會考作文解析

會考作文例題

根據下面的材料和要求寫一篇文章。(書寫5分，作文55分。)原題再現 ：

材料 ：一位大學教授説 ：“我們這一代人年輕的時候都渴望長大，渴望成熟，但90後，00後，怎麼就不想長大，甚至追求幼稚了呢?大概因為他們大多是獨生子女，寧願躲在大人的羽翼下而不想直面社會競爭的殘酷。”你呢，是想長大，還是不想長大?

要求 ：①自擬題目 ;

②除詩歌外，文體不限 ;

③不少於 600字;

④文中不得出現真實的地名、校名。

會考作文例題解讀與導航

這是一道關乎人的成長的題目，學生應該有話可説，上手不難。但是，對於涉世不深的中學生而言，要審清這道題目，尤其要領會這個人生哲理還是有一定的難度的。

從審題看，首先，可以將這則材料轉化為“人的長大(成長)”話題，這是比較簡單的入手方法，但“成長”為話題，這個題目範圍很大，同學們在寫此類文章時，千萬要注意把題目化小，只能從某個角度去下筆，切忌把題目的範圍定得太大，否則作文的內容只能是泛泛而談，重點不突出;其次，從三代人面對成長的態度來看，可以提煉出人的成長態度(勇於擔當責任、主動追求、不懼逆境、積極體現人生價值等)、人生定位、人生的境界等中心議題。做到這一點有一定難度，但這正是審好本道作文題的關鍵所在。可以預見的審題誤區大概有二：一是大談特談“努力”問題，二是單選“明知有些事無能為力仍要盡力”等議題。筆者認為，這樣的審題要麼表象化，要麼打擦邊球，應該屬於偏離題意或部分偏離題意一類。

從命題意圖看，該材料既有對過去一代人生活的關照，更是直擊當今現實世界。現在這個社會還是一個浮躁的社會，世界各種誘惑太多，人們的世界觀、道德觀、價值觀雖多元但也讓人多慮，廣大青少年更是鮮有長遠人生規劃和高遠報國夢想，加之，“小皇帝”特立，“土豪”橫行，“拼爹”頻現，官二代、富二代的短視行為，“扶還是不扶”等道德滑坡現象等眾多不良思想和行為嚴重侵蝕了當代青少年的價值觀和人生態度，嚴重影響了他們的健康成長。

從組織材料看，有很多同學苦惱找不到相應的材料，所以就胡寫亂畫，這裏講一個方法，供選擇：(1)聯想——課文內講到的相關文章。如《爸爸的花兒落了》、《孤獨之旅》就是在“感受”中“成長”的範文。(2)嫁接——課外閲讀當中，可以選用，如《短短的距離》寫一個母親讓天生有殘疾的孩子自己“走”着去艱難上學的事例。此例説明，凡是課外讀到的文章都可以用“嫁接”的方法，加工之後再用。

從結構安排來看，好的結構，就像我們身上穿着整齊的衣服，無論從哪個角度看都令人舒服。可以採用總分總的結構，也可以採用小標題、排比段、書信等行文方式。如果寫成議論文，在文章的第1自然段可以通過名人名言、簡短的事例、精闢的排比句等方式提出中心論點，最後也要點題，總結全文，和中心論點相呼應。正文內容的事例不能是長篇大論，否則就喧賓奪主，主次不分了;如果寫成記敍文，在開頭時可以抒情，以抒情開頭比記敍更有吸引力，也可採用設置懸念的方式，引起閲卷老師的閲讀興趣。“好的開頭等於成功的一半”，所以同學們在作文開頭時應選用最適合自己的開頭方式，儘量發揮出自己的優勢來贏得高分。

從語言的巧妙運用來看，如果寫議論文，語言一定要樸實、精練、到位，説理透徹，可以使用排比句，增強文章説理的氣勢;如果寫記敍文，開頭可以用排比、對偶、設問等修辭手法為文章增添色彩，在正文中，可以詞語活用，增強文章語言的詼諧性;如果寫散文，可以廣泛引用古今中外著名的名人名言，也可引用中國古典詩詞中優美的文句給文章潤色，使文章更有詩意，更有個性。

會考作文例題參考思路

思路一 ：通過成長的歷程與思悟來表達想長大的觀點。

在成長的路上，我們收穫了或喜或悲的故事，也收穫了經歷成長後的思考和感悟。

一次失敗的考試，在流過淚水之後我們開始去反思：是不是貪玩了?是不是上課走神了 ?是不是粗心大意了?一次給別人的小小的幫助，別人回饋我們的感激的眼神，會讓我們領悟到：真正的快樂不在於索取，而在於奉獻。記錄下這些獨特的經歷和思悟，或許就是一篇與眾不同的文章。

思路二：用讀書去傳達我們想長大的觀點。一個人的一生，如果沒有書籍做伴，那就如同行走在黑暗中，不知道方向在哪裏。要想成就輝煌的人生，就必須用書籍去充實人生的每一個階段。

在我們的成長曆程中，那些唐詩宋詞，那些古典名著，都曾經滋潤過我們的心靈。

在書中，我們能夠品悟李白、蘇軾的浪漫與豪放，還能夠感受李清照和李煜的孤寂與無奈。

在書中，魯莽的李逵會向我們講述他忠勇的故事，智慧的諸葛亮會詮釋他一生的鞠躬盡瘁……

思路三 ：探訪大自然，為我們的成長增添色彩

陰晴圓缺，是月亮的表演;花開花落，是植物的表達;山搖地動，是大地的震怒 ;波濤澎湃，是大海的宣言……

我們的世界離不開大自然，大自然的一切也將會為我們的成長潤色。

去領略山谷的幽險，去感受平原的廣袤，去尋訪村落的古遠，去體察身邊的污染……我們的生命將更加絢麗多彩。

思路四 ：在不同的嘗試中想要長大

我們不可能“生而知之”，許多領域對於我們來説，都是全新的世界。面對一個個全新的世界，我們可以通過“嘗試”去了解，還可以運用“嘗試”去感知。