不經歷風雨怎能見彩紅。挫折是成功堅實的後盾，是促使人們前進的動力，更是給人類以競爭動力源泉。
什麼是挫折！
挫折如人生忠誠的`影子，伴隨着每一個人的腳步。雖然，人們祈求一帆風順，但是，每個人的一生，卻總少不了挫折，也是離不開挫折的相伴，因為挫折我們才能吸取教訓，積極向上，這正是挫折的原則，是激勵我們終生前進的原則。
一個人的品質，修養和形象如何，經歷大大小小，各式各樣的挫折磨礪之後，就會毫不例外的現出原形。有的人經不起挫折，過早的人生的旅途上枯萎，沉淪了，哀歎“白髮三千丈，緣愁似個長？”有的人自認為看通世情，淡薄了志氣，吟詠着“對酒當歌，人生幾何。”
當然，在人世間的絕大多數人是能經受挫折的，古今中外，有許多人面對挫折，仰天長笑，“天生我材必有用，千金散盡還復來，”或者埋着勵志，做出千古流芳的事業，如落魄才子曹雪芹，在窮困潦倒中寫出鴻篇鉅作《紅樓夢》。今天也有許多面對挫折百折不撓，勇往直前，最終成就一番事業的人，堪稱典範。
赤足走在水邊，歷史的潮汐盪滌着歲月留下的痕跡。拾起一片落花，那裏存着一個絕美的世界。一典歌，一個英雄的背影，當他將沉重的利刃舉到頸邊，當他消失在滾滾東去的浪花聲中，當鮮血塗紅了半天的雲彩，英雄哀喊鳥雅悲鳴。他要完成千秋偉業，他要把“項羽”。
兩個字刻在歷史的帝王冊上，然後四面楚歌用過腦海，普經拔劍巨鼎的豪邁一下子化成了無奈，一典楚歌，使他回憶回憶起一生的每一次征戰。每一次慶功。因為他知道，他是從挫折中成功。走出來的。
走在挫折這條路上，難免時起時伏，跌跌撞撞。但正是因為這樣的經歷與磨難才能取得成功。挫折是成就美好的開始，也是成就美滿的結果，心靈的花朵。
時光易逝，幽幽古巷中，唯一不變的是那模糊的身影。——題記
在寧靜的古巷中，在綿綿的春雨中，一位提着花籃的老人在緩慢地走着，她模糊的身影早已融入到這如詩般的景色中了。
忽然，她聽到了一陣急促的腳步聲，回頭一看，那是一個小女孩，在雨中赤着雙腳，一雙眼睛紅腫着，正在用一種乞求的目光注視着自己。女孩哭着向老人講述了自己的經歷。女孩是土生土長的古巷人，她自幼喪父，全靠母親教她知識，教她做人。每年，母親都會帶着女孩去看花，她們母女倆一起在花海面前許願，一起向躺在花海中，聊着各自的心裏話，嗅着那奇異的芳香，望着那五顏六色盛開的花朵。有時，她們會將花瓣撒在對方的頭頂，慶祝自己又克服了許多困難。只有在那個時候，女孩和母親才會忘卻自己身上的擔子有多重，母親才會露出美麗的笑顏。
可是，時光過得很快，母親身體漸漸走了下坡路，每天，母親的病情都在日益加重。花海不再有母親的身影，她烏黑的頭髮也染上了時間的痕跡，笑顏不再出現，取而代之的是日漸蒼老的面容。女孩希望老人可以將花兒送給她，因為母親一生最喜愛的就是怒放的花朵，老人看了看花籃中所剩無幾的花兒，像是自責，又像是同情，説道：“這些……。”女孩明白老人的意思，將花兒捧在手裏，向老人鞠了一躬，轉身跑去。幾個月後，女孩與老人在古巷中邂逅，當老人詢問女孩母親時，她哭了，説自己的母親逝世了。老人慌了，抱着女孩，説：“以後你就和我一起生活吧，我們來完成你和你母親未完成的事，媽媽走了，但她在天上看着你，希望你快樂。”女孩望着天空，忽然甜甜地笑了……
後來，老人逝世了，女孩也老了，提着花籃在古巷賣花。又是一個初春，當女孩在細雨濛濛中行走時，耳畔響起了當年曾經踏出的聲音……
我的心很靜，很靜，朗朗讀書聲時時灌耳，可我不當它是煩人的雜音，而是難得的美妙和神奇，與清早大自然的音籟和諧一致，達成一種充滿愜意的默契。講台上，有一小簇靜靜插在水中的粉色野花。透明的杯子裏裝着透明的水，透明的水中插着清秀的花。那花搭配得很好，一半已開得很旺，一半含苞欲放。那花朵被幾片清鬱的葉了簇擁着，點綴着，顯得很嫵媚，很嬌豔。風從窗外輕盈的拂進來，讓我不知不覺地也嗅到它的馨香。“老師一定會喜歡的！”我心想。
學生有一顆細膩而可愛的心，老師有一顆偉大而寬容的心。學生用花朵襯托學生的無邪和純潔，老師用深情寄託學生的成功與希望。如果開放的花朵是長大懂事的學生，那麼，含苞欲放的花是年幼童稚的學生。如果長大的學生需要老師指引道路，那麼年幼的學生則需要老師的精心呵護。
人世間，有太多迷迷茫茫的事、物，唯有老師的心是始終清晰而深遂的。學生能讀懂老師的心，老師能感受到學生的心，這心心相通，共同編織一份希望，共同追尋一個夢想，共同聚唱一個青春，共同搏擊一片天地。
老師的收穫是學生的成功。學生的成功來自老師的付出，老師的付出為天下更多人寄予希望的學生，學生的希望為祖國更多需要奮身開拓的事業。
誠信是一種美德，是一盞照亮心靈的明燈，是一汪解渴的清泉，更是一朵炫爛的心靈之花。正如海涅所説“生命不可能從謊言之中開出燦爛的鮮花”。
誠信是指引我們言行的明燈，讓我們學會真誠待人。就拿宋慶齡小時候的故事來説吧：有一天，宋慶齡一家準備去伯伯家竄門，宋慶齡很興奮。準備出發時，她忽然想起昨天和小珍的約定。於是，宋慶齡停住了腳步。爸爸見她不走了，就問：“怎麼了，孩子？”宋慶齡説：“我昨天和小珍約好了今天教她疊花籃，所以我要留下來。”爸爸説：“明天再教她疊花籃吧。”“不行啊！小珍來了會撲空的。”媽媽望着宋慶齡説：“我知道了，我們的慶齡是個誠實守信的孩子，那你就留在家裏吧。”最後，雖然小珍沒有來，但宋慶齡卻用她的行動告訴我們做人要“言而有信，一諾千金”。
誠信是一面能看清自己的鏡子，讓我發現自己的錯誤。記得上個學期裏有一週，輪到我們組撿樹葉，可我卻有幾次沒能在規定的時間內到達衞生區。在那周的班隊課上，班主任鄭老師檢查我們撿樹葉的情況，她隨口説到：“這周負責撿樹葉的同學，有遲到的站起來。”我的臉紅了，心裏忐忑不安，慢慢地站了起來。鄭老師來到我面前問道：“你這周遲到了幾次？”我在心裏掙扎了好久，怎麼辦？如果照實説的話，估計我這班幹部就當不成了。可是我從來沒有説過謊，終於我鼓起勇氣地回答到：“三次。”説這話我的心卻鬆了一口氣。雖然結果已在意料之中，但我的心卻分外地平靜和輕鬆。因為我覺得自己是一個誠實的孩子，誠實讓我勇於面對自己的過錯，也指引着我今後努力的方向。
誠信是人生最美好的品格，它是我們心靈中最美的花，讓我們用心去澆灌它吧！
花季中，有人説，花開如初，如初。那麼，在人生的旅途中，有多少人會一帆風順，總會遇到一些風風雨雨，但是，我説，花開如初，我們只會面臨一場暴風雨，一場場大風大雨。那是什麼花，它們都不會在你的心中綻放。它們只是默默的開着，它們不是為了別離他人而活，而是為了生活而活。
有一次，我獨自在花園裏散步，不經意間發現了那株不知名的花，它是那樣的淡雅，那樣的嬌豔，它的葉片是那樣的翠綠，它的葉子是那樣翠綠，它的葉子是那樣的碧綠，它的花朵是那樣的鮮豔，就這樣，它在我的眼中，就是那樣的嬌豔，那樣的美麗。
那一天，我與父母去超市買菜，走着走着，忽然看見了一個人，那個人是一名乞丐，他的頭髮是藍色的，身上佈滿了皺紋，他的皮膚黝黑，看起來很瘦，他的臉上有着一副眼鏡，顯得十分慈祥，我心中一陣疑惑，心中有了一種説不出的滋味，他是一個乞丐，但他的身旁卻是一位老婆婆，她的手裏端着一碗熱氣騰騰的麪條，麪條的味道不知不覺地撲來，他的嘴裏流露出來的是熱氣，但我看不出來，心中有一絲厭惡，心中有一絲憐憫，我不知道，他是乞丐的朋友，但我卻不知道，我不知道，但當我走近一看，他已經餓得不行了，我不知道是我的朋友，他怎麼會這麼殘忍，我不知所措地看着他們，他們看着我，我不知道是我的父母，我不知道，我不知道他們會這樣做，我的心中好像有一種説不出的温暖，那種感覺，我的心裏好像被一束温暖的陽光照了出來，那種温暖，是我自己的心情。
那天之後，我和父母回到家中，我把那株不知名的花放在我家的花盆中，我想：那個人，是一個不平凡的人，雖然我的心中有那麼一絲厭惡，但他卻是一個善良的人，他雖然不善言辭，但他在我心裏卻是一個善良的人，他的心是那麼的善良，他的善良是那麼的美好，我們都要學習他的善良，做他的好榜樣，讓他在遇到危險時，一直伸出援助之手，這就是美麗的花。
花朵在開放的時候，花朵在凋謝的時候，花朵的凋謝，花朵落下的時候，花朵在凋謝的時候，是花朵在開放的時候，是花朵的凋謝，是花朵的遺憾。
梅，色紫紅，在臨寒之時綻放。著名詩人王冕詠其：“不要人誇好顏色，只留清氣滿乾坤！”那臨寒獨自開的孤傲的聖氣，值得我們去學習。而我也通過梅懂得了生命的意義——勇氣。
有勇氣的事例數不勝數，而令我深深感動的只有那兩件細小的事。
我常被派去參加運動會的比賽，我的好友也是運動健將，我們一起參加兩百米長跑，我們被分配到一組中，準備開始比賽。槍聲一響，我飛一般地跑了出去，我的好友也開始飛馳，可是還沒跑到一半，他就摔倒在地，他艱難地爬了起來，一步一步地跑着他沒有跑完的“路”，直到終點，他趴倒在地，醫務室的奶奶把他扶了起來，在傷口上塗了些紅藥水。回到了教室，看着他認真投入學習之中，一點都沒有被傷勢影響到，一朵勇敢之花在我心中綻放。
還有一件事情，使我又明白了另一種生命的意義——善良！
我和媽媽在散步，一個青年男子騎着電動車飛馳而過，在我們不遠處倒了下來。電動車壓在了他的身上，我們還沒有緩過神來，一箇中年男子衝上前去，將電動車扶了起來，青年暈倒了，等120來後，我們才安心離開。那位中年男子是個大好人，也是個助人為樂的人。看到這一幕，我的心中，一朵善良之花欣然怒放。
生活之中，不同的小花在各自的心靈沃土上生長，使我明白許多道理！
命運給予人們身體，人們以愛報以人間。
——題記
我願獨守一份澄明的心境；我願用書作種，在美德的潤澤中，在愛的陽光下，讓心靈美麗如花。
春風柔柔
開學了，恩里科迎來了一位新的老師——帕爾博尼先生。他的眉頭上有一條很深的皺紋，總是板着一張嚴肅的臉。在他的第一節課上，他身後的一位同學在玩牽線木偶。突然，老師轉過身，那位同學一動不動，心裏好像想着：老師要罵我了，怎麼辦？這時老師只是撫摸着那位同學的頭，親吻了他的額頭，並告訴他，別再這樣做了。僅此而已。
老師的親切，猶如一縷春風拂面。
白雲悠悠
二月，恩里科吃完早餐走在那不勒斯大街上。突然，在他前方有一位小朋友撒開媽媽的手跑了出去，摔倒在馬路中間。這時一輛馬車正飛速向她跑去，當馬車快撞到她時，恩里科二話不説把小朋友推到人行道上，但他自己卻被壓斷了一條腿。
恩里科的無私，猶如一朵白雲，為人們犧牲自己。
泉水清清
三月，奇奇洛來到那不勒斯醫院看望外出受傷的“爸爸”，護士帶他到病房後便離開了。奇奇洛看到滿臉通紅，眼睛變大了，嘴巴也腫了的“爸爸”，眼睛落了下來。當醫生説他還有希望時，奇奇洛決心留下來照顧“爸爸”，於是，奇奇洛開始了護工生活。一個月後，奇奇洛並不知自己照顧的不是他真正的爸爸，當奇奇洛真正的爸爸來接他時，奇奇洛才知道了真相。當父子倆準備回去時，奇奇洛問了一下“爸爸”的情況，醫生説，他快不行了。奇奇洛聽了，想了想，決定繼續照顧“爸爸”，周圍的人都笑了。但，“爸爸”在四天後就安然逝去。
春風柔柔，温潤人心；白雲悠悠，愛心蕩漾；泉水清清，清澈透亮。
在愛的陽光下，讓心靈美麗如花。這就是我讀《愛的教育》的感悟。
太陽早已跨出地平線，早晨的。天空顯得很靜謐，湛藍的蒼穹愈發的高遠遼闊。天那邊被晨曦染得彤紅，雲也普通成彩色，天這邊依然一片藍，一絲絲雲織成一片片瀟灑飄逸的。鳥兒醒得早，用它悦耳動聽的歌聲喚醒了沉睡的同學。在清鮮的晨風中，校園裏又恢復了生機。
我的心很靜，很靜，朗朗讀書聲時時灌耳，可我不當它是煩人的雜音，而是難得的美妙和神奇，與清早大自然的音籟和諧一致，達成一種充滿愜意的默契。講台上，有一小簇靜靜插在水中的粉色野花。透明的杯子裏裝着透明的水，透明的水中插着清秀的花。那花搭配得很好，一半已開得很旺，一半含苞欲放。那花朵被幾片清鬱的葉了簇擁着，點綴着，顯得很嫵媚，很嬌豔。風從窗外輕盈的拂進來，讓我不知不覺地也嗅到它的馨香。“老師一定會喜歡的！”我心想。
學生有一顆細膩而可愛的心，老師有一顆偉大而寬容的心。學生用花朵襯托學生的無邪和純潔，老師用深情寄託學生的成功與希望。如果開放的花朵是長大懂事的學生，那麼，含苞欲放的花是年幼童稚的學生。如果長大的學生需要老師指引道路，那麼年幼的學生則需要老師的精心呵護。
心靈是湛藍的天空，包容着世間的一切：心靈是一片片雪花，撒下寧靜與美好：心靈是平靜的湖水，但偶爾也會泛起陣陣漣漪。心靈，它承載着世間的善惡美醜，同時也會帶給人絲絲温暖。
春天，大地復甦，花兒們綻開了笑臉，柳枝在空中飄蕩着。我高興的來到遊樂園，和朋友們一起欣賞着春景，不知不覺竟和同學失散了。我來到水塘邊，岸上有一棵柳樹，樹下坐着一位老人。
看着這位衣衫襤褸的老人和他身旁的塑料盒，我想他可能是在這兒乞討的吧。想着掏了掏口袋，向他走近。沒想到，那位老人用沙啞的聲音對我説：“孩子，謝謝你，你有一顆善良的心。我今天已經有足夠的錢了，我覺得你應該把它給更需要幫助的人。”説完，他仰起那佈滿皺紋、飽經風霜的臉朝我和藹一笑。
微風輕輕吹過，我發現老人的一個褲管底下竟空空如也。回想起剛才老人説過的話，頓時我覺得花兒不再那麼豔麗，天空不再那麼湛藍，頑強生長的小草也垂下了腦袋，整個世界都失去了光彩。我不禁問：“老爺爺，您這條腿怎麼……”老爺爺頓了一下，説：“我是孤苦伶仃的一個人。有一次，我為了救一個小女孩，失去了一條腿，最後，連工作也失去了。唉！”“老爺爺，那您後悔嗎？”我打破沙鍋問到底。”“後悔？怎麼會呢，我只希望那個小女孩能平安無事！”
和老爺爺的對話，令我真正明白了“鳥美在羽毛，人美在心靈”人的美醜，不是看外表，而是那為他人着想，有着美好品德的心靈。
微風拂過，湖面上泛起了漣漪，我看着那漣漪，觸動了我心底最柔軟的一處。老爺爺的舉動，令我敬佩，也令我感動，他的心靈之花永遠會美麗地綻放。
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