八歲時，為了能夠享受姑姑們的“附帶福利”。我連哄帶騙地讓奶奶從鄉下老家搬來xx。為了我，奶奶放棄了鄉下熟悉的生活，放棄了能夠聊到天南地北的老鄰居們，選擇了一個全然陌生的城市。只為孫女的一句“奶奶，我想你了，你來陪我吧”。
？十二歲時，奶奶從xx重新搬回老家。鄉下的日曆總是以一天十幾頁的速度褪去衣裳。只因為孫女的一句“奶奶，當日歷變成紅色，我就會來看你了。”於是，一個白髮蒼蒼的老人，站在牆邊一頁又一頁快速地撕扯着日曆，只為日曆能夠快點變成紅色，自己能夠快點見到孫女。可是，親愛的奶奶啊，這樣並不能改變時間流逝的速度的啊。
？現在，奶奶因一次意外躺在了病牀上。看望者眾多，可裏面卻沒有她最疼愛的孫女。奶奶啊，我多想能有更多時間陪陪你啊！但我不能，為了自己的前途，更為了你們的期望。
？你總喜歡帶我去沙灘邊玩。嬰孩時，沙灘上留下一串深深的腳印；長大了，沙灘上腳印一深一淺；現在，沙灘上卻留下了腳印兩串半。
？奶奶，謝謝你。謝謝這麼疼愛我的你。
回首人生，在我的人生大樹上，已深深地刻下了十幾道年輪；我的母親也含辛茹苦地奉獻了十幾年，是母親賦予了我生命，也是她自我呱呱墜地，便哺育我、教導我。
依稀記得我國小時，每每遇到天下雨時，總是母親拿着那把傘到學校接我。路上她總是把傘向我這邊推，每次回到家她的衣服總是濕淋淋的。那時確確實實撥動了我那顆略有懵懂的心。
曾記得，九年級學習非常辛苦，母親每晚總是為我做好了香噴噴的飯菜，吃完飯又陪我寫作業，一直熬到深夜，第二天又早早起來為我做飯。是母親給了我學習的動力，讓我不斷進步。
母親是一棵大樹。春天，倚着她聆聽自然的歌聲；夏天，在她的樹蔭下乘涼；秋天，採擷她那豐收的果實；冬天，在她的周圍嬉戲。她是撫育我成長的大地。是母親的偉大，凝結了我的肉血；是母親的偉大，塑造了我得靈魂。每天，在她的關愛下度過；每天，在她的肩膀和膝頭嬉戲。
如果説母親是雨，那麼我就是雨後的虹；如果説母親是月，那麼我就是捧月的星。母親，是你創造了我人生的成功。母愛，是久旱後的一場甘霖，是飢餓時的一頓佳餚，在你需要時跚跚而來。
鳳凰浴火而盤涅，而我因你而蜕變！——題記
你是誰？我忘了，我不知道你的一切，不知道你為何來到我的身邊，不知道你為何會陪我度過一百多個日夜，更不知道將來的將來，我在這裏，而你在哪裏？
我是個忤逆的人，做事很拗，常常指東走西，隨性而為，所以我不喜歡你。“誰讓你整天板着臉，跟我欠你錢似的。”我瞥了你一眼，便不再看你。
這時候，你似乎察覺到了我的波動，可你不動聲色，照常指着黑板講着“_=60，f(_)=多少呢？”我不會，只能翻翻白眼，心想躲過一劫是一劫。突然，我聽見了我的名字，是你在喊我，我只能無力地起立，像顆呆瓜，説不出個所以然。你看了我一眼，我能感受到你深呼吸了一口氣，問道：“不會嗎？”
“恩。”語氣中略帶“責備”，似乎覺得你做錯了事，應該得到批評。
“恩好，那我們再講一遍，你跟着我走，f(_)=_+60……”
我想看你，但卻不敢看，我猜一定又是那副板着的臉。“那好，現在你可以告訴我_=60，f(_)=多少了吧。”“72”我有些漫不經心，卻瞥見你微微一笑，似曇花一現，隨後又是一副嚴肅。我的心猛然一震，原來你不是這樣的啊！對，你的眼神代表着關愛，你的耐心代表着關愛，你的嚴肅代表着關愛，原來你一直都在關愛着我，而我卻從不知道，冷俊的外表下，你有一顆熾熱的心，如母愛般光輝耀眼，只是我冰封了自己。那一刻，你融化了我的堅冰，我懂了。
夜間的校園，是那麼的寧靜，有的只是“踢踏踢踏”微微有些急促的腳步聲，它在遠去。昏暗的路燈下，藏着無數的祕密。我抬着頭，望着你被拉長的殘影。
第一堂課照例做着數學，又是一大堆的數字符號，天知道它們代表着什麼啊。我抱着頭，一道不會做，又是一道，哇下面還有兩道。“煩死了，交卷！”我龍飛鳳舞般寫上自己的名字，看都不看往組長那一扔——讓它自生自滅去吧。
第三堂課，門輕輕被打開了，當你拿着試卷走到我跟前時嚇了我一跳，你拍拍我的肩，又指了指試卷，問道：“都不會做？”我點了點頭。
“你來”我看你時你已經到門外了，那張白卷隨風飄動着。像什麼？像投降的白旗，看它張牙舞爪的，在嘲笑我呢。
你在辦公室為我一道道講解，我回去時已然下課了。在轉角處，我看見你匆匆的背影——孩子一定餓壞了吧！我彷彿看見了你焦急的模樣還有遠處飄來的哭啼。
這一刻，我感動了。
春日裏，嗡嗡的蜜蜂釀製的蜜兒是你從瑤池中撈出的瓊漿，“為誰辛苦為誰甜”是你告訴我們奉獻的高尚；夏日裏，亭亭的荷花上晶瑩的露珠，是你從天幕中灑下的甘露，“出淤泥而不染”是你教育我們處事要自律；秋日裏，累累的碩果天邊的金黃，是你從彩霞中摸出的濃粧，“粒粒皆辛苦”是你告訴我們成功源自勤奮；冬日裏，朵朵的梅花萬里飄雪，是你從仙子那裏取來的薄紗，“凌寒獨自開”是你給予我們迎難而上的勇氣。
喔，你是誰？你是我的老師，你是我的長輩，你是顧__。
我的語文老師是一位與眾不同的老師，關於他，我有想用文字描述他的衝動，於是寫下此篇。
他年紀也大了，個子不高，皮膚黑褐色，有雙炯炯有神的眼睛，為人師表，舉止典雅端莊。
在一堂課上他語重心長地説：“到了大學，你們依然保持高中奮鬥的狀態，還是覺得‘高中太苦，大學過往，愧對人生’，像人們常説的‘我要轟轟烈烈地談場戀愛’……”他的語氣很平淡，面色不改，聲調平和。但看得出他是融入深情，對我們寄予厚望、一心想塑造我們的，只是進展得沒有那樣轟轟烈烈。
每日，他的趣談和分享的見聞總在潛移默化地改變着我們。與其説他再教知識和文化，倒不如説他一天天地將自己的品行與節操以一種榜樣（以身作則）的形式傳遞給我們，那理想的火炬便接到了我們手中，總覺有一種責任感。不求對社會作出多大、多矚目的貢獻，但求不利害社會，從小事起立德。
他如園丁，不辭辛勞地給我們這些小樹修剪紙條，打理好、整頓好，用心澆灌，我們得以如沐春風，在陽光下長得端直。像他這樣注重德行培養的老師在以完成學業為主的高中不多見，實屬難得，能遇見真的有幸，備受教育和感化。
滯後時沒有嚴厲的批評，但他失落的目光，還有凝重的神色讓我們心感慚愧。於是總會用心做好，到頭來還是讓他失望。
國小時雷老師曾堅毅地説：“我絕不能讓我班上任何一個學生在社會上混成流氓。”（當是班風很差，班上不乏有搗蛋鬼，時常惹是生非，打架鬥毆，雞犬不寧）。可他平淡，看似不在意，實則傾盡心血，更多的是讓我們自己領悟。給我們悟的餘地，他像位指路人，僅是在引導，如一座無聲、靜默的燈塔。
他愛衞生，總是做些力所能及的事。諸如，某個洗手池的水龍頭壞了時，他都會敏鋭地察覺，並在第一時間給校務處發短信，向他們上報，他們一行人總愛給他道聲“謝謝”，他不太看重，只覺得他們能夠做好才是關鍵。
他也組織過我們（我有幸去了，少部分人才恰好輪到）打掃會議室，他能為他人着想，總能以身作則，雖辛苦，但他給我們上了一課，再艱辛，也值了。他的實踐活像一本教科書，但卻是立體，現於我們眼前的。
他愛憎分明，對於社會上的不公之事他會憤慨，表明自己尖鋭的批評，他會同情遇難的人。
當他看到新搬過去的教學樓因為怕走廊上的人影響教室裏學習的人，於是設計者把靠走廊那一側的窗户砌得老高了，根本不透風，窗簾只是顯擺。於是，他在一堂課上開玩笑説：“於都本來就有很多豬腦了，還要請其他地方的豬腦來修，何必呢。你們一定要學好文化來，不然就算學識再高，沒有人性，設計出來的東西也是叫人咒罵的。”
他不乏風趣幽默（樂趣橫生，妙），每堂課都有他心靈的精雕細刻，每一句句令人莞爾的話語便脱口而出。他的玩笑入耳，入心，啟發人，感悟至深。
有回月考，他教的我們兩個班真的考得很差，落後了許多。他在我們班發了脾氣，一整節課都沒正常進行，他像是發泄一樣説了許多，從他身邊的瑣事到近來的新聞熱點，雖然看似凌亂，但無比切題的。他給了我們很多啟迪，不像一般老師大發雷霆一頓就離去，僅是給人留下陰暗的印象。
他到了隔壁班，剛上課就來了句：“上回考試你們給我個下馬威，這回直接把我從馬上拽下來了。”話音剛落，所有人鬨堂大笑。他對待兩個班有如此大的反差令人費解，但看得出他對我們班是寄予厚望的，不然也不會又那麼大的怒火。
他就是這樣一位富有個性的老師，他的奇異之處像滿天的繁星一樣數不盡，能遇上算是我的榮幸，最後相處的一段時光我將且行且珍惜。
都説國中老師全是兇巴巴的，可誰知道我們竟有一位堪稱“奇葩”的老師——鄭老師。
鄭老師是教科學的，長得不算高，但最引人注目的不是鄭老師的長相，而是他的嘴巴。鄭老師的嘴巴很小，就像兔子的嘴巴一樣，只能望見兩顆大板牙。
正如鄭老師所説的那樣，我們上課有個“優良傳統”——抽背知識要點。凡是上科學課的前夕，全班同學都不約而同地拿出課本，開始為抽查做準備。隨着上課鈴的打響，鄭老師踏進教室，同學們的緊張程度瞬間上升。鄭老師把書往講台上一放，隨之把嘴一張，眼睛一眨，全班人的呼吸也隨之屏住了。因為這是鄭老師開始抽人的徵兆。當鄭老師報出一個名字後，名字的主人便一臉緊張地站起來，而其他人則是異口同聲地舒了口長氣。面對鄭老師各種問題的拋出，難免會有幾個被抓住。此時鄭老師又是嘴一張，眼一眨，告訴你：抄書去吧！
鄭老師上課時並不枯燥，而是極其幽默的。有一次上課，講到了哺乳動物。哺乳動物是動物界中等的動物，而人類就是哺乳動物。講到這兒，鄭老師突然轉向我那“可憐”的同桌，莫名其妙地問了一句：“你幾歲了？”竺同學也真被嚇傻了。愣了一會兒，顫着聲説：“不知道”。班裏有些人沒忍住，笑出了聲兒。鄭老師似乎對這個問題的答案並不滿意，又問道：“你幾年級了？”這問題更讓人摸不着頭腦，竺同學這次索性連聲音也不發出來了。鄭老師又發出了第三枚問題“炸彈”——你高等不？這下炸得全班同學鬨堂大笑，都瞅着竺同學，看他如何應對。竺同學的臉“唰”一下變得通紅通紅，但仍是不出聲。鄭老師又是一個轉身，面向大家，説道：“既然人是高等動物，就應該好好學習，不要辜負了你們那高等的腦子。”
如果説有“幽默老師獎”的話，怕是鄭老師稱第二，就沒人敢稱第一了。
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