青春是百米賽跑的起跑線，我們怎麼不在這裏加油？“路上春色正好，天上太陽正晴。”在這日子裏昂首前進。
春天裏，我們調整心態，大步前進。
也許在國中階段，作為國中生的我們像個成年人一樣談自己的青春不太可能。但我想説説我想怎樣對待青春。
青春是人生中最美好的日子，青春就應該充滿希望，充滿活力；但也許青春不只是年齡的年少，更是一種心靈上的天真、美好。青春是奮鬥，而不是揮霍。當我們回首來路，對那個曾經青春年少的自己説聲謝謝，是曾經的自己造就了現在的你。青春是無情的，她總是讓你想不到她的美好，讓你在曾經擁有的時候不懂得珍惜，而當你明白她的重要時，她卻一去不復返。有人説“人做了傻事，永遠都是可愛的，但做了錯事，就一定要記住。”是啊，在自己還有那股牛勁的時候加油衝刺，不要輸在起步線上。上天給我們最公平的就是那份屬於你自己的青春。他只屬於你，它的發展在於你自己的把握，在於你的意願，在於你的堅持。
青春是一段閃亮的日子，她的每一天都意義非凡，每一天都是一個嶄新的起點，在青春的日子裏，乘着自己的優勢別讓自己後悔，別讓青春變成了瞭然無味的消磨時光。做你想做的，做你沒做過的，因為你有青春的資本，你有青春獨一無二的魅力與氣息。
把握青春，別讓好強的自己躲在人背後，站出來，做青春中最閃耀的自己。這樣當別人拿各種美好來換取你的青春時，你才能勇敢地説“不！”美好不可複製，別讓青春白白流失。
漫漫夜幕下，總有幾個明亮的瞬間流淌在記憶的長河裏。這便是記憶中閃耀的剎那。
軍訓最後一晚的聯歡晚會上，漆黑的夜幕籠罩着整片操場。幾盞路燈散發着奪目的白光，映照了台上堅定的面龐。他們朗誦着那首排練了許久的詩稿，在聽聞得了一等獎後，驕傲地雀躍。那是少年們記憶中的閃耀。
七月伊始，我便提筆着手寫這篇詩稿。我題詞書桌前，熟慮良久，提起手中的筆寫了兩行，回頭讀來又覺表達缺乏情致，匆匆劃掉，扔下手中的筆。既為軍訓所需的詩稿，寫的當然不是小家碧玉的柔情，卻要少年宏圖大展的豪情。九年級學子，不得不面臨物競天擇的規則。有累有傷，也會有刻骨銘心的彷徨。可他們不會放下憧憬和夢想，不懼風雨，苦讀寒窗。想到這裏，我提筆寫下“在路上，我們有過累，有過傷，也曾有過刻骨銘心的彷徨。不曾有的，是放下心中的希望，放棄支撐心房的夢想。受過的苦自己扛，不懼風雨才屬實中兒郎。”我把這段文字記入備忘錄，閒暇之餘便拿出修改，一次次的遣詞造句，每個字的定奪取捨，每一句的對偶平仄押韻，都經過了大量資料的查閲和斟酌。這是對於九年級精神狀態一個飽滿的橫切面。少年啊壯志在胸，賦首詞讓人感動。等到亦將她的定稿發來，又進行一次整合，刪減了許多。加上陳老師的敲定，便是聯歡會上的朗誦稿。
每天沒日沒夜的訓練後，又要加增一個多小時的排練。天天如是。我們不得不拿出剩餘的全部精力在排練上。看着所有人面露倦容卻嘶聲吶喊，炙曬的得泛紅的臉龐沁出顆顆汗珠，不由得感動。終在聯歡會那夜以壓軸的節目呈現給全校師生。夏夜是清涼的，可在台下候場的我手心卻沁出了汗。懷揣着首次作領誦的無比緊張上了台。耀眼的冷白路燈撒在台下人的臉上，我看見他們都微笑着盯着我們。舞台上暖黃的燈光晃在我臉上，我深深吐納一口氣，把情緒定格在寫詩稿時的昂揚。最終一曲歌畢，台下的掌聲出乎意料地熱烈。我開心地笑着，享受着這份讚揚和祝福。舞台上明亮的燈光照在每個人的臉上，我們的笑容也是那麼明亮。台下人熱烈鼓掌的響聲，台上人洋溢着驕傲的笑容，是我記憶中無以復加的閃耀。
生命之所以偉大，是因為生命裏會有多少一瞬，總是令人念念不忘。這些念念不忘連接在一起，便是閃爍的星芒。縱然隔海隔山，卻依舊流淌着，這些回憶一直閃耀着。
等到秋葉終於金黃，等到華髮悄然蒼蒼。記憶中的這些片段仍舊閃爍着奪目的光芒以至於不論過去了多長時間那種感動，那種驕傲都難以忘懷。
悠悠時光，如一條長河，滾滾向東流去。人生的道路上，駐足，回首，凝望，原來，有那麼一段日子一直在我的生命中閃閃發光。
——題記
又值冬季，窗外的落葉已不知是多少次落下，站在窗前，看着這些飛舞的精靈，一些事，一些人，如潮水般湧上心頭。
在尚美的日子是充實的。每天早晨，我們的琅琅讀書聲便飛揚在學校的各個角落，引來草坪上的小羊一家抬着頭仔細地聽着。每一節課，都有我們敬愛的老師帶着我們暢遊知識的海洋，領略古詩的神韻，學習數學的嚴謹，體會異國的文化情調……課間休息時，我們快樂地討論，笑聲經久不散。那時的我們有“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的自信；有“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的愛國赤子之心；有“燕雀安知鴻鵠之志哉”的凌雲壯志；有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的喜悦。那時的我是個脆弱的孩子，而老師像一盞明亮的燈指引我無助的靈魂，教導我督促我做生活的強者。因為勝利的喜悦只屬於生活的強者，所以一路走來，我都在踐行老師的教導，努力地讓自己變得更勇敢，更強大。深深地感謝國中三年給我傳道授業解惑的老師，天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。
在尚美的日子是幸福的。我的身邊有着一羣充滿朝氣的朋友，友誼使我們追逐夢想的心緊緊地挨在一起。成功時，我們一起歡呼，一起開懷大笑，分享每一份喜悦，用快樂的音符奏響心靈的樂章。失敗了，我們也不沮喪，不氣餒。還記得朋友們把寫滿安慰的紙條從走廊的那一頭傳到我手裏時，那份感動讓我無語凝噎，至今記憶猶新。深深地感謝國中三年陪我一起成長的朋友，你們的安慰，鼓勵，如三月的春風，温暖怡人；你們的寬容，照顧，讓我不再覺得孤單。也許友誼就像一輛火車，在它靠站時，我們會下車，會揮揮手，踏上各自的路，但請相信，我們並沒有分離，只是，時光被擱淺了，總有一天我們還會重逢。
仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩。我的國中生活在無聲的歲月中為我點綴了一幅幅人生的畫面，使我的人生路上充滿欣喜與充實。一直很喜歡一句話“如果我們都是孩子，就可以在時光的原地，坐在一起一邊聽那永不老去的故事，一邊慢慢皓首。”可時光卻總是偷偷的溜走，我們只是一直在不斷地與時間打招呼。過去的東西也許不會再回來，但是我們擁有那永不老去的故事，美好的故事是時間送給我們的禮物。在母校成立10週年之際，也將這份禮物送給它的創造人——高港實驗學校，願母校的明天更輝煌！
四川省自貢縣，有一户人家姓高。高家世代居住在山腳下，和大片的竹林毗鄰而居。
林中種的多是燕竹，高可達七八米，滿山密密層層的竹葉，在起風時搖曳，宛如一顆石子落入綠水之中，泛起千層漣漪。每每下雨，一整夜的穿林打葉聲，跌落燈光裏。
高家選擇這一處山腳落居，不是沒有原因的。高家人世代編制竹扇，已逾百年。
高家的竹扇，不論是原料還是做工，都極其考究。
首先要選取生長了三至五年的燕竹，還要竹節比一般竹子修長，無斑點的竹子。接着用高家特製的工具將竹面上韌性最佳的一層篦成上萬根細絲，幾近透明。最後由心靈手巧的高家人將它們編織成扇。
竹扇薄如蟬翼，扇面上無一絲一毫多餘的雕飾，只有縱橫交錯的竹絲，織得細密精巧。早在百年前，高家竹扇在自貢縣就小有名氣。
而今名聲在外的高家竹扇也吸引了許多想要購買其專利的企業，它們要商品化生產竹扇，而用傳統手工編織，就是再有經驗的高家人，一年也只能完成兩把扇子。
這些企業開出的價，往往都很高。可是高家拒絕了，他們決定堅守在這一方祖輩生活的土地上，一如過去的百年。
時間從這片竹林流過，彷彿未曾留下一絲痕跡。的確，有人形容説，時間在這裏被殺死。
時間被殺死，百年的日子卻一天天閃亮起來，它們潛藏在竹林間，彷彿日日清晨葉底的露珠，在陽光穿透的時刻散發光彩。
那些日子，因堅守而閃亮。
“哈哈，我們抓住了！我們抓住了！”我們之所以説這些，是因為……，必須在一個小時前説起。
星期六，晚上，我們約了六個夥伴，來到池塘邊説：“我們今天晚上逮牛(本站☆)蛙！”“什麼？”六個夥伴兒異口同聲的説道，“哎呀！小點聲，會把牛蛙嚇跑的。”“可是怎麼逮呀？”“來，我們這樣……”“好吧，先試試吧。”
我們先學着牛蛙的聲音，叫了幾下，便停住聽了一會兒，“噓，我聽見一個牛蛙的聲音了。”我們藉着月光，一看，是一個健壯的牛蛙，我們慢慢接近，一同撲向，可是它比我們還機靈，讓我們摔了一個“狗啃泥”，這一戰敗了。
可是我們沒有灰心，我説：“我們利用北斗七星的包圍法，你倆在池塘邊守着，你倆在兩邊守着，而你倆就在中間，我就猛撲上去，你們就包圍！”
我們又學着牛蛙的聲音叫了兩下，那隻牛蛙在岸邊猛一跳跳到我們不遠處，我做了一下手勢，他們就點點頭，我們圍城了包圍法，慢慢的靠近了牛蛙，我一撲，牛蛙便趕緊一跳，入了他們的包圍裏面，他們漸漸地圍成一個圈，中間兩個，分別攻牛蛙的左腿和右腿，可惜沒逮着，哼！牛蛙你別得意，後面你就難闖了！那些人，把牛蛙團團圍住，之後，牛蛙一跳，跳到空中的那一瞬間，一下子抓住了，我趕緊找了一個瓶子，把牛蛙給裝進去了。
這一個閃亮的日子，我永遠也忘不了，那是我最開心的時刻。
在我國小的時候，膽小害羞就成了我的一個標籤，在成長手冊上的班主任評語總是寫道：學習認真努力，要是在活潑一點，多與老師同學交流就更好了！
進入國中後也是如此，在一個完全陌生的環境下，內向的我花了好幾個月才找到了自己的好朋友。在我看來，在同學和老師的面前，即興地發表自己的看法，簡直比上天還難。
然而這個挑戰真的來了，而且比想象中的還要再難一點！我們班一共有二十四位同學上外教課，外教老師讓每個人上台進行即興演講，也就是説，別人隨便給你提出一個問題，你要緊接着用英語回答問題並闡述自己的觀點。老師剛介紹完，我的腦袋就“轟”的一下，一片空白，老師後面講的所有內容我都聽不進了。我一心只想着：我該怎麼辦？……我肯定做不到！……我會在大家面前出洋相的！……不知道為什麼，那一週過得那麼快，我還沒緩過神來，這節演講課就到來了。老師採取抽學號的方式，使這挑戰變得更加刺激了。隨着一個個同學上台演講，我的心跳得越來越快，也感覺心中好似壓了一塊石頭，使我喘不過氣來。上台演講的同學，有的跟我一樣，十分緊張，磕磕巴巴地講着；有的十分自信，不緊不慢地講着自己的觀點，我努力集中精力想要聆聽，卻發現做不到，只能一遍一遍的安慰自己：有那麼多同學跟我一樣呢，只要把自己想表達地講出來，分數低又怎麼樣？這四十分鐘真是讓我感到度秒如年，如坐鍼氈，只想讓老師快一點叫到我，可以儘快地結束這噩夢。可是現實往往跟理想相反，我越是想要被叫到，老師就越不叫我。終於，老師在下課前叫道了我。我強裝鎮定，心卻感覺要跳出嗓子眼了，慢慢地，有些顫抖地，走到了大家的面前。在聽到題目後，我深深地呼吸，直盯着牆壁，講起了自己的觀點。在這漫長的兩分鐘中，我看到了自己的好朋友和老師鼓勵的眼神，也聽到了同學們的掌聲。我感到不再那麼緊張了，心中好像有一股力量把那塊心中的大石頭抬了起來——是自信，是勇氣，是大家給我的鼓勵幫助了我，也讓我發現和感受到——沒有什麼是我做不到的，我也可以做到那些原先我覺得我永遠也做不到的事！
我感受到有一道閃亮的光照進我的心裏，温暖了我。於是，我流利地講了下去，感到想象中這天大的挑戰也不過如此，便更有自信了！
我講完後，得到了一個不可思議的成績，第五名！放學回家的路上，我意外地覺得身邊的景物是那麼的美好！一切煩惱好像都統統消失了。
經過了這次難忘獨特的經歷，我學會了從自己身上找到自信。現在，無論面對多大的挑戰，無論困難有多麼巨大，我都抱着：我一定會成功的想法，勇敢地去嘗試。
因為這天讓我學會了：自信心往往能決定一個人的成敗。擁有自信的人，將堅持不懈，積極進取，最終就能夠創造奇蹟！
這是一個令人難忘的日子——2020年12月30日，一個驅散我心頭烏雲的日子！一個讓我的生命閃亮的日子。
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