獎品是什麼？獎品難道只是一支筆，一個本子，一個玩具嗎？如果你這麼想那就錯了。獎品可以是任何東西。獎品既可以是物質的，也可以是非物質的。我有一個特別的“獎品”，它讓我感受到了如春風般的美好。
我天性膽小，害怕與陌生人交往。與家人分別久了，有時甚至回家也會感到陌生。進入國中後，爸爸想讓我自信、大方些，一再鼓勵我找尋自我。漸漸地，爸爸的鼓勵有了一些效果，我漸漸地走出封閉的世界，去找尋生活的美好。然而一次比賽，讓我又開始迷失自我，畏懼這個陌生的世界。
陰雨綿綿，太陽早就沒了蹤影，消失在薄煙之中。我的心裏也像那天氣一樣濕漉漉的，沒有一處是乾的。
放學到家，一貫偵探似的爸爸一語道破“天機”：“又想什麼呢？是不是又遇到什麼麻煩啦？”我支支吾吾了半天，忽然提高了音量：“我沒有。”我不敢抬頭，只覺得臉上越來越燙。感覺沒動靜，我偷偷地抬頭看了看爸爸，他的臉上有了些許皺紋，他凝視着窗外，過了很久，慢慢地説：“好吧，既然你都這麼説了，那今天中午你和爸爸一起去一個商友聚餐。”我平復了一下心情，做着“萬全”的準備。
跟着爸爸走進包間，看到一張張陌生的面孔，我的心裏就像十五隻吊桶打水——七上八下。爸爸示意我過去打招呼，我忐忑地走過去，冷靜！深呼吸！相信自己，我一定可以的。那一刻，我感覺整個世界都安靜了，我能清楚地聽見每個人的呼吸。“我……”我的臉又開始發燙了，“我……”我感覺自己快熟了，熱得汗都出來了，“我是……”
“哥哥好。”銀鈴般的聲音從我身後響起。
只見一個小弟弟正衝着我微笑，那張笑臉像雨後的彩虹一樣美麗，好温暖。
天啊，這麼小的弟弟都這麼自然大方，我怎麼就不可以呢？
我的右手緊緊地抓住顫抖的左手：“你好，大家好，我是越越。”
我成功了，終於跨出了這難忘的一步。
聚餐結束後，我們回到了車上，爸爸什麼話都沒有説，只是燦爛地笑，輕輕地撫摸着我的頭。
小弟弟的啟迪，爸爸的鼓勵，這些都是我的獎品。它們彷彿是黑暗中的燈塔，讓我找到了正確的方向，我必將在它們的引領下勇往直前。
星期天，陽光明媚，秋風送爽。
爸爸帶我來到了一個美麗的地方——大港頭鎮。山上的果子熟了，一串串金黃色的橘子掛滿了枝頭。田野裏種有許多苗木，一陣秋風吹過，小樹翩翩起舞，我面前彷彿是滾動的波浪。爸爸告訴我：“這些苗木是用來綠化城市的，農民伯伯可以賣很多很多錢。”我覺得農民伯伯真勤勞。
我看見一位阿姨在種菜，就好奇地過去幫忙。
開始的時候，我不知怎麼種，只是覺得好玩。後來，阿姨就過來教我。在她的示範下，我終於知道了不僅要把菜的根種在泥土下，還要把四周的土按實。阿姨告訴我，我們種的菜叫萵苣。我跟阿姨學到了不少的知識。
勞動結束的時候，阿姨送給我許多獎品：有大白菜，有南瓜，還有我愛吃的甘蔗……
面對勞動得來的獎品，我覺得這個星期天過得真有意義！勞動，不僅能增長知識，還能得獎品呢！
今天，我們遠遠看見老師帶來一大袋獎品朝教室走來，都抑制不住心裏的喜悦，早早把那些上學期得到的“獎金”拿出來，捏在手心，等待着買自己喜歡的獎品。我把自己得到的獎金數了好幾遍，盤算着到底該買什麼？我想買文具盒，可一看錢不夠，就買了中國象棋。
當我回到座位的那一刻，我激動極了，似乎心都快要跳出來了，因為這是我第一次用自己的成績換來的獎品。
有的小朋友沒有得到獎金，只能垂頭喪氣地看着我們買。老師對他們説：“只要你們繼續努力，機會還會有的。”聽了老師的話，這些同學的臉上終於有了點笑容。
中午，徐老師對在校吃飯的同學説：“誰把飯吃得最快、最乾淨，可以到我這兒來領一份獎品。”
一聽有獎品可領，我就狼吞虎嚥地狂吃起來，大口大口地將米飯往嘴裏塞，甚至連葱、生薑、湯汁都一掃而光。我心裏幻想着獎品會是什麼呢？是文具，又或者是巧克力？我一吃完，就興沖沖地來到老師面前領獎。誰知，迎接我的“獎品”竟然是一碗白米飯，我真是哭笑不得啊！
那天上學的路上，我迎着日出的陽光，看見了道路兩邊新植上的樹木原本光裸着的樹幹上隱約有了一點點綠色。走近了看，噢，原來是一樹的嫩葉。原來春天已經來了嗎？我竟一直沒有發覺。
也許是在城市中生活太久了，我連一點細微的觀察能力也已經喪失，我總是認為有大變化才能稱為季節的變換，早已被教科書上的“春天的嫩綠”、“春暖花開”、“秋天是豐收的、金黃的”、“冬天的雪”等字眼給催眠了，許久沒見過雪就差點認為自己許久沒過冬了。但現在想想，季節的變化一定是翻天覆地的嗎？四季，本就是大自然給大地的饋贈，是大自然獎給我們的禮物，我們卻不能發現這份獎品的美好，這是最不應該的。
大自然給我們的獎品事實上是有更多的，但由於人們的一些惡劣行為，它在漸漸收回——獎品是隻給乖孩子的。“失去了才知道那些有多麼珍貴。”有一首歌中這麼唱到過。確實是如此，人們總是後知後覺，在大自然發怒乃至收回了他的獎品後才發現那是自己最需要的、也是最珍貴的。拿空氣質量來説。在人們不斷做出一些出格的事情時，大自然可以説是一再忍讓的，但這樣人類愈發囂張，一再讓大自然發火才知道剋制。英國早年因為壁爐的使用而過多用到了煤，排出了大量廢氣，使城市空氣受到嚴重污染，空氣質量一跌再跌，才開始整改。而其他國家也沒有參照這個“前車之鑑”，反而一而再、再而三的重蹈覆轍。
大自然的獎品需要探索，但更需要保存。留住它們，做好生活中的有心人，別再讓大自然發火吧，這才是我們應該做的。畢竟，獎品是隻給乖孩子的。
獎品，許多人渴望得到，但是又會有多少人能真正看清它的本質。其實，大自然每時每刻都在給予我們獎品。一聲鳥鳴，使我們精神抖擻，心情舒暢；一次批評，使我們改過自新，奮發向上；一個困難，又能使我們認識不足，揚長避短。這難道不正是大自然給予我們的獎品嗎？因此，身為中學生的我們，應該好好珍惜這一切，而不該抱怨世道的不公平。
想要擁有獎品固然重要，但要想擁有它還要一個正確的心態。人活在世上，並不是為了追求名利和金錢，而應該以此為動力，更加刻苦鑽研。想一代科學巨匠居里夫人，竟然把諾貝爾獎當作自己孩子的玩具！這是多麼令人驚訝。我認為這樣做也不妥，應當適當地對待獎品。既不把過去的榮譽來炫耀，又不把獎品看得如此低下，這樣才能真正發揮獎品的作用。
今天，農曆十月初八，是我的生日。往年的今天，親戚朋友都到我家來作客，伴着在家的祝福，我自然長大了一歲。但今天不同，我爸爸工作繁忙，直到中午，他才打來電話説：“對不起，我今天有事，不能陪你一起過生日了，祝你生日快樂！”聽了這話，我很高興，感覺我有一個世界上最親愛的老爸，這是我生日中最珍貴的獎品！
朋友們，其實獎品並非多貴重，關鍵在於你的心態。有人説過：當心情愉快時，看什麼都高興；當你心情悲傷時，看什麼都難受。這也許就是人與人之間對待同一種事物的差異吧！總之，我們要把握未來，抓住機遇，不讓任何“獎品”和我們擦肩而過。
同學們，你們有在課堂上玩過遊戲嗎？我想應該沒有吧！可我們班就有這樣一次意外的機會，羨慕吧！
那天，我們來到多媒體開始上課了，老師説：“今天，我們就來玩一個遊戲叫擊鼓傳花。我先説一下規則：老師來擊鼓，同學們來傳一下盒子，盒裏有一張紙條，等老師不在敲鼓時，盒子到誰手裏，誰就要按照紙條上面來做，如果做不到，我們就要用酷刑來懲罰他。”我想：如果紙條上寫着在一分鐘內猜10個謎語，如果傳到了我手上，我做不到的話，要用什麼酷刑，等一下我一定要傳快一點。“好，現在開始遊戲。”一開始老師的鼓敲得慢慢的，可是快到我手中的時候，老師就開始敲快了。這個盒子就像一顆定時炸彈一樣，老師敲的鼓的次數就是時間，這顆“定時炸彈”隨時都有可能爆炸。轟！“炸彈”爆了，哎呀呀呀！炸到陳曉玲了，看到她失落的樣子我真為她感到悲哀啊！
可萬萬沒有想到紙條上居然寫着：大聲喊出自己的名字，就有一份甜蜜的獎品。不會吧，就這麼簡單！曉玲輕輕鬆鬆就完成了任務，而且還得到了一根棒棒糖和一個精緻的`筆筒。這些驚人的獎品真讓同學們後悔莫及，有的目瞪口呆，有的直喊後悔，有的氣得直拍桌子……嗚，早曉得剛才就一直抱着盒子不放，那些獎品現在都是我的了。可是時光不能倒流，我現在的心情猶如期末考只因糊塗差0。5分就能100一樣後悔啊！正在這時，叮鈴鈴，下課了。這節課過得可真快啊。
這次遊戲雖然沒拿到獎品，但能在課堂上玩遊戲我已經非常滿意了，知足了。
上課了，毛老師拿了一個手提袋，説要給我們發獎品。陳琦雲暑期在作文週報上發表的文章最多，老師發給她兩盒橡皮，兩個記事本，兩根水筆，還有一個大大的筆記本，真是大豐收啊。我心想：老師會給我發什麼獎品呢？我發表文章沒有陳琦雲多，會是一盒橡皮，還是水筆？汪博熙、王明珠、毛偉超、黃赫……
快到我了吧，我心裏很是激動，可老師叫的名字是解佳煊，發完了，老師説要開始上課了。我心裏充滿了疑惑，我也有發表作文呀，為什麼不給我，除了新來的同學，其他的同學都發了，就我沒有。可能是上一次我爸爸來了，給我的那一些書和一個水杯，所以就沒發我的，這也太不公平了，因為那次是我爸爸又給我報了一期的，所以才給我的。我想舉手問問老師，可是又沒有勇氣。
下課了，我實在是忍不住了，得問問毛老師。“老師，為什麼沒有給我發獎品啊。”沒想到老師説發了。老師讓我們寫作文，我把我的心裏話寫了出來，老師看完，驚訝地説：“沒有給你發嗎？有你的獎品啊！”説着老師去查獎品發放單，“哎呦，有你的，老師把你給漏掉了，一會兒去辦公室領吧。”老師帶着歉意説。
看來不是隻有我們小孩子會馬虎，原來大人有時候做事也會犯馬虎的毛病。老師，你以後可要改正哦！
天湛藍湛藍的，厚厚的白雲，如一團團的棉花，掛在天這邊，掛在天那邊，把天空裝飾得如畫一般。
期會考試快要來臨了，我抓緊的複習着。我的心情像一團火，猛烈地燃燒着。時間一分一秒地過去，知識一點一滴地印人我的腦海。
柔和的月光灑在陽台上，像是落了一層銀霜。
香噴噴的菜味傳人鼻中，我的肚子咕嚕咕嚕地叫起來。可是看着書桌上大堆知識沒有複習呢！於是我毫不猶豫地選擇了捱餓，抓緊時間來複習。
轉眼間，期會考試完畢了。“功夫不負有心人”，我競考了全班第一。這是我第一次考得這麼出色，心中不免暗自得意。我本以為老師會因為我這次出色的成績而獎勵我，同學們也會為此對我產生敬佩。
可是，事實並沒有像我想象的那麼完美，一切都像什麼也沒發生。
我氣憤的回到家，告訴了媽媽有關我的成績，我以為媽媽也會説幾句就過去了，但是媽媽卻走到我跟前，獻給我一個最最真誠帶有母愛的吻。我的心頓時像烤火爐一樣暖哄哄的！
我這才明白，獎品不一定是物質，其實一個吻比任何物質獎勵都寶貴！
你們想知道獎品的由來嗎？這個可是我辛辛苦苦把得出來的，裏面有一個小小的故事。也許，你會説為什麼叫做珍貴的獎品？那我就説給你聽聽吧！怎麼樣？
快期末了，老師決定讓我們從《現代文》中挑一篇喜歡的文章，再把他背下3~4段，明天要比賽。講完後，同學們馬上開始做自己的事兒了。我呢！左翻右翻，選哪一篇好呢？選《火光》吧！不行，這肯定很多人選這篇文章。那讀《一把大雨傘》，我沉思了一下。“行，就讀這篇。”
於是，我也匆匆忙忙地來背書了。那幾天，學習很緊張，一會兒做作業，一會兒又要背書。忙得我不可開交。所以，時間十分緊湊。那時侯的我牢牢的記住了一句話：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”
離比賽的時間越來越少。比賽前，老師説：“我們的要求是：再背文章之前，要講清楚為什麼要背這篇文章，它有什麼含義，我們比賽的滿分是十分，要大方，有感情。”比賽開始了。不一會兒，輪到我上場了。我緊張得連講解含義都忘了。但是，我還是落落大方地背了出來，獲得了9.5分。
經過上下午的比賽，成績分別出來了。第一名：石星月9.7分。第二名我9.5分，賈豪彬9.2分。老師分別獎給我們獎品，我興奮極了！雖然，這個小小的禮物，但是對我還是難忘不已。
今天，老師説要進行期會考試成績總結，並且要給成績優秀的同學發獎品。
上午第四節課，潘老師宣佈：“現在我們要為期會考試成績優秀的同學發獎品。”大家很高興，只有我悶悶不樂，因為我的語文期中成績很差，只考了89分，所以我想我一定不會得到獎品了。
隨着同學們的議論聲，老師不停叫着去取獎品同學的名字，有王昱鬆、張小萌、董家慧。很快就發完九個同學的獎品了，我想我一定拿不到獎品了，89分的語文成績太不理想了，我坐在椅子上，靜靜地聽着第十個同學的名字。可是，這會空氣好象形成了兩個塞子，堵住了我的耳朵，使我聽不見聲音。接下來老師説：“只剩下一個筆記本了，最後這個要獎給數學成績最優秀的了。”聽了這句話，我興奮起來，因為我是數學成績最好的，我是99分。
雖然99分看起來不多，但只有一個人是99分，沒有100分，那個米老鼠的筆記本一定是我的了！“劉夢琪”，我高興地走上了講台，拿到了我的獎品。我站在那兒，拿着我的筆記本，同學們用熱烈的掌聲祝賀我們。
這次老師獎給我一個米老鼠筆記本，對我是一種鼓勵，下次語文我也一定要考好，爭取贏得老師的表揚。
今天早上，有班會課。偷偷告訴你，這次可是有獎品的喲！
李老師進來了，他抱着一疊硬筆書法作品，這些書法作品是我們寫的優秀作業，老師收藏起來了。咦？老師拿這些作品來，有何用意？正在大家疑惑不解時，李老師開口了：“同學們，這些作品都是用來獎勵你們的，誰得的金券最多，誰先挑。”哦，原來老師是用來獎勵同學們的。
看着一個個同學上台，我的心不由得緊張起來，會不會有我呢？不錯，老師就點到我名字了。我走上講台，一眼就看中了昌昌的作品。她不僅學習好，寫字也好。我拿起了昌昌的作品，高高興興地回到座位上。我對着作品親了又親，恨不得把它永遠貼在身上。她寫的字一個個清秀大方，輕重分明，讓人簡直看不出來，這就是一個四年級國小生寫的字。
沒想到，昌昌也看中了我的作品。還神祕地過來問我：“你知道我拿了誰的作品嗎？”我笑着猜道：“我？”“對了，就是你的。為了報答你拿了我的大作，所以就拿了你的囉！”她開玩笑地説。我們笑啊，笑得喘不出氣兒來
為了提高硬筆書寫水平，我還要繼續努力，向昌昌學習！
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