我靈魂出竅，從此以後，我再也不敢開小差了！周老師有一張能説會道的嘴和甜美的聲音，使人能“陷”進去。在周老師的眼裏只有對與錯，對了就是對了，錯了就是錯了，不會偏心。她不討厭任何一位學生，遇到差生，她會免費補課，只是皺皺眉頭，不知在想什麼。她有點“口是心非”，卻又是“刀子嘴豆腐心”。有一次，我摔了一跤，周老師見到了，皺了皺眉頭，説道：“怎麼這麼不小心？馬馬虎虎，粗手粗腳的！”之後又把消炎藥拿過來，給我包紮傷口。
老師啊！感謝您，您永遠是我的老師，永遠！
我的老師，他現在已經退休2年了，但我對他的印象很深刻……
記得四年級的時候，李老師的頭髮有點白，但每次都帶着慈祥的笑進教室，我們做錯了事，他不會像其他老師一樣進教室就兇，但會慢慢跟我們講道理，我們完成任務的時候他就會給我們講一些故事，他講的故事津津有味，每次我都沉迷其中，直到思想被下課鈴拉回來。他也會給我們講一下人生的路，他説每個人都有自由的權利，不能啃老，要尊老愛幼，上課時要認真聽講，考試的時候不要緊張等。
記得去年秋天的時候，他來到學校了，和校長談了會話，等我回去叫同學的時候，他開車走了，我們不管門衞的大喊大叫，掙扎着向前跑。他已經開車走了，或許已經忘了我們了，或許根本沒有我的印象，但我們仍然把他記得清清楚楚，永遠也不會忘記！
還記得運動會上，他陪着我們跑，別看他有五十多歲，但速度不比三十來歲的老師差。李老師累的氣喘吁吁，班長多次向前勸説，讓他歇歇，他總是説沒事，我們開心就好，這樣的老師能不令人印象深刻嗎？
我是在他的誇讚之中而變的，他的表揚給了我勇氣，給了我重新面對困難的勇氣。
我的語文老師——程老師是一位美麗的女老師。她個子高高的，臉圓圓的，皮膚白白的，嘴脣紅紅的，頭髮卷卷的，高高的鼻樑上架着一副眼鏡，眼睛看起來很有精神，差不多有四十歲了。
讀二年級的時候，音樂課下課了，我們從四樓音樂室蜂擁而出。在過道上，不知誰推了我一下，我的頭碰在牆上的瓷磚上，被撞出了一個口子，頓時鮮血直流。一個同學看見了，飛快報告了程老師。程老師知道後即刻從辦公室衝過來，關切地問：“魏景，怎麼回事，你疼不疼啊？”我説：“程老師，我不是很疼。”程老師立刻從包裏拿了一張乾淨的衞生紙，輕輕地按住傷口。後來程老師就讓班長給我按着，就掏出手機給我媽媽打電話。一會兒，媽媽急匆匆跑來了，程老師説：“魏景媽媽，不好意思，下節課我還有課，走不開，你先帶魏景去醫院看看。您帶錢了嗎？”媽媽搖搖頭，“我走得匆忙，忘了帶。”程老師從包裏掏出2張一百的交給媽媽，“您先拿着，回頭醫好了再説”。
後來，程老師經過調查找到那個推我的同學，賠償了醫藥費，並向我道了歉。
我覺得程老師非常好。她關心我們像對待自己的孩子一樣，我覺得程老師就像我們自己媽媽一樣，程老師，我愛您！
關於我的老師的作文400字
“蠟燭”老師
老師這個職業是十分神聖的，老師培育了許多有知識的人。對於老師來説，他們都是默默付出的，把自己的知識無私的奉獻給學生們。他們這個職業並不普通，要不是他們，我們也不會博學多才，走上知識的道路。
無私的老師
雖然一些老師生病了，卻依舊拖着病給我們上課。看着他們對我們聚精會神講課，下課之後卻捧着一碗又一碗黑糊糊的湯藥獨自在一旁喝，他們這種對自己滿不在乎，對我們卻那麼認真，這是多麼無私的老師啊!
負責的老師
在學習中必定會有一些人成績好，或者差的人，對於學習好的同學，老師會加以鼓勵，對成績差的'，老師也不會責罵。而是把他們叫到一旁來悉心教導，一個一個的去輔導。有些時候即便沒有那些老師的課，他們也會主動換課，知道我們把那道題或者那道公式弄清楚之後才行。
關心孩子的老師
上一次，有一位同學生病了，老師走過來，輕輕摸了摸他的頭，發現頭很熱應該是發燒了，立刻給他的家長打電話，把他送到醫院去。在老師忙碌的背影后面我彷彿感覺這不是一位老師，而是我們的第二個家人。
老師如一根蠟燭，摸摸燃燒自己，給我們帶來光明。您是千千萬萬普通老師中的一員，正是這千千萬萬的老師，培育了一代又一代為社會貢獻的人。
從小到大，教過我的老師有很多，但最讓我難忘還是華老師，她是我們一至四年級的語文老師兼班主任。她對我們很和藹，就像對待自己孩子一樣。
有一次，我因為生病而落下了很多課，那裏已經快到期末了，學習很緊張，每天都有很多作業，我上課時不知所措，做作業時漏洞百出。為了不影響我的期末成績，華老師決定在放學後用自己的時間來給我補課。
那天下午，放學了，華老師送完了同學，但回到教室，她拿了張椅子坐在我對面，翻開課本開始給我講課，從18課開始，一課又一課，華老師的聲音有些沙啞，這都是常年累月給我們上課留下的呀！課上完，已是五點，天色已晚，並且開始下雨，雨越下越大，逐漸變成了瓢潑大雨，華老師拿着一把傘摟着我，向校門外走去，傘斜向了我的這一邊，雨水無情地打在了華老師的肩上，我的淚水一下子湧了出來。到了校門口，我看到了爺爺，華老師把我交到了爺爺的手上，衝我笑了笑，對我説：“好好休息，別要緊複習”，到時候還來得及，我看了看華老師那已被淋濕的肩膀，淚水奪眶而出，我再也忍不住了，大聲對華老師説：“華老師，謝謝你！”這裏我模糊地看到華老師的眼睛裏有着一層淚花。
華老師對待我們，就像對待自己的孩子一樣，無微不至。
我最尊敬的一位老師是我的班主任程老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。
程老師留着一頭長髮，她心地善良、和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。程老師讓我重新寫，一直等到我把字寫工整、規範，程老師才讓我回家。我當時心裏很不是滋味，回到家，我把回家晚的原因告訴了媽媽，媽媽對我説：“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格、品行。老師嚴格要求你是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也拿不去。”聽了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩程老師了。
我們班有49名同學，老師為使同學們全身心地投入到學習中，她經常利用電話與家長溝通，對每個孩子的性格及家庭狀況都瞭如指掌，以便及時給予我們關愛。老師還會察言觀色呢！每當有同學病了，她都能及時、主動地問同學用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫，使同學的病得以及時治療。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師急忙帶我去校衞生室進行處理。血止住後貼上了創可貼，當時我特別激動。我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。
有人喜歡錶情嚴肅的政治老師，有人喜歡講課温柔的化學老師，有人喜歡要求嚴格的數學老師，而我喜歡我們班的語文老師。
她的眼睛小小的，頭髮不是很長，有點胖，但有身材，也有長相，所以很美。我們班的很多同學都很喜歡我們的語文老師。
記得有一次，我在語文課前和同學換了座位。上課時竟然被語文老師發現了，我特別害怕。老師狠狠地罵了我一頓，我非常難過，我想我的語文那麼差，為什麼不能跟語文成績好的朋友坐在一起呢？後來課下老師跟我講了秩序和規則的問題。隨着時間的推移，現在我的語文成績提高了，我自己也覺得有了很大進步。這不是我一個人的功勞，是我和老師一起努力的結果。老師是我們的第二個父母。
我是一個牧童男孩，不是好人也不是壞人，更算不上是個優秀的人，我只是個平凡的人。我的父親早就去世了。我特別想念他，但我繞地球一圈也再找不到他了。我每天晚上睡着之前都非常想他，夢裏也總夢到他。但我現在覺得我的老師就像是我的的父親一樣。她對我那麼好，我不能不聽她的話。有時候我一邊哭着想父親，一邊想着老師：老師今天教了我什麼，問了我什麼問題。她為什麼讓我來回答，還不是為了我自己和未來的生活。如果我回答對了這個問題，下次考試或生活中再遇到我便會了。這不都是為了我嗎？
老師，您是我們未來人生道路的引路人，也是我們每一天生活中可以見到的仙女。您讓我們獲得了豐富的知識，您始終牽動着我們這些青春少年的心，我們感謝您！
在畫畫班裏有一個很漂亮的老師，她長着一頭烏黑髮亮的頭髮，俊美的臉上時常帶着笑容，個子不算很高，但是人見人愛。她正是我的老師——羅老師。
她也很嚴格，誰畫的不好就要重新畫，並且還要保持畫面整潔乾淨。我們班的羅老師還很有耐心，不管我們有多少錯誤，老師都很耐心，從來不嫌棄我們浪費他的時間。記得有一次在畫畫班的時候，羅老師踏着輕輕的腳步走到我的跟前，把我的畫拿起來，看了又看，説：“畫的很好，但是注意一下這個屋子要大一些哦。”我説：“好的，羅老師。”我一直在想要怎麼改，然後我改成了一個大屋子，老師眯着眼睛想了一會兒，笑着説：“明明你的屋子能畫大，為什麼你還要畫小呢？”我説：“是粗心大意。”緊接着全班同學跟着老師一起鬨堂大笑，笑得都直不起腰了，我説：“笑什麼笑，還不是粗心大意嗎？”
老師的嚴格其實是他對我們的愛和關心，他希望我們可以改正錯誤，認真學習畫畫，取得好成績，這樣就不會讓我們的爸爸媽媽失望。
我有一個好“老師”，它傳授給了我許多知識，它陪伴我一起生活，一起成長，它讓我明白了許多道理，它就是《少兒百科全書》。下面我就説幾件我從《少兒百科全書》中學到的知識吧！
在生活中，一提起沙塵暴，人們就會立刻想到它對人們帶來的危害，但是，我一直不知道沙塵暴是怎樣形成的？於是，我請教了我的“老師”。原來，是由於人們長期亂砍濫伐樹木，嚴重破壞了生態平衡而造成的。出乎意料的是，在閲讀中，我發現沙塵暴竟然還有益處，它可以防止酸雨的發生。通過這次學習也讓我進一步明白了任何事物都各有利弊，應該辨證地看待問題的道理。
很多人都知道只有駱駝才能在沙漠中行走，人們給它冠以“沙漠之舟”的美稱，但是為什麼只有駱駝才能在沙漠中行走呢？帶着這個疑問，我再次請教了我的“老師”，原來，駱駝的駝峯可以儲存大量的水分和養分；耳朵裏有長毛，雙重眼瞼和濃密細長的睫毛以及可以自動關閉的鼻翼，都能阻止風沙進入；腳掌扁平，有厚肉墊，既可以隔熱，又可以防止陷入沙中。噢！我明白了，原來駱駝是有了這些特殊的“裝備”，才能在沙漠中行走自如啊！
隨着我的不斷成長，我的疑問越來越多，我的“老師”也教會了我越來越多的知識，它成了我成長中的良師益友。
要説我最喜歡的老師，那是數不勝數，如語文老師，數學老師，英語老師……我都很喜歡，可是，我最喜歡的老師，要數我們剛上一年級時我們英語的王老師。
王老師很年輕，剛來時上穿着一個淺藍色衣，深藍色的牛仔褲，穿着很樸素，而且走路靜悄悄地。説話很温柔，戴着一副眼鏡，一頭披肩的長髮，很美麗。
王老師的教課方法好像也很獨特，王老師並不像其他的老師似的，把這節課所講得內容一下子全説下來，或讓你寫下來，回家以後練，而且這種枯燥乏味的教學方法式，讓許多的同學感到厭倦。可是王老師的教學方法與普通的不同，王老師是將以前學過的單詞做成卡片，之後讓同學們讀一遍，以各種遊戲的方法來激發同學們對學習英語的興趣。如，王老師會用想成語接龍一樣的方法讓同學們一個接着一個的説老師舉出的卡片的單詞。或者是老師躲在講台後，讓四小隊選出代表，讓他們來搶答老師忽然舉起的卡片上的單詞。哪個小隊分高，哪組就會加一分，最後就是第一名。
其實，王老師只是巧妙的運用了，孩子們貪玩和愛玩遊戲的心理，來促使他們愛上英語，所以我們的英語成績在逐漸提高。
我喜歡英語老師的教學方法，雖然王老師早已不再教我們了，但是我還是留戀當年一些事情，我喜歡教我的老師，更喜歡王老師。
在我認識的老師當中，我最喜歡的老師是我們四年級的數學老師—— 蘇悦箐老師。蘇老師雖然只教過我一個學期，但我對她的印象卻很深刻。
蘇老師那柳葉似的眉毛下長着一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑上架着一副大眼鏡，可絲毫不影響她的美麗。
蘇老師機智風趣，在課堂上，蘇老師經常用一些與數學有關的笑話把我們逗得哈哈大笑。不過我們要懂得適而可止，不然老師那原本和善的目光會立刻變得咄咄逼人，緊盯着大家，使我們心裏發毛。蘇老師落落大方，待人熱情，臉上永遠都是一副笑呵呵的表情，很少發脾氣，正是蘇老師擁有這些特點，使我們漸漸喜歡上了這位老師，和她在一起就像和知心朋友一樣，無話不談。
蘇老師非常有耐心教我們不懂的.題。有一次，一位同學沒有弄懂一道重點題，便去問蘇老師，我也站在一旁聽蘇老師講解。這個同學好像故意在找老師的麻煩，老師講得口乾舌燥，我也站得兩腳發麻，他還是似懂非懂。老師又重複了無數次，他才弄明白。老師筋疲力盡地趴在桌子上，可一聽到上課鈴聲，她立刻便變得精神煥發，笑呵呵地給我們上課。蘇老師真是誨人不倦呀！
這就是我最喜歡的老師。
教授我的老師中，每個老師都各有所長，教學風格也是多樣化，要推我最喜歡的老師是不容易的，但聽到喜歡，還是首先想到了語文老師。
對於我的語文老師，不得不提的是他的氣度。班裏的同學，有的是聽他講了三年課，也有的是兩年，今年剛被教的基本不多，但都有一個共同點，就是誰也不知道老師的忍耐度有多大，只覺得這像一個無底洞。小錯誤大多是可以通過，而又絲毫不見他臉上掛過一絲愠怒，對此，同學們都曾猜過這個“洞”到底有多深，但沒人能説出個所以然來。
其次，是他待人温和。上課時或談話時的語氣讓人心裏暖暖的，致使語文課已經成為大家公認的最愛上的課之一。
上他的課從未感到無趣過，每節課都是很輕鬆，但也有很好的紀律，這使得大多數同學認為老師温和而又不失威嚴。
還有一點，他十分關心我們課外知識的積累。對於一些課外的知識他鼓勵我們去認識、去記憶，並時常為我們放映借閲一些有關資料和課外書。
對於語文老師，所能説的、能用語言所表達的就是這些，而他身上那大多數形容不了的優點，就只能在與他的交談中感受，可又説不出。這便是我的語文老師，一個令人喜歡的老師。
我最喜歡的老師是班主任—— 胡老師，她的性格開朗，臉上總是掛着燦爛的笑容。它就像一束陽光一樣，我們在她的精心培養和呵護下快樂而健康的成長。她無微不至的關愛讓我感受到了如同母親般的愛。
前天中午，我流鼻血了，胡老師帶着我趕快跑到衞生間去清洗。胡老師焦急的問：“怎麼樣了，流得多嗎？今天是誰接你？”我回答道：“今天可能是我姨媽接。”胡老師説：“平常不都是你外婆接嗎？你外婆呢？”這時我強忍住眼淚，低聲説：“我媽在國外，她生病了，要做手術，我外婆去照顧她了。”老師拍拍我的肩，帶我回到了教室。胡老師放學的時候找到姨媽告訴她，我流鼻血的事，問用不用去看醫生。晚上我打開“非同一班”的博客時忽然看到胡老師寫的一段話“近日得知智賢的媽媽身體稍有不適，做了個小手術。不能做些什麼，但是在這裏我們可以號召所有同學為智賢的媽媽祈禱，早日康復！呵呵，加油！33顆心是我們三一家的祝福。”這時我的眼淚再也忍不住了。這些天我一直在擔心媽媽，也很傷心，這些都藏在我心裏，沒想到胡老師竟然看懂了我的心，她是那麼理解我，關心我，她的愛是那麼得無微不至。像温暖的陽光。
胡老師是我最喜歡的老師，也是我最敬佩的人。
我最喜歡的老師是張園——張老師，張老師是我們的班主任。她長得十分漂亮，尤其是她那雙眼睛。她那雙大大的眼睛閃爍着聰穎的光芒。像兩顆明亮的星星。張老師非常愛笑，她笑的時候露出了八顆潔白如玉的牙齒。她那紅紅的嘴脣就像兩瓣彎彎的月牙。説起話來就像黃鶯一樣動聽。
張老師很和藹，不像其他老師一樣那麼嚴格，有的時候張老師讓我們做的作業寫完了，張老師就讓我們做自己喜歡做的事，我很喜歡張老師的課，因為張老師的課非常有意思。記得有一次，我們學《全神貫注》的時候，為了更讓我們理解作者有多麼認真的雕刻，就請幾位同學上台表演，結果他們的表演逗得我們捧腹大笑。
如果那個同學犯了錯誤，張老師不但不打他，而是慢慢的開導他，我們班有一位女生，她有點智障，所以經常犯錯誤，非常令人討厭，張老師不罵她也不打她，而是開導她這樣做的後果。
為人師表要注重每個細節，在服裝上衣要注意，張老師的衣服有很多，每天像一個魔術是一樣變來變去的，一天至少要換兩件衣服，我恨不得想知道張老師有多少件衣服。
我真喜歡張老師，喜歡她的和藹，秀氣。
在我的印象中，有這樣一種人，適合我們生活最長，見面最多的，他們就是老師。
老師，是一個神聖的職位，我最尊敬的是雷平華雷老師，她是我的啟蒙老師，她的教學方式和別人不一樣，從不體罰學生，也就應為這樣，他才能過受到同學們的尊敬。
那是國小一年級的時候，因為疏忽她講錯了一道題，她內心也很自責，於是當着我們的面，用教鞭打自己，同學們也十分不忍，阻止老師的行為，在我們的勸阻下，她沒有再打，但她卻將教鞭扔掉，也發誓，不讓任何老師體罰學生。從那以後，同學們學習的興趣也高了，更主要的是被老師的行為所打動。
漸漸進入五年級，在偶然的一次排隊中，又看到了她，她正在檢查學生和衞生，當她看到一個還未吃完的菜夾餅時，撿了起來，不由得可惜起來，又和排隊的同學講起大道理來，隨後，將菜夾餅放在一個流浪狗面前，這些舉動，雖普通，卻震撼了我的心。
逐漸升入七年級，在回家的路上，剛好遇到了他，令我吃驚的是，他還記得我，問起我的學習情況，當我説還可以的時候，她又勸告我要努力學習，考一個好大學。
時隔多年，這位辛勤的園丁卻依舊培育着祖國的花朵，而他的每一個動作每一個神態，卻感動着每一位花朵的心。
今年，我上七年級了。我的老師是教數學的。我為什麼要選擇數學呢？因為我在國小時數學並不是出類拔萃，而語文去總是佔“上風”。
但是，我覺得我的選擇是對的，我就應該選擇我現在的班主任——宋老師。
我的老師有一雙大大的眼睛，雙眼皮哦！身材很好，頭髮很長，一米六的個子。
我的老師總喜歡用微笑面對她的人生，她也喜歡有微笑面對我們，面對所有人，還記得再交建籍卡的時候，老師微笑地對我説：“來交建籍卡啦？放在我這裏吧，你去那裏坐吧！”而我只回覆了一個字：“嗯。”這就是我們師生倆的第一句話。
我的老師，她很關心我們，當我們的語文老師盧老師在生病中，由劉老師代課時，我們並沒有驚訝，並且我們覺得這位劉老師為人很好。在第一天時，老師給我們留的全部是語文作業，什麼預習啦，寫生字啦和其他的什麼，回家時我就和我媽媽説：“這位宋老師是教數學的嗎？我怎麼覺得是教語文的呢？”媽媽説：“為什麼？”我説：“因為留的都是語文作業啊！”
啊！宋老師，我們的好老師，我知道，我的決定是沒有錯的！我們雖然相處的時間不長，但是，我知道您一定是愛我，愛我們班的每一名學生！我尊敬您宋老師！
在我們學校我最喜歡的是語文老師，因為她每天都面帶笑容。我們的鐘老師很高也很瘦。她經常穿着連衣裙。一頭烏黑的頭髮，一雙小小的眼睛，鼻樑高高的，嘴巴有點大。她30歲左右。無論在哪兒見到她，她都會面帶笑容，是我見過最温和的老師。
鍾老師很温和。有一次老師給我們將怎樣把直接引述變成間接轉述，她給我們講了很久，其他同學都會了，我還是沒有會。老師把我叫了起來，我很害怕，害怕老師會批評我。老師走到了我身邊，問：“鑫濤，你聽懂了嗎？”，我吞吞吐吐地説：“老師，我不會。”當時我特別害怕，也很緊張。臉紅紅的。老師走了過來，我心想這下慘了。可老師並沒有生氣，而是給我細心的講了起來。過了一會兒，我終於會了。
還有一次我們考試了，我們考的都不太好。鍾老師來到教室，她並沒有生氣，而是面帶微笑地站在講台上説：“這次考試大家考的都不好，但是我會一個一個講一遍，不要灰心，大家用心聽，下次再接再厲。”説完老師就把題給一個一個的講了一遍，我們都會了，也記住了，我們很開心。
在我們的心中，鍾老師是那麼温和，我打心眼佩服她。
一日為師，終生為父。這句名言相信你們一定都聽説過吧，在我們的一生中一定會遇見許許多多的老師，其中一定有一些令你印象深刻的老師，接下來就讓我來為大家講一下我的老師吧。
步入國中我們一定會遇見更多更好的老師，而我就認識了一位很好的老師——我們的班主任陳老師，我們的陳老師有一張帥氣的面孔，雖説個子不高可這絲毫不影響他是一位好老師，我為什麼説他是一位好老師呢？第一他很為學生着想，我又為什麼説他很為學生着想呢？我現在就為你解答。
一天晚修，我們在奮筆疾書的寫着作業，我們的陳老師一看黑板一下子就火冒三丈，因為清清楚楚的寫着歷史作業：練習冊5頁。陳老師立刻就打抱不平的為我們把歷史作業給擦掉了，還説一下子寫這麼多作業，給他們自己寫去看他們寫不寫得完。這個舉動使我們感動不已，有個同學還假裝的哭了。之後陳老師還找了各科老師説了這個作業問題，這也使我們以後的作業大大的減少了。
第二，他對學生非常的仁慈，這也使他得到了一個新的名稱——陳媽。
怎麼樣聽了我對陳媽的介紹，你是不是也想當陳媽的學生了呢？
我有個慈祥的老師：她的眼睛大大的，水汪汪的像一顆葡萄；她的嘴巴小小的，紅嘟嘟的；鼻樑上架着一副可愛生動的眼鏡……你們猜，她究竟是誰呢？哈！她，其實就是我們的語文老師——馮老師。馮老師從一年級開始就兼任我們的語文老師。這幾年來，馮老師對我們的辛勤付出，可是值得我們回報感恩的。
馮老師一直都有個特點，那就是給我們上課時非常認真、仔細，説話不緊不慢的。這幾年來，一點都沒有變過。所以我也非常喜歡馮老師的語文課，感覺識字寫字，寫日記、作文，讀課文都非常有趣。還有字的演變過程，感覺就像變魔術一樣。老師講的頭頭是道，我也聽得津津有味。？記得有一次，也是在上語文課。
我卻在私底下講空話？，沒有很仔細聽。突然老師把我叫起來回答問題。我膽怯地站了起來，看着老師那和藹充滿笑容的眼睛，卻不敢回答。我一直看着老師的眼睛，突然感到老師的眼裏充滿了智慧，那雙神奇的眼睛就好像在説：“沒關係，千萬不要怕！一定要相信自己！”這時，我心裏才充滿了自信，大聲的回答了問題。那一刻，我一瞬間感到老師偉大，有着無限智慧！敬愛的老師，如果這世界上沒有您，鮮花也不會如此豔麗；如果這世界上沒有您，大樹也不會如此茂盛；如果這世界上沒有您，小鳥也不會唱出那動聽的歌曲；如果這世界上沒有您，更不會有如此渴望讀書的我……老師，您的辛勤付出，我們會用真正的行動來回報您的！我愛你！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。我用這句名言來形容我最愛的老師，張老師，她是我在五年級認識的最好，最敬佩的老師，同學們敬愛她，因為張老師教學方法好，負責任，幽默，對我們好等等。張老師在我們心中是女神。
張老師的頭髮很長，有一雙水靈靈的大眼睛，還戴着一副粉紅色的眼鏡。每次我們班的搗蛋鬼還摸張老師的頭髮，老師也沒生氣，還像我們微笑了一下，老師有時下課還跟我們跳皮筋，或者跟我們聊聊天。從這點我們知道了張老師老師平易近人，温柔，慈愛。
有一次。學校發了一張紙，上面寫了我們每個人名字，還發給老師許多徽章，有語文學習好徽章，數學等等，我很想得，開始必須要舉手回答問題，對於從來不舉手的我，真是很困難，我覺定我要在張老師上課時舉手回答問題，這天，張老師提出了一個問題，我的心跳的很快，我舉手了，老師看到我舉手立刻叫我起來回答，我回答對了，而且答案比其他同學還要好，老師給我一個徽章，並鼓勵我，從這一刻，我找到了自信，從此，我開始舉手發言了。老師，我感謝您讓我找到了自信，我在用一個名言來讚美您“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜”。
啊，老師，我感謝您！
在我們的學習生活中遇到過形形色色的老師，他們都是獨立的個體，他們都有屬於自己的閃光點，這些都值得我們敬佩、學習。
我國小時有一位老師，她陪伴了我六年，讓我印象最深的就是她的眼睛。表面看起來，老師的眼睛並無其它特別之處，可相處久了就會發現，這雙善於變化的眼睛真的很美。
講課時老師的眼睛
這時老師的眼睛可以把我們深深地吸進去。看着老師的雙眼，聽着老師朗讀課文，那眼睛好似一台電影播放機，演繹着課文中一個個小片段。有時講述農民遭到地主的欺壓只能默默忍受時，她的眼神會暗下來，那種眼神能感染我們，望着她的眼神我們彷彿能體驗到當時世道的悲涼。有時講到一個年輕人經歷了種種磨難，仍對生活充滿希望和嚮往，這時老師的眼睛會亮，很亮很亮，那種眼神充滿着陽光的味道，我們彷彿可以感受到那位年輕人對未來生活的嚮往和對自己信念的堅定。
看我們遊戲時的眼睛
我們上體育課時，也許老師擔心我們受傷，每次都會陪着我們。當我們做遊戲時，老師的眼睛就變得很柔很暖，彷彿我們是她親生的兒女一樣。這時老師的眼睛裏有什麼東西在一閃一閃的，我猜應該是對我們成長的欣慰和對自己童年的一種懷念吧！
離開了老師以後，我不再認真觀察其他老師的眼睛了，因為我相信那雙眼睛是獨一無二的，世界上不會有第二雙一模一樣的了。
我1到5年級，有很多個老師，但最令我難忘的老師是，五年級的數學老師。
她很温柔慈善，教書認真，一絲不苟。
她有烏黑髮亮的頭髮，水汪汪的大眼睛看起來很有神，小小的鼻子，櫻桃般的小嘴潔白如雪的皮膚。個子不高不矮老師，老師，大約教了三年的書了。因此，我們很尊重她，也很喜歡她。老師也喜歡我們。
記得上次老師和我們一起玩老鷹抓小雞我們非常開心，老師是老鷹，我們是小雞。每當老師快要抓到一個同學時，她就會去抓別的同學放，那位同學一把。每當下課老師看見我們無精打采，就會和我們談談話，我們把老師當做像姐姐一樣老師把我們當做像家人一樣，我們大家都非常開心，有這樣一個老師
記得有一次我發燒了高燒一直不退只好請假打電話給老師的時候我忽然鎮住了，老師説，你的高燒要不要緊呀？我説不要緊，我沒想到老師這麼關心我，過了三四天，我的高燒退了我到學校的時候，老師叫我把本子筆書帶到他的辦公室，老師，一一輔導我，不會的地方教我。當我咳嗽的時候，老師急忙地拿起杯子給我倒水？有時我感到累的時候，老師還會給我講笑話，逗我開心。當我輔導完成的時候，老師説回去要多多注意身體，少吃零食，多吃飯。我都一一答應了老師
這就是我的數學老師，她不僅温柔，而且慈善，還很喜歡和我們一起玩，你們有沒有自己喜歡的老師？
我見過的老師有許多，比如説：教我幼兒園的小紅老師，教我數學的邵老師，還有英語王老師……可是我最喜歡的是語文老師趙老師。
趙老師有一頭烏黑亮麗的頭髮，一雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻樑下是一張櫻桃小嘴，每次看到她的嘴講出的話都那麼娓娓動聽，我總是目不轉睛地盯着趙老師。
趙老師很幽默。我記得最清楚的一次是在一年級時，她教我們認識“六”字，趙老師抑揚頓挫地給我們講起了小故事：兩隻小螞蟻齊心協力在搬運一隻小蟲子，小蟲子背上又站着一隻小螞蟻，站在蟲子上面的小螞蟻是螞蟻大隊長，它們一起組成了“六”，趙老師話音剛落，全班同學哈哈大笑起來。
趙老師不僅幽默，還很可愛。有一次快到下課時間了，趙老師一改臉上的嚴肅表情，笑眯眯地説：“今天的作業我寫到黑板上了”她故意時快時慢，還做着“鬼臉”，那可愛的表情把我們逗得鬨堂大笑。
一提起趙老師，我就有許多有關她的話，説也説不完，如果有機會下次再接着説，我真喜歡我們的趙老師！
她的個子高高的，身子瘦瘦的，留着一頭令人羨慕的烏黑髮亮的長髮，一雙寶石般的大眼睛。她和藹可親、平易近人，從不會對我們板起面孔，我們都喜歡接近她，這就是我們的體育老師——郭老師。
上體育課時，郭老師總會先讓我們活動活動筋骨，再來教我們新的知識。記得有一次，郭老師教我們跳遠，她認真講解完要領又示範給我們看，接下來輪到我們了，同學們一個個興致勃勃的。快輪到我了，我的心提到了嗓子口。“林麗春！”啊到我了，我奮力向前衝去，結果卻摔了個四腳朝天，惹得同學們哈哈大笑，我難過極了，迅速爬起來可不爭氣的眼淚卻掉了出來。“別緊張，再來一次！去吧，你一定能行的。”郭老師走過來輕輕地拍拍我的肩膀，親切地説。望着郭老師充滿期待的眼睛，我擦乾眼淚，鼓起勇氣，走回起點。我定了定神，認真回憶老師講過的動作要領，然後箭一般地向前衝去，看準跳板腳一蹬，身子一躍—啊，跳得好遠！郭老師帶頭給我鼓起掌來，我激動得淚水在眼眶裏直打轉。
啊，郭老師，我敬重您，您像一束温暖的陽光，一直照進我的心田；您像一部推動機，永遠推動我們前進。
從小到大，教過我的老師很多，其中我最喜歡的便是我現在的語文老師一一祁老師。
祁老師很關心同學。記得一年級的時候，因為上學時間到了，兩隻鞋又長得太像，匆忙之中把鞋穿反了。到了學校後，在做課間操時，祁老師發現了我的鞋穿反了。祁老師馬上關心地把我抱起，幫我換好了鞋。我當時真是窘得不行，當感受到祁老師的關愛時，我不再緊張了。啊！老師像媽媽。一股暖流立即充盈了我的全身。
祁老師還經常旅遊，她不但暢遊國內，還時常走出國門，去欣賞領略異國風情。齊老師時常給我們講她旅遊的趣事，在這兒，我就説一件吧！
一次，祁老師去了加拿大，她一回來就給我們娓娓動聽的講了起來:“加拿大有很多時松鼠，而且那兒的松鼠不怕人，那裏家家後院幾乎都種着松樹，而松鼠就在那些樹上跳來跳去……”祁老師的聲音戛然而止。可我還想着那活潑可愛的松鼠。祁老師的話，激起了我對旅遊的渴望，所以我每年都會和父母外出旅遊。真正地去實踐:行萬里路，讀萬卷書。
祁老師不但是我的語文老師，還是我的朋友。我要在她的細心引導下，快樂成長！
我有一位好老師，可親、可敬，有時候又可畏。
她中等個頭，烏黑髮亮的秀髮下有着一張端莊秀麗的臉。我們的老師從來不濃粧豔抹、袒胸露肩，穿得花裏胡哨。她總是衣着整潔，樸素大方。在我眼裏，老師就像是夏日池塘裏那一朵粉紅色的水蓮花，清雅而秀麗。我説的啊，就是我們的語文老師——江老師！
我們都愛上語文課。江老師講課投入極了，她講課時的神情總是在不斷變化，時而緊鎖眉宇，時而和顏悦色，時而情緒激昂……她那繪聲繪色的講解把我們帶入課文的意境之中。
我們班有四十六名同學，江老師就像是我們這四十六個孩子的媽媽。我們每個孩子品德的好與壞，成績的好與差，都緊緊地連着她的喜怒哀愁。有時候，有的同學不寫作業，還撒謊，老師也會氣得大發雷霆。我們會嚇得坐在位子上一動也不敢動。常常聽大人們説：“打是情，罵是愛。”江老師罵我們也是為我們好。
江老師帶我們三年多了。她每天在學校裏忙忙碌碌，為我們付出了許多心血，為我們操盡了心。將來，我們也許會像雄鷹一樣展翅高飛，離開老師，但是無論飛到哪裏，就算是飛到天涯海角，我也不會忘記老師對我們的教育之恩。
如果問我國中兩年來印象最深刻的老師是誰，那我肯定會毫不猶豫地回答李老師！
李老師是我七年級的班主任，雖然年紀輕但是卻讓我們這些小屁孩心服口服。
李老師非常嚴格。記得有一次期會考試，試卷非常簡單，一向成績優異的我毫不費力地取得了好的成績。那天我剛吃完午飯，李老師就把我喊進了辦公室，我本以為我將會得到李老師的表揚，可我萬萬沒想到得到的卻是批評。“你覺得你這次的數學考的怎麼樣？”李老師一臉嚴肅地看着我。那時的我還不懂看人眼色，一臉驕傲地回答：“非常好！”然而李老師就是一棍子抽到了我的手上，“第二十一題我記得考試前一天我還講過，可你還是做錯了。上課不聽講。”我頓時啞口無言。
李老師雖然嚴格，但是在日常生活中十分關心我們。記得那時候班上有個特別喜歡搗蛋的男生，上午還是好好的，下午就像一隻焉了的公雞。誰都沒有注意到他的變化，只有李老師。李老師趁下課的時候把他喊出去細細詢問了一番，這次發現那個男生的褲子破了。
李老師雖然嚴格但是我們依然喜歡她。
我叫樑天奇，20xx年7歲，現在8歲啦！我是光華門國小一年級二班的學生。通過一學期的學習生活我跟着老師學到了很多的知識，認識了很多的字。這一切都要歸功於我的老師，下面就好好給大家介紹一下我的老師。我的班主任老師是嚴老師，雖然嚴老師姓嚴，但是在我眼中的嚴老師很和藹、温柔。嚴老師瘦瘦的，很喜歡笑，上課的時候都是笑眯眯的，從來不會對我兇，更像幼兒園老師；可能因為我比較聽話、上課又能跟着老師的節奏，所以嚴老師比較喜歡我，我也很喜歡嚴老師。媽媽告訴我的。嚴老師很辛苦，我們班有幾個同學特別調皮，所以帶我們班會特別累。前兩天嚴老師生病了，肚子痛，而且還不能吃飯，吃什麼都會吐，只能少喝一點稀飯，但是嚴老師並沒有因為病痛請假，媽媽説嚴老師每天要備課、給我們批改作業、還要給我們上課、還有小朋友調皮讓老師生氣，嚴老師太累了，我想嚴老師肯定是累病的，肯定是這樣的。
我們馬上就要期末考試了，嚴老師就是擔心我們的學習才堅持帶病給我們上課的。嚴老師您辛苦了！我一定會好好認真學習讓您每天帶着快樂的心情來上課。調皮的同學要好好收拾他們一下。
教給我知識的老師有很多，有數學老師、英語老師、舞蹈老師，還有很多老師都是受人尊重、愛戴的好老師。我想要介紹的老師啊，是位認真、負責、嚴格、有擔當的徐老師，當然，也是我最喜歡的老師。
徐老師個子不高，每當換季時都最喜歡穿那套肩部帶有橘色的運動服，很有活力；夏季的最愛似乎是黑色的T恤；冬季則是一件看起來很暖和的藍色羽絨服。她有一頭卷卷的頭髮，迎着陽光看，就會泛着紅色的光，她面色有些蒼白，一看就是過度操勞的樣子，所以總是會用淡淡的脣膏來掩飾一些疲憊。
據我對徐老師的瞭解，她是位好勝心很強的老師呢！就比如，開運動會之前，老師就提前對我們開始訓練，也會花上一節課的時間來認真為我們調整“戰術”！在課堂上，老師講課的方式總是能讓我們在輕鬆的氛圍裏掌握知識，由此可見，老師在備課的時候是花了很多心思的。徐老師和教我們數學的張老師一樣，都是刀子嘴，豆腐心……跟徐老師在一起時，我總是有種很温暖的感覺。媽媽説，我的運氣真的很好，能遇到這樣一位認真負責，人品至上的老師，是我不可缺少的人生導師，更是我的福氣！
我喜歡徐老師與人相處時的方式，喜歡徐老師嚴格自律的品質，喜歡徐老師認真負責的態度，喜歡徐老師和藹可親的笑容。徐老師，我愛您！
自從我踏入校門，接受過許許多多的老師的教育。這些老師中，我最敬愛的是我們六（4）班的班主任――潘老師。潘老師中等身材，長着一張瓜子臉，濃濃的眉毛下面有一雙大眼睛，老師是一位嚴師更像一位慈母！
潘老師臉上總是帶着微笑，使人有着一種和藹可親的感覺。潘老師上語文課時，常常結合課外知識來豐富課堂，她都説得引人入勝，生動、有感情。使我們興趣盎然。我覺得她具有幽默感和豐富的教學經驗，還有一點非常重要的就是她知識淵博，常常給我們講一些有利於。學習的小故事，把我們引入一個學習的世界每節課，潘老師都會用不同的方式來吸引我們，讓人倍感親切，又覺得她高深莫測，因為誰也不知道這個怪老師還會有啥怪招兒！
潘老師非常關心學生，而且總是那麼親切。有一次，我的腳流了很多血，潘老師看見了，難過地説：“李建鵬，你的腳怎麼流了那麼多血呀？”我説：“我是被釘子刺傷的。”聽到這，她馬上跑去醫務室拿來紗布和藥水，幫我包紮傷口。看到潘老師那麼關心我，那麼和藹可親，我非常激動，忍不住説了一聲：“潘老師，謝謝您！”
老師，就像辛勤的園丁，培育着我們這許許多多的“小樹苗”；老師，就像長明的燈，點燃了自己，照亮了每一位學生。讓我們成為祖國的棟樑之材。
時間過得真快呀，轉眼間，我已經是四年級的國小生了，四年的國小生活，我收穫了很多……，這主要感謝我那平易近人，和藹可親的“劉老”。
“劉老”是我內心一直對她的稱呼，她是我的語文老師，中等身材，一頭披肩捲髮，戴着兩顆金光閃閃的耳環，在那濃濃的眉毛下，還有一雙炯炯有神的大眼睛，目光可嚴厲了，但我很喜歡她。 “劉老”給我上得第一堂課是我的“轉型”課，她耐心細緻地講解了幼兒園與國小的區別，如何適應國小的學習和生活，逐漸把自己變成一個真正的國小生。記得一年級的時候，面臨即將考試的我，還不知道學習的緊迫性，每天像幼兒園的小朋友一樣瘋玩，一點危機感都沒有。在課堂上拿着新買的反光鏡對着光玩，反射的光在老師講課的黑板上晃動，我正玩得高興，忽然教室裏鴉雀無聲。抬頭一看，全班同學的眼光都射向了我，“劉老”特生氣，嚴肅地批評了我，我羞紅了臉。是啊，自己沒有學到知識，還影響了全班同學學習。從此我就認認真真地聽課了。功夫不負有心人，期末考試我語文還取得了好成績，“劉老”還表揚了我。 從此我養成了自覺學習的習慣。“劉老”在黑板上寫下的每一個字母、詞語、句子……，就是我知識的源泉；“劉老”平時對我們的嚴厲就是愛；對我們的批評就是教育。我一定要好好學習，不辜負她對我的期望。 “劉老”是我最敬佩，最喜歡的老師。
閆老師是我們班的數學老師，她擁有着一頭長髮，眼鏡下是兩個小眼睛。閆老師一般不會笑，想讓她露出笑容也是一件難事。她穿衣服也不講究，每天就那幾件。閆老師總在上課前幾分鐘就來到班上，雖然穿的是高跟鞋，但她還是能以飛快的速度邁着大跨步走進教室，那走路的聲音尤其吸引人，又快又大聲，老遠就能聽見。閆老師講課的聲音很大，吐詞清晰，坐在最後一排也一樣，彷彿就在耳邊。閆老師最吸引人的地方還是在她板書的時候。手裏拿着一個大三角板在黑板上揮舞着，腳也是在不停地走位，那步伐就好似一個舞女一般。沒幾秒鐘一個完美的等腰三角形就出來了，緊接着又是一個快速地轉身，放下手中的三角板，拿起一根粉筆，在黑板上快速地把本課的知識點寫了下來，那速度快的我已經無法形容了，我只看到了整塊黑板在搖晃，移動，就是比我們用筆寫草書的速度還快，由此可以看出閆老師多年教書的熟練度非常高，已經達到了紅色級別。閆老師上課時總是一副嚴肅的面孔，但在下課時遇到也會對我們微微一笑，展現出她的另一面。
我們的班主任沈老師是一位看起來比較嚴肅的老師。但你和沈老師交往的時候，就會覺得沈老師是非常和藹可親的。
沈老師的眼睛大大的，似乎就因為“大”而充滿了神力。如果一位同學正在講話，老師眼一“勾”，那位同學立刻就閉上了嘴。沈老師的頭髮有點卷，曾經被同學稱為“方便麪”。
沈老師上課也很有趣呢！記得有一次上課的時候，飛來了幾隻小麻雀停歇在我們教室的門口，探着小腦袋向裏面望呢！沈老師半開玩笑地説：“看，連可愛的小麻雀都在聽我們上課呢！”我們聽了後都覺得沈老師的想象力可真豐富啊！在我們上三年級的時候，一隻馬蜂闖入了我們班級。這隻馬蜂可真是“膽大妄為”啊！一會兒在這個同學頭頂飛幾圈，一會兒在那個同學腳上嚊一嚊，把我們全班個個都弄得失魂落魄的。這時，沈老師發話了：“同學們，不要慌！它説不定是校長請來的偵查員呢！誰上課不認真它就去叮誰！”我們全班都一動不動地聽沈老師講課。果真那隻馬蜂不一會兒就飛走了。
沈老師也是很嚴格的哦！一天，一位同學把跟“稻草”一樣的字交給了沈老師，沈老師二話沒説就叫他寫十遍。看着他可憐巴巴的樣子乖同情的。這又不能怪沈老師，誰叫他每次寫字總不認真呢！
這就是我的老師—沈老師。
我有一個和我最親近的老師，她就是我的美術老師啦！
美術老師長的很漂亮。她有長長的頭髮，如同柳樹在春天裏的枝條，又細又長又漂亮。美術老師的臉蛋不管春、夏、秋、冬都那麼水潤。漂亮的臉上有一雙水靈靈的大眼睛，託着個微翹的小鼻子，加上一個能説會道的櫻桃小嘴，真是大師的完美傑作。
老師的身材很苗條，就像個專業的舞蹈演員，她喜歡穿時髦的衣服，而且一身搭配的非常協調。讓人不禁要多看幾眼。
美術老師對同學們就像對自己的朋友一樣，不鬆不緊。所以我們都很喜歡美術老師。每次上美術課我都表現的非常好，當然啦，畫也畫的很好。每次老師都和風細雨的給我們講課，那就説明老師也很喜歡我們。
我和幾個同學經常下課後輕手輕腳的來到美術老師的工作室門口，美術老師看到我們後，我們就害羞的走進老師的工作室，一進去我們就像變了個人一樣，活蹦亂跳的和美術老師有説有笑，可見我們是多麼親近啊！
要是你在外國語國小三（3）班的話你就走運了，因為有個對你很好的美術老師。
他長着一頭烏黑的頭髮，一雙炯炯有神的大眼睛，一個挺拔的鼻子，擁有強壯的身材。這就是我的體育老師，蔣老師。
星期一那天的體育課，蔣老師帶着全班同學來到操場。老師停下腳步，看了看，看見有幾位男生站在太陽底下，便吹了一下哨子，我們女生站得像旗杆一樣直：“好，女生們向左轉！齊步走！”他下了命令，於是我們全體女生便“沐浴”在陽光裏了，過了一會兒，我滿頭大汗！心裏想：老師為什麼偏愛男同學呢？
還有一次，蔣老師讓我們跑步，看到男同學在最大的跑道上，而女同學在最小的跑道上。就吹了一下哨子説：“女同學向右走，男同學向左走。”蔣老師又吹了一下哨子，領跑開始跑了。跑完了，女生們都氣喘呼呼，而男生好像跟沒有跑過一樣。
星期四的下午，老師叫全班同學跑四圈，中間的時候，有一位同學不小心摔倒了，老師吹了一下哨子，讓領跑的同學停下來。把這位同學帶到醫務室治療，其實將老師還關心同學的。
蔣老師，我要向你學習關愛同學的品質，但請你改正偏愛同學的缺點，這樣就能成為更好的老師。
我與她接觸的時間不久，雖然只有短短几個月，但她在我心目中的位置已是極高。
她很愛笑，不管在哪兒，什麼時候，只要碰見她了，她都是滿臉燦爛的笑容。
在課堂上，她與別的老師不同。每次在枯燥無味的課堂過後，她帶來的不是對作業情況的抱怨，也不是對學生吵鬧的生氣；她總是環抱着書，踏着輕快的步伐，帶着淡淡的香味，站在講台上，嘴角微微上揚，露出淺淺的酒窩，給人煥然一新的感覺，立馬將我從瞌睡的邊緣拉了回來。她的課堂，總是愉快的，幽默風趣的。她很愛給同學們起外號，當一個個奇特別緻的外號被她用東北話順溜的説出口時，總會引得同學們鬨然大笑，她也時不時調侃一句：“調皮！”淺淺的酒窩又映在臉上了。
課後，她愛找學生談談心，我們也愛找她問問題。每去一次辦公室，口袋裏總會多出一兩顆糖果。
那次，她叫我去辦公室。我興奮地直衝過去。可一進門，我怔住了。那是我第一次看見她皺着眉，神色有些黯淡。平時笑顏如花的老師突然變得嚴肅冷淡，讓我心裏一緊。她批評了我，與我説了許多學習上做的不好的事，後來也幫助我改變了許多。
我久久不能忘懷。她是一個是非分明的人，在該嚴厲的時候嚴厲，該嬉笑的時候嬉笑，從不給學生多餘的壓力。
我覺得她是一個好老師，也是我的好朋友。
我有一位非常嚴厲的老師——張老師。她長着一頭烏黑的長髮，可憐的鼻子上面支撐着一個大大的眼鏡。紅紅的嘴巴，非常迷人。
張老師非常嚴厲，每天看着她一臉冰霜的樣子走進教室，我就毛骨悚然。她再用冒着寒光的眼睛掃視一下全體同學，頓時，喧鬧的教室一下子安靜下來。
張老師最大的愛好，就是批改同學們的作業。張老師的課桌上，堆放着一疊疊作業本，她手握紅筆唰，唰，唰改完一本又一本，雖然批改速度快，但是張老師非常細心，我們的錯題從來都沒有逃過張老師的火眼金睛。
張老師雖然表面嚴厲，但是，她的內心卻有着另一面哦!有一次，在數學課上，張老師在講平方面積應用題的時候，有一道題我怎麼也沒有弄懂，回到家也不會做，心理非常苦惱。
下午去學校問老師，晚上給我講解。媽媽嚴厲地説。
什麼!我心裏很害怕，不敢去找老師。
我來到學校，壯着膽子，硬着頭皮，忐忑不安地走到張老師辦公室。張老師知道我的來意後，立刻笑眯眯地接過數學題。她極其耐心地給我講解，直到我明白為止。看到我弄懂之後恍然大悟的樣子，張老師露出了燦爛的笑容。我突然發現張老師像媽媽一樣和藹可親。
張老師，是您，帶領我們在奇妙的數學世界裏遨遊，讓我們感知無限的知識文化。您就像一支蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們的一生，張老師我們感謝您!
二班的林柏把老田（語文老師）稱作“丟了鬍子的馬克思”，生動形象且有趣，可我還是喜歡叫他“老田”。原因嘛，自然是叫起來乾脆又順口，親切又自然，咱不像林柏叫得那麼有文化。
此時老田正在講台上抑揚頓挫、眉飛色舞、滔滔不絕。
正到選擇題的最後一題：下列對文章的.分析理解，不正確的一項是？我們的答案呼之即出，但各不相同。
我們不認輸地高喊着自己的答案，形成幾大氣流等着老田“判刑”。老田拿題一看，怒目圓睜，“這怎麼會是A呢？”我頓時閉聲。
再覽題目，我迫不及待大喊：“是C，是C！《醉翁亭記》貫穿全文的線索是一個‘樂’字，不是‘醉翁亭’。”老田露出滿意的微笑，順手從粉筆盒裏抽出“筆”欲往黑板落下，那筆足足有兩根粉筆的長度，分明就是寫在紙上的筆。老田反應迅速，“呀！拿錯筆了！”化解尷尬，不愧是“老薑”啊！
俗話説，衝動是魔鬼，那激動是啥呢？激動是老田見學生回答正確，興奮莫名從粉筆盒裏錯把簽字筆當粉筆。
教過我的老師有很多：他們有的温柔、有的嚴厲、有的和藹可親……其中，最令我難忘的是曾經教過我兩年的吳老師。她為人和藹可親，給人的感覺很親切，跟她相處就像是朋友之間的相處。
吳老師她有着一雙水靈靈的大眼睛，秀挺的鼻子下有着一張櫻桃似的小嘴，大概二十幾歲的樣子，笑起來特別漂亮。自從她第一次上我們班的課，我們全班同學就非常喜歡這位吳老師。
記得有一次，我的語文考試考砸了，那時候我難過的都哭了，吳老師一看到我的眼睛都哭得腫了，就急急忙忙地跑過來，並且安慰我説：“別這樣難過了，你有什麼困難你就告訴老師，我們大家一起來幫你解決啊！”在老師的再三哀求下，我終於把這件事的原因給從頭到尾地講清楚了。吳老師聽後，便和藹地講：“原來是這樣子啊！這次只是一次小小的失誤而已，只要你下次審好題目、理清思緒、認真答題就可以了。好了，不要哭了，不要失去信心，相信你下次一定能行的，繼續加油！”説完老師便離去……
十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘！
這就是我的老師——吳老師！
我有三位老師，他們都給我留下了很美好的感覺和令人害怕的感覺，我給你們講一講她們。
第一位老師是我們的英語老師，張曉。她很有幽默感，第一次上課，我們讓老師給我們少佈置一些作業，她説：“你們先給我自我介紹一下，今天晚上，我不給你們佈置作業。”我們只好一個一個介紹給老師，老師還在笑呵呵地説：“還有説我的一個小小優點。”我們都在説老師幽默，因為老師有一種很可笑的感覺。
第二個老師是一個很和藹的老師，是我們鋼琴班新來的老師，是一個很漂亮，頭髮長，長睫毛的老師。有一次，我在鋼琴班發呆的時候，她輕輕地走過來對我説：“我來陪你練琴。”她坐在我的旁邊，給我指導作業，我覺得老師的聲音乾脆甜美，讓我感覺到温暖和友愛。
第三位老師是一個很嚴厲的老師：語文老師。老師教我們五年了，她很嚴厲。有一次，我有一道題少寫了，老師就説我：“你為什麼不寫這道題？這道題很重要，今天你這個寫五遍。”老師用手來指着這個給我看。老師的一件衣服上面有五六隻小鳥，還有一件裙子，這個樣子很好看。
這是我最喜歡的三位老師，她們的性格不同，所以我就是很希望她們不僅是我的老師。
國小生活已經結束，國中生活已經來臨，我仍然記得教過我的所有老師，他們都很隨和，温柔。
國小三年級的時候，有一位老師讓我記憶深刻，他姓徐，然而我們親切地叫他徐老師，他是我們的英語老師，總是穿着整整齊齊的西裝來給我們上課，課堂上，同學們不敢做小動作，每個學生做得端端正正，放學後，徐老師既要完成學校交代的任務，還要給我們備課，批改作業，常常很晚睡覺，徐老師對我們要求十分嚴格，每次作業都要認真完成，不能有半點馬虎，同學們都知道那是一個非常好的老師。
第二天清早，大家趴在桌上等待着老師的到來，過了一會，窗外閃出了徐老師的身影，走進教室後，同學們開心地露出了笑臉，我心裏想：“難道老師不知道今天是教師節嗎？”當老師叫起立時，我們異口同聲地説：“徐老師，教師節快樂！”老師心裏很高興，立刻回答道：“謝謝，同學們！”
過了幾天，我們沒有看見徐老師，語文老師走進教室，説：“徐老師出車禍了，你們會有另外一個英語老師給你們上課”當時，全班的同學都很難過，我心裏想道：“這麼負責人的老師，為什麼會發生這樣的事。”
老師是我們一生的指導師，是他們用心良苦地把自己的知識都教給我們。
而我有一個既有趣又嚴厲的老師，她總是説：“地上總是有紙片，你們都沒看到嗎？”
“叮鈴鈴”，上課了，同學們一個個地回到教室。“課堂作業本只有四十五本，還有誰沒交？”一個又一個舉起了手，又把作業本交上去。“還有一個！全部站起來，報到名字的同學坐下來。”
老師嚴厲地看着每一個人，好像要吃掉我們，最後只剩下方同學。只見張老師大步邁過去，把書包拉出來，把所有東西都塞進去，説：“別讀了！”只見他的眼淚一滴又一滴地落了下來。張老師越看越生氣，直接把書包從四樓扔了下去。“嘭！”書包落到了草坪上。
事情結束後，老師説：“這個單元的作文就可以寫一寫書包下的小草是有怎樣頑強的`生命的。”方貞渝又可氣又可笑地哭着。而我們所有人被老師點中了笑穴，一直笑到了下課。
下課後，每個同學都跑到窗户邊看着那被張老師扔下去的書包，又看了看下面被壓着的草。
“我相信，經過這件事，你們一單元的作文一定寫得很好。”張老師邊整理邊笑着説。
這就是我的老師，她又有趣又嚴厲，還讓無知的我們變成了現在的五年級學生。
我三年級的班主任是於姣龍——於老師。於老師有一頭黑髮，黑色中還帶有一點淡淡的金色，看起來像是城堡裏的公主。
她的臉上從來不失笑容，每天總是笑嘻嘻的，每次看到她的時候，之前的難過都會消失不見。於老師每天都會早早地來學校備課，我們來到班級時，她的笑容便會來迎接我們。她的眼神裏充滿了慈愛，我還記得有一次，一個同學生病了，她顯得比誰都着急，馬上叫人把那同學送到了醫務室。每當我看到這一幕的時候，於老師在我心裏的形象便會更加高大幾分。
我三年級時寫的字很難看，於老師就把我留下來練字。“注意字形。”於老師對我説。我心想：誒！我什麼時候才能回家啊！“啪”於老師拍了一下我的頭説：“想什麼呢？你看，你的字都寫歪了，認真寫！”我望着於老師，看到了難得的嚴肅，我不敢怠慢，趕忙完成了任務。於老師看我的字有進步，便讓我回家了。但是於老師在我心中的地位一落千丈。
第二天，同學們在後面吵吵鬧鬧的，我忍不住好奇，過去一看，立即驚呆了：我寫的字居然被掛在板報上，上面寫着有進步！我的臉像個大蘋果，覺得特別內疚，我現在格外想和於老師説：“謝謝您，老師！”
我很高興，我有一個親如母親的老師——於老師。
我有許多老師，其中最疼我們的是我的班主任楊老師。
楊老師非常漂亮，時不時地對我們笑一笑。她非常愛我們。
楊老師比我媽媽大一點，每天晚上都要認真去備課，經常很晚才入睡。
關心每一個學生是老師最大的優點。一次，一個同學不小心把腳摔流血了，楊老師非常擔心，便親自扶他去醫務室，讓醫生仔細檢查，在確定沒有什麼大礙時，才離開醫務室。
楊老師很嚴肅。一天，她在講課時，一個同學正在玩遊戲，玩得津津有味時，老師瞪了他一眼，他便放下玩具和我們專心聽講了。可不一會兒，那個同學又拿起玩具，開心地玩起來了。那天下午他被老師叫到辦公室裏訓了一頓。果真，第二天，他上課認真多了。
楊老師有強烈地責任心。一次，一位同學沒有寫作業，便馬上給家長打電話，要讓他家孩子留下補作業。第二天拿上來看，沒有做的全補上了，而且沒有一個錯誤，我們班同學都很敬佩他，可他卻説：“還是老師耐心好，把我留的那麼晚，都不嫌累。”頓時，我們鬨堂大笑，説：“還是老師關心你。”
我的老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
在我的學校中有許多老師，其中最讓我尊敬的就是——王老師。她個子不算太高，也不太胖，頭大大的，但最顯目的就是她嘴角上的那顆紅痣。
她每次都睡得很晚，有時給我們批改作業，有時就在那裏備課，就為了給我們上好每一節課。
有一次，第一節課就是她的，她講課時看上去還是那麼的精神。她講課就好像有魔力一樣讓我們全部中了它的魔力。下課鈴響起來的時候，我們還毫不知情，直到老師説下課時我們才緩過神來。老師佈置完作業就匆匆的去辦公室了。作業中有一道題我不太會，就去辦公室問老師。到辦公室一看，老師竟然累的睡着了，我不想打擾到老師休息，就準備走。這時，一個慈祥的聲音叫住了我：“你來辦公室有事嗎？”我扭過頭去，説：“老師，這道題我不會，你能給我講講嗎？”老師聽了就笑着説：“可以呀。”説完就開始給我講解了。
我想：老師昨天晚上一定是沒有睡好，可是為什麼今天早上給我們講課時卻異常精神呢？而且還在耐心的給我講題。“這道題你聽懂了嗎？”我説：“聽懂了。”説完老師就又給我出了一道題，跟這道題跟上一道題非常類似。然後又説：“這道題做完再來找我。”
老師你為了我們，你自己卻不能好好的休息。老師，我們該如何報答你呢？
不高不礙的個子，一頭美麗的頭髮，一雙大大的眼睛、一個彎彎的嘴巴，一臉嚴肅的神情，她就是我的們班主任——懂老師。
董老師對工作特別負責，那些不愛完成作業的同學甭想從她的眼皮底下逃過去，有一次，一位同學沒有完成作業，可是，他對老師説忘記拿了，老師立刻讓他回家去取，這時，那位同學在急了，只好拿出作業本補作業。
在上課的時候，董老師也很嚴厲，有一次上課，一位同學趁老師不注意，悄悄地拿出漫畫書，忽然，叭！一聲響，那位同學才回過神來，發現老師站在他的面前，只好把漫畫書交給了老師。
可是，董老師不光嚴厲，有時還很和藹，有一天，老師讓全班同學在她面前背課文，到我了，我有點緊張，老師看了看我説：“不要緊，沒什麼可害怕的。”於是，我慢慢地把課文背了出來。
董老師特別關心同學，有一天，一位同學病了，老師的頭上出了密密的汗珠，急忙給這位同學的家長打電話，還不時問這位同學，“好一點了嗎？喝不喝水？”
這就是我的老師，一位既嚴肅又和藹的老師。
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