這是一個晴朗的早上，剛聽完胖胖老師的課，叫做宅在家裏的自由，於是，我拿來了《綠山牆的安妮》，想看看是否像胖胖老師講的：想象能讓我們自由。
首先，我翻到安妮介紹閃光的小湖那一頁：水面閃動着橘黃色，玫瑰色和翠綠色，青蛙在唱着歌兒我閉着眼睛，想象着如果將這些景物拼在一起，會成為一番怎樣的景色？當我睜開眼睛時周圍的一切都變了！我就站在閃光的小湖前面！黛安娜，快來和我一起玩！這是安妮的聲音。我循着聲音望去，原來是安妮正在和她靈魂的知音黛安娜玩耍。我又再次閉上眼睛，又睜開我重新回到了那個熟悉的書房。
我又繼續往下看，看着看着，我的手突然鬆了，書自己飛起來了！從書裏蹦出了一個個子不太高，滿臉雀斑和扎着一束紅頭髮的小女孩，我知道這就是安妮。你好嗎？安妮問我。
我很好，你呢？
我呀，我，安妮一連説了十幾分鍾，我聽得有點不耐煩了，原本想揉揉眼睛繼續聽，可是一揉完那裏有什麼安妮，書也並沒有飛起來，只是我自己想象的罷了。
看了這麼久書，我也有點累了，可還是想看，於是我把書放在旁邊，趴下來看。文軒，看書時要注意坐姿哦。我抬起頭看了看四周，沒有人啊，可能是我幻聽了吧。但我還是嚴格遵守幻聽的指示。
過了一會兒，我覺得太累了，便把書放下，去睡午覺了。
從前，有一隻鳥，它沒有父母，受盡了風吹雨打。有一次，它看見別的小鳥在鳥籠裏，不受風吹雨打，也不用自己找東西吃，又不會孤獨，覺得很好，於是，它就飛到一個有鳥籠沒有小鳥的家裏，死活也不走。
有一天，這座房子的主人看到了它，就把它抓住，給小主人做玩物了，這下好了剛好符合它的要求，於是它就在鳥籠裏快樂的生活。過了一個月，它發現自己其實很想念在藍天中飛翔的日子，可是它又不想放棄現在的生活條件，於是它就忍着。又過了一個月，它加倍的想念高山和天空，以及自己的小夥伴。這時候的它，有點兒後悔了。天天都在尋找機會逃出去。
一年以後，機會終於來了，小主人搬家了。它想：我一定要趁這個機會逃出去。小主人打看鳥籠，鳥籠打開後，這隻小鳥趁機飛出去了鳥籠，在他們頭上盤旋一圈後，機會到了自己的家園，它很高興，因為它重新回到了大自然，又可以和朋友們以及自由自在的飛翔。
我想鳥兒們必然是屬於大自然的，清醒吧！人類，不要再殺害無辜了，還它們們自由吧！
書籍是人類進步的階梯。我們都生活在書齋生活裏，每天都是面對大量的書，每天都是一鑽入題海就在也出不來了。我渴望自由，我想掙脱這牢籠，想自由的飛翔，翱翔在碧藍的天空裏。
每天，我的第一件事就是學習，這個永遠禁錮我的鐵鏈。把作業從書包裏拿出來一看，堆積如山，讓人歎為觀止。又是寫着作業我就不禁陷入沉思：為何要寫作業？國家不是讓不佈置家庭作業嗎？這個問題很讓我為難，可是師令如山，不敢違抗。老師就如看守我們的武士。
現在終於放暑假了，考試結束了。可是還有更黑暗的東西向我湧來：成績，分數，作業我的生活一如既往的苦。我有時不禁自歎：上天待我真是不薄，把我的日行程安排的滿檔檔的，我連話都不用説，估計也説不出來。
我也常常仰天自歎：想要個自由就這麼難嗎？為什麼自由用來換人生，換工作？我知道我還小，必須要聽父母的話。自由，也只能在心中吶喊。
自由是一杯苦茶，只有感受到苦澀，才能細細品味其醇香，生活也是如此。——後記
雄鷹是自由的，因為它可以在天空中盡情地飛翔；獅子是自由的，因為它可以在森林中歡快地奔跑；魚兒是自由的，因為它可以在河水裏快活地划水。我也希望自由，但因為有很重的學習壓力，快要把我壓垮了。
每天，我六點半起牀，匆匆地吃完了早飯，就要趕到學校，參加7：40分開始的早讀。唉！沒辦法，誰叫我們是畢業班的，每天覆習到11：00點早上又要那麼早起，唉，一點自由都沒有了。
中午，放學回家。本想看一會兒電視的，輕鬆一下，可是又被媽媽叫去聽半個小時英語。我不想聽，可媽媽説怎麼能不聽呢？”英語是很重要，聽，一定要聽。唉，這是命令，能不執行嗎？我真的沒有自由了。
下午，終於有前面兩節復課給我們輕鬆一下了。可是，老師又時不時的要兩節。説是給我們補課。暈！又是主課，又不能幹其他事情了，自由又沒了。
晚上，上晚託班以後，本想躺在牀上，看一會兒課外書，可是老媽又給我佈置了“題海戰術”。老媽説：“七年級了要補一補。”啊！我真的沒有自由了。
我睡了，夢見在一塊大草坪上，我踢着足球，在草坪上打滾，和夥伴玩，真希望這個夢是真的。
我是一隻自由的老虎，砰！無力感，疼痛感全部湧了上來。我努力的咆哮一聲吼向了閉上眼睛前看到的唯一兩個生物——人類。
看着四周密不透風的高高圍牆我迷惑起來，我竟然沒死。似乎有一點興奮的我開始繞着圍牆一步一步的行走，尋找那並不存在的出口。看了看自己那幾乎可以撕碎一切的利爪努力的抓撓着那隻留下淺淺痕跡的牆壁。我要出去要自由，我不停的抓不停的咆哮，赤紅的雙眼緊緊地盯着牆壁渴望奇蹟的出現。然而什麼都沒有，留下的只是牆壁上的深紅的爪印，我想要放棄但不能放棄，這只是一個開始。
圍牆內不知何時出現了許多的食物。以往的我或許會瘋狂的吞食掉它們，然後痛快的打一個飽嗝。但現在的我只渴望自由，依舊執着的抓着牆壁。多少天的不懈努力似乎牆要出現了洞，我看到了希望心中充滿了幻想，無邊無際的森林要開始了蔓延。砰！又一次無力的倒下，再次睜開雙眼的我絕望了，牆壁修補的完好無損。我恨人類但卻無能為力，所能做的只有咆哮，用盡最後的力氣憤怒的咆哮。
最後的'倒下我看到了死神，舉着死亡的鐮刀緩慢的走過來，原本猙獰的面孔似乎並不可怕，因為森林真的要出現了。
我依舊是一隻自由的老虎！
在那一瞬間，我彷彿，像一隻在籠子裏待了數千年，突然放飛，自由的飛翔在空中的小鳥兒，得到了那種快要遺忘的自由，突然之間變得無拘無束，沒有了束縛，從那一刻，讓我感覺 從此之後的我，會是一個嶄新的我，會與以前的我截然不同，我再也不會是以前那個被人束縛的我，我變成了一個自由的，隨心所欲的我。
我是自由的，我是自由的！我是自由的啦！
曾經的我，羨慕過許多許多，羨慕花，她那麼鮮豔，那麼芬芳。羨慕草，它那麼堅強，那麼勇敢。羨慕樹，他那麼挺拔，那麼高大。可我最羨慕的，卻是那空中自由飛翔的小鳥，並不是因為它可以飛翔，擁抱天空，擁抱白雲，也不是因為它那七彩的羽毛，悦耳的歌聲，只因為它，是自由的。
我想過無數次，自由，是什麼？我想過無數次，自由，是什麼樣子的？我也想過無數次，關於自由的一切。
可是我的心中，卻永遠都沒有一個固定的答案。
是因為沒有一個滿意的答案，還是沒有任何想法，又或者猶豫不決，不是那麼果斷。
無論是什麼原因，或許都已經不重要了。
人常説，要向前看，過去了的，都已經過去，你再做些什麼，你改變不了什麼。若是這樣，倒不如往前衝，去看看前方什麼在等着你，是驚喜還是驚嚇？你，不好奇嗎？
金絲籠中，一隻鳥正在對外面的世界發出絕望的叫聲，它是多麼期望能逃出這囚禁它的鳥籠子，獲得自由啊。再把鏡頭靠後一看，一個正拿着筆桿子孤軍奮戰，消除着作業本上一個個障礙的女孩映入眼簾，他，便是我，一個被“軟禁”在“籠子”裏的“小鳥”。
“快點，上興趣班的遲到鈴快要響了。”一陣刺耳的聲音傳入我毫無防備的耳朵中，把我從精彩的電視中無情地“拉”了出來。我只好拿起事先準備好的袋子，將那“面目猙獰”的奧數書放入了袋子中。坐上摩托車，我的腦海中卻不停地嗡嗡叫着：什麼興趣班嘛，根本就是折磨人的班嘛，重點不是在興趣這兩個字上嗎？因為腦袋實在叫得疼，我只好甩甩頭，以此結束腦袋痛的難受。摩托車一路飛過，風兒也從我的耳朵旁溜去，剩下的，都是些無奈與埋怨……
“都快六點半了，還不去上輔導班，快點！”媽媽冰冷的叫聲傳來，我剛想堵住耳朵，可天不如我意，我不想聽到的話還是又一次再一次地傳入了我的耳朵。我面無表情地拿起書包，邁着沉重的腳步又朝那如惡魔般的輔導班走去了，如走入一個無底洞，掉入了就不要想再出來了。“重點中學、優秀成績”，如一個沉重的枷鎖般把我牢牢地鎖在了“籠子”裏。
“我要自由！”一陣響亮的聲音劃過，我仰望空中那自由飛翔的小鳥，一滴又一滴的眼淚又流了出來……
六月，世間萬物都生機勃勃，我家附近有一條小河，這條河裏有着各式各樣的魚。其中，還有着美麗的金魚。
一天，我和爸爸來到了這條小河旁，釣起了魚。起初，我還是比較開心的，因為這是我第一次釣魚。但後來，我舉着魚竿的手越來越酸，並且一條魚都沒釣到！而爸爸呢？差不多是一兩分鐘就有一條魚上鈎！這無疑是對我的一種打擊！
正在我準備放棄時，水面上的浮標動了動，然後是快速地往下沉，我趕緊往上一拎，只見一條長着紅色鱗片的金魚在陽光的映襯下是那麼得光彩奪目，只見它身穿一件紅色的鎧甲，身上的水珠四濺，左右掙扎，劃出美麗的弧線。我趕緊將它從魚鈎上取下，放到了我的水桶裏，它又歡快地遊了起來。
我既興奮又激動，於是重拾了信心。
緊接着又一條魚上鈎了！當我取下那魚時，我看到，那條金魚正用乞求的目光看着我，眼裏好像含着悲傷和絕望的眼淚，它彷彿在對我説：“行行好吧，放了我吧！”當我繼續釣魚時，眼前總浮現那隻金魚乞求的目光。是啊，我有什麼權利讓魚兒們失去自由，我又有什麼權利在它們的嘴上留下一個永久的傷疤？
於是，我決定了，我要把它們給放了，讓它們無拘無束地在大自然的懷抱中暢遊。
放了它們，我很開心，因為我改變了它們的命運。
讓別人獲得自由永遠比奪取別人的自由快樂。
自由是什麼？自由就是無拘無束，沒有煩惱的生活。只可惜，它離我太遙遠了。
我渴望自由，而封鎖我自由的，就是老師和父母。老師每天都佈置許多作業，使得我必須費心思去做完它們。做完又能怎樣呢？做完還不是被媽媽逼着複習，還對我説：“考試考不好，都是玩手機害的，下次再考不好，手機就沒收。”哎！我哪有時間去碰手機啊！每天都被媽媽監視着，成績，作業，媽媽總是拿這些東西來逼迫我學習，給了我無形的壓力。
我渴望自由，父母約束我的實在太多。同學發消息問我星期六有沒有時間，叫我陪她去廣場玩。我都不知道該怎麼回覆她才好，星期六我一整天都有補習，哪有時間出去玩啊！我只能懷着歉意回覆她：對不起，我星期六一整天都有補習，抽不出時間。這些補習班難道是我心甘情願去的嗎？不可能！這些補習班要麼是爸媽私底下給我報的，要麼就是他們逼迫我的，他們根本不懂我真正需要的是什麼。
我渴望自由，我想像林中的鳥兒無拘無束，想沒有人管我，這樣我就可以自由自在地玩。老師説過：“學就要認真學，玩就要痛快地玩。”我很認真地學了，可就是沒有痛痛快快地玩過。有時看到小夥伴一起出去玩，我也多想像他們那樣啊！擁有自由應該是最幸福的事了吧。真希望爸爸媽媽和老師也懂這些，懂我們想要的究竟是什麼。
自由，我雖然知道你是遙不可及的，但我真的不想眼巴巴地看着自己永遠被拘束着。我渴望自由，一點點也可以，也許這對我來説也是一個過分的要求吧！
自由是什麼？我的腦海裏冒出了這樣一句話。對於這個，我還真有些疑惑。究竟是什麼呢？
今天，我朗讀美文時，隨手一翻，翻到了關於一個自由的詞。書上給我的解釋是這樣的：自由是一種力量，埋藏在深邃的大海之中，為人生的奮鬥激盪起波濤洶湧；自由是一個夢想，孕育在寬廣的天空之中，為生命的真諦譜寫出風雲變幻；自由是一份責任，藴藏在每個人的心底，為自己的生活尋找方向和夢想；自由是搏擊的翅膀，高揚自由的火炬可以把前方照亮！
看完這段話，我感覺我瞬間懂得了自由的意義：自由是一段更精彩的人生！它可以在關鍵時刻給予我們幫助和警戒！
自由不是放縱，而是束縛！
當我們獲得真正的自由時，那此時我們便是真的獨立了！
今天，我讀的美文也是關於這個主題的。它關於選擇，一個自由的選擇。文中的作者在18歲時，面臨着三個選擇，她不知道該選哪條路。最後作者選了最喜歡做的事，結果她一夜成名。雖然，作者這樣一夜成名的人不多，但她的投入是真的。當你選了一個自己所最喜歡的事時，你會自己主動束縛自己，逼着自己去努力，去奮鬥。美國詩人艾倫·金斯伯格説過：“自由只存在於束縛之中，沒有堤岸，哪來江河？”沒有努力，哪來一夜成名？所有一切的結果，都取決於自己的付出。你對自己是放縱還是束縛呢？
美國首任總統喬治·華盛頓曾説：“自由一旦紮根，就會像植物一樣迅速生長。”所以，請努力吧，讓你的夢想離你更進一步！
他心地善良，樂於助人，為同學赴湯蹈火；他樂觀開朗，勇於挑戰，遇到困難從不退縮就這樣，他在學習和生活上都得到了昇華。他就是《男生日記》中的吳緬。
我也心地善良，樂於助人，可我總在家裏做媽媽佈置的作業；我也樂觀開朗，勇於挑戰，可我卻被壓在補習班的“五指山”下，難以動彈。
從去西藏旅行，到選擇國中，從為幫助同學四處奔波，到最後大家各奔前程，都是他們自己的選擇。可我呢？不要説旅行、擇校、為同學而奔忙，作業要被管，吃飯要被管，就是睡覺也要被管真是完全沒有自由！
一次，在數學補習班結束之餘，我打算出門買點數學複習資料，希望在最後一次數學月考取得一個優異的成績。正準備出門時，又聽到了來自媽媽的吶喊：“你不能出去！我給你佈置的作業還沒做完！“她又把我拉回來，無可奈何的我，只好又繼續埋頭苦幹！
星期六早上七點鐘，準時起牀，踏上“補習班之旅”。下午六點鐘回到家，我一頭栽在牀上，累極了。這時，媽媽又衝到我的卧室，把我拽起來，急迫地説：“趕快準備好紙和筆，等會兒還有網上英語試聽課！”
媽媽，我知道您是對我好，可難道作業和補習班就是我全部的生活嗎？難道您想要一個只會學習、只有學習的兒子嗎？媽媽，我多麼渴望自由！什麼時候您才能給我真正的自由？我要自由！
假如真的有理想中那自由的一天，我希望那是種能力上的自由。這種能力，便是我能帶着爸媽去環遊世界。環遊世界的神奇華美，感受世間的滄桑鉅變。
帶他們去普羅旺斯，去看那薰衣草的海浪。金色的陽光照着遠方的小鎮與近處香氣撲鼻的薰衣草配在一起，一方生機而純淨。普羅旺斯，一個簡樸而不失情調的地方，一種愜意……漸漸地便忘了時間。
帶他們去塔希提島，去那裏擁抱寬廣，擁抱浪花。那裏有人們所向往的的藍色地平線，有充滿奇幻色彩的景色，也有一種生命的熱情。光以柔情撫摸着那個地方，誰能説那不是相忘？
帶他們去皇后鎮，一個滿載一湖秋色，平鋪十里湖光的地方。那是一個奇妙的地方，一個探險家熱愛的地方，碧水藍天，壯麗山脈，翠綠樹影。一個美如畫的地方，卻成為冒險家的極樂勝地，一些極限運動在這裏展開，上山滑雪，下山衝浪，拖行降傘，噴氣飛船，激流划艇……在這裏應有盡有。
還要帶他們去更多的地方，但這必須要等到我有能力的那一天到來。那一天，也正是我自由的一天。
在這世上有許多地方需要我們留下足跡。地中海之岸，大草原之邊，雪山之巔……有許多樂趣，等待着我和爸媽去發現。
不怕天高路遠，其實一顆心也可容納整個世界。出發，讓腳步追上理想，追逐着自由那一天的到來。
不知道為什麼，自從我從外婆家搬回來以後，我老是沒有一點自由，就像一隻被困在籠子裏的小鳥。
我讀國小的時候，爸爸媽媽都沒有時間照顧我，我就住在外婆家裏。直到上了中學，我才回到自己家裏。我感到爸爸媽媽好像覺得自己在我讀國小的時候沒有好好的照顧過我，現在在我讀了中學以後就説要給我吃好的，穿好的，因為考中學的時候，考不到理想的中學，他們就幫我轉了兩次學了。
為什麼？他們不讓我自己決定去那家中學讀，他們現在老是説這家中學好，但我一點也不覺得這家中學好，反而我轉到了這家中學裏，老是被人欺負，老是被人家用別的眼光看着我。我搬回家以後，他們老是管着我，吃的，穿的，用的，他們都幫我弄好。其實這些根本不需要他們幫我，我自己還不比他們清楚嗎？在外婆家的時候，這些都是我自己決定。我知道，他們這是為我好，但是我自己的總比他們知道的多。
為什麼？爸爸啊！媽媽啊！您們這樣做，我感到受寵偌驚的感覺。爸爸媽媽，你們能不能然我決定一次，你們這樣做，不是為我好啊，反而會令到我長大以後不會決定任何事的。你們能給回一點自由我嗎？
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