班級代表説今天的作業，嚇到人了。今天的作業就是沒有作業，同學們樂得爆拉鍋。“今天沒有作業真是太好了。“今天真的很好，我想玩得開心。“我終於可以休息了。我也非常開心。
我今天沒有作業，所以我終於可以玩我沒有完成作業的計劃了。計劃一，和同學打乒乓球。我的乒乓球被我媽藏起來了。嗯，我經常在家打乒乓球，這讓樓下的人總是在家裏找。我媽看到我亂打乒乓球就躲起來。我跑到媽媽的房間到處找，但是找不到。
我只能執行計劃2。我和同學一起打籃球。上次，我和同學打架，不小心撞到了李奶奶家的窗户，所以我媽媽也把籃球藏了起來。，我會把我媽經常藏東西的地方都拉開，就是找不到。
“嘻嘻，沒關係“計劃失敗≮≯。我還有計劃3，是知名電腦。我查過了。電腦什麼都沒碰。很好玩。於是匆匆打開電腦，開心地玩着。時間匆匆穿過電腦屏幕。再看時間的時候，我媽已經回家了。用棍子把我抱起後，我只好乖乖的關掉電腦，接受懲罰。
我要是有作業就好了，就不會瘋狂的玩，更不會有這麼臭的一頓揍。
最近，我們班出了個新規矩，就是無作業日。何為無作業日？就是沒有任何一項作業唄！這對於我們班的同學來説，可是天大的好事，尤其是那些不愛做作業的同學，更是喜得合不攏嘴。但是好事也會有條件，這不，高老師就給出了這樣的條件：上課很積極，自主時間不吵鬧，不惹老師煩心！這三個條件可是我們班的三大弱項。但是，為了儘早體驗一下無作業日，我們還是忍痛割愛，做了一天的“啞巴”。
上課積極發言還好説，可是自主時間能不能閉上嘴巴就不知道了。老天似乎成心不想讓我們免作業，這一天竟安排了大部分的自主課。上課了，同學們端坐着，嘴巴抿得緊緊地，生怕自己講出話來。可是這畢竟是曇花一現，過不了多久，嘰嘰喳喳的聲音相繼出現了，它走走停停，斷斷續續，似乎在一面竊竊私語，一面暗中觀察，生拍自己露出馬腳。一節課的時間就這樣過去了，我們原以為相安無事，卻不料高老師又添加了新的條件：“近期”。近期？近期似乎很吵，惹了葉老師不少麻煩，唉！這又該怎麼辦？
這時，全班同學都以為無望了，在自己的座位上無精打采地做着自己的事兒，鬱悶得很。卻不料高老師竟一口點中了我們的痛處，説道：“現在佈置語家”。我們像泄了氣的皮球，懶洋洋地打開了各自的語家本，敬聽作業，高老師義正言辭地説：“第一條……”全班同學都屏住了呼吸，豎起了耳朵，“今天是無作業日！”高老師接着説。
“哇塞！”“太棒了！”一陣陣喝彩聲在我的耳畔迴響，我也喜笑顏開。今天沒有家庭作業，太爽了！
“嘿嘿，嘿嘿……”你瞧，自從星期四放晚學之後，我就變得樂呵呵的了，呵呵，想知道為什麼嗎？請繼續望下看。 星期四的下午，沒有一節語文課，所以，每次最後一節課下時，我最喜歡的語文老師曹老師都會從辦公室走到教室裏給我們佈置語文家庭作業，可是今天我們左等右等，右等左等，就是沒有看見老師的人影，最後，等到班主任張老師宣佈放學排隊時，我們全班同學才醒悟過來－－今天沒有語文家庭作業，頓時全班發出了震耳欲聾的歡呼聲。全班都沸騰了：有的同學把手擺成“V”字型在那大喊：“耶！耶！……”有的高興得手舞足蹈；有的一隻手拍桌子，另一隻手拿個校牌揮舞着…… 天哪，我驚呆了，怎麼可能沒有語文家庭作業？我逢人就問：“有語文家庭作業嗎？有語文家庭作業嗎？”他們不是回答沒有，就是搖頭説不知道。我心想：“老師沒有佈置就應該沒有吧！” 因為沒有家庭作業，在回家得路上，心情格外輕鬆，我覺得天格外得藍，草格外得綠，小鳥兒得叫聲格外得清脆，周圍的一草一木格外的惹人喜愛。腳下的步子邁得更歡了，恨不得早點兒回到家，去做我喜歡做的事。一回到家，我就專心致志做起了數學作業和英語作業，寫完後才六點鐘，我便津津有味地看起了課外書……今天我八點鐘就睡覺了，真舒服，很長時間沒有睡過這麼舒服地覺了。
第二天一大早，我懷着忐忑不安地心情來到了學校：“是不是曹老師把作業發到老爸地手機上了，可他又沒看到，哎，那可就慘了……哎！怎麼辦呢？到了學校，我才知道了其中地原委：昨天事曹老師地老公過生日，曹老師請假沒來學校，所以她沒有來佈置作業。 哎！沒有家庭作業真好！
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