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國小生關於大自然的作文一年級

欄目: 學生作文 / 發佈於: / 人氣:2.39W

國小生關於大自然的作文一年級

國小生關於大自然的作文一年級1

鳥兒在空中自由的翱翔,那是它對天空的感恩;鮮花在土地上吐露着芬芳,那是它對大地的感恩;綠葉在枝頭點綴着樹木,那是它對大樹的感恩。而我們,站在大自然之中,述説着對它的感恩……

感恩樹木。你們,如同一位位保衞城市的戰士,挺立在城市的大街小巷。那明亮的綠色,在灰濛濛的城市中令人眼前一亮,似乎渾身的疲勞困倦都一掃而光;烈日當頭,你為人們帶來了絲絲涼意,那濃密地樹蔭下人滿為患,你卻依然盡力伸展枝條,給人們更大的濃蔭。

感恩花朵。茵茵綠坪上,你,悄然開放。或紅,或粉;或藍,或紫……那明豔的顏色,如同一天的好心情,讓人精神煥發。芬芳的馨香,瀰漫在城市的每一個角落,分外濃郁,一直請入人們的心扉,使人為之陶醉。而細聽那花苞綻開的聲音,似乎覺得,周圍的一切都安靜了,時間都停止了。

感恩土壤。你雖然沒有悠遠的清香、豔麗的顏色,但我們,卻不能沒有了你。你孕育了萬物,讓世界多姿多彩。在你的精心培育下,樹木粗壯挺拔,鮮花嬌豔欲滴、小草鬱鬱葱葱——處處顯示着蓬勃生機。而且,你不僅培育了它們,更哺育了我們。使我們在這個星球上能有一方立足之地。

我們應當感恩大自然中的一切:溪水、飛鳥、游魚、昆蟲……他們是我們的生活不再枯燥,充滿了歡樂的色彩。難道我們不應該感謝它們嗎?或許,沒有它們,就沒有我們如今絢爛的世界;沒有它們就不會有我們現在幸福的生活。我們應該感恩自然,感恩自然界中的一切。畢竟,我們也只是大自然當中的一員,它們,則是我們的兄弟姐妹呀……

柳樹低垂着細軟的枝條,那是它對根的不捨與感恩。而我們,身為大自然的一個孩子,則更無法説盡對我們共同的母親——大自然的感恩之情……

國小生關於大自然的作文一年級2

自然是優美的畫面,有種心爽的感覺,風雨雷電、日月星辰、河流湖泊、山林田野等一切都是自然,大自然是人類的依靠,在它的身上有無邊無限的奧妙。大自然是神奇的,當你頭腦複雜時,自然會送你一陣清風,吹散你心中的情緒,洗淨你的心靈;當你感到很冷漠的時候,自然會交給您一位忠誠的朋友;當你感到自卑時,自然會交給您美麗的彩虹,讓你點燃五彩繽紛的希望和創造無限的未來。

許多人都喜歡春天,因為春天是萬物復甦、生長希望的季節,野花它們競相開放,比豔鬥美,所有的景物都生機勃勃,那充滿生機,充滿活力的清澈小河,讓人有一種悠揚風采的感覺,我愛春天那温馨之香的風,我愛春天那綿綿細雨的天。

夏天是烈日炎炎的,誰都不想一人獨自坐在家裏。那時,人們希望有一棵參天大樹來撐住烈日的強光,當你有煩惱時,那些清風會讓你有重新的希望,我愛夏天的河。

秋天是紅色的也是金色的,一看那金色的田野,那沉甸甸的果實,讓人有一種收穫的感覺,那飄來的香氣讓人回味無窮。看那邊的楓樹的紅葉,讓人的心裏充滿熱情,看那河底美麗可愛的小魚,看高飛的鳥兒和慢爬的小蟲,一切都是那麼美好,一切都是有種生活的樂趣,一切都是有鍾憧憬嚮往美好的生活。

冬天一下子來了,那大地又變了個面目,一切都是那麼寂靜,那鳥兒的鳴聲,那蟬兒的叫聲,那温暖的小河,那可愛美麗的花都不見了,然而這一切怕,因為那棵松樹,梅花等都堅持存在。

什麼是自然,什麼不是自然,所有的一切是自然,自然界是巨大的,可以這麼説自然是無限的。源頭深,水就流淌不息,水流而魚生長,是自然之理,根深而樹木生長,樹木生長而結果實,也是自然之理,學習也正如自然,水聚得多成江河,可流淌不息,是魚兒的依靠,樹根扎得越深,生長出來的果實也就越可口,是樹葉們的依靠,我們應該一點一點地積累知識,讓我們心中的樹根扎得更深。

國小生關於大自然的作文一年級3

大自然變化無窮,人們幸福美滿的生活都是由大自然創造的。而我們要想欣賞大自然,得望、聞、聽、觸、摸才能感受到它的魅力。

樹梢上的小鳥在層層枝葉間嬉戲,嫩綠的小草在微風中徐徐搖晃,絢麗多彩的蝴蝶在花叢中翩翩起舞……大自然使這些生物幸福生活,只有觀察才能看到大自然,深入大自然,才能領略到大自然的無限風光。潺潺的流水是她活躍的象徵,絢麗的花兒是她亮麗的容顏。所以説,大自然是望見。

泥土的芬芳散落在空氣中,飄到四面八方;鳥毛的氣味非常濃,雖然帶着點臭味,但這是自然的,它具有濃厚與獨特的自然風氣。久而久之,就會令人心曠神怡。植物都有綠色的味道,不同的植物散發出來的味道是不同的,這也展現出它們不同的風格。所以説,大自然是聞到的。

你聽,小鳥正在枝頭歡唱呢!聽那清脆的聲音,足以使人心情愉悦,活潑開朗。在那清澈的湖水上,有着一聲聲水流的碰撞聲,那是水彙集的聲音;水裏發出的生聲,那是它對大自然的呼喚。所以説,大自然是聆聽的。

走在林間小路上,路旁有許多茂盛的矮草叢,長得綠茵茵的。觸摸一下,冷冷的,但又非常舒服,難道是大自然賜予的嗎?摸摸一棵樹,其樹幹非常粗糙,很強壯,顯然是大自然的神力。摸摸小花,它特意在你手中撒嬌,碰碰小草,它有意識地彎下腰,這就是大自然的創造啊!所以説,大自然是觸摸到的。

瞭解大自然,親近大自然,欣賞大自然,望、聞、聽、觸摸可成為你的嚮導。

國小生關於大自然的作文一年級4

金秋時節,秋風徐來,一年中最美好的季節來臨了。這正是人與大自然親密“對話”的季節。

星期日,我們全家人,去萬石植物園遊玩。一進大門,我們沿着彎彎的小徑,爬上一座小山坡。最先迎接我們的是一泓碧綠的湖水。我們沿着湖邊,順着小徑,向山上爬去。

園林深處,曲徑通幽,前面彷彿“山重水複疑無路”,轉個彎,豁然開朗,眼前是一大片草地,草地四周,綠樹環抱。樹上鳥語嚶嚶,地上綠草茵茵,清新的空氣中花香幽幽。金色的陽光,肆意流瀉。

我躺在草地上,環視四周綺麗的風光,眼前花木茂盛,眺望遠山,綠樹如海,好風如夢,情景似詩。我幼小而又晶瑩的心田裏,無憂無慮,沒有大人們的煩惱,我頓感滿世界是美麗的風景,美麗的風景就在我的心田裏。寧靜平和的心境與大自然親密對話。我的心中頓感一份明淨瑩潤,一片清純美好。

我們在樹下休息一陣子,隨後沿着彎彎曲曲的小路往山上爬去。轉了幾個彎,眼前是一大片竹林。一叢叢竹子,碧瑩瑩的竹杆,形態各異:有的挺拔直上,剛直堅強;有的彎腰躬背,婀娜多姿。秋風習習,枝葉輕拂,颯颯有聲。我們置身竹下,如聞大自然美妙樂章,令人感到心曠神怡!望着那洋溢着青春活力的生命之綠,無不牽動着我的情思,叫人內心充溢着無限希望。竹子的形象,竹子高風亮節的品格,永遠是我一生的嚮往和追求的目標

快到中午了。我們翻過山坡,從山的背面下來。一路上,我頻頻回眸眺望。我要採擷一片美麗的風景,永遠珍藏在我晶瑩的心田裏!

國小生關於大自然的作文一年級5

聽着自己的心跳,像是沒有規則的旋律,有一種不想被打擾的微妙感覺。望着窗外的小雨,每一滴地灑落,都像是在敍述一個動人的故事。

撐起一把傘,一個人靜靜地走在街道上,聆聽着雨滴敲擊着瓦礫的樂曲,呼吸着雨天沉悶的空氣。遠處的天灰濛濛的,心中就像是一個落葉的季節。感覺到自然界的變化如此奇特。

雨,在我心中一直都不是個朋友,因為我不喜歡哭泣的朋友。撐着傘漫步于田間,卻讓我看到了一張張笑臉。麥苗笑了,因為雨是它們的朋友。雨,滋潤着它們的生長;雨,提供着它們所需要的物質。這位如期而至的老朋友啊,給予了它們多麼無窮的力量啊!漸漸的,我愛上了雨,它成為了我的朋友。我開始喜歡感受雨的存在,喜歡傾聽與的哭泣。

雨後的天空,總是會綻放出放晴後的面容。我靜靜的望着天空,試着尋找應該出現的那一道彩虹,但是卻只找到了沒有雜質的藍天和被雨水洗滌過的清新。殘留在樹葉上的水滴分外剔透,格外耀眼。就在此時,我想要與大自然緊緊地擁在一起。感受它那令人陶醉的詩意。

風停了雨知道,雨停了雲知道。當天空不再蔚藍,當溪水不再清澈時,只有自然知道。大自然住在這世間的一切夢境。倘若這些夢境消失不再重現時,叫我如何再去感受自然的詩意?

大量的污水使其河流“沉魚”;獵人的子彈使其飛禽“落雁”;升入夜空的煙霧使其夜景“閉月”;這樣的環境使其自然“羞花”。倘若環境如此動人,我們就會永遠在“沉魚,落雁,閉月,羞花”的自然中生存。試問,那時的我們感受到的是自然的詩意還是自然的失意?

我聽着雨滴對我訴説的故事,感受着自然的詩意。忽然發覺我愛上了自然的這種感覺,想要一直感受着自然的詩意。

因為我想要一直感受着自然的詩意,所以我不能讓他它到失意!