人生的道路是坎坷的，也是艱辛的。經歷過的事如滿天繁星多得數也數不清，卻我最忘不了是那天發生的事。
事情就是在一個星期天的下午，我早早的做完作業就去找安然玩。她還在寫作業，我就説：“安然你快點呀！”她焦急地説：“快了，快了……”
過了一會兒，安然做好作業了説：“我們玩什麼呢？”“捉迷藏！”我興高采烈的説。“可是，就我和你不好玩啊？”安然説：“叫晶晶和小佳一起來吧！”
我們用猜拳的方式來分出勝負——晶晶來找。她數五十下，我們飛快的去躲起來。我們來到了四樓——這是一件堆滿雜物的屋子，裏面有雜草、木頭等。這裏清靜沒有一個人，我覺得不安全就把門緊緊的關上。晶晶找來找去找不到我們就走了，我們安全了，當我們想要出去時，門卻打不開了。我們用腳踹，用手拉，還用鐵絲撬，可是，都沒有用。這是？
我在想：我們會不會出不去，我們會不會餓死在這裏……我的心特別緊張，跳得特別快，汗都冒出來。
我們站在窗子邊想大聲喊，可是又有誰會聽得見？這時又有種想法，從這跳下去的慾望。可是這麼高，跳下去會摔死的……這時，小佳高興的説：“這裏有一個小窗子，快來看哪！”“我們有救了！”大家笑着説。“可是這麼高，怎麼上去呢？”我説。“這裏有一個小架子，我們踩上去就可以了。”安然説。小佳説：“我先上去吧。”“可是那裏很高，跳下去很危險的。”我説。“試一試吧。”小佳説。説完就爬上架子，站在小窗子上，她猶豫了一會，“啪”地一聲跳了下去。我説：“小佳，你沒事吧？”“沒事。”我聽得出她的聲音裏帶着疼痛。“我這就去把門打開。”“咚咚咚”她用力的踹了幾腳，可還是打不開。看來我們只有從小窗子裏爬出去了。安然説：“去把那個老爺爺叫來救我們吧。”“哦”她一邊揉着自己的腳一邊説。過了一會，樓下的老爺爺上來了，我們依次爬上小架子，老爺爺用手頂着我們的腳踩在他的`手上，把我們一個個救了出來。在老爺爺的一番批評後，我們各自回家了……
我永遠也忘不了這件事，忘不了因我的愚蠢而犯下的錯誤，忘不了我們當時被困時的情景，忘不了小佳的勇敢，更忘不了那位救我們的老爺爺。
回首我的國小生活，如一段絢麗的彩虹，掛在我記憶的時空裏，歷歷在目。
那是一節科學課。上課了，隨着粉筆灰的簌簌落下，黑板上出現了一道填空題：“水往高處流”。“水往低處流！”大多數同學高聲叫道。“人往高處走，水往低處流。”一位坐在後排的同學不緊不慢的補充，“難道水還能克服萬有引力往高處流嗎？”“就是嘛。”同學附和道。老師把題目改成“水往(低)處流”。“水往高處流！”一位坐在第一排的同學提出來相反意見，“瀑布從山上落下來的時候，水花會向上跳起來的。”坐在他後面的一位同學低聲説説：“電視劇上也有的。”同學們鬨堂大笑，都説他看的是神話故事。我又小聲補充了一句：“可以用吸管來吸。”“哎？有道理啊。”有的同學又説水往高處流。老師微微抿嘴一笑，轉身把“低”字塗掉，寫了一個“高”字。大家都失聲驚叫起來。老師神祕地拿出一杯水，用丙烯顏料把水染成黑色。老師又拿出一張餐巾紙，把紙巾慢慢往水裏放。大家都全神貫注盯着那張餐巾紙，期待有奇蹟的發生。紙巾剛剛碰到水，就見黑色的顏料水迅速地向上攀爬。老師放下紙巾，對我們説：“紙巾上有許多細小的空隙，而水就是藉助這些小孔不斷地向上“爬”，這就是水的“滲透現象”。”老師有拿出一根軟管，拿出一杯飲用水和一個空杯子，將軟管短的一頭插入水中，長的一頭放進空杯子裏。老師靠近軟管長的一頭，輕輕一吸。奇蹟發生了，只見水從管子裏奔湧而出，流到了空杯子裏。同學們都“哇”地叫起來。“這就是水的虹吸現象，當我們把管子裏的空氣吸光時，也給了水一個引力，一部分水流出來以後，其餘的誰也就跟着流了出來。”老師向我們解釋……大自然按一種本真的狀態存在，想要逆轉自然狀態，就要藉助外力，我們要打破常規，進行逆向思考，這樣才能全面的看待問題。
這不過是我國小生活中的一節科學課，但是它對我來説也是彌足珍貴，值得我把它埋在我的心之峽谷，生根發芽，永不凋謝……
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，多彩的國小生活即將結束。在這青青校園中，我與小夥伴們一起不知不覺地長大，一起歌唱金色的童年，一起插上夢想的翅膀。
四年級的時候，因為我平時各方面表現良好，被老師評選為一名值周生。我戴上紅袖標，感覺很是驕傲。第二天早晨，我佩戴好鮮豔的紅領巾，早早地來到學校。隨着一聲清脆的鈴聲，校門打開了，同學們從校門口湧了進來。
我一板一眼，毫不放鬆，只要看到同學沒有按要求穿戴校服，就鐵面無私地給他們指出存在問題，並給他們所在班級扣分，連續檢查了四十分鐘，我的眼痠了，腳麻了，可我依舊覺得值周生很神氣，仍然認認真真、站得筆直地做着檢查。
眼保健操開始了，我像射出去的箭一般迅速地跑下樓去，如與時間賽跑般，因為要一口氣檢查三個班，而眼保健操的時間只有五分鐘，五分鐘內我不得不檢查好所有的班級，並且回到教室坐好。有時稍微慢一下，就有可能檢查不完所有班級。有時若因拖堂等導致時間太短，就需連跑帶爬地才能回到教室，大口大口地喘着粗氣；有時時間則充裕一些兒，在回教室的路上還能慢悠悠地走。
自從我當了值周生後，大部分時間都忙着值周，和同學們玩的時間少了，這讓我不免有些小小遺憾。即便如此，我還是喜歡當值周生，不僅僅是衝着那份神氣，而是在為集體服務的過程中，我更明白了什麼叫做責任。
在四年級的第二個學期，我很幸運地被老師選中，去南校區做古詩演講，雖然每天下午都要去老師的辦公室排練，而且要將每一句古詩背得滾瓜爛熟，因為要保證上台時的萬無一失。這使我在排練的那段時間十分忙碌，因為每次下午練完後，晚點還需加班補作業。雖然很辛苦，但我一直咬牙堅持着。直至那天，我們表演的非常成功。而這也證明了，我的努力並沒有白費，而我自己也在這個過程中收穫了成長。
燕子去了，又在來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。可我的國小時光卻一去不復返了，這是我最美好最難忘的一段記憶。
三年，對市橋中心國小也有了不少的認識，但是，市橋中心國小還不能達到我心目中的要求。每天，我回到了學校，一眼看見的就是幾個醒目的大字：市橋中心國小。
我走進學校，頓時芬芳撲鼻，一朵一朵花盡情地開放，每一朵花都有自己的形態：紅色的花堅強地站在那裏，表現出一種火般的意志；黃的花撒嬌地轉過頭，彷彿讓人聽見了黃金落地的聲音；白色的花用葉子害羞地遮住自己的臉蛋，讓人有一種雪般美的感覺；藍色的花熱情地向你招手，讓你的疲倦拋到九霄雲外；紫色的花張開陽光般美麗的小嘴巴，讓人感覺到舒適和温暖；橙色的花淘氣地對你眨着水汪汪的眼睛，讓你感受到兒童的天真可愛；微風吹拂着粉紅色的花的衣襟，彷彿讓人看見一個亭亭玉立的少女在微風中撫摸着自己的縷縷秀髮。我走上樓梯，同學們有的在我身邊興沖沖地跑過，臉上沒有一絲憂愁的表情，有的慢悠悠地走在我身後，臉上掛着甜蜜的微笑，有的不緊不慢地走着，不時還和旁邊的同學聊天。
從窗口往下看，操場上也是一片歡聲笑語，同學們在操場上嬉戲。有的同學在和別人賽跑，一雙雙鞋子踏在沾滿露珠的樹葉上，一雙雙小手擺動着，一張張笑臉映在路邊青草的水珠上；有的同學在玩捉迷藏，一雙雙小眼睛都快眯成一條縫了；有的同學在訓練，雖然有老師看管，但心情還是像一隻快樂的小鳥。我回到教室，便和同學們談天説地起來。他説説昨天做過的好夢，她説説今天的新聞事件，我説説明天的天氣情況。上課了，一位衣着整潔、字體工整的老師笑容滿面地走了進來，開始給我們講課。老師講課時不會因為一點小事和同學鬧起矛盾，而是熱心地與同學分擔憂愁，同學們快樂的時候，老師也會跟着笑起來。
下課了，原先安靜的長廊頓時熱鬧起來，大部分的同學都跑出教室，與同學盡情地玩耍。一小部分同學留在課室，正在專心致志地看書，一點兒也不受外面的干擾。放學後，我們手拉着手，由老師帶隊，蹦蹦跳跳地走出校門口，投入家長們的懷抱。值日老師也來維持秩序。這就是我心目中的中心國小，一所充滿快樂的學校，一所人見人愛的學校，一所能讓所有師生都感到快活的學校！
時間流逝，六年的時光已經化為一個個匆匆離去的腳印。這是什麼？是同學們的歡聲笑語；是同學老師的美麗合影；也是老師和同學的美好回憶。每一次回想起六年中的一切，心中總是不禁感慨萬千，總會有一股莫名的不捨留在心間。
如果有人問我是誰給予你最誠摯的幫助，我會毫不猶豫地回答：“是同學！”因為我們曾經一起面對困難，分享過勝利的喜悦。這些難以表達的喜悦，不正是我們一起生活、學習六年的真實縮影嗎？每當我遇到困難時，是樂於助人的同學們用自己的愛心幫助我；當我犯了錯誤時，是朝夕相處的同學們用寬容之心將我包容；成功時，又是天真活潑的同學和我們一起分享勝利的果實……這一切的一切，不正是我們情同手足般的友誼的見證嗎？畢業了這麼多年，我只想對你們説一聲：“願我們的友誼永遠天長地久！”
如果有人問我是誰給予你努力奮鬥的力量，我會堅定不移地説：“是老師！”因為是您們教會了我知識，告訴我人生的哲理，使我邁向人生中一座又一座高峯，衝向了勝利的終點。老師，是您，帶領我們遨遊知識的殿堂；是您，為我們指明瞭尋找開啟人生大門金鑰匙的道路；是您，將祖國人才的明天譜寫得更加輝煌！
如果有人問我是誰培養了新世紀的人才，我一定會説：“是母校！”有人曾説過，學校是培養人才的搖籃；更是孩子們的快樂天地！是啊！難忘的國小六年，學校想一位慈愛的母親，深情地見證了一批批學生的進步與成長。忘不了，我們在操場上快樂地玩耍；忘不了，我們在老師的帶領下認真地做操；更忘不了，即將離開母校的我們在體育課上盡情地嬉戲……啊，隨着時間的流逝，一切都會改變，但永遠不會改變的，卻是校園裏的一草一木那永恆的美麗；永遠不變的是您的學子們對您的一片深情！母校！您的美麗會永遠留在我的心中！
轉眼間，同學們都已從懵懂入學的孩童變成了和我一樣的高中生。六年的時間匆匆閃過，同學，老師和母校也成為人生中最難忘的回憶了。這種回憶，有依依的惜別和不捨，有深深的感動和留戀……無論是什麼，都讓我們將它埋藏在心靈最快樂的角落吧！因為在那個角落裏，裝着我們永遠真摯的美好的回憶……
記憶是一條長河，流淌着心酸與歡快的淚水；記憶如一張網，編織了一個個五彩的夢。打開記憶的閘門，許多難忘的事如潮水般噴湧而出。然而，最難忘的，還是我六年的國小生活，那是一段我最快樂的日子。
想起那時，我還是一個不知天高地厚的小孩子，自從跨進母校，是母校裏的一個個辛勤的園丁把我培育成一個懂事的好學生，讓我茁壯成長；是那一個個親切友好的同學，讓我懂得了友誼，懂得了分享與快樂……我的童年多半是老師同學們陪伴着一起走過的，充滿童趣，充滿生機，也充滿了快樂。
記得那是一個隆冬季節，元旦節是在學校裏過的。就在元旦節的前兩天，學校決定組織一個班級到電影院觀看縣裏舉辦的元旦晚會。由於我們班整體比較優秀，且數學老師是年級組長，最後這個光榮的任務就落到了我們班頭上。我們聽到這個消息時，全班上下都在歡呼。
老師簡單地説了些注意事項，我心不在焉，一心想着明天帶什麼吃的才好呢？放學了，我收拾好書包跑回家，剛到家就吵着媽媽帶我去買零食。媽媽聽後，問：“為什麼要買吃的呢？”“哎呀！我們明天要去影劇院裏看錶演，買點吃的消遣消遣。”“這樣啊，好吧。不過你得先寫完作業，等到晚上，我們再去買也不遲。”我點頭如搗蒜。媽媽看不下去了，説：“你如果想早點去買的話，就趕緊去寫作業。”
時間過得飛快，一轉眼，我就寫完了作業，拉着媽媽的手就往超市衝，經過一番血戰後，總算是心滿意足，帶着對第二天的期待，我爬上了牀。但只要想到這件事，就翻來覆去，睡不着。
終於盼來了這一刻，我帶着前一天買的零食，站在隊伍中間，就等着校長一聲令下了。“出發”，校長、老師們帶着我們越過高山，跨過大海，終於到達了目的地。
我們進去後，就亂成了一鍋粥，還好有老師控制局面，否則，後果不堪設想。我們坐到自己的位置上，一邊欣賞着節目，一邊品嚐着自己的零食，好不自在。
光陰似箭，日月如梭。六年的國小生活晃眼就過去了，突然間，一股傷感之情冉冉升起，“再見了，我可愛的國小生活。”
“光陰似箭，日月如梭”，轉眼間六年的國小生活就要悄然無聲的結束了。在這六年的生活中，猶如一次漫長的旅行，使人終生不能忘懷，深深地印在了我記憶的深處。
在這六年的生活中，有許多曾經幫助過我的人。是他們給予我快樂、勇敢、自信、樂觀。如果沒有他們，這六年的漫長的國小生活就會無比枯燥無味。然而，有一個人她對我的幫助和鼓勵比任 何人都大，給我的自信心最多，是她教會了我知識，使我學會了做人的道理，懂得了成長的快樂，這個人就是我的班主任老師。在老師嚴肅的外表下，有一顆愛心，這顆愛心不僅僅是她對家人的愛，更 是對學生和這份職業的愛！
她為了學生，不知犧牲了自己多少休息時間，常常廢寢忘食。當我們還是低年級的時候，為了培養我們良好的學習習慣，她在教室裏一站就是幾個小時，讓同學們都能完成當天的學習任務。上 課時她一臉嚴肅認真的樣子，炯炯有神的大眼睛在我們每一個同學的臉上掃過，任何蛛絲馬跡都逃不過她的眼神。在課間時，又一臉和藹可親的樣子，和我們一起跳繩、玩遊戲……更像慈愛的 媽媽關心着每一個孩子。記得有一次正上課時，我忽然“哇”的一聲吐了，吐得桌上、地上到處都是，老師連忙走到我的身邊關切地問：“新業，怎麼了？生病了嗎？”然後急忙拿來抹布和拖把把髒東西 擦得乾乾淨淨，當時，我的眼裏含着淚花，心裏對老師無比感激。
我的國小生活充滿了甜酸苦辣，而我們在這多味的生活中快樂地成長。美麗的花兒離不開園丁的辛勤培育，我們又怎能離開老師的辛勤培養呢？我永遠感謝最敬愛的老師！不僅僅是因為她教給 我知識，更是她對這份事業的敬重，對我們的關懷。
彈指一揮間，六年的時間馬上就過去了，有限的相聚無窮的回憶，我多想把握住今天，讓人想起來就温暖，回憶起來就快樂啊！
國小生活記錄了我無數快樂和夢想，六年漫長而又短暫，但卻無比深刻。六年的光陰！六年的友情！和我一起戰鬥的同學們，讓我們好好珍惜這最後兩個月的時間吧，讓我們的友誼長成！
時光似流水，六年，漫長的光陰轉眼就結束了。在這六年裏，同學們，老師們的莞爾一笑，我全部都牢牢地記在了心底，而這六年中，最令我難忘的，則是一次驚心動魄的足球比賽。
那一天，天氣轉晴，太陽重綻了笑臉。不到下午，地面上的水窪便消失不見，彷彿在為這個偉大的日子而歡呼。今天，我們班的足球戰隊將迎戰勁敵七班，爭奪本屬於我們的冠軍寶座。
隨着裁判的一聲令下，雙方隊員們便摩拳擦掌，鬥志昂揚地展開了激戰。七班不愧為勁敵，一開場便開了箇中場快速推進戰線，我想速戰速決，但我們班毫不示弱，兵分兩路，分線展開攔截反攻。
現在，雙方都氣勢如虹，像猛虎遇棕熊一樣你追我趕，互不相讓。或許由於技術之間有些差距，我們班號稱混凝土式防守，在七班隊員默契配合下一度失守，這不，只瞧對方丙同學殺入我隊，一個倒掛金鈎，硬生生地將球飛出了封鎖線，眼看就要失掉一球，我趕緊如子彈一樣衝去，大腿一彎，腳輕輕一勾，加上左腳恰到好處的一個鏟，“砰”的一聲，球被擋飛到了中場。“注意節奏，不要亂。”隊長從容的聲音從耳畔響傳來，我立刻稍安下了提心吊膽的心。
只看隊長像敏捷的猴子一樣，和甲同學起左衝右突，真是關公過五關斬六將帶球到禁區，然後一個耍猴靈巧繞開了一名欲斷球的後衞，一個助跑，右腳大力一踢——哐，球進了，我們歡呼雀躍，湧出了快樂的淚花，緊緊相擁。我們打敗了七班，裁判吹響了口哨1：0，比賽結束了，三班勝利！大夥兒尖叫着，我們真的終結了七班的不敗神話，我更從中體會到了集體的力量與關懷，此刻我真想説：“我在六三班，是我一生的幸運與歡樂。”
現如今，轉眼已經到了快畢業的時刻，但你們那互相鼓勵，互相嬉戲的每一個動作，每一個笑容，每一句話，都讓我記憶猶新，六年，真難忘，我的國小生活！
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