在國小生活的六年裏，許多事，許多東西，都使我戀戀不捨。它們在我的心裏就像一大座蜂蜜，常常把我的心沾得甜甜的，使我對前途非常憧憬。
每當看見那條樹成蔭的校道，我就會想起同學們在上體育課時，常常在這跑道奔馳，他們心中有着一股鋼鐵般的毅力，你追我趕，互不相讓；它又留下了同學們的足跡，歡聲，細語聲，玩耍聲，他們匯成一曲“歡樂頌”在這裏迴響，使我們都感到開心，快樂。
每當走進那寬敞明亮的教室，我的眼前就出現了同學們讀書的情景；聽見那琅琅的讀書聲，我就會感到我的身邊存有許多激烈的競爭，每時每分每秒，同學們默默的下決心，一定要追上趕在前面的人，於是他們認認真真聽老師講課，他們都意識到了學習的重要性，知道了學習能將我們引入光明的前路，經過艱辛的努力，在社會上做出對國家有貢獻的事情。
每當看到那雪白無暇的粉筆，我就會看到老師一手拿着書一手在黑板上板書的身影，這白色粉筆體現了老師對同學們的關心，對同學們的期望，他們用心血將我們從幼稚的心靈裏拖了出來，使我們現在成為了這麼一個有知識有文化得人，老師的啟蒙對我們永生難忘！
國小生活六年裏，我學會了許多知識，許多做人的道理，每一樣東西都能使我回憶起難忘的國小生活！
國小六年的時光轉瞬即逝，轉眼間，我們就快要畢業了。我不知道我還能和朋友們待上多久，我也不知道我以後是否還能再見到他們，我更不知道我究竟要去上哪個學校。但我知道，在剩下的日子裏，我一定會和他們一起。
對於將要離開可愛的同學、尊敬的老師、陪伴我將近兩年之久的學校的我來説，也是非常捨不得的。那又怎麼樣呢？我總還有我自己的生活，總不能被這些情感絆住腳步吧？
還記得一年級，那時我剛上學，對一切事物都懵懂但有存在着好奇心。我還不知道國小生活是一個什麼樣的概念，只能一味的聽爸爸媽媽的話去專心致志的學習，我沒有什麼朋友，估計是因為平時感覺不太好相處吧。
但是漸漸的，升上了二年級，我也就和他們混熟了。那時我們還特別喜歡跳繩，一到下課，就有許多人跑到空地上玩跳繩。一開始我還不怎麼會跳，但是有同學們的幫助呀，不到兩天，我就已經跳得很熟練了。我們在空地上跳啊鬧啊，彷彿不知道累一樣……
三年級的時候，我就代表學校去參加比賽，什麼英語聽寫呀，什麼運動會呀，但我都覺得很無趣，彷彿人生下來只是為了那樣一樣。
四年級的時候，總歸是有點叛逆思想，不想聽老師們説的話，不想寫作業。那時候我還不知道，那是我最後一次見老師他們了，棚改的消息就如晴天霹靂一樣，給了我當頭一棒。直到現在我都沒有再見到他們。
五年級時，我就轉學轉到了朝陽路國小，這時我才真正知道了競爭的概念，不僅結交了很多知心朋友，還知道了許多知識，而且遠在外地的爸爸媽媽也回到了我的身邊。
到了六年級，我的最後一個六一，那天我們玩的很嗨很嗨……
我不知道我還能和他們待多久，但我知道——他們永遠都在我的記憶裏……
王風玉
時光如白駒過隙，轉瞬即逝，6年的國小生活結束了。6年時光中學生活猶如一杯值得回味的苦咖啡，又彷彿是一杯清香四溢的茶水。
…本站 …國小二年級，是我第一次接觸舞蹈，一開始，我什麼都不會，就連跟上別人的動作都難以辦到。看着別人能夠十分輕鬆的做出我根本做不出的動作，我很羨慕，於是我下定決心每天跟着舞蹈視頻“跳、跑、走”，從一次一次的失敗到一次一次的成功，下腰不會，倒立不會，前喬不會，我每天就在睡覺前坐在牀上一遍又一遍的練習着，（我面臨上舞蹈課的痛苦。比如壓跨：必須兩腿叉開和屁股靠牆，而且膝蓋不能彎曲，堅持五分鐘左右。一起來就兩腿發麻，不敢站起來。下大腰：兩腿分開一點，頭先下，再手下，最後手撐地。一起來就感到頭髮昏有點想吐。不過這比剛才的壓跨要輕鬆多了……最痛苦的還要數橫叉。豎叉了。這也是我最差的一個動作了，這跟壓跨差不多，就是一腿在前一腿在後，整個身子坐下去。不過，這些動作做完後，過一會，渾身都舒服了。）從開始的次次摔倒，到偶爾摔倒，再到從不摔倒，我每天都以肉眼可見的速度進步着，那時我變得很快樂了，就像是一杯咖啡，剛開始很苦，可是到了後來才嚐到了那獨特的韻味。
日記也像是一幅福奇的畫卷，國小時我和大多數同學一樣瘋狂地愛上了寫日記，老師還把我們帶到了公園讓我們觀察玩耍，這讓我擁有了許多寫作的靈感，老師也是神奇的，就像仙子一樣，這兒一指那一點，我的日記就開出了花朵，長出了綠草。小鳥願意在天空中飛翔，魚兒願意在小河中游泳，顯得無比生機勃勃，我歡喜至極，從此更加喜愛寫日記。漸漸的我的日記中的內容越來越豐富，越來越精彩，每翻開一頁就彷彿是看到了一幅幅畫卷。
6年的國小生活，我學會了各種技能，才藝，知識和能力。
6年中我一天天長大，一天天懂事，一天天努力，一天天成長。時間就像一塊鏡子，映照出6年之中所有的歡樂事，成為了可以讓我無限回味的往事。
鍾昕妤
時光荏苒，白駒過隙，國小生活轉瞬即逝。驀然回首，發覺國小生活猶如一種種飲料，有着各種味道。
六年的國小生活宛如一杯苦中帶甜的咖啡，又甜又苦。那次班級合唱，我們努力地練習，夜夜拼命地背歌詞，第二天就開始排練。在悶熱的教室裏，同學們的額頭上滲出了細密的汗珠，腿腳早已發酸，等聽到允許休息的那一刻，大家都“唰“地坐下，就如關在獄中的囚犯聽到自己被釋放了一般。那段時光，格外辛苦。
到了比賽結束後，當聽聞我人是年級第一時，那心裏就別提有多甜了。果然，“陽光總在風雨後”。六年的國小時光苦中帶甜，就在吃盡了苦頭之後，湧出了一些淡淡的香甜。
六年的國小生活宛如一杯濃郁可口的熱可可，甜的恰到好處，讓人回味良久。有同學受傷了，大家便會圍到他身邊，噓寒問暖，離他較近的同學會幫他做一些所能及的事：幫助他打掃衞生，替他上交作業……那幾天，春回大地，陽光明媚，樹枝又抽出了點點新芽，花包含苞待放，連池裏的魚兒都開始快活地遊着，似乎被這濃濃的同學情所打動，一切都是美好的，看着同學們能夠互幫互助，露出了會心的微笑。那幾天，似乎連空氣都變甜了幾分。六年過去了，同學之前的情誼早已格外濃厚，正如可可一樣，沒有甜得過於膩。國小時光也正是在這濃濃的同學情中，悄無聲息地溜走。
在匆匆中，我們踏進校園；在匆匆中，我們從懵懂無知的孩童變成了心智成熟的少年；在匆匆中，我們將離開熟悉的校園。
時光匆匆流逝，悄無聲息。在無聲中，把我們的生活變得更加多彩，烙印在我的腦海中。
胡鈺晨
六年級的國小生活很快就過了，如美食有過各種酸甜苦辣，令人回味無窮。
六年級的國小生活，有時像苦苦的咖啡，滿是苦澀。那次，我歡天喜地去上學，因為開學頭一天，在到教室前後心情也不錯，不過，一個沉痛的打擊突然中重重地壓在我身上。
“啊，不是吧！我課堂作業本怎麼沒帶來？還有手工作業，不是吧，我不是要完蛋啦！”周圍的同學注意到我的不安，問我，我原原本本地告訴她，還沒説完，她的神情便流露出驚訝，接着，她拍拍我的肩膀，露出無奈的神情。
然後我就一直等到老師來才和她説，我什麼都沒交，她氣得似乎要發狂了，手中的紙也被捏得粉碎。結果可想而知。那時候我覺得那等的時光和被批評的時光，是最煎熬，最苦澀的時光了。我這個時候才意識到自己的錯誤，被老師罰站的滋味可真的不好受，我彷彿看到，我拿着書和作業本，站在教室的最後面，被老師和同學們關注着，議論着。我的臉一陣紅，一陣白。我趕緊站起來，抓住她的手，説：“這可怎麼辦？這可怎麼辦？”
“想到現在，何必當初啊！”她一邊説，一邊摁住我坐下，説：“還愣着啥，趕緊補呀！”於是，在我和她手忙腳亂的補作業中，一個上午的課間，就過去了。
六年級的國小生活，有時像甜甜的湯圓，外邊雖然無味，可裏面的芝麻卻甜的掉牙，回味無窮。那次，是一場人人都要參加的運動會。其中有一項叫做仰卧起坐，達標優秀的48個一分鐘。
為了達標，我們每一天都在練習，漸漸嫻熟。當我參加比賽，緊張的眼珠似乎都要掉了。結果卻出乎意料。
結果我只做了42個，還是全力，爭了個“第一名”。心裏滿是不甘和苦痛，最終逼出了淚，熱乎乎的淚。
班主任見我不對，首先來安慰我，平常的話應該會漸漸平靜心情，可是這一次我的淚又溢出了眼眶在臉上游行。
接着是同學的鼓勵。他們有些遞給我紙巾，有些和我説沒關係，有些甚至還幫我弄掉淚痕，我好容易控制住的情感又暴發了，可我笑着，為什麼？而且還有一種甜甜的感覺。
時間，讓我們相遇，時間，又讓我們分開。時間，猶如天平，或多或少，不差分毫。
記難忘的國小生活，記老師，記同學，記那五彩繽紛的美好回憶。
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