星期一，我們班級裏舉行了一次詩歌朗誦會，鍛鍊同學們的膽量，瞭解同學們的朗誦水平。
很高興，全班同學都積極參與，在之前也很認真地練習，都希望自己這組成為“最佳小組”。當然，我們這組的組員也不例外，我拿給他們稿子之後，每次下課都在認真地練習，而且十分聽從我的教導。
“六(3)班第一屆詩歌朗誦會，正式開始”主持人發出洪亮的聲音。接着，一個個精彩的節目都隨着開始了。前面的同學朗誦水平都有所提高，就連平時在下面一聲不吭的許煒、邵楚皓、金若楠都朗誦得那麼好，我不禁佩服啊！
我真擔心我們這組的陳俊瑋，怕他忘詞，或是發揮不好……
“下面有請解温柔這組上場！”在主持人的一聲令下，我們上了台。配樂一響，我從容地邁出一步，流利地、富有感情地朗誦出來，可我的聲音中卻帶着一絲慌恐不安，害怕陳俊瑋會出錯。何依瑞、方雨荷依次出場，就要輪到陳俊瑋了，我手心裏出了汗，一直緊拉着的校服悶得我怪難受的。只見陳俊瑋踏出第一步，全班同學都盯着他，啊，我好緊張，不由地拉了拉旁邊依瑞的手，她的手暖暖的，讓我覺得很舒坦。陳俊瑋慢慢地説出了第一個字，第一句話，他的聲音是那麼鏗鏘有力，還加上了適當的動作和表情，更是完美了。我舒了一口氣，笑了笑，沒想到陳俊瑋超常發揮，誦得那麼好，我希望接下來的每句話他都能誦得這麼有力、完美。時間在流逝，我們的朗誦也結束了，陳俊瑋的發揮，使我感到非常欣慰。老師還表揚了我們，説：“你們這組的表現很好，不僅服裝統一，有配樂，朗誦也很好。”我很開心！陳俊瑋為我們這組增添了光彩，我心裏美滋滋的，有一種説不出的喜悦。
朗誦會結束了，我們這組被評為“最佳小組”，大家的心裏比什麼都開心！
這次詩歌朗誦會，我的收穫説不完。我看到了自己的能力，竟讓陳俊瑋洋洋灑灑上了台；看到了我們這組的團結一致，各個都積極配合，朗誦得也讓我十分滿意；我還看到了一個全新的陳俊瑋，一個為了自己這組的榮譽而戰，一個努力練習的陳俊瑋！
不知道什麼喜歡開始，我喜歡上了詩歌，那是一個美麗的充滿了夢幻般色彩的世界，讓我情不自禁想要融入詩歌的世界裏。
不知何時起，不知因何事，我開始寫起了古詩，詩意層層疊疊的在心中，在腦海裏起起伏伏，城市的霓虹或許可以寫出現代詩，但是我寫的卻是古詩，自己覺得有那麼一點浪漫主義派的詩風，我從那寫詩時起，人生的夢想便註定，成就了一切的道路。
我喜歡站在樹下，讓樹枝蓬住我的頭，讓頭髮輕輕撫過樹葉，站在柳下，秋風吹過，襲我一身涼意，靈感一閃，詩意一現，慢慢吟道：“一栽柳，千枝拽，萬葉隨風共赴舞”總覺得寫的不是那麼上大雅之堂，沒那麼輕靈，或許自己是個多愁善感的人兒，一個人大半夜不睡覺，站在陽台上看着那滿街的霓虹，來往無數次的汽車，當清風吹過，感覺人生有點倉促，雖已是十六個春秋了，但以後的路，是那麼的遠，但又那麼的近。
時光齒輪從未停止，樹葉每天都在樹上拽來拽去，直到落下，又不知何時起，靈感又來，不知在何時我寫下：“大河上下一片好，江頭橋上任我賞”這樣一句略帶豪情壯志的感覺，不知不覺，已在深秋時節了，一夜秋風吹落無數楓葉，枝葉上的露水開始清晰了，當世界都陷入深秋時何人能在去往古詩的海洋漂盪，有何人知愁無解，仍去拎酒對月，欲語無淚也。
當旭日的陽光灑進我卧室的第一簇起，我便去看黎陽破曉時的蒼茫，天上的雲，讓我詩意無限，可奈餘自有本領不過天，難以激起壯志之氣概吟於天，自古幾人能吟出，我本無能，可天惜之，賦我詩賦，我怎在吟於天，破曉時，夕落時，此情此景勝於海闊，比似草遼，雖此無山無海，但惜天在，勝於萬物之情，無意之間出詩感，沉於豪情萬概中，温庭不過躲花間，自無月下獨斟酒，唯有影相伴，但而又能臨萬物，沉於詩色之餘中。
昨天，老師向我們佈置了一項作業，讓我們準備材料，打算開一次關於母親河的詩歌朗誦會，大家聽了，都十分高興。
回到家後，我在網上找了許多關於母親河的詩歌，最後，和兩名同學一起討論，決定朗讀《黃河頌》這首詩，我們排練後，就信心十足的等待明天的朗誦。
第二天終於到了，大家早就等不急了。
我們第一個上場，既緊張又興奮。“我站在高山之巔……”我飽含感情地讀着，這時，我的眼前彷彿出現了洶湧澎湃的黃河。如一頭雄獅怒吼着，如一條豪氣萬丈的巨龍從巴顏喀拉山脈狂奔向黃海，浪濤拍擊着岸邊，水珠四處飛濺。讀完後，台下響起一片熱烈的掌聲。
接下來，又有同學朗誦了《母親河》、《來生一起走》、《長江之歌》等詩歌，一個比一個出色，一個比一個精彩。
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，狠狠摔在地上，一隻漂亮的小木船被我摔得散了架。那一瞬間，陳明的眼眶紅了，他一邊強忍眼淚一邊對着我大喊：“我再也不理你了！哼！”我也轉到一邊，説：“切！不理就不理！我才不稀罕呢！”
這事之後，我們誰也不理誰。多年的好朋友，經過了這事後對待對方就像從未見過的陌生人一樣，誰也不理誰。每次走進校門時，一絲莫名的寂寞都會湧上心頭。那一天放學，我躺在草地上，望着那蔚藍的天空。周圍的寂靜讓我心中的寂寞感變得更加強烈了。我不禁想起了那兩隻小木船：也許……並沒有這麼嚴重吧。只是一隻小木船罷了，小木船壞了可以再做啊，但是友誼失去了就難以挽回了呀！嗯。明天，明天我就跟陳明道歉……
我在夕陽中的草地上思考着，終於，我終於懂得了友誼的珍貴。我從草地上爬起來，微笑着，背起書包，走在那灑滿夕陽的道路上。心結，終於打開了。
第二天。回到座位時，我看到我的課桌上放着一隻嶄新的小木船，小木船下面還壓着一張紙條，上面寫着：對不起啦，我不是故意的。我做了一隻新的小木船，我們…還是好朋友，對吧！
我笑了，陳明也剛好迎面走來。我做了個鬼臉，對他説：“好啦好啦，其實我早就不生氣了。我們還是好朋友！”“我們再一起做一隻小木船吧！”陳明笑着對我説。“好啊好啊！”“就叫做……友誼木舟！”………
那隻小木船，我一直珍藏着。那木船就好比我們的友誼，一直被我珍藏着。從此，在夕陽下的小路上看到的不再是我那孤獨的背影，而是我與陳明嬉戲玩耍的身影……
在我讀學前班的時候，我有一個特別要好的好朋友，她是我的同班同學，她叫小紅。我們經常一起上學，一起回家，一起玩耍。她長得很可愛，圓圓的小臉蛋，扎着兩條小辮子，大大的眼睛，一笑臉上便有兩個小酒窩。她的學習成績很好，因為她很愛學習。她總是教我該怎樣做題。他很愛看書，我們總是在一起看課外書，一起學習。
有一天，我帶了一本還沒有看過的新課外書去學校和她一起看。她看得津津有味，我心裏想：她怎麼看的這麼開心呀，我也要看。我隨手想搶回那本課外書來看，沒想到，她把我的那本課外書拿的那麼緊，我把那本新的課外書給撕成了兩半，一半拿在我的手上，一半拿在她的手上。我一看，我那本我最心愛的課外書一本變成了“兩本”。我急了，頓時急得大哭起來，生氣地對她説：“你把我這本最心愛的課外書撕成這樣，你非賠我不可。”她紅着臉，説：“我不是故意的。”我對她説：“我再也不理你了。”那天放學後，小紅約我一起回家，我理都不理她。從這件事發以後，我和小紅的友誼破碎了，從此我們再也沒有一起玩過了。
直到那個學期快結束了的一天，小紅拿着那本被我撕破的書給我，原來她把那本書用膠水粘好了，不仔細看根本看不出是一本被撕破過的書。我心裏想：那天是我自己撕破的，還怪她，太不應該了。慚愧地對她説：“對不起，小紅，那天是我不對，你能原諒我嗎？”她微笑地點了點頭，説：“沒關係，那天的事我早忘了。”從此以後，我們又是最要好的好朋友了。
那個學期結束後，我們就再也沒有見過面了。一看到那本書，我就好像看見小紅站在我的面前。
“大家好，今天我給大家演講的題目是……”在下午第二節綜合課上，我們班舉行了一場朗誦會，可有趣了呢！
一上課，陳老師便宣佈∶“今天，我們來舉行一場朗誦會吧。”同學們個個歡呼雀躍，不一會兒便投入到緊張的準備中去。有的翻開《日有所誦》，大聲讀揹着，生怕剛上台就忘了朗誦詞；有的一邊有節奏地朗誦，一邊還不忘加上一些手勢，頗有些朗誦家的風範；有的東張西望，搜索着周圍同學正在做什麼；還有的思考着在朗誦時應加一些什麼手勢，嘴裏還在嘀咕着什麼。總之，教室裏一片喧囂。
“好，現在開始抽學號上台朗誦。”陳老師的話語打破了喧鬧的教室。我頓時緊張起來，心提到了嗓子眼兒，像小鼓似的“咚咚”直跳，可謂“十五個吊桶打水——七上八下”，腦中一團亂麻。我只好為自己鼓勁：加油，沒事兒，不就是朗誦嗎，有什麼好怕的！同學們開始一個接一個上台朗誦了，有的朗誦得聲情並茂，抑揚頓挫，博得了大家的陣陣喝彩；有的剛上台就一臉茫然，不知所措，我們只好為他們感到惋惜；還有的本來還朗誦得好好的，可是突然就卡殼了，我們只好拼命地在下面提醒。最有趣的是王歆竹了。當陳老師點到她的學號時，只見她的臉漲得通紅，小聲地説：“大家好，今天我朗誦的題目是《斷章》。”可是，在這關鍵時刻，不只是大腦短路還是怎麼，她突然想不起來詞了，於是歪着腦袋，撓了撓頭，不知是對自己還是對陳老師輕輕地問了一句∶“第一句怎麼背來着？”我們在下面急得要命，拼命地提醒，王歆竹這才緩過神來，流利地背了下去。背完了，她連謝謝也沒有説一聲，匆匆下去了，半路上，又突然回到講台邊，鞠了一個躬，這才放心地回到座位。而我們早已在下面笑得人仰馬翻了。
我和陳明是一對形影不離的好朋友。
一天，下課後，我慎重的拿起了在手工小組做的小木船，小心翼翼的放到了書桌上。
陳明行色匆匆的跑了過來，她手上也有一隻小木船，可能她想來與我分享。
她不小心撞到了我的書桌，小木船摔到了地上。“陳明！”我惡狠狠瞪了她一眼。爭執中，或許她是心中惶恐，腳往後退，“吱嘎”一聲，我心愛的小木船成了“殘疾人”。
“啊！我的木船！”這隻小木船凝聚了我的多少心血啊！我心中百感交織，憤怒的望着陳明。
看看自己的“殘疾人”，再看她完好無缺的小木船。我頓時勃然大怒，一把奪過她的小木船，往地上一摔，陳明的小木船也摔成了個“殘疾人”。
“你……”她説話變得囁嚅，眼眶泛起一陣微紅。
“哼！”我心中恨意大解，隨後揚長而去。
事後，心平靜了，我回想起對陳明小木船的所作所為，懊悔了自己的莽撞。他是無心，我卻是有意，心中頓時思潮起伏，愧疚無比。
一天傍晚，回家路上，我和陳明偶然巧遇。我低着頭，不敢看她，加快了步伐。突然有人拉住了我的衣角，回頭一看，居然是陳明。
我一臉茫然看向他，頓時迷惘了。我有些不知所措，只是笑而不語。
良久，陳明拿出了一隻精緻的小木船，誠懇説道：“對不起，那日我不該弄壞你的木船，這個送你。”
“我也有錯，對不起。”説着，我拉起了她的手，並肩而回。
落日的餘暉裏，傳來一陣鳥兒的啼鳴，仿若在為我們喝彩。夕陽西下，小木船載着我們的友誼……
“五月天山雪，無花只有寒。笛中聞折柳，春色未曾看。曉戰隨金鼓，宵眠抱玉鞍。願將腰下劍，直為斬樓蘭。”讀着李白的。詩，我情不自禁的融入到了詩的世界……
枕着書香，聞着油墨，我回到了大唐，見到了才華橫溢、斗酒詩百篇的李白。聽！“人生得意須盡歡，莫使金樽空對日。”是李白，他正在桌前與好友對酒吟詩，又一杯美酒入腸，聽他那得意之作。驛外斷橋，野渡舟橫，江邊酒樓外，面朝江水，白袍加身，且看他仰頭暢飲，大作“棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。”舉手投足間大氣凜然，好一位豁達的詩人。人生路漫漫，總有悲歡離合，行路何其難，且看李白如何走他的人生路“行路難，行路難。多岐路，今安在。長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”李白醉酒邀明月，他那舉杯邀明月，對影成三人的灑脱，不知影響了多少後世文人，就連乾隆皇帝也為他折服。
李白的瀟灑令人羨慕，杜甫的沉鬱卻讓人錐心。“朱門酒肉臭，路有凍死鬼”的反差，是一種多麼令人震撼的社會現實；“烽火連三月，家書抵萬金”飄零的山河下，一封小小的家書，卻比萬兩黃金更珍貴；好在“安史之亂”後，國家收復了失地，此時的杜甫又喜極而泣，寫下了生平第一快詩《聞官軍收河南河北》，一喜國家統一，二喜遊子歸鄉，他那顆拳拳的愛國心怎能不激起我們的深思？
一聽到體育老師宣佈這學習要上羽球，我開心的想大喊：“萬歲！”終於有我拿手的運動了。在三年級的時候加入了羽球隊，從此我喜歡上打羽球。也因此每天早晨要去練習，在活動中心上下樓梯，繞着球場跑，甚至有次因為遲到被教練要求要讓學長追，但那時我在先跑三十秒的條件下，加上練出來的速度躲過了剩下的懲罰。
五年級以後，就很少碰羽球了，直到六年級，在同學的邀約下，在學校的活動中心練了許久好不容易抓回手感，漸漸找回當初打球的樂趣。壓抑想到有機會可以和大同學打球的興奮，思考自己有沒有要加強的。
“手的力氣要再多練習！”當初因為力道不夠，就算腳的體能再好，只能站在前排，但我的身高卻比隊友高。所以每天晚上睡覺前都會做個伏地體身再上牀，一開始只有個位數，慢慢增加到幾十下，班餐桶的時候故意挑最重的湯桶，終於在羽球課開始前加強了臂力，讓我能跟同學隨意搭配。
學校在十月份要舉辦羽球比賽，雖然滿心期待能與同學參加雙打，但一向打的不錯的同學要早已找好了隊友，我只好請他推薦。找了一個以前也是球隊的同學，但他卻沒有想象中的會打，而且動作非常隨便。於是藉着比賽延後，我每節體育課下課都與他留下來練習，和班上另一對對打，培養彼此的默契，慢慢摸索隊友的習慣與反應…
目前為止，還是有改善的地方，每次打球都在練習。
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