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——我的小傳
一輪圓月掛在天上，萬家燈火。
靜靜地，只偶爾從遠處傳來幾聲汽車喇叭鳴叫。
“這孩子，整天瘋瘋癲癲的，哪像個大姑娘。”耳邊又響起媽媽的聲音。我衝着星星撅起了嘴：“去，別瞅我。”
真所謂江山易改稟性難移啊!或許我從小到大一直是這樣?不然那顆星星為什麼一直看着我，大概是在善意的嘲笑我吧!
快樂的小天使
小時候我是個什麼樣?媽媽説：“小時候你很漂亮。”我不好意思的紅了臉。
20--年-月21日——這個我自認為偉大的日子——我帶着母親的痛苦和極大的希望降生了。在温暖的襁褓中，我愉快的一天天長大，也一天天的給家庭帶來更多的歡樂。可是我也一天比一天更淘氣：我會和男孩子一起爬樹，一起趴在草叢中拿着小木槍“打仗”，當然也很會捉弄人。
晚上，小夥伴又一同出來捉迷藏。每次回家，媽媽看見我又弄髒剛換上的衣服和身上被蚊子叮的小紅包，總要生氣而又憐愛地輕輕擰我幾下，我便滑稽的衝媽媽做個大鬼臉。
走進學堂
六歲了，我告別了樹叢中，皓月下的嬉戲，挎着小書包精神的走進了一個陌生而又新奇的天地。我上學了。
我喜歡那些石頭子似的拼音字母，“n”一滾就成了“u”;我喜歡那個還扎着兩條辮子的小老師，他一笑總要露出兩個小酒窩;我喜歡這些新的夥伴，他們會毫無拘束的同我“稱兄道弟”。是的，我喜歡這兒的一切。
我第一批加入了少先隊，雖然我的選票剛夠半數，但我朦朧覺得，應該靠自己的力量得到自己想要的東西，而不要幻想依靠別的什麼力量。
不過，我沒有忘記去那堵紅牆下捉蟋蟀，也沒有忘記仲夏夜玩兒捉迷藏，只是我要抽出一部分時間去做作業，去複習功課，可這並不枯燥。在書本里，我看見了大海，拾到了貝殼，還認識了許許多多同爸爸媽媽一樣慈祥的人。
當我捧着門門優秀的成績單給媽媽，媽媽的笑是那樣令人難忘，我似乎明白了：我是媽媽的希望。
為了媽媽的笑
當我捧着錄取通知書時，只想着：媽媽又要笑了，那是自己的勞動果實得到報償的笑，那是充滿希望的笑啊!
我進入了中學的大門，帶着一個單純的希望：讓媽媽永遠微笑。
我熱情的奮鬥着，為了父母為確定的理想，我努力的學習，這一切都有了結果，優秀的成績，三好學證書，然而我也被這一切壓的喘不過氣來，背上了包袱。
可為了媽媽的笑，我仍是那樣孜孜不倦的走那條早已確定好的路。我累，但仍要走。
醜小鴨，白天鵝
過去的一切都逝去了，而昨天使我的認識更深刻，我雖失去了小木槍，失去了搖籃，失去了蟋蟀罐，但我永遠不會失去了歡笑和青春的熱情。
我不會只在媽媽的翅膀下尋找温暖，也不再只為了媽媽的微笑。在看到媽媽微笑的同時，我想到了更多的人，想到了讓更多的人微笑。
請相信：我會永遠奮鬥
醜小鴨總有一天會變成白天鵝
夜深了，更靜了。
我彷彿看見媽媽在笑，所有的人都在笑，連那顆星星也在對我笑。我想到幼兒園的阿姨，白髮斑斑的師長，想到了祖國。
我自己也笑了，甜甜地。
我們的程老師是一位可親、可敬、可愛的人，她對我們像對待自己的孩子一樣，讓我們倍感親切;同時對我們要求非常嚴格，讓我們不得不對她肅然起敬;有時她也會加入到我們的遊戲中，跟我們打成一片，讓我們看見她可愛的笑臉。
記得我過十歲生日時，您為了讓我在舞台上有出色表現，生日前不但給我機會鍛鍊，讓我在班會上展示自己，您為我提出了寶貴意見，生日時，當我演奏時，您鼓勵的眼神和熱烈的掌聲，讓我非常自信，當時我真想衝過去抱着您對説：“老師，謝謝您!您的温柔善良像媽媽一樣，讓我倍感温暖!”
上課時，您對我們就不温柔了，而是十分嚴格地要求我們。記得有一次上課，我開小差跟同桌説悄悄話，您一下子讓我站起來回答問題，我一時不知所措，頓時羞得滿臉通紅，您狠狠地批評了我，還打了我兩下，當時我真想對您説：“老師，我錯了，對不起!上課我應該認真聽講，但您不應該打我，老師體罰學生是不對的。”
四年來，您對我們付出了辛勤的汗水，傾注了您所有的精力，讓我們擁有一個快樂而又充實的童年，為我們樹立了很好的榜樣，老師，我想對您説：“老師，您辛苦了!我今後一定努力學習，用實際行動報答您!”
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫着夏天;草叢邊的鞦韆上，只有蝴蝶停在上面……”猜猜這是誰在“湖小好聲音”上一展歌喉，逐鹿羣雄?他，就是我的好哥們李駿希。
每當説到他，我就不由得想起他那美妙的歌喉。記得在班級選拔參加“湖小好聲音”的參賽者時，好幾個同學包括我躍躍欲試，都想爭奪那唯一出征的寶貴名額。但可惜，都是竹籃打水――一場空。至於我，就更不用説了，一幅破鑼嗓子，還沒唱完第一句，就慘遭淘汰。而李駿希完全就是那雞羣裏的百靈鳥，他才剛亮嗓子，就使得音樂老師搖頭晃腦，跟着打節拍，我們也不由沉醉其中。
李駿希唱《童年》時一氣呵成，沒有半點拖泥帶水。該快的時候，他的歌聲如同在森林裏奔跑、跳躍的小鹿，輕快地帶過，不留半點餘音;該慢的時候，他又彷彿吟詩作賦的詩人，將音韻完美地體現出來，但又不會過分延長歌曲原本的節奏。李駿希唱完最後一個音時，我們彷彿正在校園裏，蕩着鞦韆、聽着知了歌唱……所以，毫無疑問，他輕而易舉地打敗了班上所有的唱歌高手，代表班級出戰。
李駿希一路過關斬將闖到決賽。他一出場就技壓羣雄，他那婉轉悠揚的歌聲，贏得了陣陣喝彩。作為他的忠實粉絲，我們的歡呼聲和掌聲，都快把“天使劇場”掀了個底朝天。李駿希受到了鼓舞，歌聲也越發動聽。最後，他那高超的演唱技藝，深深打動了評委老師，他們都不由自主地為他豎起了大拇指。
但是，“台上一分鐘，台下十年功”，羅馬不是一天建成的，李駿希那餘音繞樑的歌喉，離不開他持之以恆的訓練。每天早晨，他提前半小時起牀練習吊嗓子，每晚入睡前，也必會進行字正腔圓的朗誦練習。正是經過這一天天的訓練積累，他的唱歌功底才能打得如此紮實。
“只要功夫深，鐵杵磨成針”，希望李駿希這匹駿馬，在音樂的王國裏縱橫馳騁，闖出自己的一片天下。
月華如水，滌盪胸懷。閉上雙眼一個個“偉人”立刻浮現在眼前，可凡人，苦思冥想，只有一個——父親。
父親是個愛玩兒的人，以至於“父親”這個稱呼對他來説有些不合適，倒是“老爸”比較貼切，老爸一米七二，鬍子拉喳，骨骼奇大，架一副眼鏡，頗有仙人道士之風骨。他也時常拿一把街頭傳單附帶的小扇子，模仿魏晉南北朝時摺扇清淡之人。前些日子網上流行起了“凡爾賽”，他也跟了個風，搖頭晃腦道，“從小到大都是班長，忙活死我了”。當我和妹妹拿到慘不忍睹的分數時，他總會在一旁添一句，“考試不仁，學生為芻狗!”一副憤懣的樣子。他也時常吃飯時玩手機遊戲，看電視節目，玩的是《保衞蘿蔔》，看的是《經典詠流傳》和《新聞聯播》。
這樣一個愛玩的“孩子頭”，讓我覺得他是一個父親，這件事彷彿是一個幻象，直到那天……
我，母親，妹妹一起吃飯，後門突然被打開。父親那如竹竿般瘦削的身影映入我的眼簾。他走進了門，不知怎的，那門彷彿有魔法一般，將他曾經的稚氣完全褪去，我上上下下地打量他。由於他時常在外地工作的緣故，他的容貌竟變得陌生起來，我望着他被雨水打濕的頭髮、眼鏡，被整理過的鬍子，正兒八經的襯衫和鞋，耳畔妹妹的歡呼，父親與母親久違後的絮語，一點一點消失了。
前一天晚上，母親氣急敗壞地給父親打電話，罵他一直不回家，工資這麼久不結，連家裏漏水了也不回來。我以為他們要冷戰一段時間，因為父親當時不耐煩地掛了電話，可今天…。我看見父親與母親互相道歉，一副琴瑟和鳴的樣子，以及父親放下公文包，一個箭步衝上樓，搬來梯子的樣子，我才知道父親並不是愛玩，只是面對他的女兒，才展露自己的柔軟，因為有他的阻擋風雨，才有我們的家，我衝上前去，抱住父親，喃喃道：“老爸，我想你了”
閉上眼睛，月華如水，滌盪胸懷。父親曾在我放在牀邊的書的扉頁上寫：保護好眼睛!身體是革命的本錢!有曾在深夜揹我從醫院走到家，冬天每次來接我都要把我裹成“粽子”，即使嘴上説：“沒錢”卻總是給母親發紅包裏面是“520”……
他是一個凡人，這點眾所周知。
他是一個父親，因此可以以凡人之軀比肩神明。
親愛的父親，如今你有伴着何處的月光?願你盛一抹月色，存入心房，那是你最平凡卻又最可愛的模樣。
他是一個古怪的人，其貌不揚，衣着簡陋，嘴裏總是不知道在嘟囔着什麼，從一年級到六年級鉛筆盒似乎沒換過，裏面總是那麼幾支筆。
有一天上書法課，他坐在我旁邊，又開始神神叨叨，嘴裏不知道在説什麼，給人一種神經質的感覺。終於過了半節課，我忍不了了，拍了一下他的肩膀：“你煩不煩?別説話。”他朝我傻笑道：“我儘量。”看着他那傻傻的表情，我真是哭笑不得。
消停了十分鐘，他又開始唸叨，我只是得把椅子在旁邊移了移，以減少噪音，好不容易熬到了下課，我趕緊想跨出座位去洗毛筆，好“逃出生天”，但他拿起硯台就提前我一步跨出，本就沒怎麼站穩，還因為後面同學挪了下桌子，他手裏一個沒穩，硯台裏剩下的墨汁全滴到了我白色的校服上。“啊!你幹什麼!”我恨不得一拳頭砸上去。他臉上露出了一種奇怪的表情，讓人捉摸不透他是在哭還是在笑。接着便跨過我洗毛筆去了。
我先愣了一愣，然後滿腔的怒火湧上心頭。我在心裏暗暗發誓，從現在大國小畢業，我永遠不跟他説一句話，心裏把他所有的缺點統統列了個遍，還不覺得不夠解氣。
一個學期後，開學時他還是老樣子，嘴裏的嘟囔聲似乎更響了。
那天早晨，因為沒吃早飯而匆匆趕往學校，我在第二節課時便有了點餓意。早上集會，站在烈日下，我總覺得頭暈暈的，肚子的飢餓感讓我本就不好的胃更加難受。我強忍着堅持了好久，但到後來我感覺四肢無力兩條腿軟得跟棉花一樣，眼前出現了一片星星，之後就什麼也看不到了。等我醒來時已經在醫務室，他就站在旁邊。那天班主任不在，也只有他把我帶到了醫務室。“你怎麼樣，還難受嗎?”我點了點頭，剛才有老師給======媽打過電話了，應該一會兒就到。説着他從口袋裏摸出長長的巧克力遞給我，“你是不是沒吃早飯啊，把這吃了吧”
我望着他，那雙有神的眼睛望着我，臉上又露出了那傻傻的笑。這一次，我早已把他所有的缺點拋在腦後，甚至還對以前我對他的態度感到抱歉。但他不念從前，還是會熱心地幫助我，我想這不念從前，還是會熱心地幫助我，我想這就足夠了，他配得上所有人對他的尊重。
畢業那天，我在給他的同學錄上鄭重地寫下：巧克力很甜，會永遠甜在我的心裏。
這個怪人也許現在還改不了他念唸叨叨的毛病吧，但是又怎樣呢?我需要記住的只是他那憨厚的笑臉和那塊甜到心坎的巧克力。
唐朝詩人白居易是眾多篤信佛法的詩人當中的其中一位，他名居易，字樂天。
從他的名字當中啊，咱們也能夠知道他所向往的那種生活，但是現實生活往往是不如願的。他也曾經年少輕狂，鬥志昂揚，意氣風發。但是隨着時間與經歷，他也慢慢困頓了。他常常會到寺廟當中與僧人往來。在詩中呢，也多有體現他的閒吟中就寫道“自從苦學空門法，消盡平生種種心”他的讀禪經中也説到“須知諸相接飛象，若網無魚都有魚”他在做杭州太守的時候曾經拜訪過一位著名的禪師叫鳥窠禪師，這個鳥窠禪師住的很高好像樹上鳥築的巢一樣高，白居易見了禪師説“你這樣太危險了”禪師説“我不危險，你才危險”白居易就很困惑説“弟子哪裏危險啊?弟子位鎮江山”禪師説“對呀你不自主啊，我自主啊，你的官職説給你就給你，説拿走就拿走，伴君如伴虎，讓你生就生，讓你死就死，你完全不由自己”白居易就請禪師開示，禪師説“諸惡莫作眾善奉行”白居易就笑了説“這太簡單了吧，三歲孩子都知道”禪師就是説“是啊，三歲小孩都知道，但是八十歲老翁做不到，這句話我們很熟悉。但是呢我們反省一下，我們又能做到多少呢?”白居易好像有所領悟，後來就精進佛法，晚年是在香山寺度過的，字號香山居士。
我們學佛的人都知道六道輪迴，但是有些不信的朋友就説我就這一世就這一事好也有六道，當我們做好事的時候，我們心裏會感覺很好飄飄若昇天，我們在天道。但當我們看到一件事情特別嫉妒的時候，就想一絕高下我們就在阿修羅道了。當我們能夠做到人生五常仁義禮智信，那我們就像個人樣了。但當我們貪心一起做事的時候就損人利己，那我們已經墮入惡鬼道了但是當我們每一天都只知道飲食男女葷。吃黑睡的那我們已經在畜生道了，那如果我們嗔恨心起一心恨着就想弄死誰，那我們已經在地獄道了，所以別説那麼多，先從做個人開始吧
卷卷的頭髮，彎彎的眉毛下嵌着一雙不大，但炯炯有神的`眼睛，挺挺的鼻子下有着一張小小的嘴——這就是我為數學老師畫的像。
黃老師最有特點的地方，就是她的“三高”。可別笑，這“三高”不是病，而是黃老師的個子高，耐心高和畫圖能力高。
首先，我來説説黃老師的個子高。黃老師長得挺高，一上課，就在黑板的最上方寫下今天的標題，讓大家看得一清二楚。講課時也是，每次都儘量往上寫，這下我們坐在後排的同學也看得清黑板上的內容了。
接着，我來講講黃老師的畫圖能力高。前段時間，我們剛學了“長方形與正方形”，我本以為黃老師會用尺來畫圖，可沒想到她抬起手，抖抖肩，輕而易舉地在黑板上畫了起來，手中的粉筆宛如小姑娘們跳着美麗的舞。不一會兒，一個規範的圖形就呈現在我們的眼前了。
最後，我來説一説黃老師的耐心高。記得黃老師剛教我們的時候，我對數學滿不在乎，所以做作業不認真。不但錯了很多，而且不認真訂正。有一道應用題，我錯了一次又一次，後來竟直接空着那一題，把作業交上去了。最後，黃老師把我叫到她的辦公室裏。只見她微笑地想我揮揮手，要我坐在她旁邊，輕輕地説：“黃惟希，你是個好孩子，也是老師的好幫手，但是……”沒想到黃老師並沒有指責和數落我，而是在誇獎我了，接下來的時間裏，黃老師都在慢慢地給我講題，講的那麼清楚，那麼明白。只見黃老師用筆在紙上畫出優美的線段，給我仔仔細細地講題。走出辦公室，黃老師的話語還在我的耳邊迴盪。我記得很清楚，那天黃老師的課已經全部上完，她完全可以明天再給我講這一題，可是，她沒有，她一直講到我改正完，講到我笑着點頭。從以前最不明白的行程問題，到現在最拿手的行程問題，黃老師幫了我的大忙。
這就是我的“三高”老師。同學們，你們説我“畫”得像不像?
我抬起微紅的眼眸看着她，遞過來的紙巾散發出一股淡淡的請香。
新轉入這個班級，一切都不適應，沒有了熟悉的吵鬧聲，歡樂的嬉戲聲，取而代之的是無限的沉默。
我嘗試着開口，卻絲毫髮不出聲音，整個班級猶如一潭死水，發出些許聲響便會破湖面的平靜，激起層層漣漪。心中的期待和希望一下子消失得無影無蹤。
煎熬地度過了一整天，我拖着身子到車站等車。還未走到，心中憂慮重重，竟被前頭小小的石頭絆了個跟頭，“撲”地一下倒在地上。沉重的書包壓得我喘不上氣，我掙扎着爬起來，臉上、手上、全身滿是灰塵。一陣風忽起，讓沙塵迷了眼，過往的車輛排出長長的濃煙，陽光被風塵遮掩，猶如把整個世界都囚禁在黑暗之中。過往的人們步履匆匆，這一切事物，彷彿與我有關，卻與我無關。
我靜靜地看着這一切，眼淚卻自己流了下來。這發生的一切，一個接着一個，積壓在心底，像被引燃導線，“嘭!”得一聲炸裂開來。我獨自在車站默默抽泣，忽視了時間的流逝，也沒發覺身旁多了一人。
“給，別哭了。”淚水模糊了雙眼，只聽見她温和的聲音。我抬起頭，勉強看清了她的面容：細長的睫毛下是一雙水靈的眼晴，眼簾微垂，眉眼之間透出乾淨的氣息，身上是一股淡淡的薰衣草味道，讓人忍不住想靠近。她輕輕搖了搖手中的紙巾，發出沁人的香氣。那一刻，我看到的不止是紙巾，還有她的手……
她只用首尾兩根手指夾住紙巾，而中間的手指像是躲藏在紙下。我遲疑了一會，接過紙巾後才發現，原來……
她中間的手指又短又小，像麻花一樣纏繞在一起，又像因害怕而一個個蜷縮在一起。我張了張嘴，啞了啞嗓子，卻是一句話都説不出。
“很驚訝吧?”
她一臉意料之中地看着我。
我愣愣的點了點頭，又搖了搖頭。
“哈哈，小時候家裏着了火，雖然被帶走了手指，但還好，我還活着。”她靜靜的看向遠方，眼中似有什麼情感在翻湧。而後，她轉過頭，露出輕鬆而又釋然的笑。
我拿出紙筆，想要記下她的聯繫方式，才猛然發覺她傷的是右手，而她只是笑着用右手接過筆，用她的兩根手指，熟練而又流暢的寫着。接過紙筆，我忍不住張了張嘴，她的字跡清秀，甚至比我的還要整齊幾分。我不自覺慚愧地低下了頭，卻迎上了她縛滿老繭的手指。
很難想象，多少的十年如一日，才讓她用小小的兩根手指，支撐起沉重的筆桿，一筆一劃，執着的寫出自己的樂章。這背後的努力與汗水，也絕無法用簡短的語言一筆帶過。而她的臉上，沒有憂慮，也沒有痛苦，只是帶着淡淡卻暖暖的笑意。
風又拂過，輕輕托起她的長髮，耳畔響起温柔但堅定的話語，“即使身處逆境，也要仰望星空啊。”她用閃爍着光芒與憧憬的眼睛看向我。
風，帶着她身上的薰衣草香與那句輕語，成為了我留在記憶中的芬芳。
人，總會遇到善良的、熱心的、友好的事情，總有一件迴盪起那深深的波紋，打動心中某個角落。
一個炎熱的夏天，我要去奶奶家裏吃飯，剛剛擠上寸步難行的高峯公交車，又遇到了高峯堵車，真是堵車堵心呀!
車上的温度越升越高，空氣中瀰漫着一陣陣汗液的臭味和抽煙的臭氣，讓我情不自禁地捂住了鼻子。
越來越熱了，緩慢行駛的公交車成了個大烤箱。慢的讓我們心裏急躁起來了，恨不得衝到窗户邊上大口呼吸空氣。可是我做不到在擁擠的人羣中擠到窗户邊。這時我突然幻想着如果此時有一個座位是空着的，而我又可以坐到那裏，那該是多麼幸福的一件事情呀!
車還是緩慢的蠕動着，所有窗户都已經打開了。吹來一陣陣熱風，一粒一粒的汗珠向下流着，我的目光突然轉向那個在醫院站上車的小夥子。
小夥子留着長長的頭髮，眼睛清澈如水，衣着樸素，好像一個打工人的模樣，但是以其他打工人不一樣的:他跟我差不多年紀，應該是輟學了的學生吧!我疑惑的猜測着。
他的脖子上套着一根繃帶，從他那神情上可以看出剛剛經歷了痛苦，高高的個子卻顯得經歷了風霜，他艱難的、扭曲的穿行在人羣中，那石膏繃帶中的手臂被他擋在前面用身體護着，但還是難忍他痛苦的表情。
好不容易他擠到邊上，在一個四五歲樣子的小女孩兒坐的座位旁邊站了一會兒，那小女孩兒便主動讓座，小女孩兒對那小夥子説:“大哥哥，你來坐這裏吧，你的手疼。”誰知那小夥子倔強的搖了搖頭，用温和的語氣説:“小妹妹，你聽話，哥哥不坐你坐吧!”
他們兩個互相謙讓，小妹妹也是個倔強的小孩兒，非要給這個小夥子讓座。我心裏猜測着，這個小夥子肯定會坐下的吧!在小妹妹的強烈要求下，他躊躇了，但後來滿臉笑容的告訴小妹妹，自己就要下車了，讓小妹妹趕快坐好。我心想，像這樣有禮貌的人已經很少了，他在我眼裏高大了幾分。
不久車到站了，他和我是同一站，我鼓起勇氣，想和他聊一聊。誰知，他原來要去的地方不是在這附近，而是遠隔這個站幾公里的地方，剛才到醫院站去包紮一下受傷的手，今天的工作量還要再補回來，正着急回工地呢!
咦?他不是要去很遠的一站嗎?那為什麼又在這兒下了車呢?聯想剛才的小女孩兒，我恍然大悟啊，原來她不想因為傷病，讓那小女孩兒站着，又不想讓小女孩兒失落，就堅決地選擇了下車換另一班呀。他在我眼裏高大了起來。
那一刻我被這個小夥子深深地打動了。
在去奶奶家的路上，臉上彷彿有股春風拂過臉頰，即使是在那樣炎熱的天氣裏，我也依然心情愉悦。這個小夥子的奉獻精神打動着我，感染着我，讓我為他高尚的品格點贊!
周老師教學經驗豐富，管理班級的能力高超，最讓人佩服的是，她批評同學絕對是國際一流的。在z周老師那張無人能及，全國首屈一指的嘴下，我英勇犧牲過無數次了，可我始終找不到對付z老師“批人功”的制勝法寶。
也許你會經常會發現，東海國小三樓有個奇怪的現象：三樓的辦公室就在樓梯口邊，而辦公室的大門似乎永遠是為學生敞開着。進去的學生一個個痛不欲生，出來的一個個以淚洗面 。不難想象，z老師又在批評人了。進入批評的主題後，我不能再發表意見，因為今天我是被批人之一，這事雖不是因我而起，但在z老師是嘴下，我竟稀裏糊塗地成了“主犯”。
“你們什麼時候……，你們為什麼……，你們怎麼能……，你們……對得起誰?”學生沉默……——這是無疑是師批評學生之前的一對經典的開場對白，接着，由老師演獨角戲，同學始終沉默，畢竟——沉默是金。所以師生之間的脣舌之戰往往會成為一個沒有主題的演講，令人為難的是“剪不短，理還亂”。z老師見同學都不説話，通常會習慣性地從椅子上一躍而起，在眾學生面前走來走去，皺着眉頭，似乎在思考什麼非常嚴重的問題，其實，什麼也沒有(只是在想接下來該怎麼批?)，z老師走了不下10遍以後，就會停在辦公桌旁邊，歎了一口成分複雜的氣。然後演講她早以準備好的詞……，幾個經驗十足的老師有先見之明，裝着有急事衝出了辦公室。而z老師也不愧為優秀教師，她批評起同學來似乎也像她教書那樣主次分明。z老師習慣先拿“次”的開刀，用不長的時間“草草了事”，然後留下“主”的來發泄她堆積在心中的不滿。我提到過，我是“主犯”，所以成了老師的“出氣包”。“次”的走了大約5分鐘後，z周老師會飛速拖出椅子，重重地往下一坐，擺個能代表老師本色的pose，之後，她的臉會發生急劇的變化：兩根眉毛往上翹起，雖很可怕，但也很滑稽，為了掩蓋笑生，我會習慣地用捂住嘴，發出一些彆扭的咳嗽聲。眼睛頓時凸了出來，像即將噴出大量巖漿的火山，好象我是她不共戴天的仇人。嘴裏發出一陣急促的喘氣聲，恨不得嘴巴鼻子同時呼吸，看得出她對我的不滿在急速膨脹、蔓延……“費麗麗，我説你這個副班長是怎麼當的，帶頭……，是不是x課學得太好了，連課都不想上了?你不想上可以，可為什麼打擾人家上課，分明是造反麼!説，為什麼去打擾人家?”z老師口水四濺地説了一連串的話後終於給我留下了一個很難回答的問題，我打擾人家?到底是我招人家還是人家惹我啊!前幾個同學把責任都推到了我身上，讓我左右不能。“是他們……”我欲説還休，知道説了之後會遭受更多的皮肉之苦，所以沒敢再説下去。“x老師已經向我反映了，是你先帶頭的。一個副班長，被老師這樣批評，你難道一點也不過?……”
終於，我沒辦法，哭了，聽説有淚無聲的哭是最感人的，於是我就費勁心機地從眼睛裏擠出了幾滴淚來。楞是沒有發出一丁點的聲音，好不容易才把z老師打動了，z老師語氣明顯好了許多，人也似乎温柔了，“現在知道錯了吧，能該就好，老師相信你。”z老師説完嚥了咽口水。態度一下子邊了那麼多，也許她自己也一下子適應不了。她搭了搭我的肩，“好了，你先回去吧。以後要好好做個副班長，給同學們起帶頭作用，知道了嗎?”我故做非常後悔的樣子點了點頭，“好了，走吧。”於是，z老師也站了起來，不知道什麼原因而整理起一些無關緊要的東西，沒有主題的演講因為我的淚只好告一段落……
告一段落不意味着結束，第二天，她又因我的一點點下哦過錯而抓住昨天的小辮子不放，沒有主題的演講又開始了……
新學期開始了，又一個教師節來臨了，我正好和老師談談心理話。
老師，您還記得開學的第一天嗎？就在那一天，我記住了您。在我的腦海裏，您是一個值得我敬佩、尊重的老師。您對工作認真負責，一絲不苟的態度令我敬畏。起先我不敢確定，遇到您是我的幸運還是不幸。通過幾次談話，經過一個多月的瞭解，我漸漸地喜歡上您，我喜歡上您的語文課，您在講台上不厭其煩地給我們指出文章的重點內容，向我們介紹文章的寫作背景，幫我們分析文章的寫作方法……講得頭頭是道，那滔滔如洪水似的語言讓我心醉。老師，您就像無邊的海洋中一盞明亮的航標燈，為我照亮了歸途的航線，您讓我回到了知識的海洋，把我從歧路引向光明。
老師，我要謝謝您，謝謝您對我的關心。在我讀書的過程中，遇到過很多老師，但他們當中，只有兩個給我留下了深刻的印象。我很感激他們。他們讓我學會了堅強，讓我學會了獨立生活。而您讓我學會了面對。是的，只有學會面對一切，堅強的意志才不會動搖。您教會我許多做人的道理，從您的身上，我得到了很多的啟發。老師，您就像那桑樹一樣，我們就是那一片片桑葉。您把吸收到的養分傳遞給了我們，讓我們茁壯地成長，枝繁葉茂，鬱鬱葱葱，您無私奉獻，卻不圖任何報償。是您把我們的青春活力展現出來，自己卻慢慢地衰老。老師啊，您是多麼的高尚！您給予我們希望，您那似海的真情我們無以回報。
老師，我要謝謝您，謝謝您給了我自信，讓我滿懷信心為自己的夢想而努力。我的夢想讀國小三年級就有了，也許是那幾個語文老師播下的種子吧。做一名語文教師，就是我從小到大的夢想。我愛語文，在您的身上，我更能感受中華文化的博大與精深，中華語言的神奇與魅力。我深深地知道，我離做一名語文老師還有相當大的一段距離，但我一直在努力。謝謝您老師，是您讓我找回了自信。老師，您挽救的不只是我的軀體，您挽救了我的靈魂，挽救了我封閉已久的心扉，讓我重新燃起了生活的希望。
老師，我由衷地向您祝福。
我們班人才濟濟，個個都是能人，有“大力士”徐一睿，有“小書法家”張宸希，有“速算能手”周成嶽……其中，還有一位人送外號“飛毛腿”，顧名思義，跑步速度非常快。他就是我們班的張國浩，為我們班贏得了許多榮譽，每次提起他的大名，我們都對他讚不絕口。
張國浩個子高挑，雙腿修長而有力，像一頭健碩的獵豹，是天生的跑步王者。一到放學，他就像閃電似的，“嗖”地一聲躥出教室，一步三階地跑下樓梯，衝到操場拿下站點，穩奪第一，而其他同學還在百米開外慢悠悠地追。
俗話説得好，“人怕出名，豬怕壯”。這人有了能耐，就得出名。張國浩的大名在學校裏傳開了，沒過幾天，這不，就有人不服了，八班裏的朱正旭揚言要與張國浩賽跑，打敗張國浩，奪走張國浩“跑步王者”的稱號。雖然我們知道張國浩很厲害，但這個傢伙也是個狠角兒，之前在張國浩名聲還不是那麼響亮的時候，我們班許多跑步健將都與他比過，但都失敗了。可張國浩卻不慌不忙，一副勝券在握的樣子，慢悠悠地説道：“兵來將擋，水來土掩，儘管讓他來好了”。
到了比賽的那天，他們兩個早早地來到操場，其他同學還專門找來老師，共同見證這一激動人心的時刻。隨着老師的一聲令下，兩個人像離弦的箭一樣衝了出去，他們快得簡直猶如一道閃電，讓人看不清蹤影。剛開始，張國浩起跑時慢了一步，因此落後一點，我們不禁開始擔憂起來。卻見他忽然使出全身力氣，在最後十米的地方突然加速，飛速抵達終點。他又成功了！圍觀人羣中爆發出熱烈的掌聲。在我看來，這掌聲是祝賀，也是讚賞，他用自己的拼搏和實力維護了自己的榮譽。
“快腿張”的稱號，張國浩受之無愧，印證了”有實力不怕挑戰”。在我們的學習中，不正是也需要這種“敢於拼搏”的勇氣嗎？
我熟悉的人很多，其中我最熟悉的一個人就是我的奶奶，她今年已經63歲了，個子高高的，胖胖的，説起話來大聲大語，做起事來又快又粗糙。在我的心目中，她一直是一個很粗心的人，但有一件事卻讓我改變了對她的看法。
記得今年我在鄉下奶奶家過暑假的時候，有一天我的小夥伴夏李明約我到他家裏去玩，到了他家後正當我們玩得起勁的時候，忽然天空颳起了大風，下起了傾盆大雨。這時，我心想：“糟了，奶奶是個粗心大意的人，她不會記得來接我了，那我該怎麼回家?”就在這時，我透過玻璃窗户看到雨中一個身影正打着雨傘向我走來，再近看，原來是我的奶奶，她的半邊身子都讓雨淋濕了，看着奶奶濕透了的衣服我的眼睛濕潤了??。她走到時了我的面前大聲説：“昨天晚上天氣預報都説了今天有大雨，叫你別出來玩，你就是不聽??”説完，我就和奶奶一起回家了。
回到家裏，我好奇的問奶奶：“您天天都看天氣預報嗎?是不是您的生活習慣?”奶奶不經意地説：“我才沒時間天天看天氣預報呢，只有我的孫子回來時我才堅持每天都看的，否則不知道天氣變化，我怎麼知道你第二天穿什麼衣服啊!”原來奶奶是這麼關心我，她真是個細心人!
我的姥姥。
每個人的身邊都有自己熟悉的人。我當然也有，她就是我的姥姥。
姥姥今年六十多歲了，銀灰色的頭髮總是梳理得整整齊齊。她個子不高，淡淡的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，顯得非常精神。
記得，有一年夏天天氣非常炎熱蚊子特別多，晚上我睡覺時，怎麼也睡不踏實，姥姥看見就拿把扇子為我扇涼驅蚊，我不知不覺地睡着了，直到早晨醒來才發現姥姥還在為我扇扇子。我對姥姥説：“您一晚上都沒睡覺嗎?您的身體怎麼受的了?”姥姥笑笑説：“沒關係!你白天還得上學，我白天可以睡一會兒。”看到姥姥有些發紅的雙眼我非常感動。
這就是我的姥姥，一個關心體貼他人，慈祥的老人。等我長大了，我一定好好照顧好她老人家。
夏老師是我們班的數學老師，也是我們班的美女老師。夏老年輕漂亮，有着一頭褐色的長卷發，一對細細的柳葉眉，長長的睫毛下一雙大大的眼睛裏有時透着幾分嚴厲，有時又柔情似水。秀挺的鼻子，白皙的皮膚，瘦瘦的，不高不矮的個子，所有的一切都長得恰到好處，看着柔柔弱弱的，“閒靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風”，使人不禁想起了林黛玉。
七年級後半學期的時候，我們班很浮躁，睡覺的睡覺，説話的説話，每次下課夏老師總是一肚子氣地回到辦公室。想到快要期終考試了，夏老師的心碎了，眼圈也紅了，看着就讓人心疼。但是很快夏老師又重新振作了起來，每天認真批改作業後把錯誤較多的同學叫到辦公室一個一個耐心的講解，直到會了為止……聽英語老師説，由於過度勞累，夏老師經常到醫院打點滴，卻從來沒有耽誤我們的課，常常帶病上課，我們還毫不知情。是呀，課堂上我們看到的夏老師總是面帶微笑，不知疲倦的為我們講課，絲毫看不出有病的樣子。
我是一個勤學好問的學生，輔導書上有不懂的題我就跑去找夏老師幫我解答。有幾次我去夏老師辦公室時已是十點多了，只見夏老師正在吃一小袋餅乾，令我沒想到的是，這竟是她的早飯!夏老師看到我立刻放下手中的餅乾給我講題，親切的語氣以及温和的眼神逐步把我帶入到她的數學思維中，我慢慢地明白了，也學會了許多解題的思路和方法。
別看夏老師課堂上挺嚴肅的，課下卻和我們説説笑笑，打成了一片，因此一下課夏老師的辦公室便擁進了許多同學。辦公室裏不時傳來陣陣愉悦的笑聲，夏老師的笑尤為迷人和燦爛，嘴角旁還有兩個淺淺的酒窩呢!此時，夏老師和同學們已不再是普通的師生關係，更是好朋友們之間的傾心交談，滿屋洋溢着濃濃的温暖與温馨。
夏老師，在我的心中早已是一名美麗、敬業、外柔、內剛的好老師，好朋友……
我的歷史老師説她已經教了幾十年的書。我第一眼看到她時都不敢相信她已經五十多歲了。她的眼睛看起來有點細小，嘴巴有點大，臉上永遠洋溢着青春的笑容，笑起來時，臉上的皺紋好像都消失不見了，最令人關注的是她那烏黑髮亮的捲髮和額頭上一撮翹起來的劉海兒，再配上那色彩鮮豔的衣服，看上去就像一位年輕的姐姐。
“捲髮姐”和我的第一次見面是在第一節歷史課上，只見她緩緩走上講台，看着端坐着的同學們，臉上洋溢着青春的笑容。上課鈴一響“捲髮姐”在一體機上找到課件，然後對同學們説：“我是你們的歷史老師。”那聲音温和親切。
“捲髮姐”在講課時也面帶笑容，講起課來幽默風趣，記得在講“人類起源”這一課時，她站在講台上，看着課件，配合着手勢，把遠古人們狩獵，一起勞動的景象展現的淋漓盡致。不過“捲髮姐”也不是沒有脾氣，在她講課的時候，如果有人在下面交頭接耳，她就會大聲説到：“快畫了，畫了！這些都是考點，要會背的！”如果不聽話，“捲髮姐”就會大步流星地走向這位同學，站在他的座位邊上，眼睛冒火似的盯着他，笑容也隨風消逝，就像一位嚴厲的母親在教訓孩子一樣。不知那開開心心的笑顏何時才能回到她臉上。
每次看到“捲髮姐”的笑容，我都感覺她是一位天使，蒞臨人間教給我們知識。
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