八年級上冊物理第一章知識點【多篇】

八年級物理上冊第一章知識點歸納 篇一

1、物理學史研究光、熱、力、聲、電等形形色色物理現象的規律和物質結構的一門科學

2、觀察和實驗是獲取物理知識的重要來源

3、長度測量的工具是刻度尺，長度的國際基本單位是米，符號是m；常用單位還有千米(km)、分米(dm)、釐米(cm)、毫米(mm)、微米（μm）、納米(nm)等。它們之間的換算關係是

1km=1000mlm=10dmldm=10cmlm

1mm=1000μnlμm=1000nm

4、長度測量結果的記錄包括準確值、估計值和單位。

5、誤差：測量值和真實值之間的差別叫誤差。誤差產生的原因：

①與測量的人有關；

②與測量的工具有關。任何測量結果都有誤差，誤差只能儘量減小，不能絕對避免；但錯誤是可以避免的。

減小誤差的方法：

①選用更精密的測量工具；

②採用更合理的測量方法；

③多次測量取平均值。

6、測量時間的工具是秒錶，時間的國際基本單位是秒，符號是s；常用的單位還有小時(h)、分(min)等。它們之間的換算關係是1h=60minlmin=60s

7、科學探究的主要過程是：提出問題、猜想與假設、指定計劃與設計實驗、進行實驗與收集數據、分析與論證、評估、交流與合作

學習方法

步驟1.模型歸類

做過一定量的物理題目之後，會發現很多題目其實思考方法是一樣的，我們需要按物理模型進行分類，用一套方法解一類題目。例如宏觀的行星運動和微觀的電荷在磁場中的偏轉都屬於勻速圓周運動，關鍵都是找出什麼力了向心力；此外還有槓桿類的題目，要想象出力矩平衡的特殊情況，還有關於汽車啟動問題的考慮方法其實同樣適用於起重機吊重物等等。物理不需要做很多題目，能夠判斷出物理模型，將方法對號入座，就已經成功了一半。

步驟2.解題規範

大學聯考越來越重視解題規範，體現在物理學科中就是文字説明。解一道題不是列出公式，得出答案就可以的，必須標明步驟，説明用的是什麼定理，為什麼能用這個定理，有時還需要説明物體在特殊時刻的特殊狀態。這樣既讓老師一目瞭然，又有利於理清自己的思路，還方便檢查，最重要的是能幫助我們在分步驟評分的評分標準中少丟幾分。

步驟3.大膽猜想

物理題目常常是假想出的理想情況，幾乎都可以用我們學過的知識來解釋，所以當看到一道題目的背景很陌生時，就像今年大學聯考物理的壓軸題，不要慌了手腳。在最後的20分鐘左右的時間裏要保持沉着冷靜，根據給出的物理量和物理關係，把有關的公式都列出來，大膽地猜想磁場的勢能與重力場的勢能是怎樣複合的，取最值的情況是怎樣的，充分利用圖像的變化規律和數據，在沒有完全理解題目的情況下多得幾分是完全有可能的。

學習技巧

興趣是思維的動力之一，興趣是一種強大而持久的學習動機，興趣是學好物理的潛在動機。從學生的角度看，培養興趣的途徑有很多：應該注意的是，物理學與日常生活、生產、現代科學技術有着密切的聯繫，密切的'聯繫在一起。在我們身邊有很多物理現象，運用了很多物理知識，如：説話時，聲帶在空氣中振動形成聲波，聲波傳到耳朵，引起耳膜振動，產生聽覺；當飲用沸水、飲水、墨水筆、大氣壓時有所幫助；行走時，腳與地之間的靜態摩擦有所幫助。將雜貨從米中移除，用浮力知識，用直筷子斜入水中，看上去就像筷子在水中彎曲、閃電形成等。在實踐中有意識地與物理知識相聯繫，並將物理知識應用於實踐，這樣我們就可以清楚地表明，物理與我們有着密切的聯繫，因此它是有用的。能極大地激發人們學習物理的興趣。

八年級物理上冊知識點 篇二

第一章機械運動

機械運動

1、定義：機械運動是指一個物體相對於其他物體的位置發生改變，是自然界中最簡單，最基本的運動形態。

2、機械運動的形式

運動、靜止

3、運動的分類

勻速直線運動：沿直線運動，速度大小保持不變；

變速直線運動：沿直線運動，速度大小改變。

4、勻速直線運動是最簡單的機械運動，做勻速直線運動的物體在任意相同時間內通過的路程都相等，即路程與時間成正比。

一、長度和時間的測量

1、長度的單位：

在國際單位制中，長度的基本單位是米(m)，

其他單位有：千米(km)、分米(dm)、釐米(cm)、毫米(mm)、微米（μm）、納米(nm)、1km=1000m;1dm=0.1m;

換算關係：1cm=0.01m;1mm=0.001m;1μm=0.000001m;1nm=0.000000001m。

2、測量長度的常用工具：

刻度尺。

刻度尺的使用方法：

①注意刻度標尺的零刻度線、最小分度值和量程；

②測量時刻度尺的刻度線要緊貼被測物體，位置要放正，不得歪斜，零刻度線應對準所測物體的一端；

③讀數時視線要垂直於尺面，並且對正觀測點，不能仰視或者俯視。

3、時間的單位：

國際單位制中，時間的基本單位是秒(s)。

時間的單位還有小時(h)、分(min)。

換算關係：1h=60min1min=60s。

4、測量值和真實值之間的差異叫做誤差，我們不能消除誤差，但應儘量減小誤差。

誤差的產生與測量儀器、測量方法、測量的人有關。

減少誤差方法：多次測量求平均值、選用精密測量工具、改進測量方法。

誤差與錯誤區別：誤差不是錯誤，錯誤不該發生能夠避免，誤差永遠存在不能避免。

二、運動的描述

1、機械運動：

物理學中把物體位置變化叫做機械運動。

2、參照物：

在研究物體的運動時，選作標準的物體叫做參照物。

參照物的選擇：任何物體都可做參照物，應根據需要選擇合適的參照物（不能選被研究的物體作參照物）。研究地面上物體的運動情況時，通常選地面為參照物。選擇不同的參照物來觀察同一個物體結論可能不同。同一個物體是運動還是靜止取決於所選的參照物，這就是運動和靜止的相對性。

三、運動的快慢

1、比較物體運動快慢的方法：

在相同時間內，物體經過的路程越長，它的速度就越快---觀眾方法

物體經過相同的路程，所花的時間越短，它的速度越快---裁判方法

2、速度：

路程與時間之比叫做速度，速度是表示物體運動快慢的物理量。

速度的單位：

國際單位制中，速度的單位是米每秒，符號為m/s或m·s-1，交通運輸中常用千米每小時做速度的單位，符號為km/h或km·h-1，

換算關係：1m/s=3.6km/h。

計算公式：

v=ts

其中：s——路程——米(m)；或千米(km)

t——時間——秒(s)；或小時(h)

v——速度——米/秒(m/s)；或千米/小時(km/h)

v=ts，變形可得：s=vt，t=vs。

四、測量平均速度

1、測量原理：平均速度計算公式v=ts。

八年級物理上冊第一章知識點歸納 篇三

光學口訣

物因振動而發聲，振動停止停發聲。固比液氣傳聲快，真空不能傳播聲。

感知聲音兩途徑，雙耳效應方向明。規則振動叫樂音，無規振動生噪聲。

分貝強弱要注意，樂音也能變噪聲。防噪產生阻傳聲，嚴防噪聲入耳中。

聲音大小叫響度，響度大小看振幅。距離太遠響度小，減少分散增大聲。

聲音高低叫音調，頻率高低調不同。長鬆粗低短緊高，發聲物體要分清。

同一音調樂器多，想要區分靠音色，只聞其聲知其人，音色不同傳信息。

超聲次聲聽不到，回聲測距定位妙。B超查病信息傳，超聲碎石聲傳能。

電功率口訣

消耗電能的快慢，電功率用P表示。

1秒之內耗電能，叫這電器電功率。

P等電能除時間P=u/t，電壓電流兩相乘P=UI

功率單位是瓦特，1(W)等1伏安，1W=1VA

已知p、t求耗能，W等於p乘t

歐姆定律口訣

歐姆定律説電流，I等U來除以R

三者對應要統一，同一導體同一路。

U等I來乘以R，R等U來除以I

電阻的串聯與並聯

電阻串聯要變大，總阻等於分阻和，R=R1+R2

電阻並聯要變小，分阻倒和為倒總，1/R=1/R1+1/R2

測量小燈泡電阻

測量小燈泡電阻，原理R等U除I.

需要電壓電流表，燈泡滑動變阻器。

連接開關要斷開，閉前阻值調最大。

槓桿知識點

1、定義：在物理學中，將一根在力的作用下可繞一固定點轉動的硬棒稱做槓桿（很多物體可以抽象為硬棒）。

支點O：槓桿繞着轉動的點。

動力：使槓桿轉動的力。把支點和動力作用點的連線作為力臂時，該力臂最長，與該力臂垂直的力就是最小的力。

阻力：阻礙槓桿轉動的力。

2、槓桿的平衡條件：動力×動力臂=阻力×阻力臂槓桿的平衡：槓桿處於靜止狀態。

3、槓桿的分類

⑴省力槓桿（即動力小於阻力）：因為F1L2。省力槓桿雖然省力，但費距離，即動力作用點移動的距離比阻力作用點大。

例：羊角錘、道釘撬、老虎鉗、開瓶扳手、板車、抽水機手柄、手術剪刀、鐵皮剪刀、修枝剪刀、指甲剪、汽車腳剎

⑵費力槓桿（即動力大於阻力）：因為F1>F2，所以L1

例：火鉗、釣魚杆、筷子、鑷子、船槳、裁衣剪刀、理髮剪刀、鐵鍬、笤帚、起重機吊臂、肱二頭肌、縫紉機蹋板

⑶等臂槓桿（即既不省力也不費力）：因為F1=F2，所以L1=L2。等臂槓桿既不省距離也不費距離。例：天平、定滑輪。

歐姆定律公式

1.I=U/R（歐姆定律：導體中的電流跟導體兩端電壓成正比，跟導體的電阻成反比）

2.I=I1=I2=…=In（串聯電路中電流的特點：電流處處相等）

3.U=U1+U2+…+Un（串聯電路中電壓的特點：串聯電路中，總電壓等於各部分電路兩端電壓之和）

4.I=I1+I2+…+In（並聯電路中電流的特點：幹路上的電流等於各支路電流之和）

5.U=U1=U2=…=Un（並聯電路中電壓的特點：各支路兩端電壓相等。都等於電源電壓）

6.R=R1+R2+…+Rn（串聯電路中電阻的特點：總電阻等於各部分電路電阻之和）

7.1/R=1/R1+1/R2+…+1/Rn（並聯電路中電阻的特點：總電阻的倒數等於各並聯電阻的倒數之和）

8.R並=R/n（n個相同電阻並聯時求總電阻的公式）

9.R串=nR（n個相同電阻串聯時求總電阻的公式）

10.U1：U2=R1：R2（串聯電路中電壓與電阻的關係：電壓之比等於它們所對應的電阻之比）

11.I1：I2=R2：R1（並聯電路中電流與電阻的關係：電流之比等於它們所對應的電阻的反比）

八年級物理上冊第一章知識點歸納 篇四

長度的測量

1、長度的測量：長度的測量是最基本的測量，最常用的工具是刻度尺。

2、長度的單位及換算

長度的國際單位是米（m），常用的單位有千米（Km），分米（dm）釐米（cm），毫米（mm）微米（um）納米（nm）長度的單位換算時，小單位變大單位用乘，大單位換小單位用除

3、正確使用刻度尺

（1）使用前要注意觀察零刻度線、量程、分度值

（2）使用時要注意

①尺子要沿着所測長度放，尺邊對齊被測對象，必須放正重合，不能歪斜。

②不利用磨損的零刻度線，如因零刻線磨損而取另一整刻度線為零刻線的，切莫忘記最後讀數中減掉所取代零刻線的刻度值。

③厚尺子要垂直放置

④讀數時，視線應與尺面垂直

4、正確記錄測量值：測量結果由數字和單位組成

（1）只寫數字而無單位的記錄無意義

（2）讀數時，要估讀到刻度尺分度值的下一位

5、誤差：測量值與真實值之間的差異

誤差不能避免，能儘量減小，錯誤能夠避免是不該發生的

減小誤差的基本方法：多次測量求平均值，另外，選用精密儀器，改進測量方法也可以減小誤差

6、特殊方法測量

（1）累積法如測細金屬絲直徑或測張紙的厚度等

（2）卡尺法

（3）代替法

運動描述

1、機械運動物體位置的變化叫機械運動

一切物體都在運動，絕對不動的物體是沒有的，這就是説運動是絕對的，我們平常説的運動和靜止都是相對於另一個物體（參照物）而言的，所以，對運動的描述是相對的

2、參照物研究機械運動時被選作標準的物體叫參照物

（1）參照物並不都是相對地面靜止不動的物體，只是選哪個物體為參照物，我們就假定物體不動

（2）參照物可任意選取，但選取的參照物不同，對同一物體的運動情況的描述可能不同

3、相對靜止

兩個以同樣快慢、向同一方向運動的物體，或它們之間的位置不變，則這兩個物體相對靜止。

4、勻速直線運動快慢不變、經過的路線是直線的運動，叫做勻速直線運動

勻速直線運動是最簡單的機械運動。

5、速度

（1）速度是表示物體運動快慢的物理量。

（2）在勻速直線動動中，速度等於運動物體在單位時間內通過的路程

（3）速度公式：v=St

（4）速度的單位國際單位：m/s常用單位：km/h1m/s=3.6km/h

6、平均速度做變速運動的物體通過某段路程跟通過這段路程所用的時間之比，叫物體在這段路程上的平均速度求平速度必須指明是在哪段路程或時間內的平均速度

7、測平均速度原理：v=s/t測理工具：刻度尺、停表（或其它計時器）

學習方法

1、課前預習可以提高聽力的針對性。預習中發現的困難是聽課的關鍵，為了減少聽力過程中的盲目性和被動性，我們可以彌補舊知識和新知識，從而提高課堂效率。預習後對知識的理解與教師的講解進行比較，分析可以提高他們的思維水平，預習也可以培養自己的自學能力。

2、傾聽集中的過程，而不是拋棄。專注是對課堂學習的奉獻，是對耳朵、對眼、對心、對嘴、對手的奉獻。如果你能做到這“五到”，就會高度集中，課堂上學習到的所有重要內容都會在他腦海中留下深刻印象。在講課的過程中，要確保你們能集中注意力，不偏離對方。我們必須注意課前休息10分鐘，不要做太激烈的運動或激烈的辯論或閲讀小説或家庭作業，以免課後喘息、幻想、無法平靜，甚至大腦開始睡覺。因此，我們應該做好上課前的物質準備和心理準備。

3、要特別注意教師講課的開始和結束。在一堂課的開始，老師概括地總結了上一課的要點，並指出這堂課的內容是連接舊知識與新知識的紐帶。最後，教師通常總結一堂課的知識，這是高度概括的，是在理解的基礎上掌握本課的知識和方法的概要。

4、做筆記。不會記錄，但演講中的重點，難點，使一個簡單的總結記錄，寫下演講的要點和自己的感受或創造性思維。審查和消化。

5、我們要認真審視問題，瞭解實際情況和物理過程，注意分析問題的思維和解決問題的方法，堅持從對方身上吸取教訓，提高知識轉移和解決問題的能力。

學習技巧

1、理象記憶法：如當車起步和剎車時，人向後、前傾倒的現象，來記憶慣性概念。

2、濃縮記憶法：如光的反射定律可濃縮成"三線共面、兩角相等，平面鏡成像規律可濃縮為“物象對稱、左右相反”。

3、口訣記憶法：如“物體有慣性，慣性物屬性，大小看質量，不論動與靜。”

4、比較記憶法：如慣性與慣性定律、像與影、蒸發與沸騰、壓力與壓強、串聯與並聯等，比較區別與聯繫，找出異同。

5、推導記憶法：如推導液體內部壓強的計算公式。即p=F/S=G/S=mg/s=pvg/s=pshg/=pgh。

6、歸類記憶法：如單位時間通過的路程叫速度，單位時間裏做功的多少叫功率，單位體積的某種物質的質量叫密度，單位面積的壓力叫壓強等，都可以歸納為“單位……的……叫……”類。

八年級物理上冊第一章知識點歸納 篇五

一、參照物

（1）、定義：為研究物體的運動假定不動的物體叫做參照物。

（2）、任何物體都可做參照物，通常選擇參照物以研究問題的方便而定。如研究地面上的物體的運動，常選地面或固定於地面上的物體為參照物，在這種情況下參照物可以不提。

（3）、選擇不同的參照物來觀察同一個物體結論可能不同。同一個物體是運動還是靜止取決於所選的參照物，這就是運動和靜止的相對性。

（4）、不能選擇所研究的對象本身作為參照物那樣研究對象總是靜止的。

練習

（1）、詩句“滿眼風光多閃爍，看山恰似走來迎，仔細看山山不動，是船行”其中“看山恰似走來迎”和“是船行”所選的參照物分別是船和山。

（2）、坐在向東行使的甲汽車裏的乘客，看到路旁的樹木向後退去，同時又看到乙汽車也從甲汽車旁向後退去，試説明乙汽車的運動情況。

分三種情況：

①乙汽車沒動

②乙汽車向東運動，但速度沒甲快

③乙汽車向西運動。

（3）、解釋毛澤東《送瘟神》中的詩句“坐地日行八萬裏，巡天遙看一千河”

第一句：以地心為參照物，地面繞地心轉八萬裏。第二句：以月亮或其他天體為參照物在那可看到地球上許多河流。

二、機械運動

1、定義：物理學裏把物體位置變化叫做機械運動。

2、特點：機械運動是宇宙中最普遍的現象。

3、比較物體運動快慢的方法：

⑴比較同時啟程的步行人和騎車人的快慢採用：時間相同路程長則運動快

⑵比較百米運動員快慢採用：路程相同時間短則運動快

⑶百米賽跑運動員同萬米運動員比較快慢，採用：比較單位時間內通過的路程。實際問題中多用這種方法比較物體運動快慢，物理學中也採用這種方法描述運動快慢。

練習：體育課上，甲、乙、丙三位同學進行百米賽跑，他們的成績分別是14.2S，13.7S，13.9S，則獲得第一名的是同學，這裏比較三人賽跑快慢最簡便的方法是路程相同時間短運動的快。

4、分類：（根據運動路線）

⑴曲線運動

⑵直線運動

Ⅰ勻速直線運動：

A、定義：快慢不變，沿着直線的運動叫勻速直線運動。

定義：在勻速直線運動中，速度等於運動物體在單位時間內通過的路程。物理意義：速度是表示物體運動快慢的物理量

計算公式：vt，t變形s=vB、速度單位：國際單位制中m/s運輸中單位km/h兩單位中m/s單位大。

換算：1m/s=3.6km/h。人步行速度約1.1m/s它表示的物理意義是：人勻速步

行時1秒中運動1.1m從圖象中可以看出直接測量工具：速度計勻速運動的物體速速度圖象：度v是個恆量與路程S時間t沒關係

Ⅱ變速運動：

A、定義：運動速度變化的運動叫變速運動。

B、平均速度：總時間（求某段路程上的平均速度，必須找出該路程及對應的時間）

C、物理意義：表示變速運動的平均快慢

D、平均速度的測量：原理方法：用刻度尺測路程，用停表測時間。從斜面上加速滑下的小車。設上半段，下半段，全程的平均速度為v1、v2、v則v2>v>v1

E、常識：人步行速度1.1m/s，自行車速度5m/s，大型噴氣客機速度900km/h客運火

8車速度140km/h高速小汽車速度108km/h光速和無線電波3×10m/s

Ⅲ實驗中數據的記錄：

設計數據記錄表格是國中應具備的基本能力之一。設計表格時，要先弄清實驗中直接測量的量和計算的量有哪些，然後再弄清需要記錄的數據的組數，分別作為表格的行和列。根據需要就可設計出合理的表格。

練習

某次中長跑測驗中，小明同學跑1000m小紅同學跑800m，測出他兩跑完全程所用的時間分別是4分10秒和三分20秒，請設計記錄表格，並將他們跑步的路程、時間和平均速度記錄在表格中。解：表格設計如下：

三、長度的測量：

1、長度的測量是物理學最基本的測量，也是進行科學探究的基本技能。長度測量的常用的工具是刻度尺。

2、國際單位制中，長度的主單位是m，常用單位有千米(km)，分米(dm)，釐米(cm)，毫米(mm)，微米（μm），納米(nm)。

3、主單位與常用單位的換算關係：

33691km=10m1m=10dm1dm=10cm1cm=10mm1mm=10nm31μm=10nm

單位換算的過程：口訣：“係數不變，等量代換”。

4、長度估測：黑板的長度2.5m、課桌高0.7m、籃球直徑24cm、指甲寬度1cm、鉛筆芯的直徑1mm、一隻新鉛筆長度1.75dm、手掌寬度1dm、墨水瓶高度6cm

5、特殊的測量方法：

A、測量細銅絲的直徑、一張紙的厚度等微小量常用累積法（當被測長度較小，測量工具精度不夠時可將較小的物體累積起來，用刻度尺測量之後再求得單一長度）

如何測物理課本中一張紙的厚度？

答：數出物理課本若干張紙，記下總張數n，用毫米刻度尺測出n張紙的厚度L，則一張紙的厚度為L/n。

如何測細銅絲的直徑？

答：把細銅絲在鉛筆桿上緊密排繞n圈成螺線管，用刻度尺測出螺線管的長度L，則細銅絲直徑為L/n。

兩卷細銅絲，其中一卷上有直徑為0.3mm，而另一卷上標籤已脱落，如果只給你兩隻相同的新鉛筆，你能較為準確地弄清它的直徑嗎？寫出操作過程及細銅絲直徑的數學表達式。

答：將已知直徑和未知直徑兩卷細銅絲分別緊密排繞在兩隻相同的新鉛筆上，且使線圈長度相等，記下排繞圈數N1和N2，則可計算出未知銅絲的直徑D2=0.3N1/N2mm

B、測地圖上兩點間的距離，園柱的周長等常用化曲為直法（把不易拉長的軟線重合待測曲線上標出起點終點，然後拉直測量）

給你一段軟銅線和一把刻度尺，你能利用地圖冊估測出北京到廣州的鐵路長嗎？

答：用細銅線去重合地圖冊上北京到廣州的鐵路線，再將細銅線拉直，用刻度尺測出長度L查出比例尺，計算出鐵路線的長度。

C、測操場跑道的長度等常用輪滾法（用已知周長的滾輪沿着待測曲線滾動，記下輪子圈數，可算出曲線長度）

D、測硬幣、球、園柱的直徑圓錐的高等常用輔助法（對於用刻度尺不能直接測出的物體長度可將刻度尺三角板等組合起來進行測量）

你能想出幾種方法測硬幣的直徑？（簡述）

①、直尺三角板輔助法。

②、貼折硬幣邊緣用筆畫一圈剪下後對摺量出摺痕長。

③、硬幣在紙上滾動一週測周長求直徑。

④、將硬幣平放直尺上，讀取和硬幣左右相切的兩刻度線之間的長度。

6、刻度尺的使用規則：

A、“選”：根據實際需要選擇刻度尺。

B、“觀”：使用刻度尺前要觀察它的零刻度線、量程、分度值。

C、“放”用刻度尺測長度時，尺要沿着所測直線（緊貼物體且不歪斜）。不利用磨損的零刻線。（用零刻線磨損的的刻度尺測物體時，要從整刻度開始）

D、“看”：讀數時視線要與尺面垂直。

E、“讀”：在精確測量時，要估讀到分度值的下一位。

F、“記”：測量結果由數字和單位組成。（也可表達為：測量結果由準確值、估讀值和單位組成）。

練習：有兩位同學測同一只鋼筆的長度，甲測得結果12.82cm，乙測得結果為12.8cm。如果這兩位同學測量時都沒有錯誤，那麼結果不同的原因是：兩次刻度尺的分度值不同。如果這兩位同學所用的刻度尺分度值都是mm，則乙同學的結果錯誤。原因是：沒有估讀值。

7、誤差：

（1）定義：測量值和真實值的差異叫誤差。

（2）產生原因：測量工具測量環境人為因素。

（3）減小誤差的方法：多次測量求平均值。用更精密的儀器

（4）誤差只能減小而不能避免，而錯誤是由於不遵守測量儀器的使用規則和主觀粗心造成的，是能夠避免的。

8、運動和靜止的相對性：同一個物體是運動還是靜止，取決於所選的參照物。

9、勻速直線運動：快慢不變、經過的路線是直線的運動。這是最簡單的機械運動。

10、速度：用來表示物體運動快慢的物理量。

11、速體在單位時間內通過的路程。公式：s=vtv=s÷tt=s÷v

速度的單位是：米/秒；千米/小時。1米/秒=3.6千米/小時

12、變速運動：物體運動速度是變化的運動。

13、平均速度：在變速運動中，用總路程除以所用的時間可得物體在這段路程中的快慢程度，這就是平均速度。日常所説的速度多數情況下是指平均速度。

14、根據可求路程：

15、人類發明的計時工具有：日晷→沙漏→擺鐘→石英鐘→原子鐘。

安全特低電壓是多少伏? 篇六

1、安全特低電壓是36V。我國規定的安全電壓額定值的等級為42、36、24、12、6伏。當電氣設備採用的電壓超過安全電壓時，必須按規定採取防止直接接觸帶電體的保護措施。

2安全電壓介紹安全電壓是指不致使人直接致死或致殘的電壓，一般環境條件下允許持續接觸的“安全特低電壓”是36V。行業規定安全電壓為不高於36V，持續接觸安全電壓為24V，安全電流為10mA，電擊對人體的危害程度，主要取決於通過人體電流的大小和通電時間長短。

電流強度越大，致命危險越大；持續時間越長，死亡的可能性越大。能引起人感覺到的最小電流值稱為感知電流，交流為1mA，直流為5mA;人觸電後能自己擺脱的最大電流稱為擺脱電流，交流為10mA，直流為50mA;在較短的時間內危及生命的電流稱為致命電流，如100mA的電流通過人體1s，可足以使人致命，因此致命電流為50mA。在有防止觸電保護裝置的情況下，人體允許通過的電流一般可按30mA考慮。

3關於安全電壓的相關規定根據生產和作業場所的特點，採用相應等級的安全電壓，是防止發生觸電傷亡事故的根本性措施。國家標準《安全電壓》規定我國安全電壓額定值的等級為42V、36V、24V、12V和6V，應根據作業場所、操作員條件、使用方式、供電方式、線路狀況等因素選用。例如特別危險環境中使用的手持電動工具應採用42V特低電壓；有電擊危險環境中使用的手持照明燈和局部照明燈應採用36V或24V特低電壓；金屬容器內、特別潮濕處等特別危險環境中使用的手持照明燈就採用12V特低電壓；水下作業等場所應採用6V特低電壓。

安全電壓值的規定，各國有所不同，我國根據具體環境條件的不同，安全電壓值規定為：

在無高度觸電危險的建築物中為65V。

在有高度觸電危險的建築物中為24V。

在有特別觸電危險的建築物中為12V。