今天，我們玩了一個別出心裁的遊戲——猜“領袖”。
老師先讓我們圍成了一個很大的圈，再給我們簡單地説了一下游戲規則。一位女同學自告奮勇地説:“老師，我要當猜‘領袖’的人！”，老師同意了這位女同學的請求。只見這位女同學自信滿滿地走了上去，轉過身。這時，老師輕手輕腳地走到了一位男同學的身旁，拍了拍他的肩，又朝我們指了指他，我們立刻心領神會，知道了老師的意思：他是我們的“領袖”。
我們異口同聲喊道：“跟我一起這樣做……”與此同時還一起做拍手的動作。猜“領袖”的人來到了我們的圓圈中間，像一隻無頭蒼蠅一樣轉來轉去。這時，猜“領袖”的人背對着“領袖”，“領袖”見機馬上改變動作，我們連忙學着做。只見猜“領袖”的人東看看，西望望，經過一番選擇，最終指向了一位同學。我們頓時哈哈大笑起來，異口同聲地喊：“你猜錯了！”這時，猜“領袖”的人不甘心，睜大眼睛掃視了幾眼，馬上指向了另一位同學，我們又哈哈大笑起來説：“你又猜錯了！”她挺不好意思地下去了。
這樣，我們玩了好幾輪，玩得非常開心！
一個星期五的下午，我們班在缺少兩名副攻手的情況下與二班主力進行了一場三對三的籃球比賽。我班隊員是陳新奇，也就是我，還有張楊和廖博文。
比賽開始了。對方發球，“大熊”接球。見突不進去，便將球傳給李錫。我連忙來防，只見李錫一個假投籃虛晃過我。張楊來補防，可李錫又傳給黴俊林，進了個球。我班先以0：2l落後。對方第二次進攻，被我搶斷。到我方進攻了。我把球傳給張楊，張楊又傳給廖博文，廖博文又傳給我。我一下來個突然加速，如猛虎撲食，起三步將球點入籃筐。隨後，我剛突一個人，又有雙人來包夾，我立刻將球傳給廖博文。可他沒投進。咦，張楊又搶到籃板，只見他一個漂亮的勾手，球進了。此後，我們的進攻如猛虎，如神鷹，打得對方不知所措。
最好的一次進攻要算這次了：張楊接球后，一個假動作突破後又將球傳給我，大熊來補防我，我立刻將球傳給廖博文，廖博文一個雄鷹展翅，把球打入籃筐。
對了，我還忘了告訴你，我班大獲全勝，最終的比分是32：2。怎麼樣？很驚人吧！
辯論賽
陳瀚琳
教室裏，一顆顆子彈飛來飛去。
咦？真是脣槍舌劍呢。教室成了戰場？
不，教室成了辯論室。老師讓我們組織一場辯論賽，這次辯論的主題是：先有雞還是先有蛋？
同學們來勁了，教室裏唾沫橫飛，連珠帶炮。
譚哲源理直氣壯地説：“肯定是先有雞，沒有雞哪來的蛋呢？”
李南喬好像更聰明，反問對方道：“你的雞從哪裏來？”
“從蛋中來！”
“所以，應該先有蛋！”
大家辯得面紅耳赤，不分上下，可都沒有説清楚理由。
下課鈴響了起來。同學們仍在興致勃勃地爭論着。
我清了清嗓子，大聲開口了：“大家別爭論了，都孤陋寡聞，我來告訴你們，是先有蛋。一個恐龍生下了蛋，其中有一個蛋發生了基因突變，就成了雞。”
“啊？”頓時，教室一片啞然。
“叮鈴鈴……”下課了，同學們像一隻只小鹿飛跑出教室，開心地玩了起來。有點打籃球、有的跑步、還有的跳繩……我參加了足球比賽。
足球隊由兩個大隊組成。每個隊伍中有守門員和幾個踢球的運動員。隊伍可以自己選，我參加了青龍隊。當我們準備好時，比賽正式開始了。我把自己所有的力量都用在了腿上。
比賽激烈地進行着，眼看我們隊的隊伍要輸了時。這時，我們的守門員來了一個漂亮的接球，我們馬上歡呼起來。第二局開始了，由我來發球，我用力一踢，眼看就要進球了，可是突然冒出來一個白虎隊的人，一下子就把球踢到別處去了。“什麼！”我大叫一聲，又何所：“太掃興了！”可是我們還是不放棄【】，要把最好的時機用上。當然，功夫不負有心人，我們贏了一局。隊長大聲説：“這真是一個好時機呀！我們要加油！“這一句話讓我們爆發了小宇宙，大喊道：“衝呀，一定要贏！”我們要用最厲害的攻擊力打敗他們。球又傳給了我，我用力一踢，把球踢了進去。“我們贏了！”我們隊歡呼起來！
今天的大課間活動真有趣，我愛大課間活動！
我參加過不少活動，但其中最讓我難忘的是那次和老師、同學去郊區農場挖紅薯的活動。
到了那裏，我和劉宇森組成“奮力挖薯對”，向紅薯地衝去。突然，劉宇森邊招手大喊：“快來！我發現了一個大紅薯。”於是，我趕忙跑了過去，我們戴上手套，一起拽着它用力往上拉，可費了九牛二虎之力，他還是紋絲不動。怎麼辦呢？我們都眉頭緊鎖、束手無策。這時，我一扭頭，發現地上有根樹棍，頓時，一個主意冒了出來。我急忙跟他説：“劉宇森，我來鬆土，你邊搖邊拽它。”“沒問題！”我們説幹就幹，我用樹棍把紅薯周圍的土弄鬆，同時，劉宇森不停地晃動紅薯，並用力向上拉，這招果然奏效，不一會兒，大紅薯就被我們挖了出來。我們舉着紅薯，高興地跳躍着、歡呼着……之後，我們又挖了許多紅薯。最終，滿載而歸。
雖然我們滿臉汗水、累得不行，但我們的臉上都洋溢着豐收的喜悦。這真是一次難忘的活動！
星期三下午第三節課，我們開展了大課間活動。
“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴。”上課鈴響了，同學們都一一的回到了教室裏。不一會兒，廣播的音樂頓時響起，老師就指導同學先排好隊，再準備下樓，下了樓梯，同學們就有序地排好隊做廣播操。做完就由後面幾位同學把球一個一個地傳上來，這是個小遊戲。接着就做籃球球性操，有的同學手忙腳亂，有的同學比老師做得還要好，也有的同學跟不上速度，還有的同學做了一些亂七八槽的動作，就像馬戲團裏的小丑，好笑極了！然後，右手拿着球，放在腰間用手掌抬着球，防止球容易掉在地上，在老師、體肓委員的帶領下，在田徑場的跑道慢跑，這是跑操。當然，只有各別的班在這裏跑，有的在操場上跑，有的圍着在操場上跑的人跑。跑了大約兩三圈就回到自己班指定的活動場地上做球性相關活動，有拔球、繞頸、繞腰、繞腳、僥8字、抬腿、轉球，我最拿手的是轉球，抬腿，轉球先用手指把球弄轉，轉出各種花樣，抬腿先一支腿抬起，把球從腿下運過。最後，就做放鬆操，然後就退場了。
大課間活動不僅有意義，還可以鍛鍊身體，放鬆心情。
“請你跟我一起做！”“請你跟我一起做！”教室裏熱鬧極了，就像炸開了鍋一樣。在幹什麼呢？我告訴你們吧，我們正在玩猜“領袖”的遊戲。
遊戲開始了。老師讓我們圍起一個圓圈。黃同學自告奮勇地舉起手，想當猜領袖的人。最終，老師就選了她來當。她走到講台前，背對着我們。
老師輕手輕腳地走過來，指了指林同學，又掃視了一下我們。我們點點頭，好像在説：“知道了。”我們便一邊用眼睛悄悄觀察“領袖”動作，一邊喊起口號：“請你跟我一起做！”“請你跟我一起做！”黃同學轉過身，笑眯眯地走到圓圈中間，很快地轉來轉去，似乎車輪一樣。當“領袖”的林同學，不停改變着動作，一下雙手緊握併攏，一下摸腦袋，一下拍拍肩……他每改變動作，我們也立刻跟着這樣做，協調一致。黃同學估計看得眼花繚亂，她站在那裏，不知怎麼辦才好。我心想：你應該要學會策略呀。突然，她盯了一個同學幾秒後，指着那位同學，説：“你是領袖！”教室裏頓時一片笑聲，她找錯人了。
我們一輪又一輪，陣陣歡聲笑語飄出教室。
今天上課時，老師端來一盆水，裏面漂着一個乒乓球。我很好奇，心想：盛老師葫蘆裏到底賣的是什麼藥啊？老師説：“今天我們在課堂上來玩吹球的遊戲，誰想先來玩？”話音剛落，王同學自告奮勇地站起來説：“老師，我先來。”老師笑眯眯地同意了。
王同學自信滿滿地走到講台，只見她雙腳張開，手扶在桌子上，鼓起腮幫子，狠狠地吸了口氣，用盡渾身力氣，吹了口氣，可是並沒有把小球吹出盆子，她試了很多次，終於把球吹出了水面，掉在講台上。台下爆發出熱烈的掌聲，她心滿意足地回到了座位上。
老師又叫了林同學來吹，林同學快步跑上講台，看他樣子想來早就迫不及待了吧！只見他雙腳打開，手撐在桌子上，用力一吹，球就像長了翅膀一樣飛了出來，大家驚訝極了。原來他可是有竅門的，他告訴同學們：“我是用水的推力，然後用力一吹球，這樣就可以把球吹出去了。”我們都誇他好聰明！
遊戲在同學們的歡聲笑語中結束了，我餘味未盡，真想這樣有趣的課堂多來幾次。因為這次課堂讓我明白：在玩玩樂樂中可以長見識，在開開心心時可以寫作文，真是一舉兩得！
今天，我在“小桔燈”學校裏用嘴寫字。
我們剛剛坐好，老師就對我們説：“今天我們玩一個遊戲——”用嘴寫字。“規則是讓我們不用雙手，用嘴含着筆，有人説小菜一碟。
老師選了兩名同學在黑板上前表演。
比賽開始了，夏定宇的筆不停動着，寫了半天，一個字都沒寫出來。而另一同學，已經寫出一個字來了，他越看越不服氣，心裏特別着急，臉都紅了，結果一個字都沒寫出來。
接下來，老師讓我們自體驗一下。有些人大吃一驚，有些眉飛色舞，洋洋得意地説：“這根本就是太簡單了。”
我張大嘴深吸一口氣，把筆叼進嘴裏，並不停地搖動着，我往東寫，它偏偏往西，我偏往西，它就往東，嘴裏的口水不停地往下流，心裏像火燒眉毛一樣急，我只好把頭埋下，可是一用力本子卻動了起來，手時不時想去扶住本子。最後，寫出來的字像蟲子一樣，我想：殘疾人的生活那得很困難啊？
老師為了解決我們的疑惑，給我們看了一個視頻。視頻中，一位28歲的女殘疾人因為火災失去了雙手，現在她只能依靠腳來生活。
看了之後，我覺得殘疾人的`生活很困難，我們應該多幫助他們。
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