托爾斯泰以往説過：“沒有夢想，就沒有堅定的方向。”人生的船舶，需要夢想作為羅盤；人生的風帆，需要夢想作為桅杆；人生的道路，需要夢想作為明燈。樹的方向由風決定，而人生的方向需要自我決定。
七歲那年，爸爸問我：“人生的生命僅有一次，需要夢想作為方向，那你的夢想呢”“什麼是夢想”我抬起頭問爸爸。爸爸只搖了搖頭，沒有説什麼，從此，我記憶中又留下一個陌生而又縹緲的名詞：夢想。小小的我天真地認為夢想就是長大後的職業，於是暗暗下決心——教師。猶記得每個星期六都會玩“教師”與“同學”的遊戲，天真的我滿足當“教師”的歡樂，自認為我人生的夢想就是教師。
一次偶然的機會，我去到朋友家，她的媽媽是教師，當我向她詢問做教師的樂趣時，她卻説：“當教師蠻辛苦的，孩子們都很調皮。”她的話猶如巨石重重地砸在我的心上，我頓時沒了信心，一路上我那灌滿鉛塊的鞋子難以邁開，就像泄了氣的皮球一樣無力。
時間流水，光陰年華，那時的我已是九歲了，不一樣的我又有不一樣的認識，這時我明白了夢想對人生的重要性，我，不再幼稚、天真，不再像兒時一樣，隨隨便便找個職業充當夢想，夢想在我眼中已不再是縹緲，而是貼切，我不再像兒時一樣天真，而是一個腳印一個腳印來書寫我的人生，默默問自我：該做什麼呢一次，在電視上看到主持人正以美妙的聲音主持着節目，我忽然靈機一動：主持人行嗎好吧！就選他了！
在我追求夢想的途中，我曾放棄，我曾失敗，我曾悲痛，因為追求的過程中，我碰到荊棘，我也碰到“絆腳石”，可是，我仍要用利劍披荊斬棘，不論最終是否成功，我也要將船駛過大洋。
一陣風徐徐吹來，我從風中明白決定人生的羅盤。
開闊的眼界，是實現理想的階梯。沒有眼界，做事都像是閉門造車一樣。有理想的人會向遠方眺望，尋找理想的階梯。
理想的階梯，屬於第一個發現他的人。特斯拉首先發明的交流電，自然不會是應用它的愛迪生的專利，最後印在鈔票上的也是特斯拉；不管是誰發明的微積分，牛頓和萊布尼茨都享受着這份榮譽；猶太人第一次進入埃及所留下的遺產，就讓他們的後人享受了幾個世紀；十字軍東征之後，愚忠的歐洲人才為發現自己的落後感到恥辱而變革；西班牙首次發現的美洲給他們提供了百年內購買全國糧食的金錢。如此種種，無不是在首次發現後獲得成功，沒有開闊的眼界而重複老路，這是雷同的人生，很難實現自己的理想。
理想的階梯，屬於會分析的人。費馬沒有給出費馬大定理的證明，最後能證明的只能是高斯總是對的；孫亮剛剛登基便能分析出老鼠屎是真的還是假的，立下了威信；范蠡與同伴同在勾踐處立了大功，范蠡分析勾踐害怕自己，全身而退，又在山東成了一大富商，而同伴死於非命；韓信不自比范蠡，自討楚王官職，最後不僅侯爵也都沒當上還送了命。如果不懂得分析自己，分析周圍情況，只知到像范蠡的同伴一樣圖富貴，豈不差矣。
理想的階梯，屬於順應時局的人。兩晉名將輩出，帶領着以一當十的軍隊四處鎮壓少數民族的起義，卻因為朝廷的腐敗而將事情愈演愈烈，適得其反。一位位戰神隕落了，但風流才子，賢人隱士詩詞畫作卻留了下來，朝廷太瘋狂，再有能力又能如何？即使是諸葛亮也改變不了歷史走向。陶淵明沒有説去滅北戎，亡西狄，徵南蠻，蕩東夷而興中華，在心儀的環境下成就了理想。李鴻章，袁世凱成為脾斯麥或者格蘭特，亦順應格局，袁世凱更是在甲午戰爭前一年離開了朝鮮，也是萬般無奈之舉。隱居十年復出，終成東方華盛頓！正所謂順天者昌，逆天者亡。
當今中國，理想的成功勝敗也很大程度上取決於國運的走向，看對外開放之後，方有阿里一樣公司的興起。明析時局、觀察演變、順應時局正是實現理想的關鍵，而要想把握住它，那便需要開闊的眼界了。
人不可沒有夢想，正如周説的那樣“為中華之崛起而讀書”所以人要有遠大的志向絕不能像井底之蛙一樣只開眼前的天空，要想天鵝一樣飛上藍天。正如陳涉所説：“燕雀安知鴻鵠之志哉！”所以我説夢想就是要有遠大的志向。
夢想是石，激出星星之火；夢想是火，點燃期望之燈；夢想是燈，照亮前行的路，夢想是路，引你走向黎明。這是一首為夢想所作的讚歌，夢想是多麼的重要啊！如果沒有了夢想，那麼我們將進入一片灰暗的世界；反之，我們則又跨入一片五彩繽紛的完美的夢想社會，我們將走進夢想的長河之中。
普列姆昌德説過：“我們的夢想應當是高尚的。我們不能登上夢想的頂峯，可是我們能夠爬到半上腰，這總比呆在平地上好得多。”是啊，如果一個人呆在平地上走那麼就是碌碌無為：如果你敢於攀登夢想的頂峯，即使是在半山腰也能夠闖出一片屬於你的新天地。
“走得慢的人，只要他沒有喪失目標，也比那些漫無目的的徘徊的人走得快。”這是萊辛所説的，這句話説明了只要人不喪失夢想不喪失前進的方向即使很慢很慢終有一天他會實現自我的夢想。
我們要腳踏實地地走向夢想的山頂，我們寧走十步遠不走一步險。
俗話説得好“浪再高也在船底：山再高也在腳底。”世上沒有過不去的坎兒，世上沒有過不去的夢想：只要你努力沒有什麼事情辦不到！
每一位熱血青年都會有自己的理想。
但往往都是“理想很豐滿現實很骨感。”實際上，理想的實現過程就好比是爬山。白白有滿腔熱血和理想是不夠的，更重要的是能吃苦的意志，會且敢嘗試的聰明，還有一顆不忘本的心，這些能讓你踏上成功的巔峯。
理想的階梯，是屬於肯吃苦的人的。
其實從TFboys出道的時候我並不怎麼看好他們。總覺這個組合身上的商業氣息太重。但隨着他們年齡的增長還有自己對他們的逐步瞭解，事實上他們身上的值得我去學習的地方有很多——他們為了理想那種肯吃苦的精神。記得在一個廣告中他們説過句話：“我們只是在別人玩的時候去追夢。”現在能有多少人可以像他們一樣為了理想去向成功努力？
理想的階梯，是屬於敢於嘗試的人的。
在這裏我不得不提一提我們老師的女兒。姐姐現在就讀於西工大附中，那是多少人擠破頭也沒能進入的重點高中。而姐姐被錄取的過程也可以説是一段傳奇。會考成績揭曉後，姐姐為了到達理想山頂，她敢於去嘗試，主動給五大名校打電話，試着試着驚喜就來了，因為理科的優異成績而被西工大附中錄取。正是因為她敢於嘗試，所以她為實現自己的理想踏出一條勇敢之路。所以，只要我們積攢了足夠的資本，關鍵時刻我們就壓發揮敢於嘗試的精神，為實現理想而放手一搏。
理想的階梯，是屬於不忘本的人的。
悟空的理想就是洗刷罪過。從他拜唐玄奘為師的那一天起，本心就一直是指引他做事的路標。雖然剛開始的時候猴子看起來很頑皮，但他只是不會去用正確的方式去追逐本心。隨着不斷的學習，他一直堅守本心。雖然幾度被唐僧趕走，但還是不忘本心，在花果山還心心思念自己的師父。他在表面看來既頑皮又固執，有時不願跟隨師父。但無不是堅守本心，不忘本，次次去解救唐僧於水深火熱當中。最終終於修成正果，成為了鬥戰勝佛。
要沿着理想的階梯一步一步走向頂峯，你首先要肯吃苦，有耐心，這是到達山頂很重要的一步；然後你就要敢於嘗試不同的路線，有些看上去崎嶇的小路，也許是平坦的大道；最後就是不能被沿途美麗的風景所迷惑，不能忘記攀登的初衷是登上理想的高峯。
理想是人生的精神支柱。一個人活在世上，不僅僅滿足於物質上的享受和感官上的愉悦，更需要有崇高的精神支柱。
張海迪曾説過：“每個人的生命都是一隻小船，理想是它的風帆。”屠格涅夫曾説過：“生活中沒有理想的人，是可憐的。”
在現代社會中就是這樣的。那些從一生下來就居住在鄉村的農民，從來都不曾知道外部世界的模樣，因此，他們的思想很匱乏——他們沒有理想。所以，只能每天頭頂炎炎烈日，在地裏埋頭勞作。他們不曾有過奢求，只是老老實實、本本分分地做事。這樣，他們必定平凡，因為他們的理想就是尋求温飽。
雨果曾説過：“人類的心靈需要理想甚於需要物質。”起初我感覺這句話荒唐至極，直到後來才認識到它的真是意義。
不知何時，我心血來潮地想看看歷史故事。於是，我便來到了圖書館。在一個書架上，看到了一本歷史書籍。我欣喜若狂，迫不及待地想看個究竟。我捧着書，蹲在一個角落裏，饒有興味地讀了起來……
這本歷史書中有許多精彩的故事，但有一個令我的心久久不能平靜。這個故事説的是“春秋爭霸”的情節。越王勾踐戰敗被俘後，被吳王夫差當作奴隸一樣對待。每天為吳王洗馬，刷馬鞍……更過分的是，有一次吳王想知道自己的身體有沒有病，居然把自己的排泄物給勾踐吃。在這種屈折磨下，勾踐並沒有磨滅自己的理想，為了提醒自己，他甚至睡在柴梗上嘗苦膽。吳王看勾踐那樣老實地服侍自己，便放虎歸山了。後來，勾踐打敗了吳王，實現了自己的理想。
帕克赤·赤斯特曾説過：“有目標，生活才有意義。”從勾踐“卧薪嚐膽”的故事中，我明白了理想的巨大力量。“卧薪嚐膽”的故事就是雨果的名言的最好詮釋吧。
理想就像是一粒種子，你春天播下，就會迎來秋天的收穫；理想就像是一個花圃，你精心培育，就會開出絢麗多姿的花朵；理想就像是一隻風箏，你讓它飛翔，他就會越飛越高，越遠，到達你想去的地方。
每個人都會有理想，理想讓我們堅定自己的信念，朝着成功潛行。理想讓我們的生活更加精彩，讓我們的生命更加絢爛，讓我們的世界更加美好……讓我們為了自己的理想，一起去努力吧！讓我們踏着理想的階梯，共同邁向成功的終點。
在成功的路上，經過千千萬萬的艱難與險阻，我最終見到了我心中的大海。
林肯曾説過：“一個九歲兒童，只要他此刻有這個夢想，併為此奮鬥，那他必須能當上總統。”
夢想是燈，他能為你照明前方的道路：小時候，整日想着我要考清華，我要考北大，就是因為小時候的夢想，讓我為之奮鬥，為之爭取。
夢想是路，它能為你衝破前方的荊棘：當我上了國小才明白，實現夢想不只是口頭説説如此簡單，而是要經歷千千萬萬的挫折和坎坷，方能見彩虹。但即使我成功的路十分艱難，我還是要努力拼搏，要發奮學習，把攔路虎變成紙老虎。我要抓緊時間，把絆腳石變成墊腳石，加油吧，我相信我能行。
夢想是指路牌，它能為你指明前進的方向：上中學前夕，我看到爸爸媽媽為我上中學的事忙前忙後，我自我卻無能為力，我困惑了，迷茫了，於是有了心結，整日苦惱。那是我要走的路，卻要靠父母，我的心靈受到創傷，可是想到林肯那句話，我又振作起來，我應當奮鬥。於是，我打開了心結，這時父母幫我，等我上國中要為他們爭光。清華算什麼、北大又何足矣，哼！我要的是哈弗，拼的是牛津。我明白離成功還很遠，但我要一步步的接近，我更明白，我的成功路還很艱難，但我會去拼搏！
加油吧，我能行！
現代心理學告訴我們，模仿是兒童的天性，兒童受知識、經驗、情感等因素的侷限，又以形象思維占主導地位，所以模仿是他們的一種心理需要，也是他們學習的基本途徑之一。因此，在作文教學中，抓住學生的這一特點，選擇合適的範文，指導學生進行仿寫，無疑是提高學生作文能力的一條捷徑，也是完成閲讀教學到獨立寫作的一種行之有效的訓練手段。而中學生初寫議論文，往往不得要領，所寫的議論文經常出現“語言枯燥”“説服力不強”“邏輯不嚴密”等問題。如果從寫作的角度去分析和學習陳羣的《理想的階梯》，將能有效地解決以上問題，對寫議論文大有裨益。
《理想了的階梯》的題目設置別具匠心。首先，題目設比，用“理想的階梯”比喻“實現理想的途徑”，形象生動，具有很強的藝術魅力。其次，題目的設置體現了立意的精妙。理想涉及的內容很多，如果面面俱到則難以深入。本文則緊扣“實現理想的途徑”這一方面，切入點小，易深入。而學生的文章題目設置失誤往往在於立題太大，寫作難以操作，不易深入。例如很多學生寫作言必談“人生”，而“人生”卻是一個需要用一生去譜寫的作品，怎可能在草草幾頁之內説清楚説深入呢？只有借鑑《理想了的階梯》的立意和題目設計方式方能“大中取小，小中見大”。
《理想了的階梯》提出問題部分（引論部分）針對現實，深入讀者內心，能夠調動讀者閲讀的強烈慾望。文章開篇提出“有的青年雖有理想，但刻苦勤奮不足；有的也很想為理想努力，但不能抓緊一點一滴的時間；有的自以為條件差，崗位平凡，無用武之地，不能充分發揮主觀能動作用。結果，常常在碌碌無為的苦悶中慨歎蹉跎”，提出廣大青年碌碌無為的原因不是缺乏理想而是缺乏為理想所作出的奮鬥，一針見血地刺中讀者難以言表的心病。就像給病人看病，如果醫生把病人的病症和病因看得準看到病人的。心裏去了，那麼病人就會心悦誠服地配合醫生的治療方案。否則則不然。而很多學生議論文往往在引論部分泛泛而談，好像涉及的範圍很廣，但實際上缺乏較強的針對形，無法走進讀者的心中，不能引人入勝。
《理想的階梯》在結構安排上使用了中心論點和分論點，使文章結構嚴謹，邏輯嚴密，具有很強的説服力。文章從“理想的階梯，屬於刻苦勤奮的人”“理想的階梯，屬於珍惜時間的人”“理想的階梯，屬於迎難而上的人”三個分論點，去論證“奮鬥，是實現理想的階梯”這一中心論點。從“刻苦勤奮”“珍惜時間”和“迎難而上”去突出“奮鬥”，説服力強，論證嚴密性高。同時，可以使文章層次性增強，思路清晰，一目瞭然。並且分論點的設置部分是本文本論部分，該部分不僅緊緊圍繞中心論點進行論證，同時有力的照應本論部分所提出的幾個問題和現象，始終關注讀者關注的問題，關注讀者的內心。而學生初寫的議論文往往結構鬆散，邏輯不嚴密，説服力不強，如果能夠採取諸如《理想的階梯》的結構形式進行練習，假以時日，必將提高議論文的寫作水平。
《理想的階梯》中，論據與論點的關係被渲染得淋漓盡致，每個論據都能夠有效地突出論點。例如，為了論證第一個分論點“理想的階梯，屬於刻苦勤奮的人”，文章採用了馬克思的事例，用“研讀無數種著作，學會了歐洲好幾個國家的語言”“不斷在圖書館鑽研，數十年如一日，座位下的水泥地面竟然都被他的皮鞋磨掉了一層”等語言尤其是其中的“（他）座位下的水泥地面竟然都被他的皮鞋磨掉了一層”極力渲染極力突出了馬克思的“刻苦勤奮”。
再如，為了論證分論點“理想的階梯，屬於迎難而上的人”，文章列舉出了高爾基寫作的事例，極力渲染高爾基為了寫作所嘗受的種種艱難困苦，描寫了他“在老闆的皮鞭下學寫作”“堅持在敵人的明槍暗箭下寫作”卻“永遠像海燕一樣在雷鳴電閃中展翅翱翔”的現象，有力地證明了論點。諸如此類，文中比比皆是。不僅如此，文章深諳“事實勝於雄辯”之道，全文還使用13個以上的論據，使大量的事實和形象有力的論證相映成趣，相得益彰。《理想的階梯》的這一方面，對我們的學生議論文寫作更具有示範和學習的意義。大部分初寫議論文的學生，要麼是缺x據，要麼是簡單地羅列論據，説服力不強，沒有充分發揮論據在議論文的作用。如果能夠掌握《理想的階梯》在論據的使用上的精髓，無疑對提高我們學生的議論文的寫作水平大有幫助。
當然，提高議論文寫作水平的方法和技巧很多很多，但有一點可以肯定，即有效地學習《理想的階梯》在寫作上的高明之處，對初寫者無疑是具有很強的指導意義和很高的效仿價值，是完全可以達到“他山之石，可以攻玉”的效果的。也當然了，學習不是簡單地模仿，學習應追求“神似”講究個性，力避“形似”而千篇一律。
夢想，是一個多麼平淡而又乏味的名詞，可是，就這麼一個多麼平淡而又乏味的名詞，卻又往往改變了與眾不一樣的人生。有的人成為了科學家、博士，為祖國的建設和發展，做了數不勝數的貢獻；有的人不要説為國家做貢獻了，就連維持家庭的生活都是一個沉甸甸的大問號。做貢獻的人視夢想重於泰山，有着沉甸甸的大問號的人卻十分輕蔑夢想，不當一回事。可見夢想的殘酷與冷漠。
我也有夢想，我的夢想是在清華的大道上，成為為祖國的建設與發展做貢獻的科學家。記起小的時候，上學的第一天，父親送我去上學時，只説了一句話：“鄧小平爺爺在世的時候以往感歎地説過：‘中國人口多，底子薄。’飛飛你也要好好學習呀！”當時我年紀小，根本不懂父親説的這句深奧的話，到底想表達的是什麼，我為了早點見到同班同學和教師，只是非懂似懂地點了點頭。此刻我長大了，自然也就懂了這一句話：要好好學習，有了夢想，將來要為祖國的建設與發展做貢獻。
上國小四年級時，我們的班主任王教師讓我們背誦著名詩人流沙河的詩歌《夢想》，當時我們也不明白背了有什麼作用，也就盲目地背了個滾瓜爛熟，此刻背起來也琅琅上口：
“夢想是石，敲出星星之火……”此刻我懂得了教師的心意：要有夢想，長大才能利國家。父母和教師教育我們要有夢想，可見夢想是我們人生的第二生命。
只是有夢想可不行，還要有實際行動，此刻必須要紮實、認真地去學習，不能盲目地去學習，要按計劃刻苦地學習；更不能夠三天打魚，兩天曬網，要勇敢地應對自我的未來；要為實現自我的夢想而為此努力奮鬥！
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