會考考場作文技巧

考場作文技巧:文章隨世運 無日不趨新

綜觀2010年各省市會考作文題，筆者發現：命題者普遍追求把兼容、多彩、開放的作文命題理念滲透到作文題型上來。不管是命題作文、半命題作文，還是話題作文、材料作文，都有一個共同的特點——取消了對文體的限制。這就給考生寫作提供了更為廣闊的發揮空間。在選擇文體時，考生不能只盯着記敍文、議論文、説明文三種常見文體，還應該選擇一些新的體裁，大膽創新，為取得高分打下堅實的基礎。下面介紹2010年會考作文中屢屢奪魁的新穎別緻的文體。

一、日記書信——展現真實自我。日記書信是考生常用的寫作形式。其特點是自由靈活，所受限制少，有利於考生抒寫內心感受，袒露真實情感。例如2010年浙江省嘉興市會考作文《寫給昨天的?我?的一封信》，考生將一篇原本普通的議論文，用書信的形式向我們娓娓道來，不僅文體新穎，而且感情充沛。像這樣一篇文質兼美、匠心獨運的佳作怎麼能不獲得高分呢？

二、對話訪談——觸及內心深處。“言為心聲”，通過人物語言可以表現出一個人的性格特點；同時，對話顯得自由靈活，談話內容可以無所不包。常見的形式有采訪問答、面對面交流、打電話交談等。利用這種形式來寫會考作文，可使文章佈局精巧，出彩創新。例如2010年浙江省嘉興市會考作文題“寫給_________

______”，一考生填題為《寫給貓媽媽的信》，這篇作文大膽地運用“訪談錄”形式來結構文章，形式活潑，又具有時代感，真正做到

了形式與內容的完美結合。在眾多的考場作文中，它獨樹一幟，因而受到閲卷老師的青睞。

三、童話寓言——藴涵深刻哲理。文章可以直接反映現實生活，也可間接表現現實生活。考生可以憑藉想象和聯想，把現實生活中反映到人們頭腦裏的東西構成虛幻的形象，藉以表達一定的思想感情。這樣可以避免一般記敍文的簡單敍述和一般議論文的枯燥説理，給人耳目一新之感。例如2010年重慶市會考作文《因為有了期盼》，考生以童話的形式塑造了白天鵝、醜小鴨兩種不同的形象來反映社會生活。考生把自然界“社會化”，把社會生活“童話化”，創造出一個可以突破時間、空間和生活常規制約的奇異境界。

四、戲劇小品——演繹百態人生。寫戲劇小品要求有集中、尖鋭的矛盾衝突；人物活動的時間、空間要相對集中，場景變化小，人物塑造不求多，但求鮮活。例如2010年四川省瀘州市會考作文題“呼喚_______

____”，一考生以《呼喚美好》為題，並用多幕劇（共四幕）的形式，再現了自然與社會中的種種美好，有快速吸引讀者眼球之效。該文每幕劇均由背景、主體活動和旁白構成，但“剪接”和寓意各有千秋：前兩幕以寫禽鳥的活動為主，揭示出“簡單藴藏美好”和“美好在於敢於挑戰、勇於奮鬥”的要義；後兩幕着眼於人的活動：同學主動拾書，老師揮汗上課的點滴，讓人世間的“美好”宛然在目，熠熠生輝。

五、故事新編——展示五彩生活。許多小小説常常採用故事新編這一形式，以幽默詼諧的語言來表現深刻的主題。這種形式往往以人

們熟知的某一人物或事物為依託，融入人們的現實生活，達到再現現實生活之目的。這類考場作文往往寫得妙趣橫生，具有辛辣的諷刺意味，使讀者在笑聲中受到教育與啟迪。例如2010年福建省廈門市會考佳作《打開一扇窗》，考生用細膩的筆觸敍述了蘇軾曲曲折折的人生之路。在敍述蘇軾經歷時，以幾個時間名詞與副詞為座標，簡潔有序地勾勒輪廓，推進節奏；在敍述蘇軾醒悟時，又通過詞語的重複與單詞成句的方式來降低表達的速度，有意讓情感在此低吟淺唱一回。文章以語言勾勒線條，加上外貌描寫生動傳神，心理刻畫細膩逼真，很好地展現了人物之間複雜的感情。考場上，能寫出想象如此豐富、故事情節如此動人的文章，實在難得。

六、雜文隨筆——直擊社會病態。雜文形式自由，給人廣闊的發揮空間。其最主要的表現手法是諷刺。雜文具有很強的針對性，往往直擊社會病態，而隨筆則顯得温和些。例如2010年江蘇省淮安市會考作文《善待自己》，考生運用隨筆的形式，沒有説“什麼是善待自己”，也沒有説“為什麼要善待自己”，而是將思維的觸角伸向了“怎樣善待自己”這個層面。文中三個觀點的提出，對應着開頭擺出的三個錯誤認識觀點，使得文章在內容上具有很強的現實針對性，在結構上前後呼應，自然嚴謹。考生論證觀點，或正面或反面，正反結合，令人信服。

七、通訊報道——記錄人間真情。例如2010年四川省巴中市以“願望”為話題的會考作文《七旬老翁遭兒嫌，十里鄉親來解難》，考生以消息的形式來寫，抓住了社會上“關心幫助老人”這一新風尚，通

過對比的手法來突出主題，也體現了考生強烈的人文關懷精神，因而使文章具有很強的社會效應，體現了新聞報道的獨特魅力。

八、抒情詩歌——唱響時代旋律。會考作文不限制詩歌體裁，在有的省市的會考試題中得到體現，出現了許多有靈氣、有個性的優秀文章。考生關注社會、關注人生、關注自我，他們抒寫真情、抒寫感悟、歌唱真善美，反應時代風貌。例如2010年四川成都市會考以“聽聽________的聲音”為題作文，一考生填題為《聽聽學子的聲音》，用飽含深情的詩句讚美老師崇高的人格品質。詩歌選取了大海上的航標、夏日的涼風、冬天的火把、天空中的啟明星等一系列意象，使詩歌的意境凸現出來。

九、法庭紀實——推演話題收奇效。這種形式模擬法庭審判程序，推演話題，極富創新意識，生動活潑，收到引人入勝的奇效。例如2010年山東省聊城市以“自視”為話題作文的會考作文《我不是腐敗的滋生地——高位與腐敗公堂對簿記》以庭審紀實的形式，將“高位”與“腐敗”擬人化，讓對立的雙方對簿公堂，在原告與被告之間的陳述、辯駁中，生動地表現了“高位不是腐敗的滋生地”的主旨，具有積極的現實意義，引人深思。

十、實驗報告——閃爍異樣光彩。這種形式將理化實驗引入考場作文中，閃爍着與眾不同的光芒，衝擊視野，透過理性的思考，來表達人文思想。例如2010年山東省青島市會考以“習慣”為話題作文的會考作文《感情實驗三則》就是採用實驗報告的形式來寫的。文中的三個實驗，雖然實驗的對象不同，但他們面臨的生活境遇與結果是相

同的，即闡釋了“溺愛會導致人和生物變得脆弱甚至死亡；磨難能使人更容易走向生命的輝煌”的道理，具有一種超乎尋常的説服力與震撼力。

十一、電子留言——盡顯網絡神奇。電子留言板是網友交流信息的場所，人們可以同素未謀面的人自由暢談。這樣的方式縮短了人與人之間的距離，使人變得真實、坦誠。例如2010年山東省濱州市會考以“心聲”為話題的會考作文《傾聽春天的旋律——五位女孩兒的留言》，考生用電子留言板的形式來寫，截取春天裏的一段段美妙的聲音，將春天寫得新穎，亮麗。潺潺的溪水、活潑的雨滴、清脆的鳥鳴、歡快的歌聲，寫出了春天的美麗。不過，文字雖美，但絕沒有達到完美的境界，那麼，是什麼讓考生登上高分平台的呢？應該説是獨具一格的形式，讓原本普通的內容增添了誘人的光彩。

“文章隨世運，無日不趨新”。會考作文“不限文體”或讓考生在“文體不限”的要求中進行寫作，已經成為一種趨勢。面對這種趨勢，考生可選擇一種最適合表現命題意旨的文體來寫，選擇一種最適合發揮自己的特長、顯示自己個性的文體來寫，選擇一種迴避大多數、令他人意想不到的文體來寫，選擇一種令讀者非常感興趣的文體來寫。不過，必須提醒考生注意的是“另類文體”的會考作文都是在好的內容的基礎上，講究形式出彩求新的。假如沒有好的內容，再新的形式也不會取得高分。考生只有做到內容與形式的完美統一，才能寫出文質兼美、出彩求新的佳作，才能在會考作文中脱穎而出。