三毛説過：“讀書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成過眼煙雲，不復記憶，其實它們仍是潛在氣質裏、談吐上、在胸襟的無涯，當然也可能顯露在生活和文字中。”
讀書跟走路一樣，你讀過的書其實你走過的路一樣，從來不會欺騙你。我們每個人的生活都是一個不同的世界，每個人都有他獨一無二的閃光點。唯有閲讀書籍，走遍天下，才不會覺得靈魂孤單；唯有閲讀身邊的人，道德與人格才會更健全，心靈才不會覺得孤單。
要麼讀書，要麼走路，身體和靈魂，必須有一個在路上。
在路上，會有很多的路人陪伴，也要學會閲讀身邊的人，擇其善者而從之。
閲讀父母，讓我感受到平凡中透着偉大。這世上只有他們，知道我們不完美，卻依然愛着我，直到永遠。
佐拉説：“人生只有兩分半鐘的時間，一分鐘微笑，一分鐘歎息，半分鐘的愛……”而父母卻將這半分鐘的愛毫無保留地全部給了我們，讓我們得以快樂生活，健康成長。我常報之以李，取之以桃。他們仍唯願我有好的人生，世界上最温暖的路，是通往回家的路；世界上有一種愛，是我在通往校園的路上，把所有的愛都裝進了行李箱。
閲讀老師，讓我聽到激勵激的鐘聲。
老師，是一本寫着嚴厲大字的紅皮書。這也是為什麼野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落石出了。老師，是最需要奉獻的職業，且不説像蠟燭一樣燃燒自己，二是紅梅在堅冰中爛漫。
《老師》中寫道：惟願你眼裏有星辰大海，心中有勇氣和深情。
閲讀朋友，我觸到了真誠與幫助。
記憶的梗上，誰不有兩三朵娉婷。是他們，讓我們心中看到了希望。
為什麼這本書總寫着温暖與建議，真誠與幫助，為什麼它總能侵入我的內心，讓我毫無遮攔？
是朋友，是那個總能托起你的書。想到這裏，想起我又想起一位名人説過的那一句話：“身邊的事多着呢，只要發覺，肯定會學到很多……”
他性格古怪，脾氣倔強，你以為它是一個青年，不，他是一位老人，你以為他是一個偉人，不，他只是一個普通得不能再普通的人，你以為他一定做過驚天地泣鬼神的感人事件，不，他沒有。
第一次見到他是在一輛公交車上，我出門見公交車來了，急忙抓起書包向車站狂奔，就差一點，“呼”我鬆了口氣，令人意想不到的是司機彷彿靜止了一樣，直直地盯着前方，我順着司機的目光發現一位老人悠哉悠哉地向這走來，到了車門，他輕咳了兩聲，司機打開車門，老人像是走到自己專屬位置一樣，直到老人坐穩了，司機才開始行駛。我真是氣急了，這麼慢，我好想破口大罵，怎麼會遇到這種糟心事？不遲到都得遲到。
萬萬沒想到啊，他今兒又來了。心累呀。他還是像昨兒一樣來到他的專屬寶座旁，一個人竟然坐在他的位子上？他瞪大了雙眼，目光凝視在這個人的身上，眼神裏滿滿的冷意，那可是夏天呀，所有在場的人都不禁打了一個冷顫，哈氣的搓手的，車裏如同開了空調一樣寒冷，他輕哼了一聲，又突然臉上像開了一朵花。“先生，請您到別處坐，這兒是老弱病疾專座。謝謝。”那人終究沒膽繼續坐着，一溜煙跑了。這老頭真怪啊。
司機像往常一樣經過永輝路，我更心煩了，因為每一次到這兒就有很多人上車，擠得人像肉餅。“噩夢”到了，一個小屁孩指着那老頭，説：“你過去，我要坐這兒，我要坐這兒。”老人瞥了一眼那小孩，然後做了一個鬼臉“就不！”哈哈哈，幹得漂亮！老頭。我開始對她刮目相看。
這時又上來了一位孕婦，雖説我實在不想讓位，但，心一軟。剛想讓來着，沒想到啊沒想到啊，老頭竟把他的專屬寶座讓了出來，“妹兒，你坐這哈，我一會和就到站了。”
這麼倔的老人，竟然也會讓座？好奇心驅使我向司機打聽。司機笑了笑：他是一位退伍軍人。
我沉默了……
我的爸爸和我一樣帥氣。媽媽説我遺傳了爸爸國字形英俊的臉。他和我一樣戴着一副眼鏡，看起來還挺有書生氣。雖然爸爸的眼睛看似沒有我的大，但是他洞察秋毫的觀察力總是讓我的“小九九”無處遁尋。雖然他沒有姚明那樣的身高，但是他的敏捷思維和深刻見解也經常讓我茅塞頓開。
爸爸是我的偶像。他有很多優點值得我學習。
爸爸在學習的時候很用心，不許我跟他説話，而且他學習很努力，不學完就不吃飯、不睡覺。有一次他在提拔前需要參加考試，因為白天工作太忙，沒有時間學習，而且學習內容又很多，所以他每天晚上都很努力用心地學習。我聽媽媽説他在考試前的那個晚上學到了凌晨三點，只睡了三個多小時。那次，他把模擬題都做了三遍，最後如願以償地以優異的成績升職了。
爸爸也很有教育方法。當我有進步的時候，他從來不吝嗇他的表揚，我也因此備受鼓舞。當我因為做作業太久不耐煩的時候，他總會在第一時間表揚我能堅持這麼長時間，還誇我很棒，叫我再接再厲，這讓我又重新燃起了學習的熱情。當我固執的時候，他總能想法設法讓我欣然接受他的建議。有一次，爸爸同學家的孩子不講道理地胡攪蠻纏，一開始爸爸笑着很有耐心地跟他講道理，可是總也行不通。突然爸爸的臉由晴轉陰，就像六月天一樣説變就變，嚴厲的批評讓小孩停止了哭泣，不再無理取鬧了。
我的爸爸有優點也有不足。比如，他經常喝酒，不過他知道喝酒不開車、開車不喝酒，所以他不會酒駕。他還喜歡嘴巴里叼根煙，不過現在已經只有在外吃飯時才叼根煙了。
這就是我的爸爸。他有很多優點，但也有一點點兒忽視自己健康的不足。我覺得他要把不足兩個字從他的“字典”裏刪掉，他就能變得更加優秀，就會成為我心目中完美的爸爸。期待爸爸的完美蜕變！
我身邊有這樣一個人。
在學習上，當我“山重水複疑無路”時，“她”出現了，為我指點迷津，使我“柳暗花明又一村”。當我考試失敗悲傷時，“她”又出現了，用温暖的手輕輕摸着我的頭，耐心地給我講解做錯的習題。在她的鼓勵下，我的心情好轉起來。並對自己發出了挑戰，下一次一定要考好。在我生病的時候，“她”再一次出現了。在牀邊安慰我，照顧我。衣不解帶，任勞任怨。早上起來看到她的眼睛佈滿血絲。病好後，突然發現她頭上的根根白髮在燈光下閃閃發亮，格外刺眼。每當有好吃的，她總會坐在椅子上耐心地等我回來，把好吃的都給我，而她每次只嘗一小口，看到我吃飽後滿足的樣子，她會在一旁心滿意足地微笑着。
其實我們身邊都有這樣一個人。她的存在，是治癒我們心靈創傷的良藥，是我們人生十字路口的紅綠燈。這個人，我們熟悉不過了。就是被稱為“母親”的人。
每個母親都有一個共同的特點，那就是無私的愛。從一出生起，每個母親就一直陪着孩子，同他一起哭，一起笑，一起玩耍，一起打鬧。記得小時候，由於貪玩，一次和小朋友捉迷藏，把滑板放在了馬路中間，這時一輛車子開了過來，只聽咔嚓一聲，滑板斷裂了。我傷心極了，坐在草地上哭了起來。有位阿姨以為我被車子撞了，趕快打電話給媽媽，過了一會，只見媽媽發了瘋似的衝過來，説話的聲音都發抖了。後來得知我沒有受傷，只是滑板斷了，這才長長鬆了一口氣。當回家時，我看到媽媽的眼睛還是通紅的腫腫的。我被這種深深的愛感動了。
在生活中，有很多細微的小事，都能體現濃濃的母愛，只是我們都忽略了。我常想起舅舅家的小寶寶唸叨的一句話，”媽媽愛寶寶，寶寶愛媽媽“，讓我們學會去關愛母親吧！
這是一篇寫人的作文，小作者語言樸實無華卻具有感染力，“在學習上”、“當我考試失敗悲傷時”、“在我生病的時候”等描寫突出了母親的無私、偉大的母愛。
中國是一個歷史悠久的國家，其傳統文化更是博大精深，豐富多彩。而我接下來要介紹的，是我家鄉的人龍舞。
提起人龍舞，大家一定都不陌生吧！我的家鄉在東海島，不知道你們是否知道第一銀灘---龍海天？提起龍海天，不知你們是否知道冠絕天下的舞蹈---人龍舞？
人龍舞是我國古代華夏精神的象徵，體現了中華民族團結合力，奮發向上的精神面貌，
包含了人與人，人與自然的和諧，造福人類的文化內涵，是中國人在喜慶和特殊節日時最常見的一種娛樂方式，氣氛熱烈，催人振奮，是中華民族極為珍貴的文化遺產。
看！每當過春節的時候，家家户户張燈結綵，喜氣洋洋。大家一起興高采烈地走到海灘邊，來觀看人龍舞。在鑼鼓震天，號角齊鳴中，一條由人流所組成的“龍”登場了，這條人龍經過一系列的熱身後，龍頭高昂，龍身翻騰，龍尾勁擺，如同蛟龍出海，排山倒海，勢不可擋，顯現出獨特的海島色彩和濃厚的鄉土氣息。
人龍舞是東海島特殊社會歷史因素與地域自然條件的產物，它將人們在生活中的各種風俗融進“人龍”之中，形成了自創一體，別具一格的龍舞表演形式和“人龍”精神。湛江人龍舞有“起龍”，“龍點頭”，“龍穿雲”和“龍捲浪”等獨特的表演形式，表演者的動作行雲流水，一氣呵成，天衣無縫，遠望“飛龍在天”，近觀“神龍擺尾”，令人大開眼界，歎為觀止。正因如此，我家鄉的人龍舞才被稱為“東海一絕”。
時光飛逝，時代變遷，現在的人龍舞已經遠遠不及以前了，現在的人龍舞已經失去了往日的吸引力了。比起往日的“鼎盛”狀態，現在的人龍舞卻處於衰弱狀態。人龍舞是我國極為珍貴的文化遺產，難道你想讓流傳了幾千年的民族風俗消失嗎？不，為了保護危在旦夕的文化遺產，我們有必要儘快地對它進行有效的整理和搶救，重塑輝煌！
我愛家鄉的人龍舞，更愛我國流傳了幾千年的文化遺產的人龍舞。看！這就是我家鄉的“東海一絕”——人龍舞！
我身邊最有特點的人就是胡老師了。你們知道他為什麼有特點嗎？
我看胡老師天生長得好看，她的身材高挑，不胖不瘦，走起路來身輕如燕。她的眼睛，你可別看她的眼睛小，可厲害了，上課時，只要有誰做一點小動作，她也能看到你。這時，她悄悄地走到你跟，向你看一眼，你臉立刻就紅了。最神奇的是她的那張嘴呀，在你傷心的時候，她會講甜言蜜語，讓你一下子開心起來。
她的腦子可聰明瞭，這腦袋瓜子一轉，準有好主意。你看，胡老師又想出來一個好玩的遊戲，她先拿出兩個荷花，我們不知道老師要幹什麼，丈二和尚——摸不着頭腦。“看清楚了，我們看着這些花，來比賽誰説的花兒的詞語多。”老師一聲令下，我們躍躍欲試，這太簡單了。我立馬説出“百花盛開，百花齊放，”。別的同學也不甘示弱，紛紛一氣説了好多詞，呵呵，這誰不會呀“鮮花盛開，百花爭豔，花團綿簇，花枝招展，含苞欲放，鮮花開放，羣芳吐豔，搖曳多姿”想出了那麼多詞，我們開心極了。
比賽完以後，胡老師又説，既然你們説出來那麼多詞語，那就把説出來詞語寫在黑板上吧。我剛剛也想説這詞語寫的黑板上，真是和胡老師心有靈犀。我們一擁而上，都到黑板前拿起粉筆去寫我們自己想的詞語，一會兒就寫好了。開始讀！“給你們加大難度，每個人不僅要讀，還要做動作。”胡老師的聰明腦子又一轉，我們的難度來，這下我們可苦惱呢，還要做動作，我們一邊想，一邊比劃，嘴裏唸唸有詞。呀，我們成了臨時的演員，都想着怎麼把每個花的詞語用動作表現出來。時間到，開始了！我們先排好隊，從前往後，有順序地上前，有的同學雙手一捧，再張開，就是“鮮花盛開”；有的同學彎下腰，用鼻子嗅嗅花兒，當然是“花香撲鼻”了；還有的同學做花兒在花中的樣子“翩翩起舞”，每個人的動作都是自己創意的，我們一邊表演，一邊笑哈哈的，嗬，太好玩了，好像我們都有變成了一朵朵花啦。
胡老師忙着給我們拍視頻，拍完了，老師讓我們總結今天的想法，我笑着説“胡老師想的遊戲可真是好玩，我喜歡我的胡老師！”
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