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校園之聲作文
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每逢放假，我總是戀戀不捨地離開校園。因為我懷念着師恩，牽掛着友誼，其實更多的還是迷戀着校園的聲音。
聽！上課鈴聲響了，朗朗讀書聲從教室奏響。咦？這讀書聲怎麼如此特殊？即整齊和諧，聲音卻一浪高過一浪，彷彿兩匹不服輸的馬兒拼了命的賽跑。進屋一看，原來是同學們自行分成了兩組，比哪個聲音更洪亮。
這聲音彷彿如奔騰的江水，衝擊着石岸，這聲浪在樓中來回反射，使得整個樓都盪漾着這氣勢磅礴、氣吞山河的讀書聲。老師們紛紛出來欣賞這讀書的重奏。我喜歡這種聲音，這種聲音是獨一無二的，是隻有校園才有的.。
聽！下課鈴聲響了，這“讀書交響樂”結束了，可上演了“笑聲串燒”。課間是同學們最自由最快樂的時光。不一會兒，操場上便傳來“哈哈哈”豪放的笑聲，自由自在的，無拘無束的，這一定是操場上踢球的那幫小夥又進球了！此時又傳來幾聲“嘻嘻嘻”的笑聲，這一定又是有哪位同學被捉弄了。嘿！又來了“呵呵”的笑聲，這麼純潔的笑聲一定是朋友之間聊天的協調音！
操場的聲音嘈雜得如同菜市場，可與菜市場不同的是，這校園中的聲音是最天真的歡笑聲。這首“笑聲串燒”一定是最和諧、最純真的！
喲！拔河比賽開始了！聽！一聲哨響，兩隊的啦啦隊便使出全身的力氣給隊員們加油，“一、二、三呀！”“加油！加油！”啦啦隊員喊得滿臉通紅，彷彿嗓子喊破了。這是多麼團結的聲音啊，這是多麼有力的聲音啊，它傾注的是運動員們以及啦啦隊隊員們的心血啊。這是上進的力量！是一個集體團結的表現！多麼動人，多麼震撼人心啊！這比世界上的任何一種聲音都要真誠，都要有力，都要美妙動聽！
對於我來説：讀書聲、歡笑聲、加油聲，聲聲入耳。我愛我的校園，我更愛校園的美妙聲音。
校園之聲作文
校園之聲蘇省興化市 興化市第二實驗國小六（3班） 張越 歲月流逝,日月如梭,轉眼間，六年的國小生活即將結束了。我留着些什麼痕跡呢？
我何曾留着像遊絲樣的痕跡？“叮冬、叮冬”，什麼聲音打斷了我的思緒，多麼悦耳的聲音，多麼美妙的旋律，一定是哪一位音樂家在彈鋼琴吧，原來是美麗的噴水池在歌唱。我問：“噴水池、噴水池你在歌唱什麼呀？”噴水池答道：“我在歌唱六年來同學們相互之間的深情厚誼。”説完，噴水池就蹦出來了，亮晶晶的，在陽光的照耀下，水珠個個五光十色，在微風中搖曳着，盡情地用自己婀娜多姿的身體翩翩起舞。飛呀！飛呀！飛，飛到那聖潔、美麗的'天堂。
“嘩嘩譁”，這是什麼聲音啊？時而緩，時而急，旋律優揚，聲音輕快，原來是潺潺流水在作響，池水永不停息地流着。我問：“池水你在歌唱什麼呢？”池水仍就繼續的流着，孰不知這水已經流進了我們的心坎裏。
“採蘑菇的小姑娘揹着一個大竹筐，清早光着小腳丫，走遍樹木和山崗……這是誰在歌唱？原來是大傘一般的蘑菇亭在唱歌。這奇特的蘑菇亭在我們煩惱時，給我們帶來了無限的歡樂。一下課，蘑菇亭裏就傳來一陣悦耳的笑聲，一張張的可愛的笑臉讓人難以忘懷。曾幾何時，我們也曾這樣，也曾這般玩耍、嬉戲，但……我知道這是幻想，但我多麼想重新回到過去，過着天真無邪、無憂無慮的生活。我再深思一下，這蘑菇不就是我們嗎？老師辛勤地教書育人，嘔心瀝血、誨人不倦的工作，把我們從一個愛哭愛鬧的孩子，培養成一個有知識的少年，花費了老師多少的精力啊！老師為我們一點點進步，竟會忘記了睡眠。老師以嚴謹的作風，淵博的學知，一次又一次地打開了我們的心扉，一次又一次地讓我們感覺到知識的重要。
美好的時光永遠是短暫的，讓我們彼此都保留着那份友誼，用來回憶那過去的“過去”吧！再見，我的母校！祝您永遠成為“興國安邦”教學的領軍人物，祝您永遠繁榮昌盛、經久不衰！
在繁華的都市中，有鳥兒嘰嘰喳喳的聲音；也有汽車鳴笛的聲音；而最動聽的聲音是學校裏傳來的五彩聲音。
清晨，伴隨着汽車的鳴笛聲和父母的叮囑聲，靜寂的校園頓時變得熱鬧起來。學生們進校後，紅領巾廣播站又發出多姿多彩聲音，教室裏還時不時傳來陣陣朗朗讀書聲，操場上也發出一些鍛鍊聲。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，剛才那喧鬧又動聽的聲音消失在學校裏。嘰嘰喳喳的小鳥，聽到同學們回答問題的聲音，就不自覺的停下了歌唱；在花叢中飛舞的蝴蝶也停下了那優美的舞步。上課時的學校可真是一道優美的風景線啊！
“叮零零”下課了，同學們都帶着可愛的笑臉跑到了操場上。操場上頓時一片歡樂熱鬧的氣氛，同學們有的排着整齊的隊伍到廁所方便；有的在操場上跳繩、打籃球；還有的同學在乒乓球枱上打乒乓球，周圍還圍了一圈看熱鬧的同學，那場面別提有多激烈啦！當然教室裏還有愛學習的學生，他們正在認真的做題呢！
中午放學，同學們都揹着自己的書包，排着整齊的隊伍在操場上等待着回家。低年級的弟弟妹妹們，他們一邊走一邊揹着《三字經》，而高年級的我們當然要聆聽他們那優美的聲音。我們則用鏗鏘有力的聲音喊着我們的口號離開了學校。
啊，我不僅要讚歎幾聲，校園裏的交響曲可真動聽啊！
聲音是無處不在的，聲音在温馨的家庭裏，聲音在美妙的大自然裏，聲音在悠揚婉轉的音樂裏……可是，我最熟悉的是校園裏同學們的嬉戲聲、讀書聲和老師對我們諄諄的教導聲。
早晨，一走進校園就聽見同學們琅琅的讀書聲。再看看剛到學校的同學邁着輕盈的腳步走進教室時發出“啪啪……”的腳步聲。
上課了，“春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭……”同學們在教室裏異口同聲地有感情地朗讀詩句，為將來打基礎做準備。
“叮鈴、叮鈴、叮鈴……”下課了，有的同學以風一般的速度跑到操場上玩耍，有的同學在教室裏畫畫，有的同學坐在大榕樹下聊天……“哈哈哈……”一陣陣爽朗的笑聲傳到我的耳朵裏。原來是小紅在講笑話給小麗聽，把小麗逗得哈哈大笑。
“叮鈴、叮鈴、叮鈴……”又到上課的時間了。這節是數學課，數學老師邁着輕快的腳步向教室走來。由於數學老師穿的是高跟鞋，所以一路走來都是“噔噔噔……的聲音”。老師剛走進教室，就大聲地對我們説：“這次數學測驗的成績出爐了，下面由我來公佈大家的成績。先恭喜我們班的小軍同學考了全班第一，大家掌聲表揚。”隨即，“啪啪啪……”一陣熱烈掌聲響起。
“叮鈴、叮鈴、叮鈴……”放學了。同學們開開心心地回家了。此時此刻校園裏十分安靜，可是還有一種美妙動聽的聲音，那就是枝頭上小鳥的叫聲。枝頭上的小鳥在嘰嘰喳喳地叫個不停，像在歡快地唱歌。一會從這棵樹飛到那棵樹，一會又從那棵樹飛到這棵樹，嘰嘰喳喳地叫不停。
這就是校園的聲音，這裏面充滿了歡聲笑語，還充滿老師對我們的關愛和小鳥的啼叫聲。我喜歡校園裏的聲音。
在我的生活中，有許多悦耳、動聽的聲音。下雨時的“嘀嘀嗒嗒”聲，使我神清氣爽；春風吹動時的“沙沙”聲，讓我心曠神怡；媽媽時刻的嘮叨聲，讓我領悟真理……可是，這些聲音再怎麼動聽，也比不上來自我的學校――潮州市實驗學校的“校園之聲”！
讀書聲
早晨，一踏進校園，就可以聽到從一座座教學樓裏傳來一陣陣琅琅的讀書聲，此起彼落，那聲音是多麼響亮，多麼整齊，多麼富有情感。同學們每天都在書的海洋裏盡情地遨遊。教室外樹枝上的小鳥正歡快地跳躍着，嘰嘰喳喳地歌唱着，這婉轉的鳥叫聲與琅琅的讀書聲匯成了一支動聽的“晨之曲”。
歡笑聲
下課了，同學們便像一窩蜂似的湧出教室，三個一羣、五個一夥地玩遊戲。大課間活動，是我們最自由歡快的時刻。這時，整個校園都沉浸在歡樂的海洋中。同學們和老師們一起跳繩、打球、踢毽子……看，那邊幾個同學正跟老師一起跳繩，開心地嬉戲，臉上盪漾着幸福的喜悦。“呵呵呵”“嘻嘻嘻”“哈哈哈”――我們的歡笑聲迴盪在整個操場的上空……
講課聲
校園裏又再次響起了上課的音樂聲，老師精神抖擻地走進教室，開始了她一天辛苦而忙碌的工作，她用她那動聽的聲音，賦予我們豐富的知識，帶我們遨遊知識的海洋。“請你説説自己的感受……”“你真會讀書！”“學知識要懂得舉一反三……”“同學間要互相關愛……”老師們用那洪亮的聲音引領着我們、鼓勵着我們、嚴厲地要求着我們去探索知識的奧祕，去學會做人的道理，讓我們收穫點滴的進步，跨越文明的高峯。
讀書聲、歡笑聲、講課聲，聲聲入耳！讓充滿和諧、快樂的“校園之聲”永不停止！
聲音無處不在，今天我就帶同學們去聽聽校園的聲音。早晨，同學們響亮的琅琅讀書聲，如同一首整齊的樂曲。在老師提出問題後，你聽同學們學習討論的聲音。同學們各抒已見，像小鳥一樣發出嘰嘰喳喳的聲音，直到達成共識。或者老師説出答案，教室裏才會安靜下來。不一會兒還會有同學們，為記住老師講的知識而發出唰唰的寫字聲，唯有筆劃過紙的聲音，如同清晰優美的奏鳴曲。
“叮鈴鈴”，下課鈴響了，同學們走出了教室，操場上頓時熱鬧起來了，處處都是同學們喧鬧聲。有的同學在操場上跑步鍛鍊，發出“咚咚”的腳步聲，還有的同學在一旁跳繩、玩遊戲、踢毽子，一起歡呼， -起吶喊。不一會兒，“叮鈴鈴” 鈴聲響起了，同學們就飛速地跑進教室上課。
體育課，同學們歡呼雀躍，一排好隊就衝了下去。連要帶的東西都忘了，發出説笑的聲音，同學們跑到了操場上踢足球，拍籃球。發出“咚咚咚”的聲音，操場中間的同學們跑來跑去，女生們就圍了個大圈，玩兒捉人的遊戲，還有的跳大繩、踢毽子，十分熱鬧。
“卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。”這是語文課的聲音。這個句子是這麼讀的，“I can make Snowman”這是英語課的聲音。“這個分數乘這個分數可以怎麼約分?”這是數學課的聲音。“這 個是在法治社會上是不能幹這事!”這是法制課的聲音。如同春風化雨潤物無聲。
傾聽校園之聲，我思緒萬千，今天，校園之聲響在我們每位同學的耳際，明天我們要讓這美妙的聲音響徹華夏大地，因為我們是祖國未來的建設者。
“叮零零，叮零零！”上課鈴響了。
教室裏傳來各種聲音，匆匆忙忙的腳步聲連綿不絕，同學們的討論聲斷斷續續，老師的咳嗽聲清晰無比……教室裏彷彿正在合唱，甚是好聽。
“起立！”老師一聲令下，同學們如雨後春筍般齊刷刷地站了起來。摩擦聲、碰撞聲，不絕於耳。在我看來，也別有一番風味。
老師如同伴着鼓點，和着琴音，繪聲繪色地開始了自己的獨奏。一會兒指着電腦，眉飛色舞地“表現自己”；一會兒有模有樣地拍着講台，對着樂譜來唱……許多同學沉醉其中，誰也不忍打斷這美好的獨奏。
該學習新“音符”了！老師説一個“音符”，我們也跟着接一個“音符”，一唱一和，這是風雨前的寧靜，這是高潮前的一份安寧……
忽然，一個不和諧的聲音闖進了這美好的音樂演奏中：“叮零零，叮零零”……
匆匆忙忙的腳步聲，同學們興奮地討論聲，寫作業的“刷刷”聲如雷鳴般混雜在我的耳朵裏。下課了，同學們有着各種各樣的花式玩法，當然也有奇奇怪怪、美妙至極又無與倫比的聲音。無論是那拿着自己的“武器”，嘴裏發出“噠噠”聲，狂奔在走廊上的同學；還是各種花式踢毽，讓旁觀的人拍手叫好的“啪啪”和讚歎聲；又或是在玩“下樓梯”遊戲時“嘭嘭嘭”的腳步聲；各種聲音交織在一起，讓人感到“心潮澎湃，熱血沸騰”。這就是最終的高潮部分。
這是多麼美妙的音樂啊！願這美妙的校園之聲，永遠停留。
“叮零零，叮零零！”那個不和諧的聲音又響起來了，我們又翻開了新的樂章，唱着新的歌謠……
窗外的鳥兒齊聲鳴着，風兒呼呼吹拂着，葉兒唰唰地盪漾着，一切響聲奏成了和諧的大自然交響樂。聽，有一股特別的聲音在天空中盤旋，哦，原來它來自校園裏飄蕩着的，熟悉又親切的校園之聲。
叮鈴鈴……伴着上課鈴響，同學們紛紛踏入教室，那清脆的腳步聲和着鈴響是那麼悦耳。“請同學們翻開課本”。老師在講台上認真地講着，同學們在座位上奮筆疾書，那筆劃過書本留下勤奮的印記的滋滋聲，時不時還伴有個別同學的酣睡聲，老師黑板上粉筆的唰唰聲，奏成了這一曲真真切切的教室奏鳴曲。
叮鈴鈴……下課鈴響後，同學們有的伸了伸懶腰，舒展活動筋骨，有的則丟下筆，跑出教室曬太陽。我則慵懶地站起又坐下，與同學聊聊天，開開玩笑。
突然，廣播響起，我們相互“攙扶”着，相互抱怨着，“又要跑步了”，“好冷哦”。這些三三兩兩的聲音從密集的人海中悠悠地傳出。後操場的冷風格外強烈，凍得我們瑟瑟發抖，“後面的同學快點!”不一會兒“今天就後面幾班先跑。
9班，然後10班，接着……”聽到這一廣播，我們班歡呼雀躍，大家揮動着手臂，雖然迎着刺骨的冷風，卻跑得格外情願，格外賣力，大家喘着粗氣，奏成了這一曲教室奏鳴曲的弦外之音―――後操場序。
結束長跑訓練，大家回到教室後，嘰嘰喳喳地談論着，“今天跑得太爽了，不用再跑後面了!”“是啊是啊，跑前面就是不一樣”。
不一會兒，老師不合時宜地進來喊了一句：“待會考試。”頓時我們的聲音嘎然而止，驚愕了一秒後又回過神來，“怎麼這樣啊，才剛跑完步。”“真狠啊，真衰啊!”一陣抱怨聲接二連三地響起，奏成了這一曲教室奏鳴曲的編外曲―――考試前奏。
一切都還未完待續。
同學們的琅琅讀書聲，課間時的嬉戲打鬧聲，考試前跑步前一致的抱怨聲，奏成了彌足珍貴的校園之聲。這和諧真切的.校園之聲，帶給我們無數歡樂，無數感動，也將留給我們一段最寶貴的青春回憶。
校園，一個最美麗的地方，裏面居住一羣可愛的人，有老師、同學但時間就像一本倉促的書，它翻的太快，我卻又不得不承認，當我離開這美麗的地方，我有許多話要説
教室裏，迴響着琅琅書聲；操場上，留着我們青春的光影；樹蔭下，小河邊，灑下我們串串笑聲一段多麼美好的時光啊！一串多麼美好的記憶啊！它雖不能重新演繹，但時常在我腦中放映，老師的教誨時常在我耳邊迴響，它激勵着我上進，虛心使人進步，驕傲使人落後的至理名言永生不會忘記。
在這校園，我哭過、笑過、悲傷過，但他們總是耐心地安慰我，使我信心百倍。
三年，期間有多少由水到雲的快樂，又有多少由雲到雨的惆悵！記憶的閘門打開，往事湧現，我們的心情激動萬分，國中生活即將畫上一個句號，無論完滿與否，我們都會永遠把這份記憶收藏，讓我們載着老師的希冀，父母的期待，深深的記憶，滿懷理想與憧憬，踏向新的旅程。
在離別之際，我們別情依依，走一回校園的小路，踏一回校園的樓梯，心中蕩起甜蜜的回憶。再見吧同學！親愛的同學，再見！盼望你早日成功的消息。
在這離別之際，我們有千言萬語，看一眼先生的白髮，摸一把老師
的桌椅，腮邊掛滿滾燙的淚滴。再見吧老師！請接受我們深情的敬禮。
不要説祝福，不要説再見，最好是沉默。把夢留給夜，把淚留給海，把希望留給未來。
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