從幼兒園到國小再到中學，老師換了好幾任，回憶起來，那一張張慈祥而喜悦的笑臉在我的眼前交疊出現，一件件伴隨着我成長的往事也浮現在我的眼前。教師與學生既是師生，又是朋友。
“大姐姐”班主任
教過我的老師算來也不少，其中最使我難忘的還是現在的班主任史老師。她二十多歲，一頭清秀的黑髮，穿着時尚。一張極其平常的嘴説出的話卻是那樣不尋常，那樣的與眾不同，那樣的使人心悦誠服…有一次，上生物課，老師覺得我們的學習效率不是很高，就舉了幾個上課可以提高學習效率和怎樣讀題，能夠找出題目重點，手把手的教我們，我們感到很受益匪淺。
我和老師是兄妹
馬老師是我們的語文老師，自從第一次我月考的成績不太理想後，馬老師對我就非常關心，自習課找我談話，問我哪裏掌握得還不好，讓我努力加油，還對我説一些鼓勵的話，至今我還記憶猶新。自從老師對我説過那幾句鼓勵的話語後，我學習語文的勁頭猛升，成績真是芝麻開花——節節高。還有一件事，也體現出我和老師是兄妹的故事，馬老師原來是分校的值周教師，他是管開大門的，無論是早，中，晚，無論寒風習習，都能看見他的身影。我們只要看到他，肯定會和他打招呼，他也會像衝朋友一樣微笑的舉起手來，絲毫看不出他的不愉快，這樣的老師，學生都會喜歡，很有親切感。
我和老師是哥們
張老師是教我們數學的，他很幽默，時常會和我們開玩笑，有時看我們精神欠佳時，會給我們講笑話，調節上課氣氛，使我們在一個舒適的學習環境中上課。上國中後我的數學成績每次都不太理想，老師也跟我一起着急，利用課餘時間，給我補習。我知道老師犧牲自己的休息時間，給我補習，讓我很感動，但是我無論我回到家怎樣補，怎樣做練習題，成績還是原地不動，這急壞了我的家長，老師好像是知道了什麼，上課老叫我回答問-本站§ 題，現在我的成績好像有點長進。我永遠忘不了，是你使我的成績提高的。
我和老師是姐妹
當你看到一位清秀，身披長髮的人，那就是教我們英語的孫老師。她年紀輕輕，卻有很大功勞，第一月考，英語雖然沒有考砸，但是考得也不理想讓我失望。第2次月考，我的英語徹底考砸，老師開始對我抓緊，上課叫我回答問題，因為她知道我的英語基礎很好，不想讓我對英語失去信心。在我迷茫的時候，孫老師為我撥正了航向，在我對英語差一點失去信心的時候，她給我以堅定的信念，勇氣和力量。
老師們的教誨像春風雨露使我們茁壯成長，他們在我們這羣不懂事的孩子們身上花費了很多的心血；他們像蠟燭一樣燃燒自己照亮了我們。我們永遠也不會忘記你們。
我們班的數學老師黃老師是一位美麗的天使，説話很温柔，上課很生動，我們都很愛她。
有時候在上課的時侯，有的同學在悄悄説話，或者有人在吵鬧，這時黃老師就會耐心地教育我們，和我們講道理，讓我們要安靜的聽課。前些時候我們上課時又不認真聽講了，為了管我們，黃老師的嗓子也越來越啞了，連話都説不出來了，最後連課也不能給我們上了，累壞了，黃老師住院了。我很擔心和記掛，不知道黃老師在醫院怎麼樣了，身體恢復得好不好？我知道黃老師是真心的愛我們！其實我們也愛黃老師！希望黃老師的病快點好，早點回學校教我們。我們一定認真聽課，不讓黃老師再生病。
過了一個星期，黃老師又笑意濃濃站在講台上給我們上課了。黃老師瘦了，但講課更生動了，我們也不調皮搗蛋了，認認真真聽黃老師講課。
我們班有九個農村的同學，其中一個叫陳——，他非常不聽話，還愛頂嘴。
今天上午，下了第三節課，本來我們改完作業就可以回家了，可是今天不一樣，王老師説：“一會兒，縣裏領導要來咱們學校檢查，現在先改作業本，再背課文。”
該作業本時陳——老是搗亂。老師讓他去站着，沒想到他跑到教室外面站着去了。不一會兒檢查的人來了，王老師見陳——不在教室，問道：“陳——去哪兒了？”我們説：“在外面站着呢。”後來， 他回來了。王老師説了他兩句，他一直和王老師頂嘴。老師氣急了，他還一直頂嘴。我真想説一句：“王老師，您別生氣。”可我卻沒説出口。啊！陳——，求求你別頂嘴了。
藍天和白雲在一起，很自然；大樹和小草在一起，很生動；星星和月亮在一起，很夢幻。這些，很和諧的景象，總會給我帶來不經意間的感動。和諧，美麗。和諧的師生關係，美麗。
我是一個學生，在校時間和同學在一起，和老師在一起，很快樂，很喜歡和老師同學一起暢談古今，一起開心的笑。我很看重老師與學生的關係，因為不好的師生關係，會把生活變得黯然無趣。不過，在我的學校生活中，也會出現學生和老師不和的現象。在這一方面，老師和學生，都會有做的不太妥的地方。其實當學生的，年齡小，所以有時説話不得體，這一點，還是請老師見諒。但是呢，我發覺一點，有許多老師不太瞭解學生的心理，這樣反而更容易激起學生的逆反心理，這樣真的不太好。本來一件小事，學生沒有多大過錯，但由於老師的教育方式不對，反而讓學生不服氣了，於是和老師辯解，這樣説來説去，最後弄得雙方都不好，師生關係惡化，導致學生不喜歡這位老師，如果是這樣，就不太值得了。
還有，我不太提倡老師總是拿師道尊嚴來説話，總是很強調這一點，反而達不到目標。在這裏，我想告訴老師，其實贏得學生的尊重才是最重要的，比如有些老師，並不是多麼嚴肅，反而經常和學生打成一片，但是學生仍非常尊敬老師，用敬重這個詞也不為過了。另外一點，是想説一下嚴師出高徒，這一點，我是想反駁的。我們不能否定，很嚴厲的老師是可以教得出好學生的，但是，如果那樣的話，學生眼中的老師就要成為貓了，學生就算老鼠吧。學生一見到老師，就遠遠的避開，唯恐避之不及。我想，這種現象，也不是老師想看到的吧。我會很肯定的認為，老師一定和我們學生一樣，也想構建和諧的師生關係吧。我的觀點呢，是親其師，信其道。我比較喜歡和同學關係很好的老師，像是我喜歡的一個老師，她相當的讓我歎服，我喜歡她的風度，喜歡她的博學，喜歡她和我們一起聊天。這位老師，我看到她，像是很親切的感覺，就像是一個大朋友，想到了什麼，都隨便告訴她。記得我原來也捱過她的訓，但是我很服氣，她總是和我講道理，而不是隻是訓人。像是這樣的老師，就算很好了，當嚴則嚴，當鬆則鬆，老師就是應該這樣的。如果這樣，學生自然會服你，自然會當乖乖的小綿羊，自然會有和諧的師生關係。
而且，我們不可忽視成績給我們帶來的影響，現在老師和學生都為“分”疲於奔命。一些老師對學習成績不甚理想的同學不甚關心，真是分分分，學生的命根，這樣使得那些學生受到排擠，心理受到壓抑，找不到成功的陽光，於是更加學習不好。一邊是負有責任心的教師在強制學生學習，但方式不太妥當，久而久之師生關係緊張、尖鋭。
構建和諧師生關係，真的很重要。老師要用真誠開啟學生的心靈，用智慧孕育學生的成長，用希望放飛學生的理想，用心譜寫和諧的師生關係，學生，也要理會老師的良苦用心。相信在不久的將來，師生之間一定是朋友般的關係。和諧師生關係，我們一同努力！
有許多人給過我愛，但是我印象最深的是老師給我的愛。
那是我九歲時的事情。那是爸爸幫我報了個美術班，當然我是很喜歡畫畫的哦，因為我天生畫畫就好，再學一下可以可以讓我的畫功畫得更好。這天爸爸還帶我去見了這美術老師：秀髮飄逸，一身綠白相間的衣服顯得格外美麗。
第二天下午，我哼着歌，高高興興地向美術班走去。沒想到，天空突然一下暗了，烏雲滾滾，雷聲隆隆，豆大的雨點頃刻間撒落下來，一場大暴雨降臨。我沒帶雨具，眼看就要淋成“落湯雞”了，這是一把雨傘遮住了我，擋住了雨點。我回頭一看，原來是教我美術的老師，他關切的問：“怎麼，沒聽天氣預報？”我不好意思的點點頭。“我們一起走吧！”“謝謝您了，老師。可是你自己卻淋着雨，那。.。.。.”還沒等我説完，老師微笑着説：“沒事，你可以叫我張老師。”我點點頭。
在路上，我看到張老師一直把雨傘往我這斜，而自己的左半身卻被雨水淋濕了，而且手一直撫着我的肩，我覺得很温暖。張老師發現我一直注視着她，便笑着説：“小傢伙，在想什麼呢？”我這才回過神，不好意思的低下頭。我們一邊説一邊走向學校。
張老師給了我無窮的愛！
新的學期開始了，我們的一部分老師也有了變化，比如品德老師，數學老師……，今天，我就給大家講一講我們的數學張老師吧！
她是一位中等身材，眉清目秀的老師，還有一張能説會道的嘴。
張老師對我們要求嚴格，不論是誰違反了紀律，犯了錯，都要受到懲罰。一次，班裏一些同學吵吵鬧鬧，老師的眼睛瞪得像銅鈴，臉漲得通紅，大手一拍桌，嚇得滿堂驚恐。不過老師做的這一切那可都是為了我們呀！老師還對我們説：“天鵝能飛得高，飛得遠，靠的是矯健有力的翅膀，你們要遠航，得有知識呀！沒有知識，長大的找不到工作，就得當平民老百姓，每天干活，受苦受累，那多不好呀。所以大家一定要好好學習呀！”
我心想：老師，您放心，我一定不會辜負您對我的期望和良苦用心！
人們都説老師如父母，父母給予我們的是生命，而老師給予我們的卻是知識。
記得剛轉學來這裏時，學校裏的一切都是那麼的陌生，一張張面孔，一個個老師，一間間教室，甚至是一根小草，一粒灰塵……讓我油然而生一種陌生感。上課當老師提出問題時，就算我知道答案，也遲遲不敢舉手。在一堂課上，老師叫同學們讀課文，我聽到“李芳芳”三個字，是叫我嗎？我慢慢站起來，把那段話讀了一遍，卻不想贏來老師和同學的誇讚，這讓我深感意外。就是從那時起，我開始戰勝自己恐懼的心理，變得敢於舉手，敢於發言。
還有一次，我肚子痛得厲害。老師知道了，一個勁兒地問我疼嗎？有沒有好一點……我鼻子一酸，淚水在眼眶裏打着轉兒，情不自禁地從眼裏淌下來，這不僅是痛苦的記號，更多的是感動。
幾年了，老師為我付出的太多太多，深似大海，高如藍天。不論我今後是一棵幼苗，還是參天大樹；不論我是涓涓細流，還是滔滔江河，我都會以生命的燦爛，向你祝福——我的老師。
今天，上課鈴已經響了好久，同學們還在“嘰嘰喳喳”講話，這時，徐老師走進來了，看到這樣的場景，徐老師的怒火立刻爆發出來。只聽驚天動地一聲喊：“安靜！”同學們立刻被嚇得連大氣都不敢出。我們看着像“凶神惡煞”，而且連眼睛都噴出火來的徐老師，馬上安靜下來，生怕剛才的事又會發生。
過了一會，又有幾個人在竊竊私語，老師隱忍的怒火又一次爆發了出來，這會連徐老師手裏的粉筆頭都斷了，忽然白光一閃，只聽有個同學“哎呦”了一聲，原來是徐老師用粉筆頭砸中了他們其中的一位，我們立刻鬨堂大笑。哎呀！這回事情鬧得更大啦！
這就是我們生氣時的老師——徐老師！
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