上八年級下學年，在一節晚自習上，語文老師突然要講語文練習冊。艾戰心想：“完蛋了，誰會做語文作業啊？答案長得，只要鬼才願意抄呢！老天保佑，千萬別被語文老師看到我沒寫作業啊！”
他總是那麼倒黴，語文老師開始拿着語文練習冊的時候，只是講，以為大家都完成了，後來，走到艾戰的跟前，發現艾戰低着頭，用手遮着他那本大大的練習冊。語文老師見狀，便把艾戰的練習冊從艾戰的手下扯了出來，翻了翻，除了封面一個大大的個性簽名外，其它的什麼都沒有！老師氣急了，把那書往艾戰的頭上一扔，憤怒的喊道：“滾出去！書發了那麼多時間，語文的第一單元也已經講完快一個月了，你竟然一個字沒動！”
艾戰站在門外，聽到老師説：“還有誰沒做的，全出去，今天晚上自習！”
緊接着，陸陸續續的走出來十幾個男生，排成了一排，老師叫他們全體趴下，做一百個俯卧撐。語文老師數一一個數，他們便要做一個，艾戰雖然調皮，但身體並不是很強壯，反而比較消瘦，做不了幾個俯卧撐！
本來就做不了幾個俯卧撐的他，隨着老師的節奏，撐在地上的時間越長，他就越抗不了多久。
開始做了二十幾個，還行，後來，慢慢的便開始叫了起來。手很酸，很酸；腹部很疼，很疼；身體很難再提起來。開始叫的的聲音，頻率低而小聲，後來每次上來下去，他都是叫得最大聲的了！恰好他又是在教室最尾端，隔壁教室的最前端。他的呻吟，最終使得隔壁教室裏的學生都大聲的笑了起來。
第二天，他全身痠痛，手都抬不起來，第一次，他意識到鍛鍊身體的重要性。
他決定鍛鍊身體，有一句話，身體才是革命的本錢，他認為是正確的！沒有一個健碩的身體，學習再好又有什麼用！
可是他也不曾想到，他的這個決定，竟改變了他和江戰的關係！
她是一個對學習一絲不苟的人；她是遇到困難從不退縮的人；她總是在課堂上能受到老師表揚……她就是我的好朋友。聰明、機靈這些詞語用在他的身上一點兒也不含糊，但是最能體現她性格的，我認為用開朗這個詞最為貼切。
她的相貌並不出眾，她有一張能説會道的嘴，記性也特別好，背誦課文那簡直就是小菜一碟，而且很自信，每天都嘻嘻哈哈的，再多的作業，再多的任務，都好像壓制不住她愛笑的性格，教室裏時常都會聽見她哈哈大笑的聲音。正是這樣開朗、自信、大大咧咧的性格我們成為了好朋友。
一次數學課上，老師在黑板上出了一道看似極其複雜的題，問哪個同學願意在黑板上做出來。話音剛落，教室裏頓時鴉雀無聲。老師的眼神在期許中漸漸黯淡下去，就在這時，只見她舉起手，自告奮勇地説：“我來！”老師的眼神裏閃爍着希望的光芒。一會兒工夫，她將那道題的詳細解析過程完整地寫在黑板上，受到了老師的表揚，同學們的稱讚。
她是一個稱職的語文課代表，是老師的得力小助手。每天在學校都可以看見她忙碌的身影。“作業還有誰沒交？沒寫的趕緊補。”這句話聽得我們耳朵都快起繭子了。尤其是週末才到校，這收作業的聲音就在教室裏迴盪，在我們的耳邊迴響。
在班級裏，幾乎是沒有人敢惹她。誰要是真把她惹生氣了，你就不好過了，除非你比孫悟空跑得還快，要不然，就算你跑到天涯海角她也不會放過你。
在日常生活中，我幾乎見不到她皺眉，她總是笑得那麼開朗，嘴角一揚，露出燦爛的微笑。她的朗讀可是我們班有名的，每次朗讀都是聲情並茂，感染力極強。要是有演講賽，老師和學生第一個就想到她。去年學校組織“紀念紅軍長征勝利67週年演講大賽”，她榮獲二等獎；還在麻坪鎮組織2020年元旦匯演中表演詩朗誦——《孝心無價》，感動全場。她每次任務都能勝任，為班級爭光。
在我眼裏，她性格爽朗，是公認的“女漢子”。她開朗、活潑、自信、大大咧咧的性格讓我刮目相看。
你們知道她是誰嗎？不用説，她就是我的好朋友——李密。
我有個小夥伴，他是我的同學、也是我的“死對頭”，還是我的小老師。他一直是一個陽光的學霸，個子不高，一雙大眼睛閃爍着智慧的光芒，臉上總是微微掛着一抹笑意。
他是個開朗的男孩，成績優秀，得到了大家的讚許和認可，而且他多才多藝，電子琴、小號他都會，畫畫也很好，能畫出許多漂亮的畫，畫中的動物、人物就像活了一般，美麗的花兒似乎散發出幽幽的香氣。他還樂於助人，什麼題不會，他就會告訴我方法，什麼東西丟了，他總能幫我找到，什麼難過的事，他拍拍肩膀我就開心了……他的身上總是有一種温暖的感覺，我的心裏，他就像是良師，也是益友，在我感覺被黑暗蓋住身體時，他總能及時是用温暖的話語安慰我，就像是冰冷的寒風中一盆暖暖的熱碳火。
我曾經認為他只是成績比我高、人緣好，然而，那一次，卻讓我改變了這個看法。由於我一時蠻勁上來，他被狠狠地摔了下去，我想自己是犯了大錯，看到他眼角流出的鮮紅血滴，我頭皮發麻，大腦一片空白，完全不知所措。但他卻沒有哭，堅強地爬了起來，疼痛的折磨讓他臉部五官都有些扭曲了，但他的身子卻如一棵挺拔的小松樹一樣昂首挺胸。我被他的勇敢感動了，在他堅強的光芒下，我是多麼渺小啊。之後，他從醫院縫了傷口回到學校，我看到他眼上粘着的那快大紗布，十分愧疚和自責，心裏想説好多話，可怯怯地説了“對不起”後卻哽咽着説不下去了，他還是像以往一樣笑眯眯地看着我，灑脱的説“沒什麼！”他抓着我的手説：“我沒事，這點小傷沒什麼大不了的。我還想讓你教我怎麼折飛鏢呢！”我呆住了，感動地説：“我會教你的，我們做好朋友吧！”“當然！”尷尬與愧疚的硬壁破碎了，一束陽光照在他還有些腫脹的臉上，一抹温暖地笑容盪漾在我的心田。我明白了，他還是個温暖、堅強、心胸寬廣的人。
就這樣，我們成了要好的朋友。他愛説愛笑，我們有時還是會發生矛盾，他時常把我氣得像頭鼻孔噴着熱氣的犟牛，卻露出邪惡的小眼神兒，壞壞的一笑，讓人氣到不行，但他也教會了我善良、堅強和大度，每時每刻，都是我快樂的玩伴、共同的學伴、永遠的好夥伴！
在我們班上有這麼一個人：又高又瘦，臉蛋像一個雞蛋一樣，耳朵大大的，眼睛大大的，鼻子不大不小剛剛好。笑起來有一個酒窩。但讓我印象最深的，還是他的頭髮。
在高一地理書十二頁，有一個太陽的`層次分佈圖。在日冕層上總有幾撮小火焰竄出來，頗像他的頭髮。每天，他“日冕層的火焰”在不同的地方調皮的鑽出來。若是他生氣了，他的“日冕層”就如熊熊烈火般燒起來，附和着他的一舉一動，活似一個太陽！
“日冕層”是我們班上名副其實的中流砥柱，擔當着班長的大任，因而也讓他有些許自戀，不免飄飄然了，正如他頭上那幾撮高高豎起的“火焰”。自習課上同學們討論問題，聲音不免大了起來，只聽他歇斯底里大叫“安靜，不要講話”；放學後值日生正在打掃教室，他在那指手畫腳，説這沒掃乾淨那兒還有紙屑……總之，“日冕層”並不讓我待見。
那天在學校操場上體育課，我們好不容易結束了各種訓練，終於獲得了短暫的休息。老師交代兩分鐘後過來集合，而我當時乾渴得要命，偏要鑽這個牛角尖般自欺欺人的想着還有二十分鐘，只是自己沒聽清楚罷了。於是便飛也似的，跑去小賣部買水。一番豪飲過後急忙趕回操場集合，回去卻發現操場已沒人了，同學們都趕回特殊學校上課，我脱離大部隊了！就在我着急的時候，一個髮型熟悉的人騎着自行車，出現在我的視野中，是“日冕層”！原來是老師派他來尋找我。他看到我，急忙把我叫過去，然後説“快上車”。當我一捱上座位，他便用力踩着車子匆匆載上我趕回學校。在“日冕層”同學載我回學校的路上，我想到了兩件事：他真是個熱心的人，我錯看他了；但是他為了趕時間載着我而搖搖晃晃的騎車，也使我替他車技擔憂。
如今，每天來學校，我都不忘看看“日冕層”同學的頭髮，便開玩笑的對他説道：“今天的太陽很好呢！”他則不明所以的“啊？”了一聲，然後痴痴的望着我。他的“日冕層”則又像是問號，彎彎的還不知道我在説些什麼。
日冕層熱情似火，象徵着希望和憧憬，這也是“日冕層”班長的真實寫照，對生活永遠充滿着激情。
男同學長着一雙炯炯有神的大眼睛，小而尖的鼻樑下掛着一張扁扁的嘴巴，活像一隻鴨子一樣。男同學就是我課外英語班的同學――Mike。
男同學是一個比較開朗的人，一個勤奮、刻苦的人。
有一次，外教老師在黑板上寫了一些英語句子來説明我們那天的課程。當時在我看來，那些語句都是那麼生疏，於是我們開始在課本上搜尋，但是沒有找預想中的解答。看到同學們有些迷茫，外教老師企圖在黑板上畫圖説明，但這下我們卻更看不懂了。就在這時，一直在一旁一言不發的Mike居然給出了一個答案。可大家都不相信，吵着要找翻譯老師。然而，翻譯老師的到來卻證明了Mike的答案，我們都對男同學敬佩不以。“大家是一個英語班級上的同學，難道實力懸殊就那麼大嗎？”我心想。
一天，我因發燒去醫院打吊瓶，卻意外地看到了男同學熟悉的身影，左手打着針右手抱着一本中英對照小説全神貫注地閲讀……男同學還一個非常喜歡幫助男同學人的人，是老師的好幫手。
那是一個夏天的中午，教室的空調壞了，只有一台小風扇在吹着，老師的粉筆還在黑板上寫着一個又一個英語單詞，大家的心情也越來越煩躁。課間休息的時間到了，同學們像一支支離弦的箭一樣飛奔出去，教室裏只剩下我、Mike和一個補作業的同學。我把書看一遍後剛要出門，“Bob（我的英文名字）”有人在叫我，回頭一看，原來是補作業的那位同學有一道難題想問我。這時有一股熱氣鑽進了我的身體，“這裏太熱了，而你也太聰明瞭”我諷刺了男同學，並沒停下我的腳步。走到拐角回頭一看，Mike正在為那位同學講題呢。休息結束，我們又回到教室，只見Mike大汗淋漓，嘴角邊卻帶着微笑，我的臉卻紅了……男同學是我們學習的榜樣，雖然我現在還不知道男同學的中文名字。但是我要向男同學學習，做一個勤奮、樂於助人的人。
你可以在寫作業時偷偷的瞄一下我的同桌，清清純純的樣子，端莊淑雅，温柔嫻靜。貌副其實，她可是個與眾不同的女孩呀！，她叫蔡劍，從她名字就可以看出她非常淑雅。她這個女孩子是我們班成績最好，也是最漂亮的。
一天，老師出了道難題，大家苦思冥想也沒想出來。轉眼一個星期過去了，這件事大家都快淡忘了，只有蔡劍還在思考着。我問她：“大家都忘了這件事了，老師又沒讓非做出來，你在這思考又有什麼用呢？”她一本正經的對我説：“遇到困難不能屈服，困難就像彈簧，看你強不強，你強她就弱，你弱她就強。”她憑着這個信念思考着這到題。嘿，老天不負有心人，難題最終還是被她解出來了。
有一天，蔡劍一早就來到學校，她帶着同學們和拿了掃把就到一樓校道去掃地，她吩咐一些同學掃校道，還吩咐了一些同學撿落葉，如果有同學不認真掃，她就叫同學快點掃，她們銀快就把校道掃乾淨了。
還有一天，有一次，我寫完了作業，就去叫蔡劍玩。我來到她家，發現她愁眉苦臉的，我一問才知道是她是被一道應用題難住了。我看了看應用題，啊！這不是以前做過的一道應用題嘛，做的方法我還記得很清楚。想到這裏，我便對蔡劍説：“蔡劍，這道題我以前做過，我來給你講吧！講完了我們早點出去玩。”“不，我要自己做這道題，我相信我會把它做起的。”我一聽蔡劍這麼説，頓時覺得自己在蔡劍面前變得微不足道。想一想自己平時遇到自己不會做的題，想也不想就讓爸爸媽媽給我講，好早點出去玩。蔡劍的這種精神感動了我，我便打算等候她。時間一分一秒的過去了，一個小時後，蔡劍終於做出了這道題，她特別高興，臉上露出了成功和喜悦的微笑。
蔡劍她在學習上很刻苦，而且有助人為樂的，記得有一次，我把數學的練習本弄丟了，我找了很多次我的書包，都沒找到。我着急地哭了，蔡劍知道了，她馬上幫我找，可是都沒找到。忽然，陳皓月好像想起了一些什麼，蔡劍馬上對我説：“我那裏還有一本新的，我給你用好嗎？”我高興地説“謝謝你”。
蔡劍真是個學習認真，勞動認真，助人為樂的人，我為有這樣一個朋友而感到驕傲。你的同學——孫澤
他小小的個子，白裏透紅的小臉蛋上，鑲嵌的一雙黑寶石般的小眼睛，他就是我的同學楊魏祥。
你別看他長得小巧玲瓏，不知道哪來的那麼多精力，只有説起話來，他那張小嘴就“吧嗒吧嗒噠”説個不停，因此被我們班評為“話癆大王”。
記得在一次語文課上，夏老師還沒來到教室，而這裏就變成了一鍋粥，他看到老師沒來，裝着老師的模樣，嚴肅地走上講台，拿着老師的教鞭，“咚咚咚”地敲起了講台，大聲喊到：“安靜！安靜！”可同學們就像沒聽見一樣繼續各忙各的。楊魏祥看同學們還在繼續説話，就大聲喊道：“我要記名字了！”班裏頓時安靜了下來。他繼續説道：“今天，夏老師沒來，我來給你們上課。請把書翻到第21頁……”“噠噠噠！”隨着腳步聲，夏老師來到了教室門口。他應該是沒看見吧！還站在講台上，估計是他覺得氣氛有些不對，便順着大家的目光向門口望去。“啊！老師來啦！”他像被踩到尾巴的兔子一樣，“噌”的一下，竄下了講台，坐在座位上。頓時，全班同學們哈哈大笑起來。
他不光話多，上課小動作也多。在一次數學課上，他的眼睛一直盯着張老師，而他的兩隻手卻放在抽屜裏，正在玩橡皮呢！他的橡皮已經被他扎的不成樣子，就像一個馬蜂窩，佈滿了坑坑點點。在老師不注意時，他拍拍同桌的手，讓同桌看看他那橡皮的傑作。“幹什麼呢？”老師走下講台，把手伸進抽屜裏。“在玩兒橡皮呢！好玩兒嗎？”張老師一把抓住橡皮，扔到了地上，氣呼呼地説：“你玩什麼，我扔什麼，看你還玩什麼”。他卻嘀嘀咕咕的説：“那就玩手指頭，看你怎麼扔！”頓時，教室裏就像投了一顆巨型炸彈，立刻沸騰起來，而這時，張老師已經被氣的説不出話來。
除了這些，揚魏祥還很調皮。再一次口語交際的課上，是讚美別人的題目，老師問：“如果在一次中午放學，你回到家，看到媽媽燒了一桌子菜，你會説什麼？”正在大家苦思冥想時，揚魏祥高高地舉起了手，大聲的回答：“媽媽你可以休息了，這些菜我全包了。”同學們再也忍不住了，都鬨堂大笑起來。
這就是我們班愛説話，愛做小動作，又調皮的揚魏祥，如果沒有他，也許就缺少了我們生活中的許多幽默。
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