以《萌芽》為題作文，滿分60分。
萌芽
冬日的陽光懶懶地瀉在這一片林間空地上，北風呼嘯着在樹間盤旋，使勁搖晃着光禿禿的樹枝。而在冰凍的土層下面，我——一棵櫟樹種子，正在温暖的泥土中做着酣夢。
漫長的冬日終於過去了，森林裏變得越來越熱鬧，我也隱隱約約感到有生命在我體內蠢蠢欲動。於是我在黑暗中伸了個懶腰，一口氣鑽出了地面。
這是一座多麼漂亮的森林啊！春天的氣息在空氣中瀰漫，在陽光中閃耀，不時有五彩斑斕的鳥兒從我頭頂掠過，留下一串美妙的音符。
我快樂地看着周圍的一切，突然有個聲音在我上方響起來：“你們看，這株新長出來的嫩芽多瘦弱！”
我抬起頭，幾棵高大的櫟樹正用擔憂的眼神看着我，我連忙看看自己的身體，這才發現我正被微風吹得搖搖晃晃。我歎了口氣低下頭去，我終於成了一棵櫟樹，然而，是森林裏最矮最小的一棵。
每天每天我都在孤獨和自卑中度過，沒有誰顧得上注意一株不起眼的嫩芽，整座森林似乎忘記了我的存在。
但就是在這段我一生中最灰暗的日子裏，我見到了“樹王”，這個改變了我一生的長者。
我永遠也忘不了當時的驚訝：那挺拔的枝條，粗壯的身軀，支撐起一個巨大的樹冠，茂密的枝葉遮住了周圍十幾棵樹。樹王——森林裏最高的樹，無言地矗立在距我幾十米遠的地方，如一個威嚴的巨人。
我敬畏地看着，一動也不動，突然有個念頭躍入我的腦海：我也要成為樹王！
我被自己這個念頭嚇了一跳，轉而又鎮靜下來：為什麼不能呢？也許，我真的能實現這個天方夜譚一般的希望。
帶着這個念頭，我開始努力長高。頭頂上的天空被擋住了，我看不到天空的顏色，於是我的枝條向上長啊長；於是我的樹向外伸啊伸；地下的土壤被佔滿了，我得不到充足的養料，於是我的根鬚向下鑽啊鑽。我從未想到過放棄，因為有一種叫做信心的東西正在我體內蔓延。
時間隨着風從我身邊掃過，一同帶走了我的自卑和孤獨。我還在不知疲倦地長着，甚至沒有發覺自己已經超過了森林裏一半的樹。我早已不再是原來那株瘦弱不堪的萌芽了，我成為了一棵真正的櫟樹。
我繼續努力向上長着，帶着我的信心，我的希望。現在，比我高的只有樹王一棵了，而其它的，包括那些我曾經認為好高好高的樹，都已在我之下。可是我並沒有滿足，因為我的終點不在這裏，而是在幾十米之外，那是樹王矗立的地方。
又一個漫長的冬日過去了，森林裏的一切都開始甦醒。睡夢中的我被一陣喧鬧吵醒了：“看哪！新的樹王！”“是啊，新的樹王誕生了。你們看，他多高啊！比以前的樹王高出這麼多呢！”我感覺到有誰伸出枝條在我身上比劃着，我沒有睜開眼睛，我的心被快樂充斥着，我聽到身上每一片葉子都在説：“我的願望實現了！”
許多年過去了。每當大家親切地叫我“樹王爺爺”的時候，我都情不自禁地望望身邊幼小的萌芽。因為在他們我身上，彷彿看到了多年以前，一株好小好矮的萌芽，對着身旁的樹王，許下一生中最重要的諾言……
點評：
開篇的景物描寫，很有特色。同時也交代了“我”的身份——一棵櫟樹種子。
出土成苗，微弱的生命面臨孤獨和自卑。其實，這不僅僅是樹。
機遇甚至對每一棵樹也是公平的。
有夢想就有希望。為夢想奮鬥吧！
第11—14自然段還可以寫得凝練一些。
這是童話的結局，也是一種點題方式。生命是萌芽，希望是萌芽！
總評：
這是一篇童話體作文，題材新穎，構思精巧。文章以一棵櫟樹的生命歷程為線索展開，生動而不失情趣。
這篇文章是以鮮明向上的立意和新穎別緻的題材取勝，成為考場的高分作文（滿分為60分，本文得分55分）。文章內容充實，感情真摯，細節描寫、景物描寫都很生動。
文章的問題也是有的，突出表現為文章寫得不夠簡潔、凝練（這也是失分的主要因素）。
考場作文受時間、字數等條件限制，學會用簡練的文字寫文章，是必要的，甚至對考試全局，都有重要的意義。
那是一個黑色的早晨，煤氣爆炸那震人的聲響彷彿讓整個世界都抖了抖。我的姐姐，從二十七樓墜落，進入了無邊無際的黑暗與沉默。
姐姐走了，再也不會回來了，再也不會笑着喊我小丫頭，再也不會在回家的路上等我了。姑姑哭倒在冰冷的地板上，痛苦到抽筋，悲傷到昏迷，連夢裏都在叫着姐姐的名字。姑父像木偶一樣，靜靜地從天亮坐到天黑，又從天黑坐到天明，沉默得讓人心驚。爺爺奶奶臉上的皺紋驟然間多了，白髮像蓬勃生長的野草。只有八十多歲的大奶奶什麼也不知道，大家不約而同地瞞着她，我也瞞着她。是的，姐姐走了，我就是大小孩了，我似乎是下意識地就開始關心起了家裏的人，我開始學會了察言觀色，學會了在老奶奶面前撒起了善意的謊言。一夕之間，我似乎長大了。
告別儀式上，姐姐靜靜躺在那裏，彷彿只是睡着了一般，可我知道，姐姐的眼睛再也無法睜開用最最澄淨的眼神望着我；姐姐的嘴角再也無法上揚用乾淨的聲音叫着我的名字；姐姐的腳步再也無法邁開用堅實的步伐踏進理想的大學。這世上再也不會有人如姐姐一般陪伴我一起長大，一起去看世界。她不爭不怨地化作了灰，沒入那最黑暗的泥土裏。姐姐走了，我陷入無邊無際的懷想，懷想有姐姐陪伴的每一個日日夜夜。我知道，我又長大了，我終於懂得了最珍貴的人生態度就是珍惜。
姐姐走了，留給我們無盡的追思還有無邊的恐懼。爸爸媽媽好像忘了我已經是個國中生，不再放心把我一個人留在家裏，不再放心讓我一個人出門，不再放心我獨自去完成很多我早已可以獨立完成的事。我苦惱，我想反對，可是一看到母親臉上惶恐的神情，父親眼裏隱祕的擔憂，我的眼睛就忍不住濕了：是啊，姐姐那麼意外地就走了，只是一個人在家的那一個短短的早晨。我深深懂得了父母因為深愛而脆弱的心，默默接受了他們緊張甚至有些焦慮的保護，我告訴自己，愛他們，就要為了他們好好保護自己！我知道，我又長大了。
姐姐，你走了，還沒有來得及參加大學聯考，走進你夢寐以求的大學校園，你説過你要去復旦，你説過你一定在復旦等我。姐姐，安心地走吧，我長大了，我會帶着你的夢想一直努力奔跑，到我們曾經一直夢想的地方。
評語
成長往往伴隨疼痛。本文講述的是自己生活中一段真實而悲傷的經歷，字字句句飽含淚水和真情。逝者已矣，生者珍重。祈願生命裏多一些相聚，少一些別離；多一些快樂，少一些苦痛；多一些珍惜，少一些漠視。
讀國中後，我已成了一個“網蟲”。往電腦前一坐，喝着汽水，敲着鍵盤——感覺好極了！瀏覽網頁，看些文章，這是我的首要任務……咦？這篇報道怎麼這麼多錯字啊？説時遲，那時快，我迅速就給網站的信箱發了封“伊妹兒”，指出了報道中的錯字。
一星期後，我打開自己的郵箱，看到了那個網站發來的郵件：“感謝你的支持，以後一定多加註意。”心情特好，立刻有種當偉人的感覺。這不嗎？
藝術節上的語文
每年的11月，學校要辦藝術節，主要是從各班挑選出好的節目，匯成一台演出。這可是各班展現自己的好時機呀！我參加了我們班的配樂詩朗誦節目。最後，這個節目通過了兩次審評，終於登上了藝術節的舞台，而且大受好評。當時全班同學的心裏甭提多美呢！這也是一堂語文課嘛！
春節聯歡中的語文
“餃子包好嘍！”隨着外公的一嗓子，家裏喜慶勁兒更濃了。雖説每年的春節都這麼過，可我卻怎麼也過不膩。正想着呢，一家人有説有笑朝客廳走來——不用説，準是該開聯歡會了。這可是我家每年的保留節目。記得去年的聯歡內容是“成語接龍”，我不幸第一個被淘汰，今年不管是什麼遊戲，我都得拿個名次。一會兒，家裏人都已坐好了，外公開始發話。講話內容先是祝詞，後是總結這一年裏的事兒，最後好容易才説到遊戲題目。我趕緊豎起耳朵仔細聽……“什麼？接對聯？”聽到題目後，我呆住了，“哎！今年又沒戲了。”
遊戲開始了，父母已經答對幾道題，而我在旁邊像個擺設似的。時間一分一秒地流走，此時只剩最後一個上聯了。“年年歲歲道平安”，外公唸完了上聯正等着人接。我沒怎麼想就脱口而出了“團團圓圓鬧春節”的下聯。家裏突然靜了幾秒，然後便是如潮水般的誇讚聲。我自己剛明白過來怎麼回事兒，就已經陶醉在這快樂中了。這還是一堂語文課啊！
看過了上面的幾個故事，你有什麼感覺？我可是又一次真真切切地感受到：生活處處有語文課。我在生活中學語文確確實實嚐到了甜頭。
評語：
這篇文章主要有以下幾個特點：
一是從不同角度選擇典型事例來突出中心。給網上的信箱發勘誤信，突出了從生活中學語文的自豪感受；參加學校藝術節的朗誦表演活動，突出了從生活中學語文的成果；春節家庭聯歡會接對聯比賽活動，突出了從生活中學語文的快樂。三件事內容具體，寫出了自己的真實經歷，且緊扣生活“也是一堂語文課”這一中心，有真情實感。
二是結構完整，運用小標題，起到了分清層次的作用。
三是詳略有致，第三件事很有代表性，也很風趣，作者就突出對話與心理進行詳寫，而第一、二件事略寫。這樣處理有助於凸現了文章主旨。
人生好似一座大舞台，每個人都在自己的舞台上演着一出出喜劇與悲劇。有被母親訓斥時的哭泣，有與鳥兒為伴的歡笑也有戰勝自己的喜悦。
短短的頭髮，黑黑的皮膚，如不細看或許你真不知我是男是女笑，笑得無拘無束，更無小家碧玉。這，便是我。
走在大街上，與朋友們聊幾句，便忍不住笑上一陣。行人們循聲望來，總又失望的轉過頭。我知道，是我的笑聲引來了他們的目光，也許是我的長相讓他們失望。我不再笑，低下頭，我感到周圍的人都在嘲笑我，我又好像聽到他們在議論我，那個是男是女。
轉學了，一進班，同學們便用怪怪的目光打量我，那目光中隱藏着不屑或別得什麼。我知道，原因之一是我的長相使他們如此注意我。習慣了。
不，憑什麼？憑什麼我要被人嘲笑，憑什麼我要被人議論？憑什麼我要忍？但除了忍，我又能怎樣呢？想到這兒，一種自卑悄悄滲入我的心，直至完全佔據了我的心靈。
我不願與人交談，不願上街，我要遠離人羣。一日日消沉下去，變得沉默寡言，膽怯。 也許是上蒼的有意安排，一次偶然的機會，我見到一位瘸腿的中年人正吃力的蹬着車，也許左腳的殘疾讓它無法承受重量，中年人乾脆懸着腳，周圍的一些人投來目光，同情、可憐、歧視但他好似沒察覺，臉上洋溢着笑容，似乎沒有感到自己的“與眾不同”，單腳踏車自由行駛在大道上。我的心，忽然間被觸動了。我試着昂起頭，走向人羣，融進人羣，一臉的自信。
自卑，我為何要自卑？路，是自己走的，為何要因為他人的態度而停留？
他，就是那麼瘸腿的中年人，他的笑是那樣真誠。
我抬起頭，一臉笑容的走進教室，不顧同學們驚訝的目光。
笑，這是為何？ 因為我戰勝了自己！ 笑，這是為何？ 因為我告別了那失落的女孩。
風，輕輕地吹來。涼絲絲的。我張開雙臂，擁抱這許久未親近的大自然。
那次，我戰勝了自己，改變了原本前途一片渺茫的困境。那刻，我好似從大沙漠回到了綠洲。
天，是那麼的藍；
雲，是那麼的悠閒；
我，已告別過去的陰影，因為，我終究是要面對自己。現在，我做到了，我戰勝了自己。 朋友們，讓我們笑對過去，喜迎明天吧！
評語：
命題作文考得已經不多，但是命題作文的審題應該是個基礎，還是要學生加強訓練，特別是七年級、八年級學生。這篇作文很好地表現了一個被人瞧不起的“我”，看到一個瘸腿騎車人的努力，我戰勝自己的經過。
本文的語言很好，細節描寫很深入。
原來，在不經意間，很多事情就不了了之。
——題記
小時候，會怨你
你與我的見面，總是來也匆匆，去也匆匆。一向聽到你説最多的話總是你必須得走了，下次再來見我。不會在意，或許是還年幼無知，又或者是習以為常。記得小時候的某一天，在幼兒園裏，一個小朋友諷刺着問：“你媽媽為什麼總是不來接你呢？”那之後，會想你，情不自禁地。於是，你來看我再説着那句話時，哭着抱着你，質問你為什麼不來接我？你鬆開了我的手，説你忙。還是走了。那一次，哭得很傷心，可是孩子吧，哭過也就什麼都記不起來。
日子就這樣過着呢。日復一日，年復一年。
懂事些，會怪你
那時，和別的孩子一樣，在母親的身邊長大，卻又發覺，並不是想象中一樣幸福。自從和你生活後就知道你有膽結石。也一直沒當作什麼，因為從來都不知道那到底有多疼。終於，你住進了那個消毒水處處有的地方。手術後，你平躺在病牀上，與我説話，眼淚彷彿快要流下來，可是我強忍着不哭，問你疼不疼，而你虛弱着依舊回答我，“你説呢？”我説那一定很疼吧。出院後，你一直説我身體怎樣怎樣差，可是自己卻比我還嚴重，有時，會責怪你説：“好好保重身體吧，連自己都照顧不好怎麼來照顧你這個寶貝女兒呢！”
而現在，會愛你
現在，終於讀懂了親情是有愛的地方，而且滿滿的都是愛。如果沒有你，我將會是多麼可憐可悲的孩子。所以決定，好好愛你，像你愛我一樣不容易卻又必須好好愛着。暖暖陽光懶懶爬進窗，恍然你又在身旁，笑容像星星一樣明亮。有你，真好。
媽媽，其實，你知道嗎？我一直都想親口對你説：“你要我其實也不容易吧。但是你也並不問代價。我也一直想親口感謝你，是你一直在給我力量，不懼怕，不膽怯”。
媽媽，其實我很愛你但從來沒有認真説過。
做媽媽最開心的事，在媽媽開心時對媽媽説：“媽媽，我愛你。”
評語
“讀”親情，選取三個時段，記敍和母親在一起的生活畫面，從“怨”到“怪”再到“愛”，“終於讀懂了親情是有愛的地方，而且滿滿的都是愛。”情感變化的過程敍説得自然、親切、感人。
小時候，我家住在農村。
上學的路上，有一棵無名的小樹，它的綠蔭永遠罩着我的心地。
春天，每當東風輕盈漫舞的走來，小小的葉芽總是殷勤的跟隨，將新奇悄悄地踮在枝頭，盪盪悠悠地沉醉。於是寂寞的樹很熱鬧，又有了許多開心的日子，當然——最美的是開花的時光。那季節裏，每一陣東南風拂過，開心的小樹都要鼓掌致謝。這樣的日子一直會走過夏天，走向秋季的深處。這時節的每個黃昏，小樹下，都是我和夥伴們的樂園。跳繩，踢毽子，打沙包，捉迷藏……每次都讓大人們吆喝着吃飯，才依依不捨地散去。
秋末，每當西風利利落落的走來，小樹的葉子總是殷勤地跟隨，將旋飛在空中之後，紛紛揚揚的散落。那季節，小樹很寂寞，一遍遍懷想葱蘢的綠蔭，懷想超搖葉片的笑語戲鬧，懷想——自然，更多的是懷想開花的時光。
冬天，每當寒冷的風掠過，禿枝都會在風中淒厲的哀嘯，像在埋怨。下雪了。瘦硬的枝有雪來訪問，冰冷瑩潔，也不乏温情。但是，這樣的時光頗是短暫，並且多在迷茫的夜晚。白天的陽光下，雪融了，小樹的枝條流着淚，又黑又醜。這時節，常有人走到樹下，清掃行將腐配的葉片，剪掉讓失望淹漬太久的枝丫，讓它們永久不再長大……
如今，走在柏油路上，看着兩旁修剪整齊的風景樹，我就想起那顆無名的小樹，想起當年的小夥伴們，想起當年樹下游戲的快樂。
在我的心中，無名小樹，彷彿永遠站在季節的涯畔，站在來往的路邊，站在你我的身旁。春去秋來，一番番舉起信念的旗幟，在屬於自懶惰的季節裏——擁有花開。
前天，聽爸爸説，建設新農村，老家又要拓寬道路了。我心裏老是惦念着。
故鄉路邊的小樹，你好嗎？
點評：
這篇散文作者採用了借景抒情的手法，借路邊的一棵小樹，抒寫了自己對家鄉的思念之情，對童年快樂生活的留戀之情。作者懷想小時候路邊的小樹，懷想小樹下快樂的笑語戲鬧，把小樹歷經的春、夏、秋、冬描寫得那樣細緻入微，那種鮮活生動，那樣栩栩如生，足見小樹在作者心地有着不可估量的分量，有着無可替代的地位。作者這樣懷想路邊的小樹，實際上是懷想家鄉，懷想童年的快樂生活。
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