20年後的我已經是大名鼎鼎的發明家，我的名字已經名揚天下了，20年了我還沒有回過母校，於是我在一個星期天坐上我發明的急速飛船，來到了我的母校。
飛船緩緩降落了，我打開機門向母校走去，迎接我的是兩個納米機器人，咦！這不是我發明的機器人嗎？我自豪的和兩位握了握手，來到校園裏，小操場變成了大操場，小樓房變成了摩天大樓，校園裏有美麗的大花園，游泳池，還有許多健身器材。教室明亮寬敞，孩子們上課都是電腦視頻，教室的套間是個大圖書室，孩子們經常暢遊在知識的海洋裏。有的還是我發明的呢！我為自己發明的高科技給母校做的貢獻而驕傲。
我上了樓，坐上了我發明的快速電梯，哎呀我的媽呀！電梯裏有一百多個按鈕，原來電梯把裏面的給細節化了，我到底按哪個好呢！乾脆試試吧！我按下了最後一個按鈕，轉眼工夫我就到了教學樓，這時我看到的是旋轉式教學樓，每個教學樓上都有一個大標牌，童話天地、動動你的手、第二個比爾蓋茨……原來教室是按照孩子們喜歡的設計的。
老師講課都是通過電腦向學生們發送信息，如果你要想打遊戲，告訴你“沒門”。除了學習的一些文件其它全部被封鎖，如果你有不好好學習的念頭，電腦就會向你提出警告，所以母校的孩子們學習特別認真，這次回母校真是讓我大開眼界呀！
“叮鈴鈴”我被急促的鬧鐘吵醒了，原來是一場夢呀！我一定要好好學習，做一個大發明家，使20年後我的母校像我的夢一樣美麗。
武則天，廢唐，改國號為周，大周皇帝，中國歷史上唯一一個正統的女皇帝。
第一個貢獻是打擊了保守的門閥貴族。
武則天被立為皇后以後，把反對她做皇后的長孫無忌、褚遂良等人一個一個的都趕出了朝廷，貶逐到邊遠地區。這對於武則天來説，是殺雞儆猴，但這些關隴貴族和他們的依附者，在當時已經成為一種既得利益的保守力量。把他們趕出政治舞台標誌着關隴貴族從北周以來長達一個多世紀統治的終結，也為社會進步和經濟發展創造了一個良好的條件。
第二是促進了經濟的發展。
雖然，早在貞觀年間就提出過“勸農桑”的政策，但是由於各種原因，未能很好的施行。因此，武則天在建言十二事中就建議“勸農桑，薄賦役”。在她掌權以後，又編撰了《兆人本業記》頒發到州縣，作為州縣官勸農的參考。她還注意地方吏治，加強對地主官吏的監察。對於土地兼併和逃亡的農民，也採取比較寬容的政策。因此，武則天統治時期，社會是相當安定的，農業、手工業和商業都有了長足的發展，人口也由唐高宗初年的380萬户進一步增加到615萬户，平均每年增長9.1%。這在中古時代，是一個很高的增長率，也是反映武則天時期唐代經濟發展的客觀數據。
第三個貢獻是推動了文化的發展。
一是武則天重視科舉，大開志科。有一次策試製科舉人時，她親臨考場，主持考試。二是當時進士科和制科考試主要都是考策問，也就是申論。文章的好壞是錄取的主要標準。三是武則天用人不看門第，不問你是否是高級官吏的子孫，而是看你是否有政治才能，因此特別注意從科舉出身者中間選拔高級官吏。科舉出身做到高級官吏的越來越多，這就大大刺激了詩人蔘加科舉的積極性，更刺激了一般人讀書學習的熱情。這就是沈既濟所説的“浸已成風”。開元、天寶年間“父教其子，兄教其弟”，“五尺童子恥不言文墨焉”的社會風氣，就是從武則天時期開始的。正是文化的普及，推動了文化的全面發展，著名的詩人和文學家崔融、李喬都是這個時期湧現出來的，雕塑、繪畫也達到了前所未有的水平。史稱武則天當政時期為“貞觀遺風”。
星期六早上，陽光異常地燦爛。小林剛起牀，就聽見一陣“嗚嗚”地哭聲，像是從書房裏傳來的。聽起來像是很傷心。
小林連忙跑進書房，細看周圍，卻沒有發現什麼。小林忽然看見了正躺在桌子上的書本。這本書因為“飽經風霜”，現在已經“傷痕累累”了，像個醜八怪。它的臉上已經起了許多“皺紋”，還被弄破得不成樣子。
這時，書本開始説話了，它有氣無力地説：“小林，我好難受啊！快幫我補一補吧。由於你以前不好好保護我，現在我已經是醜八怪了，沒人會來理我了，我就這麼被孤零零地扔在桌子上。”小林聽到了這番話，慚愧地低下了頭，臉紅得像個大蘋果。她趕緊拿來膠水、剪刀和撕破的書角，小心翼翼地開始仔細修補。
第二天，書本下了桌子，笑盈盈地對小林説：“謝謝你，小林。因為我的精心修補，現在我又有了很多的新朋友，我真的很開心。
一天晚上，我做了一個非常美好的夢，在夢中我見到了20年後的母校。
二十年後，我回到了自己曾經就讀過的母校，一走到校門口，幾個金光閃閃的打字就要入了我的眼簾，那是曾經多麼熟悉的幾個字眼。
進入校門之後，眼前的景象讓我吃了一驚，學校的教學樓之間都是用形態各異的水果樹連接起來的，有我最喜歡的蘋果樹，梨樹，還有那香甜的水蜜桃樹，……整個學校就如同巨大的百果園，操場則變成了一片綠油油的西瓜地，同學們既可以在這裏盡情地鍛鍊身體，也可以欣賞到美麗的田園風光，走進教室，第一眼見到的就是用山楂片做成的黑板，課桌也是用椰子皮製成的，教師的玻璃窗户是用葡萄精製而成，晶瑩剔透，美不勝收，同學們坐在這個果香飄溢，充滿綠色的教室裏讀書，既輕鬆切愉快。
學校實行快樂教學，負責教學的是各種不同的水果機器人，有蘋果機器人，橡膠機器人等等，機器人老師對每個學生愛好，習慣，思維情況都瞭如指掌，把學生的資料統統裝在自己的系統裏，並針對同學們各自的特色，來制定不同的教學方案，調動同學們的學習積極性，當同學們遇到答疑解惑時，機器人老師就會給同學一塊水果聰明片，同學手中的難題就會引刃而解，當同學在學習的過程中需要查找課外知識時，石榴老師就會為你遞上一顆資料具備丸。當你學習疲憊時，火龍果老師就會斟上一杯精力充沛水，替你消除疲勞，當你犯下錯誤時，哈密瓜老師馬上就會給你送上一粒強力糾錯藥，使你立即改正自己所犯的錯誤。
這就是我們二十年後的母校。
“光陰似箭，日月如梭”。隨着時間飛快流逝，二十年似流水般地過去了。在科技發達的二十一世紀，我的母校一改舊貌，盡換新顏，成為了一顆鑲嵌在達城璀璨的明珠。
我從澳大利亞留學回來，忘不了兒時的母校——通川區第十三國小，我乘坐高級轎車來到了母校。
來到教學樓，一陣悦耳動聽的上課鈴聲響起了。透過窗子往裏看，咦，教室裏怎麼沒有老師呢？我帶着疑惑走進了教室，我頓時被教室裏的陳設驚住了，同學們一人一台筆記本電腦，牆壁上有許多翠綠的小草，教室裏沒黑板，只有空調，窗簾和機器人。
經過訪問才得知，人們可以通過電腦聽老師講課，學習知識，可以在鳥語花香的公園聽，可以在家裏聽……十分方便。至於牆壁上的草呢，都是專門培植的具有多功能的小草，它可用來防地震，防火災和水災……
參觀了教室，我來到了學校後操場。操場建在地下，它可以升上地面，連操場上的秀麗風景樹及周邊陳設都一起升上地面，給人的感覺是：新奇怡人。場上的活動器械全是自動化的。維護課間秩序的是機器人。
我看見了已退休多年的老校長，從他的擺談中，我知道母校已發生了翻天覆地的變化。我為母校的變化感到由衷地高興，自豪。
我坐上小轎車，揮手向母校辭別。回到澳大利亞，我想，我還應該好好學習，開啟知識的大門，創造知識的財富，使明天更加美好。
時光流逝，轉眼間變過了20年，回想起20年前母校裏和同學們的約定，匆匆登上地點轉換器，這台可以根據人們的意願來到各個地方的機器，回到母校。
不到2分鐘，地點轉換器發出美妙的音樂，提醒我已經到達了母校門口。我出來一看，這哪是當年的母校啊，現在的母校以安上了國際最先進的保護層：由一個呈半圓型半透明體玻璃所覆蓋注，在外面看裏面是一片草原。怎麼回事？帶着這個疑問，我走向學校大門。我按下門前的自動辨認器，大門便開了，迎接我的是一個自動迎接的機器兵，它帶着我踏上了參觀隧道，這個裝門為前來參觀的人所設置的隧道。機器兵一邊走一邊介紹道：“如今的學校採用了模擬情景教學方法，讓學生在自然的環境中學習知識。我們每個班都會有一個學習基地，每個學生到達這裏，便打開手中的學習專用電腦，在老師的帶領下學習。當然，我們還會有一些課外的活動，學生在課餘時間可以在休閒中心娛樂或用餐。”説着便指指遠處的娛樂中心，我向它指的地方望去，只見在草原的一角有一個呈三角型的娛樂中心，在外面可看見學生有的在餐廳裏用餐，有的在溜冰場溜冰，有的在各個球類運動房裏練球……我不經感歎：想當年我們還在讀書的時候，哪有這麼好的條件啊！突然，我想起了我們所約定的那個祕密基地，便對機器兵提出想去那裏會會我的朋友。機器兵把我帶到那裏，只見那早以不是原來的樣子，而是一個校友俱樂部了，我急忙走過去，只見我的朋友正在那裏等我，我們互相問好，仔細的端詳着對方那熟悉的面孔，講述過去一切的神情，彷彿一切的一切就發生在昨天，我們一起敍舊，坐在椅子上，講起了這幾年發生在我們身上的點點滴滴，懷念以前那美好的時光……
杜鵑花和仙人掌是鄰居，可是杜鵑花卻不喜歡這個鄰居。
春天，杜鵑花開了，它得意的對仙人掌説：“你看你渾身刺，不僅難看，還扎人。你看我多漂亮，渾身開滿了鮮花，蝴蝶都圍着我飛舞！可仙人掌聽了，什麼也沒説，只是微微一笑。
夏天，杜鵑花都快被曬蔫了，它難受地眼淚都快流出來了。而仙人掌卻不怕烈日，堅強的站着。還安慰杜鵑花説：“你看，太陽馬上就下山了，你再堅持一會吧！
秋天，有一個小孩得了腮腺炎，需要用仙人掌來治療，小孩的爸爸拿着刀子圍着仙人掌轉了幾圈。杜鵑花着急地對仙人掌説：“別讓他割你，可疼了，你的身體還會流血呢。仙人掌説：“沒關係，救人要緊。於是鋒利的刀子刺進它的身體，一刀一刀的劃過，它咬緊牙，並沒有哭忽然間，杜鵑花覺得心裏被什麼東西刺了一下，和仙人掌比起來，它覺得自己非常渺小，並向仙人掌道了謙。它倆成了好朋友。
冬天，仙人掌和杜鵑花一起攜手走過寒冷的冬天，去迎接美好的春天。
假如我是一隻神鳥，我會保護森林。讓破壞森林的人受到懲罰。
當保護森林的人來到時，我會熱情地迎上去，讓他們在我背上睡覺。環形山周遊，我就讓他們玩5個小時。然後給他們一包種子，讓他們種下。過了幾天，如果他們變成壞人的話，種子會發出我的神力：他們雙眼失明；破產。壞人來的話，機關會一起發射，樹藤會把他抓住。而且讓他知道要愛護樹木，不要砍伐，不要被動物們稱為缺心眼兒；讓他在山頂裏住幾天，給他上幾堂課，直到他懂得了要愛護大森林，才放他回家。如果變好了呢，就會得到1000000000元獎金。如果繼續變壞的話，他會立刻中毒死亡。
你能像孫悟空一樣上天入地，一個跟頭翻十萬八千里，七十二變嗎？假如你是孫悟空你會變成什麼呢？
我會變成一株花兒，讓大地更美麗多彩。我會變成一顆大樹，為人們遮涼，我會變成雨，把大地衝刷一 邊就會更加潔淨。我會變成一本書，讓孩子知道每篇文章的道理，養成好習慣。我會變成一根筆，讓窮人家的孩子，寫好字，練好字。我會變成一名教師，教給孩子無窮的知識，為祖國奉獻一份力量。我會變成一位醫生，救助受傷的病人。
雖然我們不像孫悟空一樣本領高超，但是我會變成一名好孩子，幫媽媽洗衣服，掃地，擦鏡子。
當我讀了《英雄人物的故事》這本書後，對我有了很大的影響，從讀這本書開始，我就下定決心要向這些英雄學習，他們的精神和品質值得我們發揚，《英雄人物的故事》讀後感。
這些英雄，有的志向高遠，抱負不凡；有的助人為樂，捨己救人；有的見義勇為，拾金不昧；有的熱祖國，公而忘私……
其中最令我敬佩的是“虎門硝煙”的林則徐。1773年，英國殖民者向中國販賣了大量毒物，以取暴利。如果長期服用，就會使人精神麻醉，面黃肌瘦……林則徐聽了十分憤怒，他毅然上書給道光皇帝：毒物流失於天下，危害巨大，要是這樣，數十年後，中國就沒有打仗的經費了。1839年3月林則徐到達廣州，鄭重宣佈：“若毒物一日不除，本大臣一日不回。”他在總督鄧廷楨，水師關天培的支持下，逮捕了勾結英國人的重要煙販，並且要外國商人三天之內把毒物交出來，讀後感《《英雄人物的故事》讀後感》。有些商販不但不交，還與政府對抗。林則徐立即下令，逮捕頑抗的商販。商販大吃一驚，想連夜逃跑，可又被抓了回來，這樣一來，這些商販，終於低下了頭，把毒物都交了出來，這次收繳的毒物共有兩萬多箱。1939年6月3日，林則徐來到虎門，親自主持硝煙。在虎門灘上兩座15丈見方的大池裏，漫溢着滷水。幾聲炮響，整箱整箱的毒物倒進了池裏，隨即又倒進大塊大塊的生石灰。頓時，池水沸騰，煙霧翻滾，毒物化成了殘渣。隨着潮水流進茫茫大海，虎門硝煙一直持續了20天。
林則徐在抗擊外國侵略者鬥爭的勝利，在中國歷史上寫下了光輝的一頁。他的國壯舉鼓舞了當時許多國志士，也鼓舞了我，作為我們新中國的下一代接班人，我們能有這麼好的生活，學習環境，正是有了像林則徐這樣的國志士，我們才有這麼好的環境。大家應該珍惜眼前的大好學習時光，長大後成為國家棟梁之才。
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