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嗨，大家好！我是來自七年級（2）班的李天雲，我的名叫李天雲，顧名思義，就是天上的雲，高高在上，有一種俯瞰大地的豪氣。
生活中我是一個樂於助人的人，對待同學熱情，常言道：“助人乃快樂之本”而我則將它很好的傳承下去。當同學有數學難題不會的時候，我會耐心而仔細地給他講解；當同學有不開心的事的時候，我會靜靜聽他傾訴，並用各種辦法讓他開心起來；當同學們遇到挫折的時候，我會告訴他“失敗乃成功之母”。
學習上我是一個勤奮努力的人，本來是零起點的我，想要學習英語是很困難的，而現在的我英語名列前茅，因為我堅信“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，今天的好成績背後包含了我無數的心血與汗水。
當然我也不是一個只會讀書的書呆子，我還有學習以外的愛好，比如打乒乓球，下象棋，那技術，可是相當的好！還曾獲得過有關乒乓球的獎項呢！
別看我個頭小，卻有着鴻鵠之志，別瞧我長得不帥，卻也十分自信。自信不是來自外表，而是陽光的心態，樂觀的`進取心，持之以恆的信念，我想站在三尺講台上，從事太陽下最光輝的職業――當老師。別聽我普通話不標準，卻始終相信情真才能動人。
這就是我，陽光、開朗、熱情、自行的李天雲。如果你在我身上找到了你的影子，如果你欣賞我的為人，請大方的投我一票吧！謝謝！
感謝藝術組組長的推薦及各位老師的支持，讓我當選十月份的校園之星。
在十月份工作中，嚴格遵守學校各項規章制度並積極配合學校工作，認真有效地完成學校及上級領導佈置的任務，表現出極好的組織紀律性。x年x月擔任校運會大型團體操組長，接到任務後每天下午安排學生在校足球場進行緊張而有序的排練工作，並對學生耐心細心的指導，在排練過程中嚴格要求學生動作的整齊度、精確度，並提倡快樂舞蹈快樂學習的理念，獲得各位老師的一致好評。併成功完成了學校校園文化體育藝術節暨秋季田徑運動會開幕式的大型團體操的表演任務。
到xx職校工作以來，本人也不斷學習，潛心研究教學方法，學習教學藝術，將所學專業知識與實際相結合儘量讓學生髮揮自主能動性、學會快樂學習與生活。
相信在以後的工作中不説能做得最好，但求更好！做一名合格的中職教師！
敬愛的老師、親愛的同學們：
你們好！
在這金色的季節裏，我們迎來了學校一年一度的少先隊大隊幹部競選活動。我叫餘逸菲，是四年二班的中隊長。今天我有幸參加這次大隊幹部的競選，我感到很自豪，心情也無比激動。
首先，我熱愛大隊工作並且有一定的工作經驗。在過去擔任中隊幹部的三年裏，我勤奮學習，具有強烈的上進心和求知慾，努力學好各門功課。團結同學，關心和幫助一些有困難的同學，愛護班集體，能幫助老師做一些力所能及的事情，常常受到老師和同學們的好評。
其次，我認為自己有擔任這個職務的能力。我有較強的寫作能力，曾獲“迎奧運全國國小生作文”比賽一等獎，獲得“全國金牌小作家”等榮譽稱號，我的習作還多次在《福州日報》上發表。我的組織協調能力也不錯，在輔導員的指導下，我曾經成功地主持過班隊活動，並獲得校一等獎。我還連續三年被評為“校三好學生”。我的愛好廣泛，尤其對畫畫、書法情有獨鍾，曾獲全國書畫比賽二等獎，縣國小生現場書畫比賽三等獎，“校硬筆書法比賽”一等獎，這些愛好將為我做好大隊工作添磚加瓦。
如果我被選上了，我一定在今後的日子裏，決不辜負老師和同學們對我的信任。發揮我的特長，為大家服務，為學校和班級爭光。時時刻刻為同學們樹立好的榜樣，不斷進取，使自己各方面更加出色，協助大隊輔導員搞好少先隊的各項工作，做一個名副其實的好乾部。
如果，我落選了，我也不灰心。這説明自己離大隊長的標準還差一段距離，我要取他人的長處來彌補自己的短處。不斷地完善自己，發奮圖強，參加下次的競選。
是花，就要開放；是樹，就要長成棟樑；是石頭，就要去鋪出大路；既然是大隊幹部，我就要成為一名出色的領航員！請同學們相信我，支持我，投我一票吧！
謝謝大家！
同學們，老師們：
這個暑假，令我們一生難忘，我們目睹了奧運聖火在北京熊熊燃起，分享了更高、更快、更強的奧林匹克精神，更使我們懂得，通過北京奧運會，成功展示了改革開放的輝煌成就，中國人民樂觀向上、改革進取的精神風貌，包容開放的大國風範，博大精深的中華魅力，奧林匹克的精神和理念在悄悄滲透我們的血液，豐富和感染着我們的生活，“五娃”好少年在迅速成長。
今天我們的校園可謂“羣星閃爍，自信飛揚”，150名校園之星莊嚴地走上星光大道，光榮地首批把名字簽入“榮星圖”，我們為他們喝彩，為他們祝福，“棒棒棒，你真棒！”（集體説）
校園之星的評選，旨在充分挖掘每一名同學的閃光點，調動全體同學積極向上的因素，給同學們一個充分展示自我的廣闊舞台，不論是誰，只要有閃光點，都有機會當選“校園之星”，翻開150名“星少年”的事蹟，你會發現，很不起眼，他們有的不是三好學生，不是班幹部，甚至有曾經是“違紀生”，他們做的也都是平凡小事，而這些平凡的小事，卻折射出他們高尚的品質和人性的光芒。校長堅信，每個同學都可以通過努力成為明星，得到全校師生的掌聲和仰慕，讓校園因為有你，變得更美麗。
尊敬的老師，親愛的同學們：
早上好！
我是二一班的同學，叫王曼鈴。今天，作為校園之星，站在國旗下演講我非常自豪。
我喜歡我們的學校，我喜歡在這裏學習。認真的態度和良好的學習方法讓我取得了優異的成績。我連續八次獲得語文考試一百分，最近又獲得數學口算競賽一等獎。我積極參加學校各項活動，在比賽中，我學會了團結，學會了競爭。
雖然我獲得了很多的稱讚，但是我不因此而驕傲，因為我知道這離不開老師、同學們的幫助和鼓勵。我會更加嚴格要求自己做得更好，因為我知道驕傲的人是不可能成功的！
謝謝大家！
尊敬的各位領導：
我叫xx，生於xx年3月18日，漢族，系xx學院食品與生物工程學院食品科學與工程專業xx級2班的學生。
在輕院兩年多的大學生活，我挖掘到一個新的自我。學業的深入，精神的磨礪，人際交往的擴大，生活的獨立與豐富以及人生觀與價值觀的重塑，使我在建立不斷強大的內心體制的同時，人格逐步豐滿，氣質得到提升，成為一個睿智、自信且具包容力的青年。我深知自己應該沿着人生的征途不懈的探索，而當選十佳“校園之星”，將會成為對我求學時期奮鬥過程的最大表彰與肯定，並在今後的路途中激勵我更頑強的把握機遇，面對挑戰。
思想上：與時俱進，鐫刻生命
一直以來我都重視建立心靈體制，追求內心的自信與平靜。雖然作為工科學生，我對被大家認為晦澀難懂的馬克思主義哲學理論非常熱愛。哲學並不僅僅是聰明人的“遊戲”，它是指導我們發現問題，分析問題，解決問題的理論依據，是我們應當遵循並以之指導實踐的行為準則。當認真研讀《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》時，我更為中華民族偉大領袖的成功思想理論所折服，併為中國擁有的富足而璀璨的精神財富而感到由衷的喜悦與自豪。在政治理論課的考試中，我保持了九十多分的好成績。
憧憬於來自中國共產黨的紅色思想的薰陶，大學伊始，我就向黨組織遞交了入黨申請書，併成為06級新生第一批入黨積極分子，參加第37期入黨積極分子培訓學習並順利結業，並於xx年12月13日正式加入中國共產黨。作為一個共產黨員，我認真學習貫徹中國共產黨的路線、各項方針政策，增強黨性修養，堅定政治立場，永葆共產黨員的先進性，在工作與學習中時刻體現出黨員的素質與風範，勇於走在時代的前列，無愧於當年在黨旗下的誓言。
學習上：一專多通，廣納八方
我從不宣稱自己是刻苦學習的，因為我是一個能夠融會貫通、靈活運用學習方法的學生。學習來自於愛，如果能夠盡享來自自然辯證的樂趣，學習何來“刻苦”？理論何來“枯燥”？我享受在專業課上探索未知，獲取前人經驗成果的過程。利用“快樂學習法”，大一和大二學期我分別獲得了學校“一等綜合獎學金”和“二等綜合獎學金”。而利用“艾賓浩斯記憶遺忘曲線”在英語記憶中的應用，在大二第一學期的大學生四級英語考試中，我以622分的優異成績通過考試並打破院系四級高分記錄。高中時就曾在英語技能競賽中獲得“河南省一等獎”的我，在剛入校時獲得“新生英語演講比賽一等獎”（第一名），xx年獲得“全國大學生英語競賽校二等獎”，xx年獲得“全國大學生英語競賽國家一等獎”，並獲得英語單項獎學金。
同樣的學習量，花費更少的時間使我能夠在課餘擴大知識面，滿足我那強烈的好奇心，接觸更多的未知領域。大一大二我堅持學習拉丁舞與現代舞，並在兩次迎新晚會上展示了自己酷感十足的舞姿，並向同學教授自編舞蹈，獲得食工學院“迎新晚會優秀演員獎”。愛好聲樂的我，閒暇時常常練唱，依靠曾經的聲樂基礎，大一時組織全班同學參加“食工學院一二・九合唱比賽”，教授聲樂技巧，排練演唱隊形與表演動作，在大家的共同努力下，獲得了全院第一名的好成績。同年代表食工學院參加學校“一二・九合唱比賽”也取得優異成績。xx年4月，參加學校首屆“女生風采大賽”，經過才藝表演（我選擇了演唱）、知識問答以及小品表演等環節的角逐，我最終晉級三強，獲得季軍。大一期間，我還加入了食工學院女生籃球隊，代表學院參加了校籃球賽，汗水和合作是我得到最大的獎章。在大二準備四級之餘，我參加了調酒師的培訓班，雖然僅僅學會了基礎的英式調酒，卻對源遠流長、地域特色濃厚的酒文化產生了強烈的興趣。從小受到藝術薰陶的我，在大學自由的學習氛圍裏重新練習鋼琴，也拿起畫筆臨摹優秀畫作。並選修環境藝術設計、油畫、美學鑑賞等設計基礎課程。也許有朝一日，我也能説出“生為設計而生”這樣鏗鏘有力的話語來。
同寢的姐妹常常驚訝於我的多才多藝，並不是時時伏案讀書，卻一樣通透專業知識。我喜歡這樣豐富博愛的多彩生活，它讓我覺得從內而外的充滿生機，擁有頑強倔強的生命力，時時刻刻都充滿驚喜。
工作上：誠以處事，敬以待人
大學伊始，我就憑藉才藝特長進入了食工學院文藝部。文藝部的人才總是積極而活躍。我們共同為先後兩次迎新生晚會的圓滿舉辦排練節目，為“一二・九合唱比賽”組織並訓練同學練唱，為了運動會的花束隊起早貪黑走隊形（大一時我曾以花束隊領隊身份進入運動會場）。
結束充滿新鮮感的大一生活，在大二的學生會換屆選舉大會上，經過充分準備的演講答辯，我以第二的成績成功當選食工學院學生會學風副督導。在就職演講稿上，我提到我將本着“誠以處事，敬以待人”的原則，正學風、鼓士氣、恪盡職守、把握大局。就任後，我安排學習部同僚每週對各年級考勤情況督察與彙總，我進行不定時的下班抽查，在學風考勤月，學風整頓活動達到高潮，成效卓著。20xx年，由我們學風督導委員會與學習部帶隊的校“改革開放xx週年中文演講比賽”食工學院代表隊，成績優異，一舉囊括一等獎第一、二、三名。在為20xx級畢業生召開的“考研經驗交流會”上，我們與學習部齊心協力，邀請20xx級考取重點高校的學長學姐介紹考研學習規劃、心路歷程及複習技巧。學長們從考研現狀出發，把應注意細節闡釋得淋漓盡致，為立志考研的同學介紹了寶貴的經驗。我同時在交流會上擔任主持人，適時活躍現場氣氛。此次考研經驗交流會互動性較強，反響強烈。
進入大三，在督察學風的同時，我積極報名爭取作為輔導員助理的名額，進入院系辦公室輔助老師工作。工作期間，我勤懇認真，與共事同學相處融洽，虛心接受老師批評，得到大家的一致認可。
對我兢兢業業的工作，老師與同學給予我高度的評價。大一學年，我榮幸的被評為“三好學生”、“優秀團員”；大二學年，院系將“優秀學生幹部”這一包含了肯定與期望的獎章頒發給我，對一個學生幹部來説，這是無上的榮譽。與此同時，我有幸再次獲得“三好學生”這一殊榮。
最後，真誠的期待來自各位領導老師的認可與鼓勵，衷心的希望您能夠給予我參評十佳“校園之星”的機會！
演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場所發表的講話文稿。演講稿是進行演講的依據，是對演講內容和形式的規範和提示，它體現着演講的目的和手段，演講的內容和形式。演講稿是人們在工作和社會生活中經常使用的一種文體。它可以用來交流思想、感情，表達主張、見解；也可以用來介紹自己的學習、工作情況和經驗……等等；演講稿具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服並在思想感情上產生共鳴。
一種美，令人驚豔令人回味令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目。
有一種美，飄逸在浮雲上深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露。
有一種美，給生命帶來激情給生活帶來温馨，和諧之美——無時無刻與我們同在。
她可與幸福同行暢遊天地間，她可以讓人間充滿真情，讓我們享受陽光般的温暖、雨露般的滋潤——寬容之和諧，竟妙不可言。
春風是和諧的，她使堅冰融化，萬物復甦，把人們帶到美好的季節；春雨是和諧的，她“隨風潛入夜，潤物細無聲”。古往今來，和諧思想綿綿不絕。從孔子提倡的“禮之用，和為貴”“和而不同”，到孟子“天時不如地利，地利不如人和”的論斷；從洪秀全提出的“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使”的理想方案，到康有為描繪的“人人相親，人人平等，天下為公”的社會狀態，從孫中山“大同世界”的理想，到毛澤東“環球同此涼熱”的追求，悠悠中華幾千年，歷代思想家、政治家，無不推崇團結互助的理念，和諧社會始終是人們最崇高的理想。和諧就是融洽和睦、協調發展。
要構建我們的和諧校園，同學之間應建立起相互尊重、相互激勵、共同進步、互相學習和平等互助的新型同學關係。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的温馨。保持良好的心態，寬容待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關係。
構建和諧校園需建立和諧的師生關係。師者，傳道授業解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。
我是來自六年級三班的xxx。這次有幸被同學們推選參加“校園勞動之星”的競選活動，我心情十分激動。 我熱愛集體，誠實正直，尊敬師長，團結同學，關心他人，自覺遵守學校的各項規章制度，愛護公物，保護環境，有良好的勞動習慣，勤儉節約，積極參加學校組織的各項勞動活動。
我還是一個上進心特別強，任何事情“不做則已，做則一定要做到最好”的學生。我經常發現同學們把教室搞得亂七八槽，打掃衞生也不認真，每次我都主動留下來，幫助同學們打掃衞生，擺放桌椅，整理讀書角等。也時刻嚴格要求自己做好個人衞生，有時也提醒其他同學做好自己個人衞生及保護周圍環境衞生等。我平時在家積極地參加勞動，幫助父母做家務。飯前飯後幫忙擺好碗筷，給父母盛飯，擦桌子，刷鍋洗碗等。同時，一有空就清掃樓道里的小廣告！
我還是老師的得力小助手，同學們的好夥伴。我會積極幫助一些成績差的學生，給予他們信心和鼓勵，讓他們從此可以擺脱“我是一個差生，一定學不好”的觀念。我一直本着“嚴於律己，寬以待人”的態度。但是“金無足赤”，我還是有缺點的，那就是粗心，因為它我也吃了不少苦頭呢，但是，我已經改正了這個缺點。
最後，請你們為我投上神聖的一票，你們的支持是我永遠的動力，謝謝大家！
一種美，令人驚豔令人回味令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目。
有一種美，飄逸在浮雲上深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露。
有一種美，給生命帶來激情給生活帶來温馨，和諧之美——無時無刻與我們同在。
她可與幸福同行暢遊天地間，她可以讓人間充滿真情，讓我們享受陽光般的温暖、雨露般的滋潤——寬容之和諧，竟妙不可言。
春風是和諧的，她使堅冰融化，萬物復甦，把人們帶到美好的季節；春雨是和諧的，她“隨風潛入夜，潤物細無聲”。古往今來，和諧思想綿綿不絕。從孔子提倡的“禮之用，和為貴”“和而不同”，到孟子“天時不如地利，地利不如人和”的論斷；從洪秀全提出的“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使”的理想方案，到康有為描繪的“人人相親，人人平等，天下為公”的社會狀態，從孫中山“大同世界”的理想，無不推崇團結互助的理念，和諧社會始終是人們最崇高的理想。
要構建我們的和諧校園，同學之間應建立起相互尊重、相互激勵、互相學習、共同進步的新型同學關係。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的温馨。保持良好的心態，寬容待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關係。
構建和諧校園需建立和諧的師生關係。師者，傳道授業解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。
不知道從何時起，我們的大學校園裏書寫的只有童年的夢幻、成長的困惑、人生的感傷與愛情的朦朧。我自己也被這些感傷纏繞着，緊鎖的眉宇間發源着一條憂愁之河，只會在流星掠過的夜空下用琴絃交換自己孤獨的故事，年輕的心也只會走入如泣的雨中。那時候，我感到自己仍然是山，但已過早的荒涼。往日的歲月，使我確信：青春不過是黑夜下閃過的一個黑色的標題，那是一個心中沒有太陽的日子。
直到那一天，窗外明晃晃的太陽光把我牽引到窗前。推開窗，太陽光燦燦的手撫摸我的額頭、我的臉和頭髮，一束温暖的陽光注入我的心田。走出户外，我的臉不再蒼白，我的眉宇間不再緊鎖，我的心也不再憂鬱。我告訴一個驚詫我臉上微笑的朋友説：“這是因為我的臉上留下了太陽的指紋。”從此，我不再沉溺於席慕容的柔美與三毛的灑脱，也不再語出輕狂、不知天高地厚，把雄心抱負像鑰匙鏈一樣時刻掛在身上。我知道珍惜眼前的時光與把握手邊的機會，也知道大學是一生中最自由、最盡興的本色生活，這段時光唯一隻屬於我自己。我開始相信人的一生總該有一種堅持，總該有一些東西會令我們激動、令我們沸騰，也會令我們熱淚盈眶。我不再抱怨沒有走進理想中的象牙塔，不再用或粉或黛的語言脂粉去塗抹大學生活的篇章，也不再或輟或止地做一件事情。記得孫中山先生説過：“不管什麼事情，能夠從頭到尾做徹底的便是大事。”自從染上太陽的指紋，我便不再計較所做事情的大小——我勤快的去圖書館讀書，熱情的.忙碌團支部的團活動，認真的準備演講。不是嗎？重要的是參與，即使不成功，也不會成為空白，只要曾給世界留下了一瞬光明，做一顆流星又有什麼遺憾呢？
我們飄逸的秀髮可以收納強勁的風，我們可以在年輕的心壁上雕琢一種激情，一種向上的力量，燃燒青春、奉獻社會。我們可以有夢想，但這個夢想除了美麗斑斕，並不是漂浮在心靈之外的天空，而應當是踏實而沉穩的，可以握在我們自己手中的，像風箏線繩一樣收放自如的夢想；我們可以去崇拜，但不可以沉迷，因為真正的上帝是我們自己。
生活的最好的人並不是壽命最長的人，而是最能感受生活的人，是樂觀向上的人。生活在太陽底下的人們，如果感覺不到太陽的温馨，不為染上太陽的指紋而驕傲，他的世界只有平淡與灰暗。
我們的青春吭哧吭哧喘着粗氣，我們的生活嘀嗒嘀嗒流着汗水，但我們不抱怨腳下的路總是坑坑窪窪，總是坎坷不平。我們的前方也許除了上坡還是上坡，我們每走一步都會感覺吃力，但我們的每一次抬足都證明了生命的隆重。走在這樣一條充滿險阻前面鋪滿夢境的征途上，為了迎接遠方的平坦，我們願用火熱的青春踏平這所有的坎坷。作為跨世紀的一代青年，生命的旺盛和衝刺的輝煌都在我們身上匯合。生命的旺盛，使我們跑在時代的前列；衝刺的輝煌，在勝利者面前託舉出新世紀的太陽。
生命，需要在時空的經緯上慢慢沉澱，才能顯出它的價值，讓我們燃燒自己、燃燒自己的生命，使生命之光大放異彩；讓我們所有流動的熱血和激情，都重新染上太陽輝煌而沉重的指紋吧，因為它可以為我們作證，證明我們都是熱愛生命的人，都是熱愛生活的人
有為有守是一個做人做事的大原則，誰都應當認識清楚的，特別是即將參加實際的社會生活的大學畢業生；也是任何時地的人應當認識清楚的，特別是在目前時代與環境裏的大學畢業生。
有為有守是建築在物理上的一個顛撲不破的原則。物理有動靜、有張弛、有翕闢、有力的蓄積、有力的發揮，人理也就是如此，人生不能不講求進止、去處、語默、動定、操守的道理，不能沒有情志的涵養與行為的表現。到了有價值觀念的文明人，又很自然地在這一層道理之上添上一重道德的渲染，一重標準的責成，説，如何才應當動，如何才應當靜，如何才要有為，如何才要有守。我國的民族文化，對於這原則與講求這原則的必要，似乎認識得比任何民族文化更為清澈。“尺蠖之屈，以求信也”，寥寥兩句，是全部《易經》與其所倡導的文化的基本精神。
近代的西洋文化對於一切物理有博大精深的發明，而於物理如何適用於人理，則反較前人為粗疏怠忽。所以人人講動，講作為，講速度與效率；人人像熱灶上的螞蟻，像截去了頭的青蠅；人人認為只有動作是積極的，靜止是消極的，進取是功德，保守是罪過，全不思動作進取可能是亂動躁進，漫無目的，靜止保守為的是潛心涵養，容有理由；更不恩，不有靜止，何來動作？不有藴蓄在先，何來抒放於後？譬諸射擊，不先張弦，何由放矢？張弓是力的累積，弛弓是力的消耗，一個過程，兩個段落，究屬何者：勾積極，何者為消極，正復無從斷定。至於做人做事，有講求操守的必要，使人人深知操就是有為，而守舊是有所不為，這進一步的道德的責成，自更在不論不議之列了。近頃有人以篤行的學説勸導青年，認為只要有作為，一切人生問題都會迎刃而解。其實一味作為的結果，不過對事業的認識與事業的成就可以多添數分而己，睽諸“人生大於事業，做人重於做事”的原則。這種一味作為的學説依然不免偏枯的弊病，是很顯然的。
不過有為有守的原則也正復不易講求。被動的有為有守易，自動的有為有守難：個人的有為有守易，集體的有為有守難。大學生在學校裏，一方面因為一般的經濟條件的限制，不能不安於淡泊，我説“不能不”，因為此種清苦的生活，可以説是完全出乎環境的不得己，一方面既沒有多少自動剋制的功夫，一方面如果經濟的來源比較寬裕，生活上便不免趨於流放。無論淡泊與流放，都是被動的結果，而不是中心自有主宰的表示。顏子以革食瓤飲居陋巷為可樂，乃是因為中心自有主宰，能固窮而不濫，處貧賤而不移。顏子的守是自動的，而我們的守是被動的。1923年來，大學生有休學而經商的，昆明一帶的大學生，走仰光，跑臘戍，一時幾乎成為一種風氣，當時雖大為社會垢病，但也有加以稱讚的，認為是自想辦法，自謀出路。認為這種青年前途一定比較的有作為。但走仰光，跑臘戍，又何嘗不是當時一般的風氣，此輩青年的加入，也不過是風行草堰的一部分的表示而己。他們除了解決個人生計以至於累積一些財富而外，別無遠大的目的，別無比較超脱的理想，在動機上與一般的商人無殊，在能力上十九必須因人成事，還趕不上這班商人。這樣的有為，表面上是自動的，實際上是被動的，是中心沒有主宰的。經濟一方面的操守如此，其他方面的操守又何嘗不如此。有思想，無思想，發議論，不發議論，思想與議論的性質趨向，又何往而不受環境的支配，潮流的鼓盪，以至於一部分外界威力的挾持操縱？開口閉口的讚美“大時代”，歌頌“現階段”，千方百計地想迎合“潮流”，無非是大學生人格破產的一些徵兆。在這種形勢之下而言自主自動的有為有守，我們也誠知其不易，離開了大學的環境，而言此種有為有守，我們也誠知其更難，但也正唯其不易言。就更有不得不言的隱痛。
操守的不能自主而易趨於被動，大部分是基於個人意志力的薄弱與教育效能的低微。至於個人單獨的操守易致，而集體綜合的操守難成，則為之厲階的，更有民族的因緣在。民族的大病日私。私的病深入滕理，誠中形外，所以凡百措置，無往而不見私的跡象。有人很沉痛地説過，以前的人，生前無補於大局，臨了一死報國家，都是私的，因為不死不足以保全他一人一家的名節，名節是他身家的一部分。所以以前雖多有守之士，甚至於以犧牲生命來表示所守的堅貞，曾無補於團體生活的分崩，民族命運的淪替，其他規行矩步，自守的分子，目的端在小我的苟安免禍，可以不必説了。
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!
我是四年級三班的班長高X。
正值陽春三月，我帶着春天的氣息，懷着激動的心情與勇氣，來到這求知的殿堂。
我是一個樸實的人，獎狀並沒有塞滿我的家，我沒有赫赫戰功，也沒有一技之長，但在我們美麗的校園裏，我嚐到了助人為樂的樂趣，明白了學習的重要性。
回顧自己的成長曆程，在此，我深深地感謝同學和老師給予我的幫助和支持，因為你們，今天我能站在這裏參選“校園之星”。
四年來，在老師的信任，同學的支持 下，我參與班級管理，並有一定的管理經驗;我為人正直，而且大家比較理解我，因而平時與大家相處融洽，人際關係較好，這都在客觀上減少了我的工作阻力。
鳥啼，為了是播報春天來臨的消息;花落，為的是“化作春泥更護花”的信念。
屬於他的“偉績”，感動於心，感動天地，感動無處不在。
平時，我做的都是平凡中 的小事。
在學校，我積極配合老師的各項工作，老師不在班級時主動管理班級紀律，下課帶領同學們去做一些有意義的活動。
團結同學，如果同學間發生矛盾我也會 盡力解決，使他們重歸於好。
我對待工作認真負責，老師交給的任務都認真完成，讓老師滿意。
在家裏，我不是父母的“小皇帝”，堅持自己的事情自己幹，每天都是我擦桌子、掃地、整理桌椅、洗刷碗筷。
我的爸爸媽媽自己幹生意，早出晚歸，沒有空閒時間 給我洗衣做飯;沒有時間帶我去遊山玩水;逛街買一些好吃、好玩的東西，但我不怪他們，我知足，正因為他們鍛鍊了我自立、自強的能力。
每次幹完活，心裏總是 熱乎乎的，我覺得我是父母的驕傲。
除此之外，我十分注意自己的衣着和個人衞生，給同學們樹立一個好的形象。
平時積極參加勞動，聽從勞動委員的安排，不認為自己是班幹部就擺架子。
千言萬語無法表述我的心情，只是真誠地希望大家投我一票，因為我不是經不起風吹雨打的温室花朵，我是一朵傲雪的梅花，我能經受住來自各方面的鍛鍊和考驗並 以身作則好好學習，遵守紀律，認真聽講,取得更優異的成績,為我們美麗的日照市實驗國小、為我可敬的老師們爭光。
請相信我，我希望競選成功，渴望得到你們 的支持與關愛!
請選擇我吧!我不會讓你們失望的!
謝謝大家!
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
大家好
首先，我僅代表實驗中學的21名“校園之星”，對各位領導、老師、同學們給予的理解和信任表示真摯的感謝。
在接受這份榮譽的同時，我也感到肩上責任的重 大，同時，我們不會辜負全體師生的厚望。
學習上，我們會更加勤奮刻苦 ，鋭意進取，在基礎中尋求高度，在積累中實現超越。
生活中，我們會更加健康自信，積極向上，讓青春飛揚在校園的每一寸土地，讓温暖流淌到校園的每一個角 落。
當然，構建一個和諧文明的校園，僅憑我們二十一名同學的力量是遠遠不夠的，實驗的明天離不開我們每個人的努力，讓我們從今天起，攜手共勉，使實驗中學的星空更加璀燦，更加耀眼!
尊敬的領導們，親愛的同學們:
大家好!
最近，咱們學校開展了“文明禮儀之星評選活動”，我光榮地成為了代表六年十一班的“文明禮儀之星”，作為一名能夠代表班級的同學，我自然是十分清楚平時班裏同學的文明素質，今天我提出的意見與建議，是針對同學們平時的一些文明與不文明的現象的，希望同學們遇到缺點有則改之，無則加勉。
當然，如果是優點的話，要繼續發揚光大! 首先是同學們這方面的優點，不能説少，例如每當老師走進班級都會整齊的向老師問好，平時上課時大多數同學都能認真聽講，尊重老師與同學們，間餐時沒有人隨地亂走動，午餐進餐時很安靜等等，這都是我們大家文明禮儀方面的優點，最能體現我們文明禮儀成績的則是門外掛着的學校頒發的“出入有序”的獎章，這是我們六年十一班同學用平時良好的課間隊紀律得來的。
我在咱們班擔任體委，可以説這裏有一小部分是我的功勞，而更多的是同學們自己的自律性，大家每次課間打鈴時都能按時站隊，在隊伍中可以做到不打鬧、不講話、不拍球等，這都是同學們文明素養的表現。
還有一點，同學們進餐時紀律維持的比較好，每個人一份，不亂贈送，不浪費，吃完後剩下的酸奶盒、香腸皮都有伙食委員會統一收起，沒有人隨便亂下地，然而，只是偶爾有某些同學扔垃圾扔的不及時，將他們堆積在書桌堂裏，實屬不應該，不過這終究是少數，多數同學都具有遵守班級紀律的意識。
然而，金無足赤，人無完人，咱們終究有一些做得不夠周到的，例如平時上課也有一些似聽非聽的，下課也有在走廊逗留的，早自習也有不遵守紀律的等等。雖然這些不遵守紀律的人只佔十一班同學的少數，但是這就影響了同學們平時的正常學習生活，比較嚴重的就是早自習這短時間，只有一部分人再讀課文，還有一部分只是在當一個看客，另一部分是已經深深地“沉浸”在與同學們聊天的“樂趣”中，還有極少數同學，自從放下書包開始，就開始“唾沫橫飛”、“神采奕奕”地“談天説地”，什麼三教九流，奇聞趣事，那真是無所不知，無所不談!
在早自習看不到同學們讀課文，聽不見從教室裏傳出的琅琅書聲，實屬十一班的一大遺憾，希望同學們每個人都能夠從我做起，從自身做起，我們都要揚長避短，發揚優點，改正缺點，讓每一位同學都可以達到“文明禮儀之星”的標準!
我的講話到此結束，謝謝大家!
敬的老師，親愛的同學們：
大家好!我申報感動校園之星。
我是陳彥勻，今年十歲了，我已經和大家在一個班級裏學習了近一年的時間了，相信大家都已經瞭解我了。
我熱愛學校，熱愛班級，積極參加各種活動，我興趣廣泛，愛讀書、畫畫、書法，獲得學校“書寫美麗漢字.傳承中華文化，”規範化漢字書寫比賽一等獎。第四屆科技節活動中榮獲“科幻畫”一等獎。獲得第七屆和第八屆“紅領巾”杯讀報讀刊知識競賽，二、三等獎。國際少年兒童書畫大賽“硬筆書法” 連續榮獲四屆金獎。我的作品《幸福的駝鳥》、《美麗的海曲公園》分別榮獲“全國第九屆和第十一屆少兒美術杯年度藝術展評”一等獎和二等獎，並展覽於市博物館。
課餘時間裏，我會經常享受在書給我帶來的知識的世界裏，在第二屆綠色悦讀節讀書活動中，被評為“讀書小碩士”稱號。年年被評為“全面發展星”，“技能小能手”。還連續兩年被評為“孝親敬老小模範”等榮譽稱號，擔任班幹部的同時分別當過數學和英語課代表。
在學校裏，我尊敬老師，團結同學，踏實做事，誠實做人。我一直把自己作為老師的小助手，同學們的好幫手。幫助老師做一些事情，幫助同學們解決學習中的難題。有一次我拉肚子，媽媽讓我在家休息半天，可是我不想拉下課程，強忍着肚子疼堅持了一天，學到了知識我感覺心裏特別踏實。
在班裏每次打掃衞生我都會認真仔細的幹好，一絲不苟，從不偷懶;在校園裏只要有廢紙雜物我都會撿起放到垃圾箱裏，使我養成不管到哪都有這樣的好習慣。當同學有困難的時候，我會義不容辭的幫助，曾參加《小鬼當家》愛心義賣，用自己義賣掙的錢捐助患重病的同學，我和爸爸一起資助了一位貧困小妹妹，為街頭的殘疾人獻過一份愛心。我做到了幫助別人，所以我很快樂。在家裏，只要有空閒的時間，除了看書，我都會做一些力所能及的家務，涮碗、拖地、洗自己的衣服等等。老師象父母一樣的疼愛我們，同學們和姐妹一樣親，我真的感覺無比幸福和感動，我很高興和同學們一起進步、一起成長、一起快樂!
希望大家支持我，給我投上神聖的一票吧!謝謝。
尊敬的各位領導：
我叫冰潔，生於 1988年3月18日，漢族，系xx學院食品與生物工程學院食品科學與工程專業2006級2班的學生。
在輕院兩年多的大學生活，我挖掘到一個新的自我。學業的深入，精神的磨礪，人際交往的擴大，生活的獨立與豐富以及人生觀與價值觀的重塑，使我在建立不斷強大的內心體制的同時，人格逐步豐滿，氣質得到提升，成為一個睿智、自信且具包容力的青年。我深知自己應該沿着人生的征途不懈的探索，而當選十佳“校園之星”，將會成為對我求學時期奮鬥過程的最大表彰與肯定，並在今後的路途中激勵我更頑強的把握機遇，面對挑戰。
思想上：與時俱進，鐫刻生命
一直以來我都重視建立心靈體制，追求內心的自信與平靜。雖然作為工科學生，我對被大家認為晦澀難懂的馬克思主義哲學理論非常熱愛。哲學並不僅僅是聰明人的“遊戲”，它是指導我們發現問題，分析問題，解決問題的理論依據，是我們應當遵循並以之指導實踐的行為準則。當認真研讀《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》時，我更為中華民族偉大領袖的成功思想理論所折服，併為中國擁有的富足而璀璨的精神財富而感到由衷的喜悦與自豪。在政治理論課的考試中，我保持了九十多分的好成績。
憧憬於來自中國共產黨的紅色思想的薰陶，大學伊始，我就向黨組織遞交了入黨申請書，併成為06級新生第一批入黨積極分子，參加第37期入黨積極分子培訓學習並順利結業，並於2007年12月13日正式加入中國共產黨。作為一個共產黨員，我認真學習貫徹中國共產黨的路線、各項方針政策，增強黨性修養，堅定政治立場，永葆共產黨員的先進性，在工作與學習中時刻體現出黨員的素質與風範，勇於走在時代的前列，無愧於當年在黨旗下的誓言。
學習上：一專多通，廣納八方
我從不宣稱自己是刻苦學習的，因為我是一個能夠融會貫通、靈活運用學習方法的學生。學習來自於愛，如果能夠盡享來自自然辯證的樂趣，學習何來“刻苦”?理論何來“枯燥”?我享受在專業課上探索未知，獲取前人經驗成果的過程。利用“快樂學習法”，大一和大二學期我分別獲得了學校“一等綜合獎學金”和“二等綜合獎學金”。而利用“艾賓浩斯記憶遺忘曲線”在英語記憶中的應用，在大二第一學期的大學生四級英語考試中，我以622分的優異成績通過考試並打破院系四級高分記錄。高中時就曾在英語技能競賽中獲得“河南省一等獎”的我，在剛入校時獲得“新生英語演講比賽一等獎”(第一名)，2007年獲得“全國大學生英語競賽校二等獎”，2008年獲得“全國大學生英語競賽國家一等獎”，並獲得英語單項獎學金。
同樣的學習量，花費更少的時間使我能夠在課餘擴大知識面，滿足我那強烈的好奇心，接觸更多的未知領域。大一大二我堅持學習拉丁舞與現代舞，並在兩次迎新晚會上展示了自己酷感十足的舞姿，並向同學教授自編舞蹈，獲得食工學院“迎新晚會出色演員獎”。
愛好聲樂的我，閒暇時常常練唱，依靠曾經的聲樂基礎，大一時組織全班同學參加“食工學院一二·九合唱比賽”，教授聲樂技巧，排練演唱隊形與表演動作，在大家的共同努力下，獲得了全院第一名的好成績。同年代表食工學院參加學校“一二·九合唱比賽”也取得優異成績。2007年4月，參加學校首屆“女生風采大賽”，經過才藝表演(我選擇了演唱)、知識問答以及小品表演等環節的角逐，我最終晉級三強，獲得季軍。大一期間，我還加入了食工學院女生籃球隊，代表學院參加了校籃球賽，汗水和合作是我得到最大的獎章。在大二準備四級之餘，我參加了調酒師的培訓班，雖然僅僅學會了基礎的英式調酒，卻對源遠流長、地域特色濃厚的酒文化產生了強烈的興趣。從小受到藝術薰陶的我，在大學自由的學習氛圍裏重新練習鋼琴，也拿起畫筆臨摹出色畫作。並選修環境藝術設計、油畫、美學鑑賞等設計基礎課程。也許有朝一日，我也能説出“生為設計而生”這樣鏗鏘有力的話語來。
同寢的姐妹常常驚訝於我的多才多藝，並不是時時伏案讀書，卻一樣通透專業知識。我喜歡這樣豐富博愛的多彩生活，它讓我覺得從內而外的充滿生機，擁有頑強倔強的生命力，時時刻刻都充滿驚喜。
工作上：誠以處事，敬以待人
大學伊始，我就憑藉才藝特長進入了食工學院文藝部。文藝部的人才總是積極而活躍。我們共同為先後兩次迎新生晚會的圓滿舉辦排練節目，為“一二·九合唱比賽”組織並訓練同學練唱，為了運動會的花束隊起早貪黑走隊形(大一時我曾以花束隊領隊身份進入運動會場)。
結束充滿新鮮感的大一生活，在大二的學生會換屆選舉大會上，經過充分準備的演講答辯，我以第二的成績成功當選食工學院學生會學風副督導。在就職演講稿上，我提到我將本着“誠以處事，敬以待人”的原則，正學風、鼓士氣、恪盡職守、把握大局。就任後，我安排學習部同僚每週對各年級考勤情況督察與彙總，我進行不定時的下班抽查，在學風考勤月，學風整頓活動達到高潮，成效卓著。2008年，由我們學風督導委員會與學習部帶隊的校“改革開放三十週年中文演講比賽”食工學院代表隊，成績優異，一舉囊括一等獎第一、二、三名。在為2005級畢業生召開的“考研經驗交流會”上，我們與學習部齊心協力，邀請2004級考取重點高校的學長學姐介紹考研學習規劃、心路歷程及複習技巧。學長們從考研現狀出發，把應注意細節闡釋得淋漓盡致，為立志考研的同學介紹了寶貴的經驗。我同時在交流會上擔任主持人，適時活躍現場氣氛。此次考研經驗交流會互動性較強，反響強烈。
進入大三，在督察學風的同時，我積極報名爭取作為輔導員助理的名額，進入院系辦公室輔助老師工作。工作期間，我勤懇認真，與共事同學相處融洽，虛心接受老師批評，得到大家的一致認可。
對我兢兢業業的工作，老師與同學給予我高度的評價。大一學年，我榮幸的被評為“三好學生”、“出色團員”;大二學年，院系將“出色學生幹部”這一包含了肯定與期望的獎章頒發給我，對一個學生幹部來説，這是無上的榮譽。與此同時，我有幸再次獲得“三好學生”這一殊榮。
最後，真誠的期待來自各位領導老師的認可與鼓勵，衷心的希望您能夠給予我參評十佳“校園之星”的機會!
老師，同學們：
大家好！
大家熟悉我嗎？我是七年級（9）班的陳諾。經常有朋友與我開玩笑問：“你為什麼事許下諾言了？”其實，“陳諾”這名字寄予了我父母的厚望：諾言誠信求真知！
“諾言誠信”我做到了，可説來慚愧，我還沒能求得真知呢！為了實現願望，我努力好學，以書為友，不斷地充實自己，提高自己，完善自己。
我從小受家庭影響，興趣愛好廣泛，擅長於游泳、小製作、小發明、小論文、航模、樂器、繪畫、唱歌、作文等等。國小畢業時，我抱回了148張獎狀，其中瑞安市級一等獎的12次，温州市級一、二等的14次，浙江省一、二等的7次，全國級一、二等的6次。榮獲過“三好生、優秀大隊幹部、優秀升旗手、瑞安市規範優秀生、小小科學家、浙江省科技之星”等稱號。進入中學後，我在認真完成作業的同時仍積極參加校各類比賽。入中學以來，我捧回了8張獎狀，其中演講比賽獲校一等獎，手抄報獲校一等獎，英語模仿秀口語比賽獲校一等獎，並獲得了“示範中學生、優秀學生幹部、小小慈善家”稱號。
面對這些成績時，我總是一直對自己説：“成功是偶然的，努力是必然的。”
尊敬的老師，親愛的同學們，請大家支持我好嗎？我相信，有了你們的支持，“陳諾”這個名字的意義會更加深遠！謝謝！
丹純是邯鄲市叢台區東門外國小五年級一班的班長，她品學兼優，多才多藝，連續幾年被評為本校“三好學生”，並多次在文、體活動中取得好成績。她待人謙厚，上進心強，是班級裏的佼佼者，老師的得力助手。
丹純同學在學習中積極進取，成績優秀；遇到難題，能虛心向老師求教，直到找到正確的答案為止，並且主動幫同學講解疑難問題。讀書是她課餘時間的一大樂事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，她都讀的津津有味。廣泛的閲讀開闊了她的視野，同時也提高了她的寫作水平，她的作文曾多次獲獎。
作為班長，她處處以身作則，起模範帶頭作用，盡職盡責的完成老師交給她的任務，做到有始有終，是老師們交口稱讚的好乾部。熱愛勞動，關心集體更是她的閃光點。學校每一次大掃除，她總是一馬當先，不怕髒，不怕累。用行動帶動了同學們，使同學們都很喜歡她，敬佩她。
她愛好廣泛，活潑開朗，持之以恆，勤勉而努力，頑強又拼搏，一分耕耘，一分收穫。乒乓球枱前她身手矯健，運動會跑道上她勇奪第一，藝術表演時她翩翩起舞，繪畫作品栩栩如生，學校組織的各項活動她的表現十分出色。
在家裏，她關心父母，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，掃地、洗碗、擦桌子。對待同學，她文明禮貌、樂於助人，真誠奉獻。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，在老師們的辛勤培育下，我們期待丹純同學的明天會更加美好。
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