還記得我剛上一年級時大家都是一個幼兒園畢業的，都互相認識。但我是從別的幼兒園畢業的。沒有一個人認識我，理我。但她的出現，給我國小的學習生活帶來一束光明。
我來到教室大家都談笑風生，我一個人坐在角落裏，突然一個人説：“你怎麼一個人在這？我叫雯雯，你叫什麼？”我抬起頭笑了笑説：“我叫楠楠，你好！”我們倆便聊了起來，她也成為了我第一個朋友。
過了段時間我也有了更多朋友，但班裏也出現了一些“反派”。“啊！”有人大叫了一聲。我走過去，看到有人被欺負，我便上去勸架。可是我也被欺負了。雯雯衝了上來把我拉了出去，我的鼻子一酸。
又過了一段時間要體檢了，我和雯雯一起體檢。不一會兒，我的身高出來了，是124釐米。一羣男生大喊：“小矮子，小矮子！”我不知如何是好，衝進了角落。隱約聽見雯雯在喊：“幹嘛呀？我猜你們都沒她高吧！”我的身體頓時湧入一股熱流。她拉起我的手，走出了人羣。
民俗節到了，大家身穿紅衣，快快樂樂一起玩。到了中午，我們開始製作湯圓。我做的湯圓個個十分小巧，但是一個女生她一直在偷我的湯圓，我也沒有介意。後來她又開始偷雯雯的湯圓，還欺負她。我沉不住氣了，對她説：“你偷我的就算了，偷她的我也不跟你計較，但是你不能欺負她！”吃完湯圓之後，我對雯雯説：“以前都是你保護我，現在就換我保護你！”
我希望我和她的友情能長長久久，我們兩個能永不分離，一直做好朋友！
人生道路上，書伴隨我們成長，伴隨我們終老……
在我心目中，書就是一雙手，幫我推開文學之窗；書就是一盞燈，在前面引導我進入我人生的正軌；書就是我的良師益友，告訴我一個個人生哲理……
小時候，我就與書結下了不解之緣。那是個豐富多彩的世界：白雪公主與我訴説後母的殘酷；灰姑娘與我講祖母的慈祥；穿靴子的貓與我換了講述歷經坎坷的主人和它那驕傲的歷史……
現在我已經是一位六年級的學生了，即將要離開母校，進入一個全新的環境，要努力拼搏，考上好的國中，因此，我平時很難擠出時間來讀書。有時候，我只能在中午和晚上來看書。
我喜歡小説一類的書。裏面的人物刻畫的跟我們真實生活中一般。有時書中的人作出滑稽之舉，令我爆笑不已；有時書中的人會跆拳道，令我羨慕不已；有時書中的人考上大學，令我憧憬……只要我捧起書，就會回想起以前的美好時光。
有一次，我關上房門在房間裏看小説，看的走火入魔。連老媽屢次叫我聽電話我都沒聽見，知道老媽猛然把門打開，才當時一驚，從書中醒了過來。等我再去接電話時，那頭已經是“嘟嘟……”的忙音。
從此，書成了我人生的三分之一，就因為這三分之一，令我懂得了七情六慾，懂得了哲理，懂得了智慧，懂得了冒險……
我從小就生活在有順德周莊之稱的杏壇水鄉——逢簡。
逢簡是一座風景秀麗的小村，那裏綠樹成蔭，小河流淌着的是乾淨的水，從橋上往下看，你可以找到許多小魚，小蝦，螃蟹在水裏自由自在的活動，成羣結隊地活動。這裏沒有工牀。沒有煙囱，沒有高樓大廈，我從小時候開始就經常和小夥伴們捉魚，捉蝦，捉蟹，好不開心。我也經常去水裏游泳。和夥伴們捉完魚之後，就在水裏打水仗，嬉戲，遠離了城市的煩囂，我們也經常到河邊的大樹底下玩遊戲，那些老公公，老婆婆也常坐在河邊的石凳上，在大樹底下聊家常，唱粵曲。老公公就在下棋，吃過晚飯之後，我也經常和爸爸媽媽散步，聊天，感受鄉村的氣息，呼吸一下清新的空氣，這種心曠神怡的感覺，讓我回味無窮。回到家後，聽一下鄉村的昆蟲大合奏也是一個不錯的選擇。坐在陽台上，盡情地讓風撫摸着我們，我們常常被青蛙的叫聲送入夢鄉，也常常被蟬的叫聲打破好夢，一覺醒來就能呼吸到清新的空氣，是多麼舒服啊！眨眼間，水鄉已經陪伴我走過了十三個春秋，我也從一個幼小無知的小弟弟，變成了一個已經上國中的大哥哥了。
我一直以為每個鄉村都是像逢簡那樣，風景秀麗，綠樹成蔭。但我有一次，跟隨爸爸去朋友家時，我發現那個村裏頭，沒有綠樹，沒有清水，沒有新鮮的空氣，有的是瘦削的小樹，上面掛着伶仃的幾片樹葉；有的是混濁的河水與水面鋪滿垃圾的小河，沒有昆蟲大合奏，只有工廠與汽車發出的聲音合奏；沒有涼爽的風，有的是汽車排放的尾氣。這裏的一切令我大吃一驚，這個地方與逢簡簡直就是兩個世界似的，工廠取代了青山，煙囱取代了綠樹，垃圾取代了清水，一些工廠竟然為了貪圖方便，把工業污水排進河裏，有人甚至一袋袋的垃圾扔進河裏去。
後來，我從爸爸的聊天中才知道，現在中國許多地方都工業化，生態環境遭到了破壞，對人類的健康都造成了一定的危害，看着現在的逢簡水鄉，我不由得感歎：如果人類再不停止對地球媽媽的破壞，後果將不堪設想。
在尋找我的衣服時，我發現了它。
這是一把黃色的尼龍布傘，裏面是用木頭和木條做成的，幾根鐵釘已經生鏽發黑。
我緊緊握着它，忘記了尋找衣服，忘記了時間，我想起了媽媽和我的情景。
我的媽媽很厲害，什麼都會做，沒有什麼不會做的，那時的興化，一個下雨下個沒完沒了的地方，媽媽就在我幼兒園對面的中學工作，由於時間不一致，每次我放學都要等媽媽下班，才可以回家，那天因為下雨，我沒有傘。
那時候，沒有現在的小雨傘，只有大傘，可太大了，我拿不動，所以也無能為力。
媽媽為了我能早點回家，準備為我親自做一把傘。
沒有幾天，媽媽就買來了防水的尼龍布，回到家，估不了休息，二話不説，就開始量布，媽媽左手拿尺，右手拿標記用的筆，在紙上和尼龍傘布上畫了起來，然後用剪刀一點一點的剪着，媽媽的神情很專注，生怕剪壞了，接着，她又用打火機小心翼翼得把邊緣處燒了燒，謹慎得拿着打火機，傘布就這樣做好了，媽媽小心地將小木條穿入傘布中做支架，最後，用木柄將木條串連起來，傘，做好了。
傘，伴我度過了幼兒園，但我長大了，傘卻“小”了，媽媽只好再加上一段，才伴我到現在。
我回到了房間，躺下來，靜靜地沉思着傘，媽媽，我的童年時光。
題記：友情是成長的見證，友情給予我的是快樂，是一個個美好的回憶，是夢中的思念。
望望天空陰沉沉的，而我此時的心情卻如晴空萬里般明朗，漫步在我曾經的校園外，看着一片片一簇簇的爬山虎，不由得回憶起我在這片小天地中的點點快樂聲聲腳步。
看見那把小長椅，我不禁失聲一笑，我回想起了和好友蘇海倫留在這把長椅上的一瞬。
記得那天天空萬里無雲，我們在上活動課，我倆爬在那把長椅上尋找小螞蟻，豪情壯志的聲稱小小螞蟻不在話下，但是一尋着又不敢下手，那時我們才是幼兒園的小孩，膽兒很小，看看我旁邊的她，無奈只好逞英雄代她去抓只感覺絲絲疼痛，哪知抬手一看流血了，現在想想應該是被玻璃劃的吧！當時蘇海倫看見了‘哇！’的一聲哭了，我當時嚇壞了，直哄她當時不知怎麼搞的一點都不痛了，她卻嚇壞了直説：‘不要死不要死。’現在想想真逗，那時我也很害怕就是不敢哭，怕一哭真要亡命了呢！蘇式的哭加恐嚇，嚇得我直甩手。忽然她不哭了，將腳下那隻暈頭轉向的螞蟻活活踩扁又惡狠狠地看着螞蟻説：‘都怪你！’
現在想想，當時蘇海倫為我氣成那樣真是百感交集，笑，又有一絲感動。
那時的友情真是純潔，為朋友兩肋插刀也在所不惜！我學會了珍惜友情，在友情中成長，同樣使我懂得了並認識了這世間許多美好的真情。
懂得珍惜友情，在友情中成長才能保持一顆純潔透明的心。回憶讓我重新擁有。
上週五，我們足球隊和學校的另一個足球隊踢了一場精彩的比賽。
比賽之前我心裏非常緊張，因為對手得意洋洋，滿懷信心的準備比賽開始，再看到老師和同學為我們加油，於是我心裏更加緊張了，像揣着一隻小兔子在胸前亂跳。這時裁判老師走過來對我們説：“準備開始比賽”。隨着一聲哨響，大家開始了拼搏。當對手要把球踢到我們的球門時，我飛快衝到他們前面把球攔住了，對方看見球在我這裏時，心裏不再那麼得意了，他們兩人抱在一起來攔擋我的球，可沒想到他倆中間還有空隙，我靈機一動對準空隙使勁一個大腳踢了過去，球進了他們的球門，大家歡呼着球進了球進了這場比賽我們勝了。
看到球踢進去，我心裏不再那麼緊張了，我們球隊每個人的臉上都洋溢着燦爛的笑容，大家的心情是無比的高興呀！而對方卻氣兇兇地狠狠的看着我們，從他們的眼神中能看到了他們的遺憾。
我們打贏了這場比賽，這場比賽真精彩！
清晨，我們來到花園般美麗的校園，只見一叢叢、一束束的鮮花，在晨光裏，那麼嬌豔，那麼美麗。碧綠的葉子和多姿的花瓣，還點綴着晶瑩的露珠。清風裏，花枝與綠色和我們胸前的紅領巾輝映，彷彿在祝福着我們開始快樂的每一天。
我們在教室裏快樂地學習。我們是課堂的主人，自主、合作、探究貫穿課堂始終。我們和老師在平等中對話，“民主”成了我們實實在在的課堂生活。老師像媽媽一樣，眼睛裏流淌着慈愛和期待。每一次提問都激發着我們豐富的想象，同學們爭先恐後的發言就像小鹿奔跑在山林綠野一樣，自由清亮。同學們用熱烈的掌聲給予鼓勵和嘉獎，每一節課都享受着成功的快樂。
我們的課外活動豐富多彩。足球場、音樂室、圖書館、電腦房，都是我們遨遊的海洋。我們在操場上嬉戲馳騁，同學們像輕盈的小燕子，活動中必勝的信心在心中紮下根；我們在圖書館裏漫遊，帶着對科學的憧憬，對未來的嚮往，同科學家對話，與作家交流。學習中，同學們增長了知識，提高了能力，又多了幾分自信。
我們經常要走向社會。去領略都市風光，去觀賞五顏六色的風景，去體驗色彩斑斕的人生。我們在每一次社會實踐旅行中，懂得了關心社會，學會了尊重歷史，還明白了人生追求的意義。
放學了，我們用歌聲告別那一叢叢、一枝枝可愛的綠樹鮮花，胸前飄動的紅領巾代表了我的心。
學校的每一天都是那麼絢麗，我們的每一天都是那麼快樂。
友情是什麼呢？
在大多人想法中，友情就是和自己一起吃喝玩樂，沒有什麼衝突，那麼，我們就是好朋友，而且友情很深。這是友情嗎？這是什麼友情？友情是純潔的！是沒有一絲雜誌的；友情是無私的！不管給了好朋友什麼，都可不求回報的……
你們聽過這樣的故事嗎？有兩個朋友在沙漠中旅行，旅途中他們吵架了，一個還給了另一個耳光，被打的開始一言不發，在沙灘上寫下：今天，我的朋友打了我一巴掌。他們繼續往前走，終於走出了沙漠，被打的那位因為太想喝水，不小心掉入了河中，還好被朋友救了起來。被救後，他拿了一把刀在石頭上刻下：今天，我的好朋友救了我一命。一旁好奇的朋友説：“為什麼我打了你過後你要寫在沙裏，而現在你卻刻在石頭上呢？”另一個回答到：“當自己被一個朋友傷害後，要寫在易忘的地方，讓風雨抹去它；相反，如果被幫助，我們要把它刻在心間，那裏任憑風吹雨打也都不能抹去它。因為朋友傷害往往是無心，而幫助卻是真心的。忘記那些無心傷害，永記那些對你真心幫助的，就會發現世界上有很多真正的朋友。”
你是否有過這樣的經歷？當你徘徊在善與惡，對於錯的邊緣，不知如何選擇時，你的前方是否出現了一盞啟明燈，這是你朋友的幫助，那一次考試，我好幾道題都不會，我不經意的望望同桌，有一個想法湧現了：去問問他吧。我碰了他一下， 他的目光投在了我的身上，我小聲説：“借我抄一下。”本以為他會果斷的給我抄，可他説：“作弊是不對的，靠自己的真才實學才是光榮的。”這就是友情，當你沉進萬丈深淵時，友情便是一隻強大的手，把你拉出來，你是否有過這樣的經歷？當你躲在角落裏獨自傷心哭泣時，是誰在一旁支持你，安慰你？是你的朋友。當我失意時，友情就是我的支柱，數學向來我就不喜歡，每次雖説不是不及格，但也不是很好，有一次，由於我考前沒好好複習，竟考了七十幾分！看着那鮮紅的分數，我失聲痛哭起來，淚水像斷了線的珠子撲簌簌地只往下落，坐在旁邊的小紅——我的朋友安慰我説：“靈靈，別難過，失敗是成功之母，努力吧，爭取下次追上來，”從此，她一直幫助我，督促我，我的數學成績也有了較大的進步。
友情是我的腳踏石，是我在黑夜裏的路燈，是我在失意時高大的支柱，是我孤獨寂寞時最佳的傾訴者，是我在路上的良師益友，友情將伴我成長！
自信，伴我成長天空，伴隨鳥兒成長；大海，伴隨魚兒成長；陽光，伴隨小草成長；雨露，伴隨花兒成長；自信，一直伴隨我成長。
從小生活在農村的我，比城市的孩子多了幾份堅強和自信，也正是擁有了自信，才使我變得更加成熟。
小時候，我總喜歡站在家裏的圍牆上看外面的世界，總免不了從牆上摔下來，每次我都是在父母的幫助下站起來的，我相信，我可以自己站起來，是的，我可以------
直到有一次，我忍着痛幾次三番，幾次三番的拼命，才爬了起來，沒有哭泣，毅然拍去了身上的泥土，緩緩地朝家裏走去，當然，心中多了一份倔強，臉上多了一份笑容！
上了中學，同學們的成績都呱呱地叫，可我呢？唉！甭提了。但是我決不氣餒，因為我並不比別人差。
於是，我下定決心，每天起早貪黑，畫單詞、背課文、記公式，為了心中的信念經過一番徹骨寒的努力，可是老天“負了有心人”成績毅然徘徊在低谷，我好想、好想站在高峯上望這個大千世界，但是，事與願違，我失望了。
在成長的路上，依然是風雨為伴，依然是荊棘叢生，好幾次真的想放棄，失敗已把我自信的鋒芒磨鈍，我第一次為自己流下了淚--------
“不”我朝天吶喊，“我不能放棄，不能------”於是，我反思自己，究竟哪兒不對，問題出在哪兒？經過檢點，我重新制定計劃，課前堅持預習，上課認真思考，課後及時複習仔細品味，琢磨。
時間在緊張有序中又到了一個考試的日子，我胸有成竹的走進了考場-------“皇天不負有心人“在一個陽光明媚的日子，我終於走上了最高領獎台，雙手捧上了渴慕已久的獎狀，在同學們熱烈的掌聲中，我流下了激動的淚水-------
是啊，是自信給予我樂觀向上的生活態度，是自信讓我有了與困難鬥爭的勇氣，是自信鋪就了我通向成功的道路。我堅信：一路有自信為伴，生活的舞台會更加廣闊。
一塊手錶，一方歲月。
在我國小的時候，買了一塊深藍色的手錶，這塊表到我六年級的時候成為了紀念品，擺在我的房間裏。之後它就無緣無故的失蹤了，而我因此又獲得一塊純黑的手錶。這塊手錶一直用到現在，回首相望，手錶伴我成長了好多年。
那一塊黑表……
這款手錶是卡西歐生產的“G—SHOCK”手錶，它主色有煤黑，灰銀和暗紅。機械結構加電子元件，使傳統與科技融為一體，上面用了幾個凸起的小點代表零碎的分鐘。
六年級時，我下課後無聊，便盯着左手手腕上的那一塊卡西歐的手錶，在那默默地看着時間。瞅一瞅，離上課還有幾分鐘。都説“無聊的時光總是漫長的”，這句話是真的。我就這麼看着時間一分一秒的逝去，手錶上的指針不停息的轉動。我大腦裏猛的。出現了一曲江水，在源源不斷地向東流去。這十分像漢樂府裏的“百川東到海，何時復西歸？”的場景。遠方就是瀑布，它懷着“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的豪情，但又帶着刺客“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復返”的淒涼，墜入了下面“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨”的湖裏，掀不起波瀾，鬧不出動靜。一些水霧瀟灑飛舞着，但全都蒸融在陽光裏。一環環的水波向四周盪漾。然後接連沉沒在毫無動靜的湖裏。
時間就是水流，流過去，就回不來了。時間是瀑布，無論任何轟動一時的事情，結局總是沉沒於過去當中。就好比過去的“范冰冰偷税漏税案件”，那個時候大家天天説這件事，如今，也沒幾個人記得了。
那一塊藍表……
那一塊藍表具體怎麼樣我忘了，但它伴過我幾年的學習生涯，我拿着它炫耀，嘚瑟，以它為榮。六年級以後基本上處於失蹤狀態，一直到幾周前的一個週末……
温外是住宿的，因此我在週五才回到家。到家後，我躺在我躺椅上閉目養神。此時，我媽説：“兒子快來看，那一塊表找到了！”這句話直接給我打了一個激靈，我連忙起來去看。然而情況並不是很()好：兩個指針如倒下的屍體，從此再也沒有工作的權利，只留下孤獨的顯示屏無助地工作中。表上多了一層灰，但也撣不下來了。錶帶從第2個孔裂成了兩個部分。我不禁“頭涔涔而淚潸潸了”。我拿着裂成兩半的表，走進了房間。我把表放在我的課桌上，人坐在牀上，回想起曾經的往事兒：我拿着它向班裏的人説：“看，這是我新買的手錶！好不好看？”而如今只能變成了一段回憶。我閉上眼，良久，良久……
時光在我們走向終點路上會有一些揉捏。一個稚嫩的女孩，最後被拉長，拉皺，成為一個老態龍鍾的老太。所有人都躲不了，所有人都要經過一些捶打，最後都會成為無用的犧牲品。
……
手錶告訴我成長的核心：我們在成長的路中收穫知識，卻失去了當年的青春年少。成長是一堵牆，裏頭是我們，外頭是兒時的我們。裏外頭總是能相互聊天，卻永遠都不能見面。當我們走完萬里路後，兒時的懵懂留在那裏。成長是必須的，而且我們還要忘記過去。成長，你真可惡，為什麼要把兩個時間段的人分到不同的面呢？
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